3.5
Concepto de objeto durante la infancia y la niñez temprana
El concepto de objeto, tal como lo describió Piaget, se refiere a la comprensión de que los objetos existen de forma independiente y poseen características y ubicaciones distintas.
Un aspecto importante de este concepto es la permanencia del objeto: darse cuenta de que algo existe incluso cuando no se puede ver.
Los recién nacidos carecen de permanencia del objeto.
Se desarrolla gradualmente entre los 5 y 8 meses, cuando los lactantes muestran signos de permanencia del objeto al mirar la nueva ubicación de un objeto oculto, aunque no intentan alcanzarlo.
Aproximadamente entre los 9 y 10 meses, los lactantes comienzan a mirar y alcanzar con precisión objetos ocultos.
La permanencia del objeto está completamente desarrollada entre los 18 y 24 meses, lo que permite a los niños pequeños buscar un objeto incluso cuando no vieron directamente cómo se escondía.
La creciente comprensión de los bebés de que los objetos ocultos aún existen explica por qué el juego de esconderse es común en todas las culturas.
A los tres meses, los bebés disfrutan las caras que se acercan de sus cuidadores.
Entre los 5 y 7 meses, los bebés anticipan el regreso de su compañero de juego mirando y sonriendo hacia donde esperan que aparezca.
Alrededor del primer año, los lactantes inician el juego de escondite, lo que demuestra que comprenden que las personas u objetos ocultos aún existen.
Según Piaget, el concepto de objeto es la comprensión de que los objetos existen como entidades separadas con sus propias características y ubicacione…
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