15.4
Souvent, dans les études psychologiques, les chercheurs veulent recueillir des informations auprès de leurs participants aussi rapidement et facilement que possible. Peut-être que c’est la fin du semestre et qu’un professeur veut mesurer rapidement l’expérience de ses étudiants à l’université avant qu’ils ne partent pour les vacances d’été.
Il peut atteindre cet objectif en distribuant un sondage, un moyen de collecter des données qui oblige les participants à répondre à une série de questions. Selon les circonstances, les sondages peuvent être administrés verbalement, à l’aide d’un stylo et d’un papier ou à l’aide d’un appareil électronique.
Les sondages incluent souvent des échelles de Likert, des échelles numérotées que les participants utilisent pour évaluer les questions ou les énoncés. Dans le cas du professeur, il peut demander aux étudiants de répondre dans quelle mesure ils sont d’accord ou en désaccord avec une affirmation comme « Je ne suis pas satisfait de la plupart de mes cours », sur un continuum allant de 1 – ils sont fortement en désaccord – à 5 – ils sont tout à fait d’accord.
Aujourd’hui, techniquement, le professeur n’administre l’enquête qu’à un échantillon biaisé de ses propres étudiants, ce qu’on appelle l’échantillonnage de commodité, c’est-à-dire le recrutement non aléatoire de participants à la recherche qui sont facilement accessibles.
En conséquence, il limite sa capacité à généraliser les résultats à la population qui l’intéresse – tous les étudiants du collège. Au lieu de cela, il n’aura que les opinions biaisées de ses propres étudiants.
Alternativement, il peut utiliser un échantillonnage aléatoire et donner des sondages à des étudiants sélectionnés au hasard dans la population, par exemple dans différentes classes du collège. De cette façon, tous les étudiants auront une chance égale de participer à l’étude, et le grand nombre d’étudiants qui remplissent son enquête sera en fait représentatif de la population qu’il a entrepris de mesurer.
L’une des principales limites des sondages, inhérente à l’auto-déclaration, est que les participants peuvent être malhonnêtes dans ce qu’ils rapportent. Par exemple, bien que les sondages soient anonymes, les étudiants peuvent hésiter à dire toute la vérité sur leur déception à l’égard de leur passage à l’université.
Malgré leurs limites, les enquêtes peuvent donner aux chercheurs l’occasion de saisir la diversité au sein d’une population donnée.
Often, psychologists develop surveys as a means of gathering data. Surveys are lists of questions to be answered by research participants, and can be…
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