Función ejecutiva en el trastorno del espectro autista

1. participante reclutamiento

1. Reclutamiento de la población autista
   1. Contratar a 40 participantes, de entre 6-18 años, con trastorno del espectro autista. Diagnóstico de autismo puede ser verificado usando la entrevista diagnóstica de autismo-revisada³ y el programa de observación diagnóstica de autismo. ⁴
2. Reclutamiento de población control
   1. Contratar a 40 participantes de entre 6-18 años, que se corresponden con la población participante autista en edad e intelecto.
3. Asegúrese de que los participantes han sido completamente informados de los procedimientos de investigación y han firmado todos los formularios de consentimiento apropiado.

2. recolección de datos

Figura 1. Cuatro cartas de estímulo presentados en la pantalla del ordenador. Estas tarjetas se utilizan como las categorías para cada una de las 64 cartas de la baraja. Tarjetas pueden emparejar basado en tres reglas: número, color o forma.

1. Tarjeta de Wisconsin clasificación Test (WCST)
   1. Tienen los participante se sientan en una mesa frente a una computadora.
   2. Dígale a los participantes que el juego requiere la adecuación de una sola tarjeta a uno de cuatro cartas en la parte superior de la pantalla (figura 1).
      1. Después de cada tarjeta de coincidencia, el participante es informado si se tomó la decisión correcta o incorrecta, en función de si conjeturaba la regla correctamente o no (las reglas están predeterminadas para cada partido de tarjeta).
      2. La regla se aplica para una serie de ensayos (10 colocaciones de tarjeta correcto) y luego cambió sin previo aviso.
   3. Dile al participante:
      1. Tienes cuatro cartas ponen boca arriba y un paquete de 64 tarjetas para que coincida con ellos.
      2. Hay una regla para emparejar las tarjetas y usted tendrá que adivinar qué es.
      3. Su tarea es elegir que tarjeta coincida con la tarjeta, basada en el estado en el lugar.
      4. Se le indicará "correcto" o "correctos".
      5. Usted puede tomar todo el tiempo que te gusta para cada decisión, pero no puede cambiar de opinión.
      6. Debe intentar conseguir tantos derecho como sea posible.
      7. De vez en cuando, la regla va a cambiar sin que usted dice. Será necesario descubrir la nueva regla.
   4. Finalizar la tarea cuando las normas se han seguido para tarjeta de 10 vueltas seis veces, o cuando se han colocado todas las tarjetas de 64.
2. Torre de Londres (ToL)
   1. El participante se sienta en una mesa frente a una computadora.
   2. La pantalla del ordenador muestra una configuración inicial de tres bolas de colores que se disponen en un patrón de tres clavijas diferentes. La pantalla también muestra una configuración de objetivo en el que las bolas se han reorganizado en una nueva configuración de las clavijas.
   3. Dile al participante:
      1. Prepare una serie de movimientos para reconfigurar el inicio conjunto de bolas para el sistema de la meta (figura 2).
      2. Ejecutar los movimientos uno por uno, utilizando el mouse, usando como pocos movimientos como sea posible.
      3. No hay tiempo límite, pero una vez que una bola se mueve, el movimiento no se puede deshacer.
   4. Finalizar la tarea cuando el participante ha completado 20 ensayos.

Figura 2. Torre de Londres: posición partida y final de las bolas de colores en las tres clavijas. Los participantes aprenden a mover bolas de una secuencia de antemano en tres diferentes clavijas para que coincida con un estado meta en como pocos movimientos como sea posible.

3. Tarea de Stroop
   1. El participante se sienta en una mesa frente a una computadora.
   2. Dile al participante:
      1. Una palabra aparece en la pantalla. Por favor, diga el color que la palabra está escrita en la (figura 3).
   3. Ensayos de 120 actual, compuesto por igual número de ensayos congruentes e incongruentes.
   4. En cada ensayo, presentar una de cuatro palabras de color (rojo, azul, verde o amarillo) en la pantalla de 4.0 s o hasta que una respuesta. En la mitad de los ensayos el color de la tinta coincide con la palabra (ensayos congruentes), mientras que en la otra mitad de los ensayos el color de la tinta no coincide con la palabra (ensayos incongruentes).
   5. S 1,5 de espera entre cada estímulo y no repetir el color de nombre o presentación color de un ensayo al siguiente.
   6. Los registros del experimentador si cada respuesta es correcta o incorrecta. Las respuestas incorrectas se excluirán del análisis de tiempo de reacción.

Figura 3. Prueba de Stroop: Ejemplos de un estímulo incongruente y congruente, con respuestas correctas. Los participantes aprenden a decir verbalmente el color de la palabra presentada.

3. Análisis de los datos

1. El WCST es anotado por el equipo según el manual del WCST. ⁵
   1. Para este estudio, el índice principal de la disfunción ejecutiva utilizado es el número de respuestas perseverative en que el participante seguido para ordenar se basa en la regla previamente correcta a pesar de comentarios que era incorrecta.
2. La versión computarizada de la ToL es marcada automáticamente en base a: tiempo planear, significa mover tiempos, número de movimientos hechos, y número de ensayos en el número mínimo de movimientos posible.
   1. Para este estudio, el índice principal de la disfunción ejecutiva utilizado es el número de movimientos de exceso, que cuenta el número de movimientos hechos más allá del mínimo requerido para resolver el rompecabezas.
3. La versión computarizada de la prueba de Stroop se anotó automáticamente por el tiempo de inicio del nombre hablado del color.
   1. El tiempo promedio de reacción para ensayos congruentes se resta desde el tiempo de reacción promedio para los ensayos incongruentes para cada participante, excepto las respuestas incorrectas.
4. Un t-test puede utilizarse para probar las diferencias en estos resultados entre autistas y control de los participantes.