10.2
Las personas buscan la coherencia entre sus propias expectativas personales de la vida, como querer aprender nuevas materias, y la realidad (ir a clase). En este acto de equilibrio, los dos están alineados y el estudiante se siente cómodo como un alumno funcional. Sin embargo, las creencias y acciones de la persona a veces pueden ser inconsistentes. Por ejemplo, su grupo de estudio planea reunirse en el pub local para una sesión seria de ensayo en clase. Si bien tiene el compromiso de ser estudioso, y beber demasiado interferiría con esta creencia, pide demasiadas pintas, lo que contradice sus expectativas académicas.
Esta última situación es un ejemplo de disonancia cognitiva, un estado de angustia mental relacionado con el sostenimiento simultáneo de creencias contradictorias. Tal conflicto psicológico produce malestar y, como resultado, el individuo puede responder de varias maneras para disminuir la disonancia.
Uno, podría cambiar su comportamiento: la próxima vez, tomará solo una pinta.
Dos, podría cambiar sus creencias: podría convencerse a sí mismo de que estudiar para el examen realmente no era tan importante.
Tres, podía justificar sus acciones: realmente necesitaba un descanso.
Y cuatro, podría ignorar o negar información: podría decidir pensar que la cerveza realmente no afectaría su concentración.
En última instancia, las personas reaccionan para alinear sus comportamientos, creencias y actitudes y vuelven a un estado en el que se sienten mejor consigo mismas.
Social psychologists have documented that feeling good about ourselves and maintaining positive self-esteem is a powerful motivator of human behavior…
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