3.4
Enfoque piagetiano II: subestadios 4 a 6
La teoría de Piaget explica el desarrollo cognitivo en etapas. Su primera etapa, la etapa sensoriomotora, describe cómo los lactantes pasan de comportamientos reflejos a un pensamiento simbólico temprano.
Las subetapas cuatro a seis muestran progreso en el pensamiento simbólico.
La subetapa 4 se denomina «coordinación de reacciones circulares secundarias» y abarca de 8 a 12 meses.
En esta subetapa, los bebés muestran un comportamiento de medios-fines: la capacidad de mantener un objetivo en mente, como alcanzar un juguete, y planificar acciones para lograrlo, por ejemplo mover otro juguete a un lado.
La subetapa 5 se conoce como "reacciones circulares terciarias", que abarca de los 12 a los 18 meses.
En esta etapa, los niños utilizan el ensayo y error para experimentar con diferentes comportamientos, como apretar o lanzar un pato de goma, con el fin de encontrar la manera más efectiva de hacer que el pato emita un sonido.
La subetapa 6 se denomina «representaciones mentales» y abarca de 18 a 24 meses.
En esta subetapa, los niños desarrollan la capacidad de formar símbolos mentales, como palabras o imágenes, para representar objetos y acciones.
En lugar de usar el método de ensayo y error, podrían imaginar el resultado de dejar caer comida sin hacerlo realmente.
El estadio sensoriomotor de Piaget describe el desarrollo cognitivo desde el nacimiento hasta aproximadamente los dos años. Durante este estadio, los…
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