Le « moteur » moteur implicite de séquences d’apprentissage : une réaction série pied-stepping temps tâche

Résumé

Nous introduisons le pied-stepping tâche série temps de réaction (SRT). Cette règle modifiée tâche SRT, complétant la TRR classique tâche qui implique seulement mouvement de doigt-pressage, mieux rapproche les activités quotidiennes séquencées et permet aux chercheurs d’étudier les processus dynamiques qui sous-tendent les mesures d’intervention discrète et démêler le processus explicit dans l’apprentissage de séquence implicites.

Résumé

Ce protocole décrit une tâche mis à jour le temps de réaction série (SRT) utilisée pour étudier l’apprentissage séquence moteur implicites. Contrairement à la tâche SRT classique qui implique des mouvements de doigt-pressage en position assise, la tâche SRT mis à jour l’exige des participants à l’étape avec les deux pieds, tout en maintenant une posture debout. Cette tâche d’exécution pas à pas nécessite des actions de corps entier qui imposent des défis posturales. La tâche de marcher à pied vient compléter la tâche SRT classique de plusieurs façons. La tâche SRT pied-stepping est un proxy mieux pour les activités quotidiennes qui nécessitent le contrôle postural en cours et donc peut nous aider à mieux comprendre apprentissage séquence en situations réelles. En outre, les temps de réponse sert d’indicateur de la séquence d’apprentissage dans la tâche SRT classique, mais on ne sait pas si le temps de réponse, temps de réaction (RT) qui représente le processus mental, ou temps de mouvement (MT) reflétant le mouvement lui-même, est un acteur clé dans le moteur apprentissage de la séquence. La tâche SRT pied-parcours permet aux chercheurs de démêler les temps de réponse en RT et MT, qui peuvent clarifier comment moteur de planification et exécution de mouvement sont impliqués dans l’apprentissage de la séquence. Enfin, le contrôle postural et cognition sont liés interactivement, mais peu est connu sur le contrôle postural comment interagit avec l’apprentissage de séquences motrices. Avec une motion capture système, le mouvement du corps entier (e.g., le centre de masse (COM)) peuvent être enregistrées. Ces mesures nous permettent de révéler les processus dynamiques qui sous-tendent les réponses discrètes mesurées par RT et MT et peuvent aider à élucider la relation entre le contrôle postural et les processus implicites et explicites dans l’apprentissage de la séquence. Détails du montage expérimental, procédure et de traitement des données sont décrites. Les données représentatives sont adoptées d’une de nos études précédentes. Résultats sont liés à des temps de réponse, RT et MT, ainsi que la relation entre la réponse posturale anticipative et explicites processus impliqués dans l’apprentissage de la séquence moteur implicites.

Introduction

Séquence implicites de moteur d’apprentissage, généralement connu comme une séquence d’apprentissage sans connaître la séquence, est essentielle à nos activités quotidiennes et a été bien étudiée par une tâche paradigmatique nommée la tâche de la série temps de réaction (SRT) conçu par Nissen et Bullemer ¹. dans cette tâche SRT classique, les participants des touches pour répondre rapidement et avec précision aux stimuli visuels. Afin d’étudier l’apprentissage de la séquence, l’apparition de stimuli visuels est manipulée pour suivre soit une pré-structurée ou aléatoire de séquence, qui est inconnue aux participants. Apprentissage est attestée p....

Protocole

Le protocole a été réalisé conformément aux directives approuvées par la Commission de révision institutionnelle à l’Université du Maryland, College Park.

1. expérimental

1. Mettre en place un système de capture de mouvement comme le montre la Figure 1 a. Placer huit caméras dans un cercle d’un rayon de 4 m.
   Remarque : Le nombre et la position des caméras peut être varié, fourni que toutes les caméras sont convenablement positionnés afin d’obtenir une vision claire de tous les marqueurs réfléchissants attaché sur le corps du participant.
2. Mettre en place une station de progression dans le cen....

Résultats

Le paradigme ci-dessus est mis en œuvre par Du et ses collègues dans une série d’études de^4,3,5. Nous utilisons une partie des données adoptées d’une de ces études⁴ pour représenter l’utilisation de la tâche SRT pied-stepping. Dans cette étude, il y a 6 blocs d’apprentissage et un RSI de 700 ms est utilisé. Stimuli visuels suivi séquence A (i.e., 1423564215 ;

Discussion

Ce protocole décrit le montage expérimental et les procédures pour une tâche SRT modifiée. La tâche SRT mis à jour le partage sa simplicité attrayante avec la tâche SRT classique, bien que la tâche SRT modifiée exige l’utilisation d’une technique de capture de mouvement. Comme la tâche SRT classique, beaucoup de paramètres peut être manipulé pour des questions de recherche spécifiques dans la tâche pied-stepping SRT, y compris mais non limité à : la longueur de l’intervalle de relance intervalle ou stimulus-réponse inter.......

Matériaux

Liste des matériaux utilisés dans cet article

Nom	Entreprise	Numéro de catalogue	Commentaires
Système de capture de mouvement	Vicon Vicon Vicon	T-40, T-160, baguette d’étalonnage	D’autres systèmes peuvent être utilisés
Marqueurs réfléchissants de 50 mm Vicon		N/A	Le nombre de marqueurs peut varier
Logiciel Labview	National Instruments	N/A	Contrôle des stimuli visuels. À utiliser avec une carte d’acquisition de données. Un logiciel alternatif peut être utilisé
: carte d’acquisition de	données National Instruments	BNC-2111 ; DAQCard-6024E
MATLAB	MathWorks	N/A	Un autre logiciel peut être utilisé
Ruban		N/A
Ruban de		N/A

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