Fundamentos Sociales del Yo I: juego libre y juego reglado

Las interacciones sociales dan forma al autodesarrollo a medida que los niños aprenden a ajustar sus acciones en función de los comentarios de los demás.

George Herbert Mead identificó dos etapas de desarrollo social en los niños que contribuyen al surgimiento del yo: la etapa de juego y la etapa de juego, cada una de las cuales implica una toma de roles distinta.

En la etapa de juego, los niños pequeños imitan las actividades de las personas que los rodean y aprenden a organizar estas actividades en roles significativos como enfermeras u oficiales de policía.

Los niños pueden usar la imaginación para enseñar y establecer reglas para sus juguetes.

En esta etapa, los roles se ven en categorías simples y emparejadas, como el bueno y el malo, pasando por alto que un individuo puede desempeñar múltiples roles simultáneamente, como un maestro que también es padre o cliente.

En la etapa de juego, los niños participan en actividades estructuradas como juegos de casa, escuela y deportes de equipo, lo que requiere coordinación interpersonal a medida que los roles se vuelven más distintos.

Los niños aprenden a considerar las perspectivas de muchos otros simultáneamente.

Por ejemplo, un jugador de b