7.27: Dispositifs mnémoniques

Mnemonic Devices
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Introduction to Psychology
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Mnemonic Devices
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January 08, 2025

Overview

Les dispositifs mnémoniques sont des outils cognitifs qui facilitent la rétention de la mémoire en reliant de nouvelles informations à des modèles familiers ou à des stratégies organisationnelles. Ces techniques sont bénéfiques pour se souvenir d’ensembles d’informations complexes ou longs en les simplifiant et en les structurant de manière à ce qu’ils soient facilement récupérables.

sigles

Les acronymes sont créés en utilisant les lettres initiales d’une série de mots pour former un nouveau mot ou une nouvelle phrase. Cette approche condense des informations complexes en une seule entité mémorable. Par exemple, l’acronyme « ROY G BIV » représente les couleurs du spectre visible – rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo et violet – permettant un rappel plus rapide.

Acrostiches

Les acrostiches fonctionnent en créant une phrase où la première lettre de chaque mot correspond à la première lettre de l’élément mémorisé. Un exemple est l’expression « Ma mère très instruite vient de nous servir des nouilles », qui aide à se souvenir de l’ordre des planètes : Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune. Une phrase cohérente améliore la mémorisation en intégrant l’information dans un contexte familier.

Comptines et jingles

Les rimes et les jingles exploitent les aspects rythmiques et mélodiques de la langue pour soutenir la mémoire. La chanson d’ABC, sur l’air de « Twinkle, Twinkle, Little Star », illustre comment la musique peut renforcer l’apprentissage, en particulier pour les jeunes enfants. En associant des informations à une mélodie, les apprenants peuvent se souvenir de séquences, telles que l’alphabet, de manière plus fluide.

Système de mots-piques

Le système de mots-piques repose sur l’association de nombres avec des mots rimés pour créer un « ancrage » mental pour l’information. Par exemple, « un est un chignon » et « deux est une chaussure » établissent des liens visuels et auditifs, aidant à organiser et à récupérer les listes dans un ordre fixe. Cette technique est particulièrement efficace pour mémoriser des informations ordonnées, car les associations mentales servent d’indices de récupération.

Méthode des loci

La méthode loci est également connue sous le nom de technique du palais de la mémoire. Il s’agit de placer mentalement des informations dans des endroits familiers le long d’un parcours ou dans un espace bien connu, comme les pièces d’une maison. Lorsque vous naviguez mentalement dans l’espace, chaque emplacement déclenche la mémoire de l’élément associé. Par exemple, pour se souvenir d’une liste d’épicerie, on peut imaginer mettre du lait dans la cuisine, du pain dans le couloir et des œufs dans le salon.

Transcript

Les dispositifs mnémoniques sont des aide-mémoire qui améliorent notre mémoire en associant de nouvelles informations à des modèles familiers ou organisés. Certains procédés mnémotechniques sont les acronymes, les acrostiches, les comptines et les jingles, et le système de mots-chevilles.

Les acronymes simplifient l’information en utilisant les premières lettres d’une série de mots, comme les couleurs d’un arc-en-ciel, pour former une nouvelle phrase, « ROY G. BIV », qui aide à la mémorisation rapide.

L’acrostiche consiste à créer une phrase où la première lettre de chaque mot correspond aux informations à retenir. Par exemple, « Ma mère très instruite vient de nous servir des nouilles » place l’ordre des huit planètes de notre système solaire.

Les rimes et les jingles utilisent le rythme naturel et les motifs sonores d’une langue pour renforcer la mémoire. Par exemple, la mélodie de « Twinkle, Twinkle, Little Star » est utilisée dans « The ABC Song » pour aider à la mémorisation de l’alphabet.

Le système de mots-chevilles relie des éléments à retenir, tels que les parties du système nerveux, à des images prémémorisées ou à des mots liés à des chiffres, comme « un est un chignon » et « deux est une chaussure ». Par exemple, un élève peut imaginer le cerveau coincé à l’intérieur d’un chignon et la moelle épinière sortant d’une chaussure.

Key Terms and definitions​

Learning Objectives

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