Développement du langage II : perspective innéiste

Chomsky a proposé la perspective naturaliste du développement du langage, qui met l'accent sur le rôle actif de l'apprenant.

Il a soutenu que les combinaisons de mots sont trop nombreuses et complexes pour être apprises uniquement par imitation et renforcement.

Les enfants créent souvent de nouvelles phrases correctes qu'ils n'ont jamais entendues, ce qui montre que l'imitation seule ne peut pas expliquer l'acquisition du langage.

Chomsky a suggéré que le cerveau humain est naturellement prédisposé à acquérir le langage, et que les nourrissons développent la parole aussi naturellement qu'ils apprennent à marcher.

selon lui, les enfants naissent avec un mécanisme d'apprentissage du langage appelé dispositif d'acquisition du langage.

Ce mécanisme programme le cerveau pour analyser la langue que les enfants entendent et en déduire les règles, comme l'utilisation de la grammaire.

Les nativistes considèrent la capacité précoce des nourrissons à différencier les phonèmes comme une preuve d'une prédisposition innée au traitement de la parole.

Ils suggèrent également que presque tous les enfants maîtrisent leur langue maternelle sans enseignement formel.