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La sensación y la percepción se refiere al estudio de cómo vemos, cómo oímos, cómo olemos, cómo sentimos el tacto. La diferencia entre sensación y percepción es que en sensación estamos hablando de la transducción de señales. Así que en el caso de la visión, por ejemplo, la sensación se centra en cómo la luz, que está en el mundo, se transduce, se convierte en una señal dentro del cerebro. Así que se convierte en una señal eléctrica. Ya no es luz. La percepción es la forma en que entendemos o interpretamos lo que significan esas señales. Así que se trata de las implicaciones, el significado, que asociamos con esas señales. La importancia de la sensación y la percepción es, en cierto modo, obvia. Es decir, estamos estudiando cómo es que vemos, cómo es que escuchamos. Estas son habilidades críticas. Estas son las formas fundamentales en que los seres humanos y otros animales obtienen información sobre su entorno con el fin de explotar sus entornos.
El principal desafío que uno experimenta al enseñar la sensación y la percepción es que gran parte de lo que estás hablando son cosas que quieres que la gente pueda escuchar, ver, sentir, tocar. Por lo tanto, es el tipo de área en la que simplemente aprender de un libro de texto, por ejemplo, o simplemente leer documentos, a menudo es inadecuado o de alguna manera elude el problema real. Por lo tanto, puedes describir cómo funciona algo y, sin embargo, no tener una buena idea de ello si no lo ves realmente. Y así, una cosa que hacen estos videos es recrear ilusiones o fenómenos para que cualquiera los experimente. A veces puedes experimentarlos directamente en los videos que hemos hecho o, a veces, los videos te muestran cómo crear esas experiencias para un participante o para una clase. Pero la conclusión es que cuando enseñas la sensación y la percepción y dices, por ejemplo, hablas de una ilusión visual, quieres que la gente pueda ver y experimentar esa ilusión. El solo hecho de describirlo es insuficiente para dejar claro que es un fenómeno que requiere una explicación. Y así, estos videos proporcionan esa experiencia, esa experiencia visual o auditiva, o los métodos para producir una experiencia táctil que es tan importante para el estudio de la sensación y la percepción.
Las ilusiones han desempeñado durante mucho, mucho tiempo un papel en el estudio de la sensación y la percepción. Creo que en realidad hay dos razones para ello. Una de las razones es que las ilusiones revelan algo sobre cómo el cerebro humano o el cerebro de cualquier organismo realmente resuelve un problema que no tiene respuesta. Y así, averiguar lo que hay ahí fuera en el mundo sobre la base de la entrada dada requiere un salto, requiere un paso adicional, requiere alguna inferencia más allá de la entrada en sí. Y así, cada vez que se hacen tales inferencias, se basan en suposiciones. Se basa en la heurística. Se basa en trucos, pero fundamentalmente es un sistema que en realidad no sabe la respuesta. En realidad, no es 100% seguro de que conoce la verdad sobre el mundo. Así que las ilusiones lo demuestran. Son una especie de trucos que se aprovechan, que explotan las suposiciones y la heurística que el cerebro está usando para hacer inferencias sobre el mundo. Así que las ilusiones son pruebas muy fuertes de una teoría o una hipótesis acerca de cómo el cerebro está resolviendo algún problema. Un gran ejemplo del papel que juegan las ilusiones en el estudio de la percepción es, por ejemplo, la sala Ames de esta serie de vídeos, que es una ilusión que nos dice algo sobre cómo el cerebro percibe el espacio tridimensional, a pesar de que las entradas que recibe son sólo bidimensionales. Entonces, para hacer inferencias sobre qué tan lejos están los objetos en el espacio y también qué tan grandes son los objetos, el cerebro necesita usar trucos o tener suposiciones o usar heurísticas, porque la información en la retina es solo bidimensional. Por lo tanto, los objetos que están lejos proyectarán pequeñas imágenes en la retina. Y del mismo modo, los objetos pequeños que están cerca proyectarán pequeñas imágenes en la retina. Entonces, ¿cómo se supone que el cerebro debe averiguar si una imagen en la retina es pequeña porque proviene de un objeto que está lejos o de un objeto que es realmente pequeño? No hay forma matemática de resolver ese problema con un 100% de certeza. Así que el cerebro hace suposiciones. La sala Ames es una ilusión que se aprovecha de esos supuestos. En particular, se supone que los ángulos tienden a ser ángulos rectos. Pero en cualquier caso, lo que muestra la sala de Ames es que la comprensión del cerebro sobre la distancia y el tamaño está completamente confundida, y el cerebro está haciendo una especie de conjeturas o inferencias sobre las verdaderas relaciones entre los objetos del mundo.
La razón por la que la investigación se orientó hacia la sensación y la percepción en el siglo XIX se debe a la física, porque hubo muchos investigadores que empezaron a entender las propiedades de la luz y se interesaron por la óptica. Estaban interesados, estaban haciendo anteojos y moliendo lentes, y descubriendo cosas sobre cómo funciona la luz y cómo doblar la luz y también cómo doblarla para fines humanos. Y al hacerlo, comenzaron a hacer preguntas sobre cómo funciona realmente el sistema visual humano. Descubrieron muchos, muchos de los principios más básicos en los que todavía confiamos hoy en día para comprender la sensación y la percepción y, especialmente, la visión humana. Una de las razones por las que la investigación que hicieron es tan genial e importante en ese entonces es porque realmente lo hicieron sin ningún acceso al cerebro humano. Así que no estaban grabando desde las neuronas. No tenían escáneres para obtener imágenes de los cerebros humanos y observar las ondas cerebrales, y en realidad no tenían muchas herramientas sofisticadas en absoluto. Sin embargo, las hipótesis que generaron y las cosas que aprendieron sobre la sensación y la percepción terminaron resultando ser ciertas, no solo en un sentido teórico o psicológico, sino también en un sentido neuronal. Solo encontramos ese tipo de evidencia 100 o 200 años después. Así que, de alguna manera, pienso en la sensación y la percepción como uno de los mejores ejemplos del método científico en funcionamiento. Fue solo más tarde, en las décadas de 1960, 1970 y 1980, que comenzamos a descubrir a través de la neurofisiología que realmente hay células que literalmente son sensibles a la presencia de algunos colores y a la ausencia de sus colores oponentes. Así que, en muchos sentidos, ese trabajo del siglo XIX hizo una predicción sobre la existencia de ciertos subtipos de células en el cerebro humano, de neuronas en el cerebro humano. No fue hasta 100 o 200 años después que se confirmó la existencia de esas células mediante técnicas modernas de registro en el cerebro.
Creo que realmente hay dos preguntas clave que comenzarán a abordar o que estamos comenzando a abordar y que comenzaremos a comprender mejor en el próximo siglo más o menos en el área de la sensación y la percepción. La primera pregunta es acerca de cómo el cerebro humano produce la experiencia consciente. Así que podemos pensar en la sensación y la percepción en términos como un problema matemático. Aquí hay algunos datos y ¿puedes hacer algunos cálculos sobre esos datos para averiguar de dónde provienen? En otras palabras, cómo debe ser el mundo que produjo ese insumo. Pero en ninguna parte tienes que tener una experiencia de la entrada o una experiencia del mundo del que proviene. Así que podemos escribir, de hecho, porque sabemos tanto sobre cómo el cerebro humano hace estas cosas, que ahora escribimos programas de computadora que pueden resolver problemas muy sofisticados, problemas visuales muy sofisticados. Así que podemos escribir un programa informático que reconozca una cara, por ejemplo. Pero el programa informático no tiene la sensación de estar mirando una cara. No hay un sentido en el que tenga como el ojo de una mente y la cara que está mirando esté en ese marco. Pero todos experimentamos eso. Estás viendo el video en este momento y tienes una experiencia de mí sentado allí y ¿dónde está esa experiencia? Sé dónde estoy en el video. Quiero decir, estoy aquí ahora mismo y hay una cámara apuntándome y está grabando. Alguien, Ud. allá afuera, Ud. lo está viendo en algún otro momento. ¿Cuál es tu experiencia con el video? Vive en algún lugar de tu cerebro y realmente no lo entendemos. Los científicos se están ocupando de eso. Un buen ejemplo es la ilusión de la mano de goma. La ilusión de la mano de goma es una ilusión muy extraña en la que las personas comienzan a sentir que una mano de goma es suya, y de hecho piensan que sienten sensación en esa mano, en ese trozo de goma, que no es parte de su cuerpo. De modo que esa extraña ilusión nos recuerda que incluso la sensación del tacto, una especie de sensación misma, la experiencia del tacto, es una invención del cerebro. Se puede atribuir erróneamente. Y ese tipo de ilusiones de percepción consciente deberían empezar a ayudarnos a entender cómo el cerebro humano produce la experiencia de la percepción consciente y por qué. Otro conjunto de cuestiones que está a la vanguardia de la investigación sobre la sensación y la percepción en estos días, creo que tiene que ver con el lenguaje y cómo el lenguaje interactúa con los sistemas sensoriales y perceptivos. Al final del día, una cosa que hacemos con la percepción es hablar de ella. Hablamos de lo que vemos. Hablamos de cómo saben las cosas. Hablamos de lo que sentimos físicamente. Entonces, ¿cómo lo hacemos? ¿Cómo se relacionan las palabras con los resultados de los procesos sensoriales y perceptivos?