Locus de contrôle

Un locus de contrôle décrit comment les individus attribuent les causes des événements de leur vie, que ce soit à leurs actions ou à des facteurs externes.

Les personnes ayant un locus de contrôle interne croient que leurs efforts déterminent le succès ou l’échec – par exemple, elles attribuent de bonnes notes au travail acharné.

Les personnes ayant un locus de contrôle externe croient que les résultats dépendent de facteurs externes comme la chance ou les contraintes de temps.

Un locus de contrôle se développe par renforcement social, mais varie entre les domaines de la vie en raison des différences de socialisation et d’expériences personnelles. Un élève qui obtient régulièrement de bonnes notes grâce à son travail acharné peut ressentir un fort contrôle sur la réussite scolaire et les résultats de sa carrière.

Les étudiants ayant un locus de contrôle interne sont moins stressés à l’école, procrastinent moins et obtiennent des GPA plus élevés que ceux ayant un locus externe.

Une conséquence majeure d’un locus de contrôle externe est l’impuissance apprise, dans laquelle les individus croient que leurs actions n’affectent pas les résultats et se sentent impuissants.

Par exemple, un élève qui échoue à plusieurs reprises en mathématiques malgré ses études peut croire que l’effort est futile, ce qui entraîne une baisse de motivation dans d’autres domaines.