REMARQUE : Pour cette expérience, vous testerez les mêmes hypothèses, mais vous laisserez le laboratoire derrière vous et vous aventurerez à l'extérieur pour explorer les adaptations des plantes dans l'environnement local. Pour plus de sécurité, assurez-vous de porter des vêtements appropriés et une protection solaire si nécessaire.
Une fois que votre instructeur vous a emmené à l’endroit extérieur désigné, essayez d’identifier les plantes dans chacun des trois grands groupes : non vasculaire, vasculaire sans pépins et vasculaire à graines.
À l’aide du tableau 2, remplissez les informations pour au moins 10 plantes en énumérant le groupe principal, les adaptations spécifiques et un bref croquis pour chacune.
Cliquez ici pour télécharger le Tableau 2
Dans la mesure du possible, essayez d'identifier des adaptations différentes de celles dont nous avons discuté jusqu'à présent. Il s’agit notamment de caractéristiques telles que la taille et la forme des feuilles, la hauteur de la plante ou les fleurs. Pour trouver des plantes des trois grands groupes, vous devrez peut-être chercher dans plus d’un endroit ou d’un habitat.
Avant de retourner au laboratoire, chaque membre du groupe doit prélever une feuille, une fleur ou une autre structure d’une plante de son choix pour une analyse plus approfondie.
De retour au laboratoire, placez l’échantillon d’un membre du groupe sur la platine du microscope de dissection.
Ensuite, trouvez l’interrupteur et allumez-le pour éclairer l’échantillon.
Comme pour le microscope composé, vous devrez ensuite ajuster les boutons de mise au point fins pour afficher l’échantillon.
Pour les feuilles, voir les stomates sous le grossissement maximal. Ceux-ci ressembleront à de très petits points à la surface de la feuille.
Ensuite, déchirez la feuille en deux et voyez si vous pouvez trouver la cuticule claire qui recouvre la surface de la feuille.
Examine la nervation de la feuille, qui permet le transport des ressources.
Lorsque vous observez les fleurs, recherchez le pollen, qui apparaîtra sous forme de poussière jaune sur les anthères de la fleur.
Ensuite, identifiez le stigmate, une longue structure qui dépasse de la fleur et se termine par une pointe collante ronde. C’est là que le pollen atterrissait, permettant aux spermatozoïdes de descendre jusqu’à l’ovule à la base de la fleur pour former une graine.
Remarquez s’il y a ou non des preuves d’un fruit ou d’une graine à la base de la fleur.
Fais un croquis de chacun des échantillons de ton groupe.
Une fois l’exercice terminé, éteignez la lumière des deux microscopes. Retirez la lame préparée de la platine du microscope composé et retournez-la à l’instructeur.
Enfin, retirez les échantillons que vous avez collectés du microscope disséqué et jetez-les à la poubelle et nettoyez les platines du microscope, si nécessaire.
