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Article de méthode

Acquisition d'une haute précision qualifiés forelimb Atteindre Groupe chez les rats

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DOI :

10.3791/53010

22 juin 2015

* These authors contributed equally

Dans cet article

Résumé

Un paradigme est présenté pour analyser l’acquisition d’une tâche d’atteinte des membres antérieurs de haute précision chez les rats.

Résumé

Les mouvements sont le principal résultat mesurable de la fonction du système nerveux central. Le développement de paradigmes comportementaux permettant une analyse détaillée de l’apprentissage et de l’exécution moteurs est d’une importance cruciale afin de comprendre les principes et les processus qui sous-tendent la fonction motrice. Nous présentons ici un paradigme pour étudier l’acquisition du mouvement dans le cadre d’une session quotidienne d’entraînement (dans la session) représentant la composante d’apprentissage rapide et l’acquisition primaire, ainsi que l’apprentissage moteur qualifié sur plusieurs sessions d’entraînement (entre les sessions) représentant la composante d’apprentissage lent et la consolidation de la tâche apprise. Ce paradigme comportemental augmente le degré de difficulté et de complexité de la tâche de motricité en raison de deux caractéristiques : premièrement, l’animal réaligne son corps avant chaque récupération de granulés, forçant une orientation renouvelée et empêchant l’exécution du mouvement sous le même angle. Deuxièmement, les granulés sont saisis à partir d’un poteau vertical qui correspond au diamètre du plomb et sont placés devant la cage. Cela nécessite une prise précise pour une récupération réussie des granulés et empêche ainsi une simple traction du plomb vers l’animal. En combinaison avec de nouvelles technologies génétiques, d’imagerie et électrophysiologiques, cette méthode comportementale aidera à comprendre les fondements morphologiques, anatomiques et moléculaires de l’apprentissage moteur et de la mémoire.

Introduction

Le contrôle des mouvements est une fonction essentielle du système nerveux central (SNC). Motricity est le principal résultat mesurable de la fonction du système nerveux central et la possibilité pour les individus principale d'interagir avec le monde extérieur. Comprendre les principes de la fonction motrice et les mécanismes qui sous-tendent l'apprentissage d'une tâche motrice est actuellement l'un des grands défis des neurosciences. Les modifications morphologiques, physiologiques et moléculaires ont été trouvés lors de l'acquisition d'une nouvelle tâche motrice. Par exemple, la forme et le nombre de synapses changent en réponse à la format....

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Protocole

Toutes les expériences ont été réalisées en conformité avec les directives de l'Office vétérinaire du canton de Zurich, en Suisse.

1. manipulation des animaux et de l'habituation

  1. Manipulation des animaux
    Note: 5 jours avant le début de l'expérience, effectuer l'étape 1.1.1 quotidienne.
    1. Pour les expériences comportementales, habituer les animaux à l'expérimentateur. Ont quotidienne manipulation sessions d'une durée de 10-15 minutes par animal. Nettoyez la boîte après la session de chaque animal.
      1. Initialement, placer la main de l'expérimentateur dans une cage p....

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Résultats

L'acquisition de compétences réussi du moteur est obtenue seulement par la pratique constante. Malgré un examen attentif de tous les aspects, certains rats ne parviennent pas à apprendre la tâche (Figure 2). Ces «non-apprenants», soit manquent de motivation résultant en quelques absents ou tentatives de récupération des granulés à partir du début de l'expérience ou perdent généralement intérêt à parvenir pour les pastilles menant à échoué continu tentatives. En revanche, certains animaux montren.......

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Discussion

Le paradigme montré dans cette étude est adapté de Buitrago et al 18 et diffère de la simple pastille classique paradigme atteindre 17 principalement dans deux aspects.:

Tout d'abord, l'étude de l'amélioration au sein de session permet une analyse de la tâche appris en une seule journée, ce qui peut fournir un niveau de différentes informations telles que l'enquête de la composante d'apprentissage rapide par rapport à la composante d'app.......

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Déclarations de divulgation

Les auteurs n’ont rien à révéler

Remerciements

Ce travail a été financé par des subventions de la National Science Foundation suisse (Grant 31003A-149315-1 au MES et Grant IZK0Z3-150809 à AZ), à la Fondation AZ Heidi Demetriades, au MES le Conseil européen de la recherche ('Nogorise') et le Christopher Reeve Foundation et Dana (CDRF).

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Matériaux

Liste des matériaux utilisés dans cet article
NomEntrepriseNuméro de catalogueCommentaires
d’entraînementSelf Made
PedestalSelf Made
Sugar pellets TSESystems Intl. Groupe45 mg granulés de précision sans poussière
Sprague Dawley ratsmâles de 5-6 semaines
Ordinateur portableHewlett Packard
Chronomètre
ForcepsFine Science Tools (FST)
ExcelMicrosoft
PrismGraphPad
Pesée Compteur de balances
Boîte

Références

  1. Fu, M., Yu, X., Lu, J., Zuo, Y. Repetitive motor learning induces coordinated formation of clustered dendritic spines in vivo. Nature. 483, 92-95 (2012).
  2. Fu, M., Zuo, Y. Experience-dependent structural plasticity in the cortex. Trends in neurosciences

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Réimpressions et autorisations

Étiquettes

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