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Article de méthode

Mesure de l’apprentissage associatif dans la chimiotaxie du nématode Caenorhabditis elegans

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DOI :

10.3791/66311

17 juin 2025

* These authors contributed equally

Dans cet article

Résumé

Ici, nous présentons un protocole pour tester l’apprentissage associatif en effectuant un conditionnement classique dans l’organisme modèle C. elegans. Le paradigme est basé sur l’appariement de la concentration de sel dans l’environnement avec la présence ou l’absence de nourriture, ce qui modifie leur chimiotaxie vers ou loin du sel.

Résumé

Pour adapter leur comportement, les animaux attribuent une valence aux informations sensorielles par le biais de l’apprentissage associatif, et mettent à jour cette association lorsque les conditions environnementales changent. Les réponses comportementales de Caenorhabditis elegans au chlorure de sodium offrent un paradigme bien défini pour étudier les mécanismes régissant l’apprentissage associatif. L’exposition des vers à des niveaux spécifiques de NaCl associée à la présence ou à l’absence d’aliments provoque une chimiotaxie vers ou loin de cette concentration de NaCl, respectivement. La mémoire associative se forme en quelques heures et peut être modifiée dans le même laps de temps lors de l’exposition des animaux à une concentration différente de NaCl.

Ici, nous décrivons comment tester la plasticité comportementale et l’apprentissage en se basant sur la chimiotaxie du sel de C. elegans . Les souches d’essai sont cultivées en cohortes synchronisées jusqu’à ce qu’elles atteignent l’âge adulte, puis sont conditionnées pendant plusieurs heures sur des plaques avec différentes concentrations de NaCl, en présence ou en absence de nourriture. Les animaux sont ensuite transférés dans des plaques d’essai contenant des régions de concentrations faibles, moyennes ou élevées de NaCl et on les laisse ramper pendant 30 minutes avant de compter le nombre de vers dans chaque région. Un indice de chimiotaxie est ensuite calculé à partir de la distribution des vers sur la plaque. Le test peut être utilisé pour tester l’effet d’une série de facteurs affectant l’apprentissage.

Introduction

Pour interagir de manière significative avec leur environnement et générer un comportement adaptatif, les animaux doivent interpréter les informations sensorielles qu’ils reçoivent : la question de savoir si un signal sensoriel donné est bénéfique ou préjudiciable à leur survie n’est presque toujours pas prédéterminée, mais dépend du contexte. Une tâche clé des systèmes sensoriels et nerveux est donc d’attribuer une valence aux informations environnementales par le biais de l’apprentissage associatif. Certains stimuli sont intrinsèquement appétitifs, comme la nourriture, et d’autres sont intrinsèquement aversifs, comme les signaux noc....

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Protocole

1. Préparation des plaques de croissance (GP) pour synchroniser C. elegans avant le test d’apprentissage associatif, et préparation des plaques (CP) pour induire l’association [NaCl]-aliment le jour du test

REMARQUE : Les boîtes de Pétri pour la croissance et le conditionnement sont identiques aux plaques12 des milieux de croissance des nématodes (NGM) standard, sauf que la concentration de NaCl a varié dans les plaques de NaCl CP de 0 mM et de NaCl CP de 100 mM.

  1. Préparez quatre bouteilles en verre propres de 500 ml et ajoutez ce qui suit :
      ....

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Résultats

Le conditionnement pendant 4 h sur des plaques avec différentes quantités de NaCl (0 mM, 50 mM, 100 mM), avec ou sans nourriture, a significativement affecté le comportement de C. elegans de type sauvage (N2). Après 30 minutes sur la plaque d’essai, les vers conditionnés sur des plaques avec des concentrations élevées de NaCl et des aliments (CP100+) et des vers conditionnés sur des plaques sans NaCl et sans aliment (CP0-) avaient un IC positif, indiquant une préférence pour des.......

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Discussion

Dans cet article, nous décrivons l’évaluation de l’apprentissage associatif chez le nématode C. elegans en utilisant la chimiotaxie comme paradigme expérimental. Dans notre exemple, nous avons utilisé six conditions expérimentales. Plus précisément, des C. elegans de type sauvage N2 ont été conditionnés sur des plaques avec des concentrations de NaCl faibles (0 mM), moyennes (50 mM) ou élevées (100 mM) qui ont été ensemencées avec la nourriture standard pour nématodes (.......

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Déclarations de divulgation

Les auteurs déclarent qu’ils n’ont aucun conflit d’intérêts.

Remerciements

Nous dédions cet article à la mémoire de Johannes Berthold. Certaines souches ont été fournies par le Caenorhabditis Genetics Center (CGC), qui est financé par le NIH Office of Research Infrastructure Programs (P40 OD010440). E.I.B. remercie chaleureusement la Studienstiftung des deutschen Volkes pour son soutien financier.

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Matériaux

Liste des matériaux utilisés dans cet article
NomEntrepriseNuméro de catalogueCommentaires
AgarChemsolute9972-2KG
Bacto-peptoneGibco211677
CaCl2 solution 1MMerck2389
Caenorhabditis elegans souchesCaenorhabditis Genetics Center (CGC)
CholesterolRoth8866.1
E. coli OP50 culture liquideN/AN/A
EthanolChemsolute22731000
KH2PO4RothP018.2
KPO4 (KH2PO4, K2HPO4) solution 1 MChemsolute16341000
MgSO4 solution 1 MRothT888.2
Tubes de microcentrifugation 1,5 mLEppendorfN/A
Na2HPO4RothT877.1
NaClChemsolute13671000
Y-Petri platines 90 x 10 mmMoonlab4-0033

Références

  1. Ardiel, E. L., Rankin, C. H. An elegant mind: Learning and memory in Caenorhabditis elegans. Learn Mem. 17, 191-201 (2010).
  2. Rescorla, R. A., Holland, P. C. Behavioral studies of associative learning in animals. Ann Rev Psychol. 33, 265-308 (1982).
  3. Schleyer, M.,....

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Réimpressions et autorisations

Mots-clés

Essai de chimiotaxieplasticit comportementaleconditionnement au chlorure de sodiumplasticit neuraled clin cognitif li l geindice de chimiotaxieimagerie microfluidiquesynchronisation des vers