Primeras palabras durante la infancia y la niñez temprana: Parte 2

El desarrollo temprano del lenguaje comienza con el vocabulario receptivo: las palabras que se comprenden antes de que comience a hablar.

A los 18 meses, los niños entienden aproximadamente 150 palabras y pueden decir alrededor de 50 palabras.

Los niños con vocabularios más amplios y tiempos de reacción más rápidos a menudo pueden reconocer palabras por sus sonidos iniciales.

Por ejemplo, al escuchar "daw," pueden señalar una imagen de un perro.

A continuación, el vocabulario expresivo, es decir, las palabras que los niños pequeños pueden decir, aumenta gradualmente a medida que aprenden palabras nuevas.

Entre los 16 y los 24 meses, ocurre una "explosión nominal", durante la cual el vocabulario aumenta rápidamente de aproximadamente 50 palabras a varias cientos.

Este crecimiento del vocabulario refleja un reconocimiento de palabras más rápido y preciso durante el segundo año.

Los niños también utilizan su creciente comprensión de la sintaxis para descifrar los significados de las palabras.

Los sustantivos son más fáciles de aprender porque es más sencillo formar imágenes mentales de ellos.

Por otro lado, los verbos son más difíciles de aprender porque a menudo representan acciones transitorias y requieren una atención sostenida.

Una vez que los niños comprenden la sintaxis, pueden reconocer estructuras de oraciones como "Estoy haciendo VERB, " lo que les ayuda a aprender nuevos verbos.