6.4
La proximité augmente la probabilité d’interaction, ce qui peut façonner l’attraction interpersonnelle à la fois positivement et négativement, en fonction des impressions initiales.
Des études montrent que les élèves placés dans des sièges étroits dans les salles de classe sont plus susceptibles de développer des amitiés au fil du temps.
De même, les personnes qui vivent ou travaillent à proximité les unes des autres nouent souvent des amitiés et établissent parfois des relations amoureuses.
L’effet de simple exposition se produit principalement lorsque les premières impressions sont neutres ou positives ; Dans ces conditions, l’exposition répétée à un stimulus a tendance à augmenter les évaluations positives.
Des études montrent que les assistants d’enseignement qui assistent plus souvent aux cours sont considérés comme plus attrayants que ceux qui y assistent moins. Cet effet s’est produit simplement parce qu’ils étaient vus plus fréquemment.
D’autre part, si les premières impressions d’un stimulus sont négatives, une exposition répétée peut diminuer l’attraction plutôt que de l’augmenter.
De plus, les médias sociaux ont remodelé le rôle de la proximité dans l’attraction. Bien que la proximité physique influence toujours la formation des relations, les interactions virtuelles peuvent créer un sentiment de familiarité et de connexion, influençant l’attraction.
La proximité constitue un facteur central dans la formation de l’attirance interpersonnelle, en augmentant les occasions d’interaction et en favorisan…
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