Processus de Soins Infirmiers pour l'Enseignement du Patient et du Soignant II : Planification et Mise en Œuvre

Après l’évaluation et le diagnostic, la planification et la mise en œuvre sont les deux prochaines étapes du processus de soins infirmiers.

La planification implique de fixer des objectifs et des résultats.

Ici, les objectifs identifient ce qu’un patient doit accomplir pour comprendre un sujet de santé, tandis que le résultat est les actions que le patient effectue pour atteindre l’objectif dans le temps imparti.

Par exemple, si l’objectif est d’éduquer le patient sur l’administration de l’insuline, le résultat attendu est que le patient apprenne à s’administrer lui-même de l’insuline avant de sortir de l’hôpital.

Après avoir identifié les objectifs et les résultats, les infirmières doivent décider du contenu de l’enseignement.

Une fois le contenu sélectionné, les infirmières doivent mener une recherche approfondie sur le sujet et choisir des méthodes d'enseignement en tenant compte de l'âge, du stade de développement et du niveau d'alphabétisation du patient.

Pour éviter les interruptions pendant l’enseignement, les infirmières doivent préparer le matériel d’apprentissage à l’avance.

L’étape suivante est la mise en œuvre, qui nécessite à la fois des compétences interpersonnelles et de communication.

Les infirmières doivent s’assurer que l’environnement d’enseignement est confortable et bien éclairé avec suffisamment d’intimité.

Pendant l’enseignement, les infirmières doivent maintenir des gestes chaleureux et utiliser diverses stratégies d’enseignement pour attirer l’attention et la participation du patient.