Diversidad vegetal
- Visualización de diapositivas preparadas
- Para comenzar el ejercicio, primero divídanse en grupos y encuentren una estación con un microscopio compuesto, un microscopio de disección y un portaobjetos preparado.
- HIPÓTESIS: La hipótesis alternativa para este experimento podría ser que las plantas tienen adaptaciones específicas que les permiten sobrevivir y reproducirse en sus propios entornos terrestres individuales. La hipótesis nula de este experimento es que todas las plantas tienen las mismas adaptaciones para vivir en hábitats terrestres.
- Encuentre el portaobjetos preparado en su estación y colóquelo en la platina del microscopio compuesto. Luego, asegúralo entre los clips del escenario.
- A continuación, busque el interruptor de luz en el costado o en la parte posterior del microscopio y enciéndalo para iluminar el portaobjetos desde abajo.
- Ajusta las lentes hasta que la lente 10X se coloque por encima de la diapositiva.
- Ahora, mire a través del ocular del microscopio y gire la gran perilla de ajuste de rumbo en el costado del microscopio para enfocar el portaobjetos.
- Después del ajuste de curso, se puede usar la perilla de ajuste fino más pequeña para refinar aún más el enfoque. Haga esto hasta que el material en el portaobjetos se vuelva transparente.
- Para cada diapositiva hay varias estructuras clave que necesitará esbozar en la Tabla 1. Haga clic aquí para descargar la Tabla 1
- Para el antiperidio musgo, identifique las áreas donde se forman los espermatozoides. Estas áreas deben ser más oscuras que las regiones circundantes y de forma oblonga. Los espermatozoides se liberan de estas estructuras y nadan hacia la arquegonia.
- Para la arquegonia de musgo, identifica los huevos. Estos tienen forma circular y se encuentran en la parte inferior de un tubo largo y oscuro llamado respiradero. Una vez fecundado, el nuevo embrión quedará retenido dentro de las estructuras que rodean al óvulo para su protección.
- Luego, para los estomas de cebolla, identifique los estomas. Estas son las estructuras circulares con dos manchas oscuras a cada lado. Estas manchas oscuras son los núcleos de las células guardianas que rodean el poro y controlan su apertura y cierre.
- Para los granos de polen de coníferas, observe las dos alas a cada lado de cada grano de polen. Estos permiten que el polen sea arrastrado por el viento hasta el óvulo femenino. Además, observe las manchas oscuras dentro del grano de polen. Estos son los núcleos.
- Observando Adaptaciones y Recolectando Muestras
- NOTA: Para este experimento, probarás las mismas hipótesis, pero dejarás atrás el laboratorio y te aventurarás afuera para explorar las adaptaciones de las plantas en el entorno local. Por seguridad, asegúrese de usar ropa adecuada y protección solar si es necesario.
- Una vez que tu instructor te haya llevado al lugar designado al aire libre, intenta identificar las plantas en cada uno de los tres grupos principales: no vasculares, vasculares sin semillas y vasculares con semillas.
- Usando la Tabla 2, complete la información de al menos 10 plantas enumerando el grupo principal, las adaptaciones específicas y un breve bosquejo para cada una. Haga clic aquí para descargar la Tabla 2
- Siempre que sea posible, intenta identificar adaptaciones diferentes a las que hemos discutido hasta ahora. Estos incluyen rasgos como el tamaño y la forma de las hojas, la altura de la planta o las flores. Para encontrar plantas de los tres grupos principales, es posible que debas buscar en más de un lugar o hábitat.
- Antes de regresar al laboratorio, cada miembro del grupo debe recolectar una hoja, flor u otra estructura de una planta de su elección para un análisis más detallado.
- De vuelta en el laboratorio, coloque el espécimen de un miembro del grupo en la platina del microscopio de disección.
- A continuación, busca el interruptor de luz y enciéndelo para iluminar la muestra.
- Al igual que con el microscopio compuesto, a continuación tendrá que ajustar las perillas de enfoque fino para mostrar la muestra.
- Para las hojas, vea los estomas con el máximo aumento. Estos se verán como puntos muy pequeños en la superficie de la hoja.
- A continuación, corta la hoja por la mitad y mira si puedes encontrar la cutícula transparente que cubre la superficie de la hoja.
- Examina la venación de la hoja, que permite el transporte de recursos.
- Cuando observe las flores, busque polen, que aparecerá como polvo amarillo en las anteras de la flor.
- A continuación, identifica el estigma, una estructura larga que sobresale de la flor y termina con una punta redonda y pegajosa. Aquí es donde aterrizaría el polen, permitiendo que los espermatozoides viajen hasta el óvulo en la base de la flor para formar una semilla.
- Observa si hay o no evidencia de un fruto o semilla en la base de la flor.
- Haz un boceto de cada una de las muestras dentro de tu grupo.
- Cuando termine el ejercicio, apague la luz de ambos microscopios. Retire el portaobjetos preparado de la platina del microscopio compuesto y devuélvalo al instructor.
- Finalmente, retira las muestras que recogiste del microscopio diseccionado y deséchalas en la papelera y limpia las etapas del microscopio, si es necesario.
- Resultados
- Compara las adaptaciones que observaste para las plantas que examinaste al aire libre con las adaptaciones que otros grupos de estudiantes notaron.
- Toma nota de cualquier adaptación similar en las diferentes especies de plantas.