18.13
El aprendizaje es la adquisición de nuevos conocimientos o habilidades a través de la experiencia o la educación.
El aprendizaje asociativo se produce cuando el vínculo entre dos estímulos produce una respuesta particular.
Por ejemplo, en el experimento de Pavlov, se condicionó a los perros para que asociaran la comida con el sonido de una campana, lo que les hacía salivar cuando la oían sonar, incluso en ausencia de comida.
El aprendizaje no asociativo se produce debido a la exposición repetida a un solo estímulo. La habituación, un tipo de aprendizaje no asociativo, reduce la capacidad de respuesta a estímulos como el ruido rutinario del tráfico, mientras que la sensibilización aumenta la respuesta a estímulos como la sirena de una ambulancia.
La memoria es la capacidad de almacenar y recordar información adquirida a través del aprendizaje.
Puede ser de dos tipos. Los recuerdos procedimentales o basados en habilidades, como andar en bicicleta, se almacenan en el cerebelo, los ganglios basales y la corteza premotora.
Por el contrario, los recuerdos declarativos basados en hechos, como el recuerdo de composiciones musicales, residen en regiones específicas de la corteza cerebral, como el área de asociación auditiva.
Las memorias declarativas pueden ser a largo plazo, mantenidas durante días o años, o a corto plazo, almacenadas temporalmente.
Los recuerdos a corto plazo se pueden convertir en recuerdos a largo plazo a través de la consolidación de la memoria.
La memoria es una de las funciones mentales superiores más vitales del cerebro. La memoria está estrechamente relacionada con el aprendizaje porque no…
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