2.3: Construction de la distribution de fréquence

Construction of Frequency Distribution
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Construction of Frequency Distribution

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01:15 min
April 30, 2023

Overview

A frequency distribution table can be constructed using the steps given below.

First, make a table with two columns—one with the title of the data that needs to be organized, and the other column for frequency. [Draw a third column for tally marks if needed]. Then, take a look at the items given in the data set and decide if an ungrouped frequency distribution table or a grouped frequency distribution table would be more suitable. If there are large sets of different values, then it is best to construct a grouped frequency distribution table. Now, write the data set values in the first column. Count the number of times each item repeats itself in the collected data. In other words, find the frequency of each item by counting, followed by writing the frequency in the second column corresponding to each item. Finally, write the total frequency in the last row of the table.

Transcript

Prenons l’exemple des participants qui courent un marathon. Supposons que l’on se demande comment le nombre de participants varie avec l’âge. Pour le savoir, les données sont résumées à l’aide d’un tableau de distribution de fréquences, qui est construit en six étapes.

Tout d’abord, sélectionnez le nombre de classes, compris entre 5 et 20, en fonction de la densité des données. Ici, soit le nombre de classes, cinq.

Soustrayez le plus petit du plus grand nombre pour déterminer la plage. En divisant cette plage par le nombre de classes, on obtient la largeur de la classe, c’est-à-dire la plage de valeurs par classe, qui est arrondie à la supérieure pour plus de commodité.

La valeur minimale des données données données est appelée première limite de classe inférieure.

À cette valeur, ajoutez la largeur de la classe pour déterminer la deuxième limite de classe inférieure. De même, calculez les limites ultérieures pour les classes inférieures.

Ensuite, soustrayez un de la deuxième limite de classe inférieure pour calculer la première limite de classe supérieure. De même, calculez les limites restantes pour la classe supérieure.

Dans une deuxième colonne, placez des marques de pointage pour les participants sous chaque classe. La somme de toutes les marques de pointage donne la fréquence de chaque classe.

Key Terms and definitions​

Learning Objectives

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