Selección sexual y elección de pareja

ConceptosPreparación del instructorProtocolo del estudiante
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  1. Simulación de Clase de Selección Sexual ul class="lab-items">
  2. Nota: En esta actividad, usted y sus compañeros de clase retratarán una población en reproducción sexual compuesta por un número igual de animales machos y hembras. Simulará varios escenarios de apareamiento diferentes para determinar cómo la calidad relativa, el atractivo, el sexo y el compromiso de los padres afectan la elección de pareja y el éxito reproductivo. El objetivo de esta actividad es maximizar su progenie.
  3. Hipótesis: Hay varias hipótesis generales sobre el comportamiento femenino y masculino para esta actividad. La principal hipótesis experimental para el comportamiento de las hembras es que las hembras se aparearán con machos de alta calidad con mayor frecuencia que con los de baja calidad, lo que produce un mayor éxito reproductivo. La hipótesis nula es que las hembras no demostrarán preferencia hacia machos de alta o baja calidad en ninguna de las cuatro rondas de apareamiento. En el caso de los machos, una hipótesis experimental es que los machos con una puntuación visible más alta tendrán un mayor éxito reproductivo. Otra podría ser que los machos serán más selectivos con las hembras en escenarios en los que se unen a las hembras para cuidar de las crías, en comparación con los escenarios en los que no muestran ningún compromiso parental. La hipótesis nula para el comportamiento de los machos podría ser que los machos no demostrarán preferencia hacia las hembras de alta o baja calidad en ninguna de las cuatro rondas de apareamiento.
  4. Resumen de la actividad: Para empezar, a cada estudiante se le asignará un sexo, así como una puntuación relativa de calidad y atractivo. Recuerde: el objetivo es maximizar su éxito reproductivo en cada ronda. Para ello, se aparea con parejas de la mayor calidad posible, que se califican en una escala del uno al tres, siendo tres la puntuación más alta posible. Las puntuaciones de atractivo, que siguen el paradigma de puntuación descrito anteriormente, se correlacionan con la calidad, pero no predicen exactamente la puntuación. Aunque son útiles, no son una manera perfecta de elegir al mejor compañero. Si se le asigna un titular de identificación masculino, tendrá 16 gametos. Sin embargo, si se le asigna una mujer titular de una identificación, solo tendrá cuatro. Un apareamiento exitoso ocurre cuando un espermatozoide y un óvulo se unen en papel y se depositan en el área de fertilización.
  5. Nota - Reglas de la actividad:
    • Las identidades masculinas y femeninas asignadas para estos experimentos no son representativas de las identidades de género personales de los estudiantes.
    • No está permitido correr.
    • No está permitido hablar.
    • Los valores ocultos no se pueden compartir, pero las personas pueden intentar ocultar sus puntuaciones visibles.
    • Respete el espacio alrededor de cada individuo y permanezca a un brazo de distancia.
    • Las crías solo se contarán para una puntuación individual si ambos gametos se recortan con papel y se dejan en el área de fertilización designada antes del final de la ronda de dos minutos.
  6. Ronda 1 – Puntuación de calidad oculta
    • Para comenzar la primera simulación, tome el soporte de identificación de clip que se le asignó al azar y asegúrese de que contenga cuatro gametos si se le asigna una mujer o dieciséis gametos si es hombre. Los machos también deben tener una tira de papel blanco y dos clips.
    • A continuación, los hombres deben sujetar la tira blanca de papel sobre su puntuación de calidad para ocultarla, pero mantener visible la puntuación de atractivo.
    • Registre su número de identificación para la primera ronda en la tabla dos. Haga clic aquí para descargar la Tabla 2
    • A continuación, enganche el soporte de ID y muévase al área de acoplamiento designada.
    • Cuando el instructor diga comenzar, puedes comenzar la simulación de acoplamiento. Tendrás exactamente dos minutos para producir la mayor cantidad de descendencia posible. Los machos pueden dar libremente su esperma a las hembras, y las hembras pueden optar por usar estos espermatozoides inmediatamente después de lo cual caminarían hasta el área de fertilización y lo sujetarían a uno de sus óvulos, o pueden optar por esperar hasta que reciban otros espermatozoides para hacerlo.
    • Una vez que los gametos se han depositado en el área de fertilización, las hembras pueden reanudar el apareamiento.
    • Cuando hayan transcurrido los dos minutos, todos los apareamientos deben detenerse y los gametos que no estén en el área de fertilización en este momento no se contarán.
    • El instructor ahora debería contar todos los apareamientos y registrar el número de los individuos que produjeron cada descendencia.
    • Ahora, encuentra todos los gametos que venían con tu soporte de identificación y vuelve a empaquetarlos para la siguiente ronda.
  7. Ronda 2 – Puntuación de Atractivo Oculto
    • Para la segunda ronda, obtenga un nuevo titular de identificación asignado al azar y nuevamente asegúrese de que contenga el número adecuado de gametos.
    • A continuación, los hombres deben usar el clip y la tira de papel blanco para ocultar su puntuación de atractivo (en lugar de la puntuación de calidad, que se cubrió en la primera ronda).
    • Registra el número de identificación de tu clip en la tabla dos en la segunda ronda. Nota: El proceso de simulación de acoplamiento para la segunda ronda será el mismo que el de la primera ronda.
    • Muévete a la zona de mate designada y con para que el instructor señale el inicio de la ronda. Al igual que antes, los machos pueden regalar libremente su esperma, mientras que las hembras optarán por usarlo ahora o esperar a que haya esperma diferente. Cuando una hembra decide fertilizar un óvulo, caminará hasta el área de fertilización y sujetará los gametos juntos.
    • Proceda con la simulación durante dos minutos, y a la señal del instructor toda actividad de apareamiento debería detenerse.
    • El instructor ahora debería contar todos los apareamientos de esta segunda ronda.
    • Ahora, encuentre y devuelva los gametos a su titular de identificación, y luego devuelva el soporte al instructor.
  8. Ronda 3 – Puntuaciones de Calidad y Atractivo Visibles
    • Para la tercera simulación, debe obtener nuevamente un nuevo soporte de identificación con clip y verificar que contiene el número apropiado de gametos. Registre el número de identificación de su clip en la tabla dos.
    • Para esta ronda, deja visibles tanto las puntuaciones de atractivo como de calidad en las identificaciones masculinas. Nota: El proceso de simulación de apareamiento para la tercera ronda será el mismo que el de las dos rondas anteriores.
    • Muévete al área de acoplamiento y espera a que la señal comience la simulación.
    • Una vez que el instructor inicie el temporizador y dé la señal, comienza el acoplamiento. Al igual que antes, los machos pueden regalar libremente su esperma a las hembras y las hembras pueden usar el esperma inmediatamente o esperar a que haya esperma diferente. Una vez más, los óvulos fertilizados solo cuentan si se colocan en el área de fertilización.
    • Después del límite de tiempo de dos minutos, el instructor debe contar todos los mates.
    • Ahora, busque y devuelva los gametos a su titular de identificación, y luego devuelva el soporte al instructor.
  9. Ronda 4 – Aumento del Cuidado Parental Masculino
    • En la ronda final, los hombres volverán a dejar visibles sus puntuaciones de atractivo y calidad.
    • Obtenga un soporte de identificación y asegúrese de que contiene el número adecuado de gametos.
    • Enganche el soporte de ID y muévalo al área de acoplamiento. Nota: Al igual que antes, los machos pueden regalar libremente su esperma a las hembras. Sin embargo, en esta ronda, una vez que una hembra elige aparearse con un macho, tanto el macho como la hembra caminarán hacia el área de fertilización para sujetar sus gametos. Después de colocar los gametos recortados en papel sobre la mesa, tanto los actores masculinos como los femeninos pueden regresar al área de apareamiento.
    • El instructor debe señalar el inicio de la ronda y comenzar el cronómetro - en este punto los participantes pueden comenzar la simulación.
    • Una vez que se acabe el límite de tiempo de dos minutos, todos los apareamientos deben detenerse.
    • El instructor debe contar todos los eventos de apareamiento.
    • Encuentra y devuelve los gametos a tu poseedor de identificación. Entregue su soporte de identificación al instructor y notifíquele si falta algún gameto o suministro.
  10. Resultados ul class="lab-items">
  11. Para analizar los datos generados durante las actividades de acoplamiento, primero divídete en grupos de cuatro.
  12. Recoge los datos de la clase del instructor para UNA de las cuatro rondas de apareamiento. Nota: En esta actividad, había varios tipos de hembras y machos que se distinguían por diferentes letras. Estos tipos de letras corresponden a combinaciones específicas de puntuaciones de calidad y atractivo. En los datos recopilados, el instructor ya ha ordenado el número promedio de apareamientos y el éxito reproductivo por tipo de letra.
  13. Utilice estos datos para generar cuatro gráficos para la ronda que se le asignó. En primer lugar, traza dos gráficos para el número medio de apareamientos contra el tipo hembra y macho.
  14. Luego traza el éxito reproductivo de machos y hembras contra el tipo masculino o femenino, dando un total de cuatro gráficos.
  15. Una vez que estos gráficos estén completos, cada grupo debe presentar sus datos a la clase, asegurándose de declarar la hipótesis original para su ronda asignada y si la hipótesis se mantuvo o no.
  16. Después de que cada grupo se presente, discutan juntos los resultados generales de las cuatro rondas.
  17. Nótese el efecto que tenía ocultar la puntuación de calidad en la calidad general de los compañeros elegidos.
  18. Observa cómo ocultar o revelar la puntuación de atractivo afectó a los resultados.
  19. Discute el efecto de la inversión de los padres machos en el número y la calidad general de las parejas de apareamiento.

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