Pensamiento preoperacional II: identidades y categorización

La etapa preoperatoria de Piaget en el desarrollo cognitivo abarca de los 2 a los 7 años.

Se caracteriza por el desarrollo del pensamiento simbólico, pero los niños muestran un razonamiento lógico limitado.

En esta etapa, los niños también desarrollan el reconocimiento y la categorización de la identidad.

El reconocimiento de identidad es la comprensión de que los individuos y muchos objetos permanecen iguales, incluso cuando cambia su forma, tamaño o apariencia.

Por ejemplo, alrededor de los 4 años, un niño entiende que una persona que lleva una peluca sigue siendo la misma persona.

La categorización, o clasificación, implica reconocer similitudes y diferencias.

A la edad de 4 años, muchos niños pueden clasificar objetos utilizando dos criterios: color y forma.

También aplican esta habilidad a la comprensión social, como agrupar a las personas según sean amables o desagradables.

Una forma de categorización consiste en diferenciar entre cosas vivas y no vivas.

Mientras hacen esto, los niños entre las edades de 3 y 5 años pueden mostrar animismo: la tendencia a considerar objetos inanimados como si estuvieran vivos.

Estudios recientes muestran que los niños a menudo perciben objetos como seres vivos cuando presentan claramente características similares a las de los seres vivos, como movimiento o rasgos como ojos.