8.3
在撰写患者结局时,需遵循一些指南以确保清晰性并消除偏倚。
结局指标应以患者的反应来表述,而不应表述为护理干预措施。
撰写教学目标时,应使用可观察且可测量的动词,例如“执行”或“识别”。应避免使用无法量化的动词,如“知道”或“理解”,因为这些动词的含义容易因读者的不同而产生歧义。
预期结果应在指定的护理时间内具有现实性和可实现性,且不应包含超过一种行为。结果还应具体明确,避免模糊不清的表述。
结局指标的撰写方式也应与其他医疗专业人员的治疗方案保持一致。
撰写护理诊断的结果应通过确保其与计划干预措施的相关性,来加强护理效果的评估。
最后,在撰写期望的治疗目标时应让患者参与其中,以确保其感到被重视,并愿意且能够积极配合以实现预期结果。