调查

在心理学研究中，研究人员通常希望尽可能快速、简便地从参与者那里收集信息。例如，学期即将结束时，一位教授可能希望在优秀学生离校开始暑假前，迅速评估他们在校期间的学习体验。

他可以通过发放问卷来实现这一目标——问卷是一种收集数据的方法，要求参与者回答一系列问题。根据具体情况，问卷可以以口头形式、纸质笔答形式，或通过电子设备进行施测。

调查通常包含Likert量表——参与者用来对问题或陈述进行评分的数字量表。在该教授的例子中，他可能会要求学生回答他们对诸如“我对大多数课程感到不满意”这类陈述的同意或不同意程度，评分范围从1（强烈不同意）到5（强烈同意）。

从技术上讲，该教授仅对其自身学生的有偏样本进行调查，这种做法被称为便利抽样——即非随机地招募易于接触的研究参与者。

因此，他限制了将研究结果推广到目标人群（即该学院所有学生）的能力。相反，他只能获得自己所在荣誉课程学生的有偏见的观点。

或者，他可以采用随机抽样的方法，从总体中随机选取学生发放问卷，例如在大学里不同班级的学生中进行。这样，每位学生参与研究的机会均等，而填写问卷的学生样本量较大，能够真实代表他原本希望测量的总体。

调查问卷的一个主要局限性在于其依赖自我报告，参与者可能不会如实报告。例如，尽管问卷是匿名的，学生在表达对大学时光感到失望时，仍可能有所保留，不愿完全坦诚。

尽管存在局限性，调查仍能为研究人员提供机会，以捕捉特定人群内的多样性。