Conductismo

El conductismo estudia las acciones observables, como un niño sonriendo después de recibir un helado o un público aplaudiendo al final de una actuación.

El fisiólogo ruso Ivan Pavlov estudió cómo se adquiere el comportamiento de aprendizaje e introdujo el principio del condicionamiento clásico. Demostró que los perros podían aprender a asociar el sonido de una campana con la comida, salivando con anticipación.

John Watson, un psicólogo estadounidense, también apoyó la idea de que la psicología debería centrarse en los comportamientos observables, como el entrenamiento de una mascota, y argumentó que este enfoque también podría aplicarse a los humanos.

Por ejemplo, es probable que un perro elogiado por sentarse repita la acción, al igual que un niño elogiado por completar la tarea es probable que continúe entregándola a tiempo.

Otro psicólogo estadounidense, B.F. Skinner, se concentró en cómo el comportamiento se ve afectado por sus consecuencias. Introdujo el principio del condicionamiento operante, que establece que las recompensas alientan y los castigos desalientan las acciones.

Por ejemplo, recompensar a un estudiante con tiempo de juego adicional por completar la tarea fomenta la repetición de este comportamiento.

Por el contrario, penalizar la negligencia al eliminar el tiempo frente a la pantalla reduce efectivamente la tendencia a evitar la tarea.