Conception de groupe

Lorsqu’ils décident de la manière de structurer une étude impliquant des groupes de personnes, les chercheurs choisissent généralement entre deux modèles expérimentaux : entre groupes et mesures répétées ou intra-sujets.

Peut-être qu’un chercheur veut comparer dans quelle mesure les lecteurs ont de l’empathie pour le protagoniste d’une histoire – la variable dépendante – lorsqu’ils lisent un texte contenant un langage plus émotionnel par rapport à une formulation plus descriptive – les deux niveaux de la variable indépendante.

Elle peut décider d’utiliser un modèle intergroupes, en attribuant au hasard différents individus à chaque condition : le langage émotionnel et les groupes de langage descriptif. De ce fait, chaque participant ne prendra part qu’à une seule condition.

Avec l’attribution aléatoire, toutes les confusions potentielles, telles que la quantité d’empathie habituelle pour les personnages pendant la lecture, devraient être réparties plus équitablement entre les deux groupes.

Alternativement, le chercheur peut décider de mener la même étude en utilisant un plan de mesures répétées, en affectant les mêmes participants à tous les niveaux des conditions expérimentales. Ici, après avoir participé à une condition, chaque participant remplira également la deuxième condition.

Dans cette conception à mesures répétées, ou à l’intérieur des sujets, les facteurs de confusion potentiels et la quantité d’erreur due à la variance naturelle sont automatiquement contrôlés car les mêmes participants se trouvent dans chaque groupe.

Pour cette raison, il y a aussi le risque d’effets d’ordre – les participants ont obtenu des résultats différents dans chaque condition en raison de l’ordre dans lequel ils ont été présentés. 

Pour éviter que ce problème n’affecte les résultats, le contrepoids, une approche qui garantit que tous les ordres possibles des conditions se produisent, est utilisé. Par exemple, on pourrait demander à la moitié des participants de lire d’abord le texte émotionnel, tandis que l’autre moitié lit d’abord le texte descriptif.

En fin de compte, les deux conceptions ont leurs avantages et leurs inconvénients lorsqu’il s’agit de collecter et d’analyser des données, alors planifiez en conséquence !