Les premiers rapports de la purification d’une protéine polyhistidine Taggé des extraits d’un organisme hôte à l’aide de chélation de l’étiquette histidine par un métal immobilisé entré dans la littérature en 19881,2. Depuis ce temps, l’ajout de balises de polyhistidine de protéines recombinantes et leur purification par chromatographie d’affinité métallique immobilisée (IMAC) sont devenus pratiquement omniprésent dans la littérature biochimiques3,4, 5. Méthodes de purification IMAC peuvent être implémentés sur la paillasse, chromatographie automatisé et dans des formats de colonne à centrifuger. Alors que les méthodes de purification d’affinité, notamment les IMAC, sont largement utilisés dans le laboratoire de recherche, ils sont moins fréquents dans le laboratoire d’enseignement de premier cycle. Les manuels de laboratoire plus largement utilisé pour le laboratoire de biochimie n’enseignent pas systématiquement ces méthodes, optant plutôt pour échangeuse d’ions plus traditionnel ou colorant-liaison chromatographie6,7,8 , 9. par exemple, la purification de la lactate déshydrogénase par Anderson10 utilise affinité de liaison de colorant, et la purification du lait de vache α-lactalbumine7,11 par Boyer utilise un nickel-nitriloacetic matrice de l’acide, mais aucune balise recombinant poly-histidine, comptant plutôt sur l’affinité intrinsèque de la protéine pour la résine. Certains manuels de laboratoire moderne de premier cycle et les publications implémentent chromatographie d’affinité métallique immobilisée sur poly-histidine Taggé protéines cibles tels que les protéines vertes ou rouges fluorescentes12,13, 14,15, anticorps16et certaines enzymes17,18,19,20, même certains de fonction inconnue,21. Sans doute, la purification de l’enzyme est préférable dans le laboratoire d’enseignement, parce que la cible peut être dosée pour activité dans ses sessions ultérieures, enrichir l’expérience de la « vraie science » la part de l’étudiant ; en effet, ces types d’expériences de laboratoire ont été publiés et les résultats bénéfiques sur l’apprentissage des élèves signalés17,18,20,21. Et encore, applications d’IMAC à purification d’enzymes dans la biochimie enseignement laboratoire restent rares, et les méthodes publiées peuvent présumer même accès aux instruments de chromatographie qui n’est généralement pas disponible pour utilisent en laboratoire en classe 20. il y a aussi des limitations dans l’application de l’IMAC à métalloprotéines, surtout celles qui lient l’oxydo-réduction sensible des métaux divalents qui sont essentiels à l’activité22. Fréquemment, l’ion métallique est perdue ou oxydée durant la purification produisant une enzyme inactive inadapté au laboratoire du premier cycle.
Un tiers plein d’enzymes se lier à un ion métallique23, et malgré une exigence presque universelle pour le fer dans toutes les formes de vie23, fer est sans doute parmi les ions métalliques plus problématiques en enzymologie. Non hémique Fe2 + liaison enzymes sont particulièrement sujettes à la perte et/ou l’oxydation du métal au cours de l’IMAC ; probablement en raison de l’absence d’un ligand biologique dédié comme l’hème et la facilité avec laquelle Fe2 + pouvez dissocier du acide aminé ligands24. En outre, l’oxydation par l’oxygène dépendant de Fe2 + en Fe3 + est spontanée en solution aqueuse, en raison du changement négatif d’énergie libre et la relative stabilité de Fe3 +. Souvent, ces défis sont relevés par utilisation d’anaérobie atmosphère et/ou non-IMAC méthodes chromatographiques22. Dans cet article, nous allons démontrer l’utilisation de benchtop IMAC pour purifier le Fe2 + métalloenzyme charge L-DOPA dioxygénase utilise des conduites simples et peu coûteuses de chromatographie, suivies par la reconstitution du site actif Fe2 +, et dosage enzymatique. Ces méthodes sont standards dans notre propre laboratoire de baccalauréat en biochimie des groupes d’élèves de 6 à 12 et peuvent être utilisés pour élargir le répertoire des enquêtes enzymatique au niveau du baccalauréat.