罗伯斯洞穴

1954年，始于俄克拉荷马州强盗洞州立公园内的一场夏令营，最终发展成为一项关于社会认同与群体间关系的著名实地研究。

在先前研究的基础上，Muzafer Sherif 及其同事检验了现实冲突理论——该理论认为，当个体必须争夺稀缺资源（无论是实际存在还是感知上的）时，便会因此产生竞争倾向和负面态度。

到达之前，研究人员精心挑选了22名社会文化背景和个人背景相似的五年级男生，并随机将他们分配到两个组别中的一个。

所有受试者彼此互不相识，且均不知晓实验目的，也未意识到自己会被伪装成“营地工作人员”的研究人员明显地观察和记录。

在最初的组内形成阶段，11至12岁的孩子们分别乘坐不同的巴士到达——由于他们被安置在相互隔离的地点，彼此并不知道对方的存在。他们被引导通过参与徒步和划独木舟等活动，在各自小组内部建立联系。

在共同度过的第一周里，这些男孩们建立了联系，形成了群体规范，一起唱歌、玩游戏，并逐渐确立了各自的身份。他们现在分别被称为“雄鹰队”和“响尾蛇队”。

为了准备接下来的环节，允许响尾蛇队在靠近球场的区域活动，距离近到可以听到老鹰队的比赛声音。就在第二天的训练中，响尾蛇队公开宣称这片场地是“他们的”。

在第二阶段，即群体间摩擦阶段，工作人员正式宣布了另一个小组的存在。这一消息引发了双方对“我们”与“他们”的强烈意识，两个小组随即展开了充满热情的竞争。

在一系列活动中，各小组将通过棒球、拔河等项目进行竞赛。虽然大多数项目的胜负由获胜队伍决定，但少数项目（如宿舍检查）则由工作人员进行评判，以确保各队积分接近，激励各队积极争取胜利。

在接下来的一周里，双方都参与了多次相互辱骂和羞辱的事件，甚至包括那些没有积极参与身体对抗的营员。

随着时间推移，失败者的挫败情绪逐渐演变为肢体冲突：雄鹰队焚烧了响尾蛇队的旗帜，而响尾蛇队成员则予以报复；随着胜利的气息日益临近，体育精神日渐衰落，不公平的策略使原本自信的响尾蛇队陷入被动。

当时气氛已变得敌对，导致小屋遭到洗劫——床铺被掀翻，物品被盗，包括漫画书。随着比赛接近尾声，这种袭击果然演变为相互报复的事件。

谁能获胜取决于最后一项活动——寻宝游戏。露营者们并不知道，获胜的队伍实际上是由研究人员决定的，他们暗中操控了寻宝路线。

在胜利与失败后的几天里，研究人员安排了时间让大家冷静下来，并享受群体内部活动——包括在海滩上进行文明的游泳时光。

第二阶段结束时，各组再次被置于物理上的邻近位置，研究人员观察了他们的行为。他们的反应证实了倾向于积极评价自己所属的内群体——表明群体关系良好——而消极评价外群体——凸显了负面群际态度的持续存在。

在最后阶段，即群体间整合阶段，研究人员设计了大量非竞争性情境，要求两个群体必须共同合作以实现共同目标——即超然目标，旨在调和两组之间的态度与行为。例如，营地的卡车陷入困境，他们必须齐心协力将车辆拉出，才能使其重新启动。

很快，“我们”与“他们”之间的隔阂，连同群体间的敌意，都消失了。男孩们以积极的态度结束了这次夏令营生活——所有人一起乘坐一辆巴士离开营地。

最终，通过合作实现共同目标，可能会将 perceived 的敌人转化为朋友，并打破可能引发冲突的社会障碍。