认知发展的行为主义取向

行为主义方法通过基本的学习过程来解释认知发展。

在经典条件反射中，婴儿通过将中性刺激（如声音）与非条件刺激（如对眼睛的气流）相联系，学习形成反射性反应。

经过多次配对后，仅声音即可引发眨眼反应，表明早期的关联学习已形成。

接下来，在操作性条件反射中，行为会因其后果而被塑造，包括强化和惩罚。

受到强化的行为——例如因发出咿呀声而获得微笑和关注——其发生频率会增加。

另一方面，受到惩罚的行为——例如因扔食物而失去父母的关注——其发生频率会降低。

最后，模仿学习使婴儿能够在观察他人的行为时进行学习，即使他们自身尚未执行这些行为。

在一项研究中，观看成人找到玩具的10个月和12个月大的婴儿能更成功地定位该玩具，而独立探索的婴儿成功率较低。