Name: main effects and interactions in factorial designs
Uploaded: 2023-04-30T06:36:24.000Z
Duration: 6 min 58 s
Channel: JoVE

1. Einleitung des Themas/Fragestellung
<ol>
	<li>Forschungsfrage: menschliches Verhalten ist komplex, so dass einer Person, die Gedanken und Verhaltensweisen sind die Ergebnisse von mehreren Ursachen oder Faktoren. Zum Beispiel, wenn Sie wollte wissen, warum manche Menschen besser auf die Mimik eines anderen Benutzers zu lesen sind, gibt es viele Faktoren, die diese Fähigkeit beeinflussen können.</li>
	<li>Rechtfertigen eine Fakultät Design: anstatt Test mögliche Erklärungen eins zu einem Zeitpunkt, können Sie eine faktorielle Design, das ist einzigartig, weil es Ihnen ermöglicht, zwei oder mehrere mögliche Einflüsse in der gleichen Studie zu testen.</li>
	<li>Vorteile eines faktoriellen Design: es spart Zeit durch Ursachen gleichzeitig vs. nacheinander testen. Dies ermöglicht die Forscher weniger Teilnehmer verwenden und zeigt an, ob kombinieren Sie die verschiedenen Ursachen in besonderer Weise um das Ergebnis zu beeinflussen.</li>
</ol>
(2) Schlüsselvariablen
<ol>
	<li>Variable = alles, was ändert sich in einer Studie</li>
	<li>Unabhängige Variable = die Ursache oder was der Forscher manipuliert/Änderungen um Veränderungen in der Teilnehmer erkennen<ol>
		<li>Auf Basis des Forschers Literatursuche, glaubt sie, dass einer Person (d.h.einer Person, die positive oder negative Bewertung, die sie als Person sind) Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein (d. h., wie bewusst eine Person über ihre eigenen Gedanken und Gefühle ist) zwei unabhängige Variablen sind zu studieren</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Abhängige Variable = die Wirkung oder das Ergebnis, das der Forscher in der Teilnehmer misst<ol>
		<li>Basierend auf die Forschungsfrage, ist Fähigkeit, genau zu erkennen oder zu entschlüsseln nonverbaler Kommunikation die abhängige Variable.</li>
	</ol>
	</li>
</ol>
3. die Forschungshypothesen
<ol>
	<li>Haupteffekt Hypothesen Definition: Hypothesen in einem faktoriellen design, die sich auf eine unabhängige Variable zu einer Zeit, während alle anderen unabhängigen Variablen zu ignorieren<ol>
		<li>Haupteffekt 1: diejenigen, die hohes Selbstwertgefühl erleben werden genauere Richter des Auges Ausdrücke als diejenigen, die geringes Selbstwertgefühl erleben.</li>
		<li>Haupteffekt 2: diejenigen, die hohe Selbsterfahrung erleben werden genauere Richter Auge Ausdrücke als diejenigen, die niedrigen Selbsterfahrung zu erleben.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Interaktion Hypothese Definition: eine Hypothese, die Vorhersage, dass eine unabhängige Variable ändert sich die anderen unabhängigen Variablen Einfluss auf die abhängige Variable<ol>
		<li>Interaktion: Die Auswirkungen der das Selbstwertgefühl auf die Fähigkeit, genau zu erfassen, dass nonverbale Kommunikation für diejenigen, die hohe Selbstbewusstsein, aber weniger Erfahrung für diejenigen wie geringe Selbstbewusstsein Erfahrung gesteigert werden.</li>
	</ol>
	</li>
</ol>
4. Definition der Variablen
<ol>
	<li>Selbstwertgefühl: Die unabhängige Variable der Selbstachtung zu manipulieren, der Forscher Teilnehmer falsch-Feedback bezüglich des Teilnehmers Fähigkeit, präzise Namen Ländern Europas bieten.</li>
	<li>Selbstbewusstsein: Die unabhängige Variable Selbstbewusstsein manipulieren, platzieren Sie Teilnehmer vor einem Spiegel. Dies wird von der bisherigen Forschung angepasst. 1</li>
	<li>Genauigkeit bei der Entschlüsselung nonverbale Kommunikation: um die abhängige Variable der Genauigkeit bei der Entschlüsselung nonverbale Kommunikation zu messen, zeigen die Teilnehmer mehrere Sätze von Augen und Sie bitten, zu identifizieren, die richtige Emotion zum Ausdruck gebracht werden. Dies ist auch ein etabliertes Test. 2</li>
</ol>
5. Festlegung der Bedingungen
<ol>
	<li>Selbstwertgefühl: Bitten Sie die Teilnehmer möglichst viele Länder in Europa er zu nennen oder sie denken konnte innerhalb von 2 min. je nach Bedingung Provide Feedback:<ol>
		<li>Für hohes Selbstwertgefühl lernen die Teilnehmer, dass sie in den oberen 10 % erzielt und ihre Auftritte waren "superior" und über dem Durchschnitt."</li>
		<li>Für geringes Selbstwertgefühl lernen die Teilnehmer, dass sie in den unteren 50 % erzielt und ihre Leistungen "minderwertig" und unter dem Durchschnitt."</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Selbst-Bewusstsein<ol>
		<li>Hoch = Sit Teilnehmer vor einem Spiegel während der Geographie-Quiz (Spiegel sollten natürliche/unauffällig wie möglich scheinen)</li>
		<li>Niedrig = No Spiegel ist bei Geographie-Quiz.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Kombinationen von Bedingungen: In einer zwischen Themen Fakultät Design, jede Person erhält eine Kombination der unabhängigen Variablen (Tabelle 1). In dieser Studie sind die vier möglichen Kombinationen: (a) hohes Selbstwertgefühl/hohe Selbstbewusstsein (b) niedrigen Selbstwertgefühl/hohe Selbstbewusstsein (c) hohe Selbstwertprobleme/geringe Selbstbewusstsein (d) niedrigen Selbstwertgefühl/niedrige Selbstbewusstsein</li>
</ol>
<img alt="Table 1" src="/files/ftp_upload/10058/10058table1.jpg"> 
Tabelle 1. Fakultät Design. Gezeigt, sind die möglichen Kombinationen der Faktoren für ein 2 x 2-Design.
6. messen die abhängige Variable (Genauigkeit bei der Entschlüsselung nonverbale Kommunikation)
<ol>
	<li>Quiz<ol>
		<li>Haben Sie die Teilnehmer den Test abgeschlossen; Achten Sie darauf, während der Präsentation Augen deutlicher zeigen mit der Maus über die Bilder.</li>
		<li>Ergebnis = Gesamtanzahl zu korrigieren, das führt zu einer 0-36 Punkte</li>
	</ol>
	</li>
</ol>
7. Durchführung der Studie
<ol>
	<li>Einstellung = Forschungslabor mit einem Computer und Platz für eine Person vor dem Spiegel sitzen</li>
	<li>Einwilligung nach Aufklärung<ol>
		<li>Treffen Sie in einem Forschungslabor Teilnehmer für Studie über "Die Gesichter der Kultur."</li>
		<li>Einwilligung nach Aufklärung durchlaufen: "wie Sie in die Einverständniserklärung gelesen werden, ist diese Studie über die Wahrnehmung der nonverbalen Kommunikation und kulturellen Wissens."_FITTED Das Ziel dieser Forschung ist zu lernen, wie Menschen Mimik interpretieren. Du wirst auch über irgendwelche Risiken/Vorteile der Beteiligung zu lesen, und dass Sie frei, jederzeit zu beenden ".</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Zufällige Zuordnung zum Zustand<ol>
		<li>Nach dem Zufallsprinzip bestellen Sie die Pakete mit der Teilnehmer-Kombination von Bedingungen (hohes Selbstwertgefühl/hohe Selbstbewusstsein niedrigen Selbstwertgefühl/hohe Selbstbewusstsein hohes Selbstwertgefühl/niedrige Selbstbewusstsein; niedrigen Selbstwertgefühl/geringe Selbstbewusstsein)</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Ausführen der Studie<ol>
		<li>Selbst-Bewusstsein<ol>
			<li>Je nach Zustand wird der Teilnehmer vor Spiegel sitzen oder nicht.</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Selbstwertgefühl<ol>
			<li>Geben Sie den Teilnehmern eine Blatt mit 50 Stellplätzen auf sie und bitten sie, die Liste so viele Länder in Europa, wie sie in den nächsten 2 min. Start Timer können.  Nach der Analyse die Ergebnisse der Teilnehmer gegenüber vorbei an Teilnehmern (je nach Zustand) Feedback auf ein Blatt Papier bieten</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Bewertung der Attraktivität von Bildern<ol>
			<li>Teilnehmern vor dem Computer, um die Online-Version ein Online-Quiz (<a href="http://www.questionwritertracker.com/quiz/61/Z4MK3TKB.html">http://www.questionwritertracker.com/quiz/61/Z4MK3TKB.html</a>) sitzt. Das Quiz fragt "Für jedes Augenpaar, wählen welches Wort beschreibt am besten was die Person auf dem Bild denken oder fühlen." Wie viele bekommt jede Person direkt aus 36 Punkten.</li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Debriefing<ol>
		<li>Erläutern Sie den Zweck der Studie an die Teilnehmer. Lesen Sie von debriefing Blatt: "vielen Dank für Ihre Teilnahme. Unsere Studie wurde über die Auswirkungen von Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein auf wie zweideutig Mimik wahrgenommen. Wir die Hypothese auf, dass Menschen mit geringem Selbstwertgefühl und geringe Selbstbewusstsein würde interpretieren Mimik als wertend und aggressiver als andere mit hoher Selbstachtung und hohe Selbstbewusstsein. Haben Sie noch Fragen?"</li>
		<li>Adresse Täuschung.<ol>
			<li>Erklären: "Es ist wichtig, dass wir erhalten eine natürliche Leistung, nicht einer, der die Teilnehmer sich wohl fühlen soll. Wenn Teilnehmer waren die wahren Gründe und Hypothese hinter der Studie wissen, können sie auf unnatürliche Weise durchführen, indem Sie versuchen, die Experimentatoren wahrgenommen Erwartungen gerecht zu werden. Um dieses Problem zu beseitigen ist es notwendig für den Experimentator, den Teilnehmer falsche Angaben zur Verfügung zu stellen. In diesem Experiment taten wir dies indem Sie mit falsche Rückmeldung des Geographie-Quiz, die, das Sie haben. In Wirklichkeit wir das Quiz nicht in irgendeiner Weise Punkten. Das Feedback, das Sie erhalten basierte auf zufällige Zuordnung und ist keine wahrheitsgetreue Angabe deiner Fähigkeiten. Dies war notwendig, damit wir sicher jeder würde erleben einen kurzen Impuls oder Selbstwertgefühl vorbei sein könnte. Wegen der Art wie wir die Studie getan haben es ist ganz natürlich für die Teilnehmer, das Feedback geglaubt zu haben, aber seien Sie versichert, dass es nicht echt war."</li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
</ol>

Eine Fakultät Design wird häufig in Psychologie Experimente verwendet. Dieses Design ist vorteilhaft für eine Vielzahl von Themen, angefangen bei pharmakologische Einflüsse auf Angst vor Reaktionen auf die Wechselwirkungen der unterschiedlichen Niveaus des Druckes und Arten der Übung.

das faktorielle experiment

The Factorial Experiment

Quelle: Laboratorien von Gary Lewandowski, Dave Strohmetz und Natalie Ciarocco — Monmouth Universität

Eine Fakultät Design ist eine häufige Art von Experiment wo gibt es zwei oder mehr unabhängigen Variablen. Dieses Video zeigt eine 2 x 2 faktorielle Design verwendet, um zu erkunden, wie Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl die Fähigkeit beeinflussen, nonverbale Signale zu entschlüsseln. Dieses Video führt Studenten die Grundlagen eines faktoriellen Design einschließlich, der Art der Fakultät Design und was unterscheidet sie von anderen Designs, die Vorteile der Fakultät Design, Bedeutung und Art der Interaktionen, Wirkung und Interaktion Hypothesen und wie man eine faktorielle Experiment durchzuführen.

Nach dem sammeln Daten von 136 Personen, war ein zwei-Wege-Varianzanalyse (ANOVA) durchgeführt, um die beiden Haupteffekte und Interaktionen zu testen. Wie dargestellt in Abbildung 1, im Gegensatz zu dem hypothetischen Muster, wenn Teilnehmer hohe Selbstbewusstsein hatte waren sie genauer, wenn sie geringes Selbstwertgefühl hatte; jedoch wenn sie niedrigen Selbstbewusstsein hatte, waren sie genauer, wenn sie hohes Selbstwertgefühl hatte.
Darüber hinaus ihren Einfluss auf die E...

Das faktorielle Experiment

Source: Laboratories of Gary Lewandowski, Dave Strohmetz, and Natalie Ciarocco&#8212;Monmouth University

A factorial design is a common type of ...

Ein faktorielles Design wird verwendet, wenn Forscher zwei oder mehr unabhängige Variablen manipulieren und die Auswirkungen auf eine einzelne abhängige Variable in derselben Studie messen müssen. Wenn Forscher zum Beispiel wissen wollten, warum manche Menschen besser darin sind, den Gesichtsausdruck einer anderen Person zu lesen, müssten sie mehrere Faktoren untersuchen, die diese Fähigkeit beeinflussen könnten. Anstatt viele potenzielle Einflüsse jeweils für ein Experiment zu testen, ermöglicht ein faktorielles Design die gleichzeitige Untersuchung mehrerer Variablen innerhalb eines Experiments. Ein solches Design erfordert weniger Teilnehmer und zeigt, ob die verschiedenen Ursachen in besonderer Weise zusammenwirken, um das Ergebnis zu beeinflussen. Dieses Video zeigt, wie ein einfaches faktorielles Experiment entworfen und durchgeführt wird, um zu untersuchen, wie Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl die Fähigkeit zur Entschlüsselung nonverbaler Signale beeinflussen können, sowie wie die Ergebnisse analysiert und weitere Fälle untersucht werden, die dieses Design verwenden. In diesem Experiment wird ein zwei-mal-zwei-faktorielles Design verwendet, das aus zwei unabhängigen Variablen – Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl – mit zwei Ebenen, hoch und niedrig, besteht. Um die Selbstwahrnehmung zu manipulieren, wie bewusst ein Individuum über seine eigenen Gedanken und Gefühle ist, absolvieren die Teilnehmer ein Geographie-Quiz vor einem Spiegel in der Gruppe mit hohem Selbstbewusstsein oder in Abwesenheit eines Spiegels in der Gruppe mit niedrigem Selbstbewusstsein. Um gleichzeitig das Selbstwertgefühl einer Person zu manipulieren - die positive oder negative Bewertung einer Person darüber, wer sie als Person ist, erhalten die Teilnehmer falsches Feedback zum Geographie-Quiz. Denjenigen in der Gruppe mit hohem Selbstwertgefühl wird gesagt, dass sie in den oberen 10 % mit überlegenen und überdurchschnittlichen Leistungen abgeschnitten haben, während diejenigen in der Gruppe mit niedrigem Selbstwertgefühl erfahren, dass sie in den unteren 50 % abgeschnitten haben und unterdurchschnittlich abgeschnitten haben. Beachten Sie also, dass die Teilnehmer einer von vier möglichen Kombinationen ausgesetzt sind: hohes Selbstwertgefühl/hohes Selbstbewusstsein; geringes Selbstwertgefühl/hohes Selbstbewusstsein; hohes Selbstwertgefühl/geringes Selbstbewusstsein; oder geringes Selbstwertgefühl/geringes Selbstbewusstsein. Nach Erhalt des Feedbacks werden die Teilnehmer gebeten, zahlreiche Augenpaare zu betrachten und die richtige Emotion zu identifizieren, die ausgedrückt wird. In diesem Fall ist die abhängige Variable die Genauigkeit der Dekodierung der nonverbalen Kommunikation. Aufgrund der Komplexität des Designs werden mehrere Hypothesen aufgestellt. Die Haupteffekthypothesen – diejenigen, die sich auf die Wirkung einer einzigen unabhängigen Variablen konzentrieren – sind, dass diejenigen in den hohen Niveaus jeder Bedingung genauere Urteile über die Augenausdrücke bilden als die in den niedrigen Ebenengruppen. Im Gegensatz dazu besagt die Interaktionshypothese, dass eine unabhängige Variable den Einfluss einer anderen Variablen auf die abhängige Variable verändert, dass der Einfluss des Selbstwertgefühls auf die Fähigkeit, nonverbale Kommunikation genau zu erkennen, bei denjenigen mit hohem Selbstbewusstsein verstärkt wird, aber bei denjenigen mit geringer Selbstwahrnehmung verringert wird. Bevor der Teilnehmer ankommt, organisieren Sie nach dem Zufallsprinzip Pakete mit jeder der vier Kombinationen von Bedingungen, um sicherzustellen, dass die Gruppenzuweisungen vollständig auf dem Zufall basieren. Um das Experiment zu beginnen, treffen Sie den Teilnehmer im Labor. Geben Sie ihnen eine Einwilligungserklärung, eine kurze Beschreibung der Forschung, den Sinn des Verfahrens, die potenziellen Risiken und Vorteile einer Teilnahme und das Recht auf jederzeitigen Rücktritt. Weisen Sie den Teilnehmer je nach zugewiesener Selbstwahrnehmungsbedingung an, vor einem Einwegspiegel zu sitzen, mit geöffneten Jalousien und sichtbarem oder geschlossenem Spiegelbild, um eine Selbstreflexion zu verhindern, um ein Quiz zu machen. Geben Sie als Nächstes jedem Teilnehmer ein Blatt mit 50 Feldern und bitten Sie ihn, in den nächsten 2 Minuten so viele Länder in Europa wie möglich aufzulisten.Nachdem Sie dem Teilnehmer mitgeteilt haben, dass Sie seine Ergebnisse im Vergleich zu früheren Teilnehmern analysieren, geben Sie ihm Feedback auf einem Blatt Papier, das auf seiner zufällig zugewiesenen Bedingung basiert. Setzen Sie sich dann mit dem Teilnehmer vor einen Computer, um ein weiteres Quiz zu absolvieren, bei dem der Teilnehmer aufgefordert wird, Gesichtsausdrücke anhand mehrdeutiger Augenbilder zu erkennen. Zum Abschluss des Experiments erklären Sie den Teilnehmern die Art der Studie und warum der wahre Zweck der Studie nicht im Voraus bekannt gegeben werden konnte. Um zu analysieren, wie Selbstwertgefühl und Selbstwahrnehmung die Fähigkeit beeinflussen, nonverbale Ausdrücke zu entschlüsseln, sollten Sie die Ergebnisse des Augeninterpretationsquiz in jeder Gruppe mitteln und die Mittelwerte nach Bedingungen darstellen. Um festzustellen, ob Gruppenunterschiede gefunden wurden, führen Sie eine bidirektionale ANOVA durch, um alle Haupt- oder Interaktionseffekte aufzudecken. In diesem Fall hängt die Wirkung auf die Selbstwahrnehmung vom Grad des Selbstwertgefühls ab. Im Gegensatz zu dem hypothetischen Muster ist zu beachten, dass Teilnehmer mit hohem Selbstbewusstsein und geringem Selbstwertgefühl nonverbale Ausdrücke genauer entschlüsseln konnten. Wenn sie jedoch einem geringen Selbstbewusstsein ausgesetzt waren, waren die Teilnehmer genauer, wenn sie ein hohes Selbstwertgefühl hatten. Nachdem Sie nun mit dem Entwerfen und Durchführen eines zwei-mal-zwei-faktoriellen Experiments vertraut sind, werfen wir einen Blick auf einige andere Beispiele für diesen Versuchsplan. In einer Studie wurde die Potenzierung des Schreckreflexes bei geringer oder hoher Wahrscheinlichkeit gemessen, einen elektrischen Schlag zu erhalten. Eine weitere unabhängige Variable, wie die Verabreichung von Alkohol oder Placebo, ermöglicht die Untersuchung, wie Schockpegel und Alkohol die Schreckreaktion beeinflussen. Überlegen Sie in einem anderen Beispiel, wie unterschiedliche Stressniveaus mit der Art der durchgeführten Übung interagieren könnten. Um alle diese Bedingungen gleichzeitig zu testen, ist ein zwei-mal-zweifaktorieller Versuchsplan erforderlich. Vielleicht ist in einer anderen Situation ein Forscher daran interessiert, wie Schüler in einem Bildschirm-Vergleich zu einem schriftlichen Test abschneiden, wobei die Teilnehmer? Das Geschlecht kann die Leistung beeinflussen. Auch hier ist ein zwei-mal-zwei-faktorielles Design für die simultane Untersuchung erforderlich. Sie haben gerade die Einführung von JoVE in die faktorielle Versuchsplanung gesehen. Jetzt sollten Sie ein gutes Verständnis dafür haben, wie Sie ein zwei-mal-zwei-faktorielles Experiment entwerfen und durchführen und wie Sie die Ergebnisse dieser Studien statistisch analysieren. Sie haben auch mehrere Beispiele kennengelernt, in denen die Verwendung eines zwei-mal-zwei-faktoriellen Versuchsplans von Vorteil ist. Danke fürs Zuschauen!?

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JoVE Science Education

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Psychologie

Experimental Psychology

Experimentelle Psychologie

main effects and interactions in factorial designs

A factorial design uses two or more independent variables in one experiment. A 2 x 2 factorial design is a common example. It lets students see how more than one factor can shape an outcome at the same time.

This experiment uses self-awareness and self-esteem as the two independent variables. It explores whether they affect the ability to decipher nonverbal signals. The design also shows how a factorial experiment differs from other designs and why it can be useful.

A key part of this topic is the interaction, which happens when the effect of one independent variable depends on the other. The video also explains main effect and interaction hypotheses. It then shows how to conduct a factorial experiment and how to think through the results.

Main Effects and Interactions in Factorial Designs

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from theory to design: the role of creativity in designing experiments

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Explore a 2 x 2 factorial design using self-awareness and self-esteem. Learn main effects, interactions, hypotheses, and how to conduct the experiment.

Main Effects and Interactions in Factorial Designs

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