语言发展I：行为主义视角

斯金纳关于语言发展的行为主义观点认为，语言学习源于经验和习得的关联。

根据斯金纳的观点，儿童通过操作性条件作用获得语言，即行为受到后果的影响而形成。

婴儿最初会随机发出咿呀声。照护者会强化那些类似于成人言语的咿呀声。

通过重复这些强化的声音，婴儿逐渐发出越来越接近言语的发声。

基于这一观点，社会学习理论家认为，婴儿还通过观察和模仿周围听到的言语来学习语言。

婴儿会聆听照护者发出的声音和节奏，观察他们的口部动作，并尝试模仿这些声音和动作。

随着模仿的准确性逐渐提高，他们开始发出母语中使用的语音。

照料者的积极回应可以支持这一过程，但模仿仍是学习的主要机制。

强化与模仿共同促进婴儿早期的语言学习。