Name: testing multiple conditions in one study
Uploaded: 2023-04-30T06:36:19.000Z
Duration: 7 min 35 s
Channel: JoVE

1. Introducción de la pregunta de tema/investigación
<ol>
	<li>Pregunta de investigación: las personas son única y diferente, pero sobre todo el mismo. ¿Cuando se trata de interactuar con otras etnias, qué perspectiva es mejor? Podríamos centrarnos y apreciar nuestras diferencias (una perspectiva multicultural) o centrarse en las muchas similitudes parte (perspectiva de daltonismo). ¿Si uno es más eficaz, tiene que ser explícito (es decir, necesita la persona para darse cuenta de ello)? El investigador entonces forma una hipótesis basada en conjeturas acerca de posibles respuestas.</li>
	<li>Hipótesis de investigación: Aquellos que están expuestos a la perspectiva multicultural mostrarán actitudes más favorables hacia un miembro del grupo externo que aquellos que están expuestos a la perspectiva colorblind.</li>
</ol>
2. las principales variables
<ol>
	<li>Variable: Cualquier cosa que cambia en un estudio</li>
	<li>Variable independiente: la causa o lo que el investigador manipula y los cambios con el fin de detectar cambios en el participante</li>
	<li>Partiendo de la hipótesis, ideología interétnica es la variable independiente.</li>
	<li>Variable dependiente: el efecto o el resultado que el investigador mide el participante</li>
	<li>Partiendo de la hipótesis, las actitudes hacia un miembro del grupo externo es la variable dependiente.</li>
</ol>
3. definición de las variables
<ol>
	<li>Interétnica ideología: Para manipular la variable independiente de la ideología interétnica, que los participantes realizan una búsqueda de palabras (para que los participantes no sepan explícitamente que están siendo expuestos a las diferentes ideologías).</li>
	<li>Las actitudes hacia un miembro del grupo externo: para medir la variable dependiente de atracción percibida, que el participante elija un asiento (cerca o lejos de los miembros del outgroup).</li>
</ol>
4. establecer las condiciones
<ol>
	<li>Niveles: Número de la variable independiente de condiciones o grupos<ol>
		<li>En simple experimento, existen dos niveles (grupo experimental y grupo control).</li>
		<li>En un experimento de un grupo, hay más de dos niveles.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Grupos de condiciones potenciales<ol>
		<li>Dos o más tipos de tratamiento (por ejemplo, este estudio)</li>
		<li>Con placebo</li>
		<li>Grupos de control de vacío (incluidos en este estudio)</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Condiciones experimentales: Los grupos que recibieron diferentes tipos del ingrediente clave<ol>
		<li>Grupo multicultural: Búsqueda por palabra con términos multiculturales, así como 5 palabras de distractor para minimizar conjeturar hipótesis<ol>
			<li>Que conjetura la hipótesis: cuando un participante activamente intenta averiguar lo que el estudio es, que puede conducir a respuestas no naturales</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Grupo ciego de color: La palabra búsqueda con términos ciego de color, así como 5 palabras de distractor (igual como el grupo multicultural) para minimizar el conjeturar hipótesis</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Condición placebo: Una condición que no recibieron ningún tratamiento, pero los participantes creen que están<ol>
		<li>Aunque no incluimos en este estudio porque los participantes probablemente no darse cuenta de que están en un grupo experimental, una condición de placebo es a menudo útil si queremos ver cómo los participantes actúan si creen que están recibiendo un tratamiento, pero realmente no son. Grupos de placebo generalmente nos ayudan a conseguir una manija en cómo influyen las expectativas de los participantes en los resultados en nuestra variable dependiente.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Condición de control: Este grupo hace lo mismo como grupos experimentales sin el ingrediente clave.<ol>
		<li>Que van a hacer una búsqueda de palabras con palabras cotidianas comunes que no son asociados con perspectivas multiculturales o daltónicos.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Condición de Control vacía: Un grupo que no recibe ningún tipo de tratamiento o "ingrediente clave".  Esto proporciona una línea base que muestra cómo los participantes actúan sin ningún tratamiento.<ol>
		<li>No harán la búsqueda de cualquier palabra.</li>
	</ol>
	</li>
</ol>
5. confunde
<ol>
	<li>Lo que es: todo lo que el investigador cambia accidentalmente junto con manipulación</li>
	<li>Su importancia: la presencia de un confound hace imposible saber si el tratamiento o "ingrediente clave" es responsable de los cambios en la variable dependiente.</li>
	<li>Aplicación para estudiar: en el presente estudio, el investigador debe procurar que la búsquedas de palabras son todas tan similares como sea posible. Si uno tenía 10 palabras a encontrar, mientras que otro tenía 5, sería un confound. Si uno era sobre papel blanco, mientras que otro era amarillo, sería un confound.</li>
</ol>
6. medición de la variable dependiente (actitudes hacia miembros de un grupo externo)
<ol>
	<li>Elección de asiento<ol>
		<li>Principales consideraciones de medición: necesita configurar 8 sillas en una habitación con objetos de miembro de grupo externo en la silla del extremo izquierda. Esto da a los asientos del participante 7 para elegir.</li>
		<li>Puntuación más alta indica más positiva actitud outgroup miembros (tabla 1).</li>
	</ol>
	</li>
</ol>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
	<tbody>
		<tr>
			<td>Silla con pertenencias</td>
			<td>Silla vacía</td>
			<td>Silla vacía</td>
			<td>Silla vacía</td>
			<td>Silla vacía</td>
			<td>Silla vacía</td>
			<td>Silla vacía</td>
			<td>Silla vacía</td>
		</tr>
		<tr>
			<td></td>
			<td>7 puntos</td>
			<td>6 puntos</td>
			<td>5 puntos</td>
			<td>4 puntos</td>
			<td>3 puntos</td>
			<td>2 puntos</td>
			<td>1 punto</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>
Tabla 1. Punto de distribución basada en la elección de asiento. Más puntos se dan a la silla elegida cerca de pertenencias de los miembros outgroup.
7. realizar el estudio
<ol>
	<li>Ajuste = laboratorio de investigación y sala contigua con 8 sillas</li>
	<li>Consentimiento informado<ol>
		<li>En un laboratorio de investigación, cumplir al participante para el estudio sobre "Búsquedas de la palabra."</li>
		<li>Ir a través del consentimiento informado: "Aquí es el consentimiento informado, que describe lo que el estudio es básicamente, los riesgos/beneficios de la participación y le deja saber que eres libre dejar de fumar en cualquier momento".</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Asignación aleatoria a la condición<ol>
		<li>Ordenar aleatoriamente los paquetes para que condición del participante (multicultural, daltónico, control, o control de vacío) no se basa en nada que no sea la oportunidad. De lo contrario, el investigador inconscientemente es más probable asignar algunos participantes (por ejemplo, aquellos que mirada buena forma física) a determinadas condiciones (por ejemplo, correr).</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Ejecutar el estudio<ol>
		<li>Dar participantes asignados al azar Buscapalabras (necesario resaltar las palabras que busca mostrar los asociados con daltónicos y multicultural, así como las palabras de distractor, en cursiva. La búsqueda de la palabra para el grupo de control contiene todas las palabras mundanas.<ol>
			<li>Multicultural: cultivo, variedad, diferencia, diversidad, multi, flores, mundo artístico, estrellas, música</li>
			<li>Daltónico: igualdad, unidad, igualdad, semejanza, ciego, flores, mundo artístico, estrellas, música</li>
			<li>Control: práctica, relajada, lógica, creatividad, amistad, flores, mundo artístico, estrellas, música</li>
			<li>Control de vacío: nada; Dicen que acabaron las búsquedas de palabras para la primera parte.</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Medida de las actitudes hacia un miembro del grupo externo<ol>
			<li>Escort participante a la sala contigua para parte 2.</li>
			<li>"Para la siguiente parte de este estudio, van a trabajar junto con el socio siguiente (participante de las manos una foto) en las tareas de búsqueda de palabra adicional. Ya ha llegado, pero tuvieron que funcionar hacia fuera a su coche para conseguir algo. Por favor, tomen asiento".</li>
			<li>Caminar a una parte diferente de la habitación y nota selección de asiento del participante.</li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Informe<ol>
		<li>Explicar el propósito del estudio al participante: "gracias por participar. En este estudio que intentaba determinar si diferentes ideologías interétnicas influenciado actitudes hacia alguien diferente a usted. En concreto, me centré en una perspectiva multicultural, que es la idea que debemos celebrar las diferencias y la perspectiva colorblind, que es la idea que debemos ignorar las diferencias y centrarse en las semejanzas compartidas. Los basados en las palabras de los participantes ha buscado en la parte 1 manipuló a. También hubo grupos de control, que ha buscado palabras neutrales y que no busque ninguna. ¿Tienes alguna pregunta?"</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Engaño de la dirección.<ol>
		<li>Explicar: "es importante que tengamos una actuación natural, no uno que se siente el participante espera. Si los participantes debían conocer el razonamiento verdadero e hipótesis del estudio, puede realizar de una manera antinatural por tratar de vivir hasta expectativas percibidas de los experimentadores. Para eliminar este problema, es necesario que engañarle sobre la verdadera naturaleza de la búsqueda de la palabra y el hecho de que un miembro de grupo externo que fue acompañada en la parte 2. En la actualidad, las búsquedas de palabra eran parte de mi manipulación y no había nadie en la parte 2. Por el contrario, utilizamos el mismo cuadro de otro participante para todos. Debido a la naturaleza de cómo hizo el estudio, es muy natural para que los participantes han creído allí era otra persona, pero estar seguro de que no había".</li>
	</ol>
	</li>
</ol>

Los resultados de este estudio replican investigaciones anteriores que muestran los beneficios de una perspectiva multicultural. Este estudio agrega a la literatura existente, mostrando cómo pueden ser manipulado de una manera no explícita y puede influir en un comportamiento abiertamente como elegir dónde sentarse.
Teniendo en cuenta los beneficios potenciales de otras diferencias, es fácil ver cómo esto podría aplicarse en una variedad de contextos tales como las actitudes hacia las minorías...

el experimento de grupos múltiples

Fuente: Laboratorios de Gary Lewandowski, Dave Strohmetz y Natalie Ciarocco — Universidad de Monmouth

Un diseño multi-grupo es un diseño experimental que tiene 3 o más condiciones o grupos de la misma variable independiente. Este video muestra un experimento multi-grupo que examina cómo las diferentes ideologías interétnicas (multiculturalismo y daltónico) influyen sentimientos acerca de la diversidad y acciones hacia y miembros de 1. Proporcionar una visión general de cómo un investigador conduce un experimento multi-grupo, este video muestra a los espectadores cómo distinguir niveles en las variables, tipos comunes de condiciones o grupos a utilizar (incluyendo placebo y vacío-control condiciones o grupos), el proceso de llevar a cabo el estudio, la colección de resultados y la consideración de sus implicaciones.

Después de recoger datos de 88 personas, realizar una vía análisis de varianza (ANOVA) que compararon cuatro condiciones o grupos (multicultural, daltónico, control y control de vacío) para ver cómo influyeron en las actitudes hacia los miembros del grupo externo. Como se muestra en la figura 1, los del grupo multicultural tuvieron la actitud más favorable en comparación con el resto de las condiciones.
<img alt="Figure 1" src="/files/ftp_...

El experimento de grupos múltiples

Source: Laboratories of Gary Lewandowski, Dave Strohmetz, and Natalie Ciarocco&#8212;Monmouth University

A multi-group design is an experimental design ...

La elección del diseño experimental correcto es esencial para responder a la pregunta científica específica en cuestión.En un experimento, los investigadores se preocupan por las variables: qué cambia. Por ejemplo, el investigador manipula la variable independiente para detectar posibles diferencias entre los participantes.La variable independiente puede tener diferentes niveles, también conocidos como condiciones, que pueden dar lugar a diferentes resultados, lo que el investigador mide como variable dependiente.Si una variable independiente tiene tres o más condiciones, el experimento consiste en un diseño de grupos múltiples. Esto contrasta con un diseño experimental simple, que contiene dos niveles, el grupo experimental y el grupo control.Cada diseño se utiliza para responder a diferentes preguntas; un diseño de dos grupos te dice si la variable independiente tiene algún efecto, mientras que un diseño de múltiples grupos te dice cuánto efecto tiene cada condición.Utilizando un enfoque multigrupal, este video demuestra cómo diseñar niveles de variables y llevar a cabo el estudio, así como cómo analizar los datos e interpretar las actitudes de los participantes hacia las interacciones étnicas complejas.En este experimento multigrupal, los participantes son asignados aleatoriamente a una de cuatro condiciones: daltónico, multicultural, de control o un grupo de control vacío.Dos de los grupos, daltónicos y multiculturales, se consideran las principales condiciones experimentales, en las que los participantes son expuestos sin saberlo a diversas perspectivas a través de una tarea de búsqueda de palabras que se centra en las similitudes compartidas o las diferencias apreciativas.Por el contrario, los participantes en el grupo de control están expuestos a una tarea de búsqueda de palabras mundana que carece de cualquier perspectiva, mientras que los participantes en el grupo de control vacío no están expuestos a la tarea. Esta última condición proporciona una respuesta básica de cómo actúan los participantes sin ningún tratamiento.Para la tarea de búsqueda de palabras, a los participantes se les dan palabras que se relacionan con las actitudes de sus condiciones asignadas. Por ejemplo, las palabras daltónicas incluyen: igualdad, unidad, igualdad, semejanza y ceguera; Las palabras multiculturales incluyen: cultura, variedad, diferencia, diversidad y multi; y las palabras de control incluyen: práctico, relajado, lógica, creatividad y amistad.Además, todas las sopas de letras contienen las mismas cinco palabras distractoras: flores, estrellas, artístico, mundo y música. Los distractores se incluyen para evitar que los participantes adivinen cuál es la verdadera naturaleza del estudio, un concepto conocido como adivinación de hipótesis.Después de la tarea de búsqueda de palabras, a todos los participantes se les entrega una fotografía de alguien que creen que les ayudará a completar tareas adicionales cuando regresen. En realidad, la fotografía representa a un miembro de un grupo social con el que el participante no se identifica, el miembro del grupo externo.La variable dependiente, las actitudes de los participantes hacia el miembro del grupo externo, se cuantifica entonces por la proximidad a la que eligen sentarse cerca de las pertenencias de su supuesta pareja. Tenga en cuenta que el miembro del grupo externo nunca hace una aparición física.En este caso, elegir sentarse más cerca representa una actitud más positiva hacia el miembro del grupo externo en comparación con sentarse más lejos.Se plantea la hipótesis de que aquellos que están expuestos a la perspectiva multicultural mostrarán actitudes más favorables hacia un miembro del grupo externo en comparación con aquellos que están expuestos a la perspectiva daltónica.Para llevar a cabo el estudio, cree tres sopas de palabras diferentes que consten de cinco palabras asociadas con actitudes daltónicas, multiculturales o mundanas. Asegúrese de que cada búsqueda incluya las mismas cinco palabras distractoras.Organice aleatoriamente las búsquedas de palabras dentro de los paquetes para asegurarse de que las tareas de los participantes se basen completamente en el azar y no en suposiciones preconcebidas sobre el participante. Tenga en cuenta que el paquete para el grupo Empty-Control está realmente vacío.En una habitación contigua, coloque ocho sillas. Coloque las pertenencias del miembro del grupo externo en la silla del extremo izquierdo, dando al participante siete asientos para elegir.Para comenzar el experimento, reúnete con el participante en el laboratorio. Proporcionar a cada participante un consentimiento informado, que consiste en una breve descripción de la investigación y los procedimientos, y los posibles riesgos y beneficios de participar.Para asignar las condiciones, entregue a todos los participantes un paquete de sopa de letras, excepto a los asignados al grupo de control vacío.Una vez finalizada la sopa de letras, acompañe al participante a una habitación contigua. Entregue a cada participante la misma fotografía de otra persona, el miembro del grupo externo, y dígales que ahora trabajarán junto con esta persona en tareas adicionales de búsqueda de palabras a su regreso.Explique además al participante que su compañero ya ha llegado, pero tuvo que salir corriendo a su coche para conseguir algo. Dígales que tomen asiento.Después de que los participantes elijan su asiento, camine a una parte diferente de la sala y anote la selección de asiento de cada uno.Al final del experimento, informe a los participantes diciéndoles la naturaleza del estudio.Explique que el engaño fue necesario para captar las reacciones naturales de los participantes, ya que divulgar las verdaderas intenciones del estudio de antemano podría haber influido en su comportamiento para cumplir con las expectativas percibidas.Para analizar cómo las diferentes perspectivas influyen en las actitudes de los participantes, promedie las puntuaciones de elección de asiento en cada grupo y trace las medias en las cuatro condiciones. Para determinar si se encontraron diferencias entre los grupos, realice un análisis de varianza comparando los cuatro grupos.Tenga en cuenta que los del grupo multicultural se sentaron más cerca del miembro del grupo externo, lo que se traduce en una puntuación de actitud más alta. Por lo tanto, la exposición a la ideología multicultural condujo a la actitud más favorable en comparación con todas las demás condiciones.Ahora que está familiarizado con los diseños de grupos múltiples, echemos un vistazo a cómo otros investigadores manipulan las condiciones para maximizar el control experimental.Por ejemplo, para determinar la relación entre el tiempo que se pasa durmiendo y el rendimiento en el ejercicio, se necesitan varios grupos. De esa manera, se puede determinar una cantidad óptima de sueño, donde, en última instancia, la mayor cantidad de sueño puede no ayudar, sino más bien perjudicar, el rendimiento del ejercicio.Del mismo modo, sería necesario un diseño de grupos múltiples para determinar la dosis óptima de un medicamento que logre el resultado deseado sin efectos secundarios.Un diseño multigrupal también es beneficioso para probar si la participación en una clase de baile alivia los síntomas de la depresión. En este caso, la adición de un grupo expuesto a la interacción social sin bailar controla una variable potencialmente confusa: la interacción social inadvertida derivada de la clase.Acabas de ver la introducción de JoVE al diseño experimental multigrupo. Ahora debe comprender cómo diseñar un experimento multigrupo incluyendo diferentes niveles de la variable independiente.Usando un ejemplo específico, el video demostró cómo llevar a cabo un experimento de varios grupos, así como cómo evaluar los resultados. Finalmente, a través de una discusión de aplicaciones, debe tener una buena comprensión de cómo se puede utilizar el diseño experimental multigrupo para satisfacer necesidades específicas de investigación.¡Gracias por mirar!?

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The Multi-group Experiment

testing multiple conditions in one study

A multi-group experiment tests three or more conditions of the same independent variable. It lets researchers compare how each condition affects the outcome they measure. In this study, the conditions examine different interethnic ideologies and their effects on feelings about diversity and actions toward an out-group member.

The video also shows how to tell levels in a variable apart and how to choose common study conditions. These can include placebo and empty-control conditions, which help provide points of comparison. It then follows the process of running the study, collecting results, and thinking about what the findings mean.

Testing Multiple Conditions in One Study

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Testing Multiple Conditions in One Study

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