2.3:
Construcción de la distribución de frecuencias
Se puede construir una tabla de distribución de frecuencias siguiendo los pasos que se indican a continuación.
Primero, haga una tabla con dos columnas: una con el título de los datos que deben organizarse y la otra columna para la frecuencia. [Dibuje una tercera columna para las marcas de conteo si es necesario]. A continuación, eche un vistazo a los elementos que figuran en el conjunto de datos y decida si sería más adecuado una tabla de distribución de frecuencias no agrupada o una tabla de distribución de frecuencias agrupada. Si hay grandes conjuntos de valores diferentes, entonces es mejor construir una tabla de distribución de frecuencia agrupada. Ahora, escriba los valores del conjunto de datos en la primera columna. Cuente el número de veces que cada elemento se repite en los datos recopilados. En otras palabras, encuentre la frecuencia de cada elemento contando, seguido de escribir la frecuencia en la segunda columna correspondiente a cada artículo. Por último, escribe la frecuencia total en la última fila de la tabla.
Piensa en los participantes corriendo en un maratón. Supongamos que uno se pregunta cómo varía el número de participantes con la edad. Para averiguarlo, los datos se resumen mediante una tabla de distribución de frecuencias, que se construye en seis etapas.
En primer lugar, seleccione el número de clases, entre 5 y 20, en función de la densidad de datos. Aquí, sea el número de clases cinco.
Resta el número más pequeño del más grande para determinar el rango. Al dividir este rango por el número de clases, se obtiene el ancho de la clase, el rango de valores por clase, que se redondea hacia arriba por conveniencia.
El valor mínimo de los datos proporcionados se denomina primer límite de clase inferior.
A este valor, agregue el ancho de la clase para determinar el segundo límite de la clase inferior. Del mismo modo, calcule los límites de clase inferior subsiguientes.
A continuación, reste uno del segundo límite de clase inferior para calcular el primer límite de clase superior. Del mismo modo, calcule los límites restantes de la clase alta.
En una segunda columna, coloque marcas de conteo para los participantes en cada clase. La suma de todas las marcas de conteo da la frecuencia de cada clase.
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