Plan d'expérience à mesures répétées
1. définir des variables clés.
- Créer une définition opérationnelle (c.-à-d., une description claire des exactement quel chercheur moyen par un concept) d’un message de motivation.
- Aux fins de cette expérience, un message de motivation est toute combinaison de l’image et la phrase conçus pour dynamiser le comportement d’une personne, manipulé ici en affichant une série d’images, accompagnés par des citations autonomisation en se concentrant sur l’une des 4 zones : travail acharné, affirmation de soi, résultats/succès et sentiments/émotions positives générales (Figures 1-4).
Figure 1 : L’image affichée avec travail message motivationnel.
Figure 2 : L’image affichée avec message motivation d’affirmation de soi.
Figure 3 : L’image affichée avec message motivation résultats/succès.
Figure 4 : L’image affichée avec message positif sentiments et émotions motivation général.
- Aux fins de cette expérience, un message de motivation est toute combinaison de l’image et la phrase conçus pour dynamiser le comportement d’une personne, manipulé ici en affichant une série d’images, accompagnés par des citations autonomisation en se concentrant sur l’une des 4 zones : travail acharné, affirmation de soi, résultats/succès et sentiments/émotions positives générales (Figures 1-4).
- Créer une définition opérationnelle (c.-à-d., une description claire des exactement quel chercheur moyen par un concept) d’effort.
- Aux fins de cette expérience, effort est défini comme la volonté du participant d’exercer une force physique sur un travail de musculation.
2. procéder à l’étude.
- Rencontrer l’étudiant/participant au laboratoire.
- Fournir aux participants un consentement éclairé, une brève description de la recherche (influences sur le comportement physique), un sens de la procédure, l’indication des risques potentiels et les avantages, le droit de rétractation à tout moment et de manière à obtenir de l’aide s’ils éprouvent des malaises.
- Déterminer l’ordre des conditions par le biais de contrepoids.
- Il est important d’aborder les effets de commande. Si les conditions étaient toujours dans le même ordre, les conditions plus tard seraient probablement effectuer pire parce que les participants seraient fatigués.
- Conditions de porte-à-faux impliquent une approche systématique dans laquelle le chercheur assure que chaque commande s’effectue au cours de l’étude. Chaque condition produit le même nombre de fois dans chacune des taches dans l’ordre.
- Chaque participant reçoit un seul ordre.
- Déterminer toutes les commandes possibles des quatre conditions (Figure 5).
Figure 5 : Possibilité de commandes pour les quatre conditions. - Chacun des 24 ordres possibles mis sur une feuille de papier et dans un bol, mettre tous les feuillets.
- Chercheur sélectionne un feuillet et procède à exécuter l’expérience dans cet ordre. Cette action sélectionne au hasard un des ordres contrepoids. Le chercheur ne devrait pas remplacer l’ordre dans le bol afin que chaque commande se fait une fois avant de répéter toute une commande une seconde fois.
- Exécuter les conditions. (NOTE : le chercheur s’exécutera tous les 4 les conditions à l’aide de ces mêmes étapes exactes. La seule différence sera l’image de l’opinion des participantes. Le même participant sera montré faisant toutes les 4 conditions.)
- Montrer au participant un imprimé page-taille de l’image/devis tandis que le participant est assis à une table.
- Dire le participant : « S’il vous plaît lisez ceci et prendre 1 min à réfléchir sur ce que cela signifie pour vous. »
- Après une minute de dire : « s’il vous plaît stand et prendre cette haltère de 10 lb dans votre main dominante. Toutes les boucles autant que vous voulez dans les 30 s. » Démontrer la requête curl au participant. Compter à haute voix que vous remplissez chacun d’eux.
- Notez le numéro du participant des boucles sur une feuille de données (Figure 6).
Figure 6 : Exemple d’enregistrement des données des participants par condition.
3. compte rendu du participant.
- Dire le participant de la nature de l’étude.
- « Je vous remercie pour votre participation. Dans cette étude, j’ai essayé de déterminer si les différents types de messages de motivation augmenterait la quantité d’effort physique, les participants étaient prêts à exercer. Il y a quatre types de messages : un soulignant le travail acharné, l’un mettant l’accent sur ce que vous êtes une bonne personne, un soulignant les bons résultats et celui qui a été globalement positif. Nous avons supposé que le message en soulignant le travail acharné se traduirait en exerçant un effort physique plus. »
- Expliquer explicitement pourquoi tromperie était nécessaire pour l’expérience.
- « Nous ne pouvions pas vous parler de nos hypothèses avance parce que nous voulions que vous agissiez aussi naturellement que possible. »
Source : Laboratoires de Gary Lewandowski, Dave Strohmetz et Natalie Ciarocco — Université de Monmouth
Une conception intra-sujets ou mesures répétées, est un modèle expérimental où tous les participants reçoivent tous les niveaux de traitement, c'est-à-dire, chaque variable indépendante. Par exemple, lors d’un test de goût des bonbons, le chercheur souhaiteriez chaque participant à déguster et noter chaque type de bonbons.
Cette vidéo montre une expérience intra-sujets (c.-à-d., celui où il y a une variable indépendante avec plusieurs variations ou niveaux) qui examine comment les différents messages de motivation (p. ex., travail acharné, affirmation de soi, les résultats et affect positif) influencent la volonté d’exercer un effort physique. Comme un dessin intra-sujets, le participant sera lu chacun des quatre types de messages de motivation et puis soulever des poids pour mesurer l’effort physique. En fournissant un aperçu de comment un chercheur procède à une expérimentation de mesures répétées, cette vidéo permet aux téléspectateurs de voir comment aborder l’ordre des effets par contrepoids, qui implique une approche systématique pour vous assurer que tous les ordres possibles des conditions apparaissent dans l’étude.
Études psychologiques utilisent souvent des tailles d’échantillon plus élevés que les études dans les autres sciences. Un grand nombre de participants permet de s’assurer que la population étudiée est mieux représentée et la marge d’erreur accompagnée d’étudier le comportement humain est suffisamment pris en compte. Dans cette vidéo, nous démontrons cette expérience à l’aide d’un seul participant. Cependant, représentée dans les résultats, nous avons utilisé un total de 72 participants à parvenir à des conclusions de l’expérience.
1. définir des variables clés.
- Créer une définition opérationnelle (c.-à-d., une description claire des exactement quel chercheur moyen par un concept) d’un message de motivation.
- Aux fins de cette expérience, un message de motivation est toute combinaison de l’image et la phrase conçus pour dynamiser le comportement d’une personne, manipulé ici en affichant une série d’images, accompagnés par des citations autonomisation en se concentrant sur l’une des 4 zones : travail acharné, affirmation de soi, résultats/succès et sentiments/émotions positives générales (Figures 1-4).
Figure 1 : L’image affichée avec travail message motivationnel.
Figure 2 : L’image affichée avec message motivation d’affirmation de soi.
Figure 3 : L’image affichée avec message motivation résultats/succès.
Figure 4 : L’image affichée avec message positif sentiments et émotions motivation général.
- Aux fins de cette expérience, un message de motivation est toute combinaison de l’image et la phrase conçus pour dynamiser le comportement d’une personne, manipulé ici en affichant une série d’images, accompagnés par des citations autonomisation en se concentrant sur l’une des 4 zones : travail acharné, affirmation de soi, résultats/succès et sentiments/émotions positives générales (Figures 1-4).
- Créer une définition opérationnelle (c.-à-d., une description claire des exactement quel chercheur moyen par un concept) d’effort.
- Aux fins de cette expérience, effort est défini comme la volonté du participant d’exercer une force physique sur un travail de musculation.
2. procéder à l’étude.
- Rencontrer l’étudiant/participant au laboratoire.
- Fournir aux participants un consentement éclairé, une brève description de la recherche (influences sur le comportement physique), un sens de la procédure, l’indication des risques potentiels et les avantages, le droit de rétractation à tout moment et de manière à obtenir de l’aide s’ils éprouvent des malaises.
- Déterminer l’ordre des conditions par le biais de contrepoids.
- Il est important d’aborder les effets de commande. Si les conditions étaient toujours dans le même ordre, les conditions plus tard seraient probablement effectuer pire parce que les participants seraient fatigués.
- Conditions de porte-à-faux impliquent une approche systématique dans laquelle le chercheur assure que chaque commande s’effectue au cours de l’étude. Chaque condition produit le même nombre de fois dans chacune des taches dans l’ordre.
- Chaque participant reçoit un seul ordre.
- Déterminer toutes les commandes possibles des quatre conditions (Figure 5).
Figure 5 : Possibilité de commandes pour les quatre conditions. - Chacun des 24 ordres possibles mis sur une feuille de papier et dans un bol, mettre tous les feuillets.
- Chercheur sélectionne un feuillet et procède à exécuter l’expérience dans cet ordre. Cette action sélectionne au hasard un des ordres contrepoids. Le chercheur ne devrait pas remplacer l’ordre dans le bol afin que chaque commande se fait une fois avant de répéter toute une commande une seconde fois.
- Exécuter les conditions. (NOTE : le chercheur s’exécutera tous les 4 les conditions à l’aide de ces mêmes étapes exactes. La seule différence sera l’image de l’opinion des participantes. Le même participant sera montré faisant toutes les 4 conditions.)
- Montrer au participant un imprimé page-taille de l’image/devis tandis que le participant est assis à une table.
- Dire le participant : « S’il vous plaît lisez ceci et prendre 1 min à réfléchir sur ce que cela signifie pour vous. »
- Après une minute de dire : « s’il vous plaît stand et prendre cette haltère de 10 lb dans votre main dominante. Toutes les boucles autant que vous voulez dans les 30 s. » Démontrer la requête curl au participant. Compter à haute voix que vous remplissez chacun d’eux.
- Notez le numéro du participant des boucles sur une feuille de données (Figure 6).
Figure 6 : Exemple d’enregistrement des données des participants par condition.
3. compte rendu du participant.
- Dire le participant de la nature de l’étude.
- « Je vous remercie pour votre participation. Dans cette étude, j’ai essayé de déterminer si les différents types de messages de motivation augmenterait la quantité d’effort physique, les participants étaient prêts à exercer. Il y a quatre types de messages : un soulignant le travail acharné, l’un mettant l’accent sur ce que vous êtes une bonne personne, un soulignant les bons résultats et celui qui a été globalement positif. Nous avons supposé que le message en soulignant le travail acharné se traduirait en exerçant un effort physique plus. »
- Expliquer explicitement pourquoi tromperie était nécessaire pour l’expérience.
- « Nous ne pouvions pas vous parler de nos hypothèses avance parce que nous voulions que vous agissiez aussi naturellement que possible. »
Il est essentiel de choisir le bon plan d’expérience pour la question scientifique spécifique à laquelle nous l’avons posé afin d’obtenir des résultats fiables. Une conception intra-sujet est un paradigme expérimental où tous les participants reçoivent tous les niveaux du traitement ; Il existe une variable indépendante avec plusieurs variations, ou conditions. De cette façon, la quantité d’erreurs résultant de la variance naturelle entre les individus – typique d’un plan entre sujets – est réduite.
Une mise en garde de ce type d’expérience est que l’ordre dans lequel les traitements sont administrés peut influencer les résultats. Pour minimiser les effets d’ordre, un contrepoids est utilisé pour s’assurer que tous les ordres possibles des conditions se produisent dans l’étude.
Cette vidéo présente une expérience intra-sujets qui examine comment différents messages de motivation influencent la volonté d’exercer un effort physique. Dans le cadre d’une conception intra-sujets, le participant lira chacun des quatre types de messages de motivation, puis son effort physique sera mesuré en soulevant des poids.
Tout d’abord, plusieurs concepts à prendre en compte lors de la conception d’une expérience intra-sujets sont introduits. La vidéo montrera ensuite comment mener l’expérience en utilisant un contre-équilibrage approprié. Enfin, l’analyse des données d’un grand nombre de participants sera abordée.
Pour commencer, créez une définition opérationnelle d’un message de motivation. Une définition opérationnelle est une description non ambiguë d’une variable pour les besoins de l’expérience.
Pour les besoins de cette expérience, un message de motivation est une combinaison d’image et de phrase conçue pour dynamiser le comportement d’une personne. Le comportement de la personne est manipulé ici en regardant une série d’images accompagnées de citations stimulantes axées sur l’un des 4 domaines suivants : le travail acharné, l’affirmation de soi, les résultats et le succès, et les sentiments et émotions positifs généraux.
Ensuite, créez une définition opérationnelle de l’effort. Aux fins de cette expérience, l’effort est défini comme la volonté du participant d’exercer une force physique sur une tâche d’haltérophilie.
Déterminez ensuite l’ordre des conditions par le biais d’un contrepoids. Il est important de tenir compte des effets de l’ordre, car si les conditions étaient toujours dans le même ordre, les participants auraient probablement de moins bons résultats dans les conditions ultérieures en raison de la fatigue.
Les conditions de contrepoids impliquent une approche systématique par laquelle le chercheur s’assure que chaque ordre se produit au cours de l’étude. Déterminez tous les ordres possibles des quatre conditions. Ici, H est égal à un travail acharné, S à l’affirmation de soi, O à des résultats et P à une émotion positive.
Pour mener l’étude, il faut d’abord rencontrer le participant au laboratoire. Fournir au participant un consentement éclairé. Il s’agit d’une brève description de la recherche, d’une idée de la procédure, d’une indication des risques et des avantages potentiels, de la liberté de se retirer à tout moment et d’un moyen d’obtenir de l’aide s’ils ressentent de l’inconfort.
Ensuite, écrivez chacun des 24 ordres possibles des quatre conditions sur une feuille de papier. Ensuite, placez tous les feuillets dans un bol.
Sélectionnez un feuillet et exécutez l’expérience dans cet ordre, ce qui permet de sélectionner au hasard l’un des ordres contrebalancés. Ne remplacez pas l’ordre dans le bol afin que chaque ordre soit fait une fois avant de répéter une commande une deuxième fois.
Pour exécuter les conditions, montrez au participant une impression de la citation au format d’une page pendant qu’il est assis à une table. Dites au participant de relire la citation et de prendre une minute pour réfléchir à ce qu’elle signifie pour lui.
Après une minute, demandez au participant de se lever et de prendre un haltère de 10 livres dans sa main dominante. Dites au participant de faire autant de boucles qu’il le souhaite au cours des 30 prochaines secondes et de compter à haute voix pendant qu’il termine chacune d’elles.
Après 30 secondes, notez le nombre de boucles terminées par le participant sur une feuille pendant que le participant prend un bref repos de 10 à 15 secondes.
Exécutez les quatre conditions en suivant les mêmes étapes, la seule différence étant l’image que le participant affiche.
Pour débriefer le participant, dites-lui la nature de l’étude.
chercheur:? Merci de votre participation. Dans cette étude, j’essayais de déterminer si différents types de messages de motivation augmenteraient la quantité d’effort physique que les participants étaient prêts à exercer. Il y avait quatre types de messages : l’un mettant l’accent sur le travail acharné, l’autre soulignant à quel point vous êtes une bonne personne, l’autre mettant l’accent sur les résultats positifs et l’autre généralement positif. Nous avons émis l’hypothèse que le message mettant l’accent sur le travail acharné entraînerait un effort physique plus important.
Ensuite, expliquez explicitement pourquoi la tromperie était nécessaire pour l’expérience.
chercheur:? Nous ne pouvions pas vous informer de nos hypothèses à l’avance car nous voulions que vous agissiez le plus naturellement possible.
La procédure a été exécutée trois fois pour 24 commandes compensées. En conséquence, les données ont été recueillies auprès de 72 participants au total ; Un grand nombre de participants est nécessaire pour s’assurer que les résultats sont fiables et reflètent l’ensemble de la population.
Les chiffres indiqués ici reflètent le nombre de fois où les participants de chaque condition ont soulevé le poids. Les résultats sont les moyennes pour les 72 participants dans chaque condition.
Le résultat indique que les participants qui ont lu le message de motivation du travail acharné ont exercé plus d’effort physique en faisant plus de boucles du poids de 10 livres en 30 secondes.
Les conceptions intra-sujets sont particulièrement courantes dans les recherches sur l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, ou IRMf, où les participants sont allongés dans un appareil d’IRMf tout en éprouvant plusieurs conditions pour voir comment le cerveau réagit à différentes expériences.
Par exemple, une étude IRMf a été utilisée pour déterminer quelles zones du cerveau sont en corrélation avec les sentiments d’amour romantique intense à long terme. Pour tester cela, des images ont été montrées aux participants qui représentaient une connaissance très familière, un ami proche de longue date, une personne peu familière et leur partenaire romantique à long terme.
Les analyses ont indiqué que le partenaire romantique à long terme activait les zones du cerveau associées au système de récompense de la dopamine et les zones associées aux attachements émotionnels.
Vous venez de regarder l’introduction de JoVE à la conception expérimentale intra-sujets. Vous devez maintenant avoir une bonne compréhension du concept de contrepoids pour générer des contrôles appropriés pour ce type d’expérience, de la mise en place d’une expérience intra-sujets en créant des définitions opérationnelles et de la façon de mener l’étude. Vous avez également été initié à la recherche réalisée en utilisant l’IRMf comme application de ce type d’expérience.
N’oubliez pas qu’un contrepoids et l’utilisation d’un grand nombre de participants sont essentiels pour obtenir des résultats fiables lors de la réalisation d’expériences intra-sujets.
La procédure a été répétée trois fois dans 24 ordres de contrepoids, si les données ont été recueillies auprès des participants totales 72. Un grand nombre de participants est nécessaire pour que les résultats soient fiables. Si ces recherches ont été menées à l’aide de quelques participants, il est probable que les résultats auraient été bien différentes et ne reflètent pas la plus grande population.
Pour déterminer s’il y avait des différences entre les messages de motivation sur l’effort ph...
Mesures répétées intra-sujets conceptions sont particulièrement fréquentes dans la recherche de l’imagerie de résonance magnétique fonctionnelle (IRMf). Les participants se trouvent dans une machine d’IRMf et expérience plusieurs conditions pour voir comment le cerveau réagit aux différentes expériences.
Par exemple, une étude fMRI voulait déterminer quelles régions du cerveau sont en corrélation avec les sentiments de l’amour romantique intense et de longue durée.
Chapters in this video
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Overview
1:18
Experimental Design
2:54
Conducting the Study
5:15
Results
6:01
Applications
6:57
Summary
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