2.11: L'auto-évaluation vs. les mesures comportementales: exemple du recyclage

1. définir des variables clés.

1. Créer une définition opérationnelle (c.-à-d., une description claire des exactement quel chercheur moyen par un concept) de se sentir proche des gens.
   1. Aux fins de cette expérience, sentiment près de personnes implique une connexion perçue y compris les sentiments d’attachement affectif envers une autre personne ou les personnes.
2. Créer une définition opérationnelle (c.-à-d., une description claire des exactement quel chercheur moyen par un concept) de la conscience environnementale.
   1. Aux fins de cette expérience, la conscience environnementale est définie comme la probabilité d’une personne à des pratiques de valeur qui protègent le monde naturel.

2. procéder à l’étude.

1. Rencontrer le participant dans un laboratoire/salle de classe.
2. Fournir participant avec consentement éclairé, une brève description de la recherche (obtenir les opinions des étudiants sur diverses questions sociales), un sens de la procédure, l’indication des risques potentiels et les avantages, le droit de rétractation à tout moment et de manière à obtenir de l’aide s’ils éprouvent des malaises.
3. Formulaire de consentement éclairé des participants signes.
4. Participant direct en disant : « pour la prochaine partie de l’étude, je voudrais que vous pour s’asseoir et regarder plusieurs photos. Indiquer sur chacun de l’index cartes Comment ferment ou connecté, vous vous sentez à l’image, où 1 ne = pas du tout et 10 = extrêmement. »
5. Manipulation (3 conditions) : participant est réalisé pour visionner les diapositives de l’un des trois ensembles de photos suivants.
   1. Condition de sentiment-Close-to-People : 5 photos de personnes ensemble
   2. Condition de sentiment-Close-pour-animaux : 5 photos d’animaux ensemble
   3. Contrôle/pas état de la connexion : 5 photos d’éléments de tous les jours, non vivant
6. Donner des sondages participant 2 (annexes 1 et 2) et dire : « Veuillez prendre une minute pour examiner chaque question et indiquer que vous pensez de chacun. »
   
   Annexe 1. Sondage 1 présenté aux participants. Cette enquête a été utilisée pour mesurer les attitudes vers le recyclage.
   
   Annexe 2. Sondage 2 présenté aux participants. Cette étude a servi un distracteur.
   1. Remarque que l’un est l’enquête réelle et l’autre est un remplisseur/distracteur.
7. Alors que le participant a terminé l’enquête, faire semblant de chaque repas hors de la vue du participant.
   1. Le repas doit avoir une gamme d’éléments recyclables et non recyclables (Recyclable = bouteille plastique/verre, assiette en papier, serviette en papier, cuillère en plastique et récipient en plastique au lait/yaourt ; Non-recyclable = bretzels, raisins et pommes). Également sur la table où le repas est mangé est un morceau émietté vers le haut du papier et un stylo cassé.
8. Lorsque le participant a terminé les enquêtes, demander au participant afin de déguerpir la table où le déjeuner était mangé donc il ou elle peut faire la partie suivante de l’étude.
   1. La chambre devrait avoir deux bacs vides clairement étiquetés, un pour les poubelles et un pour le recyclage.
9. Alors que le participant efface sur la table, le chercheur devrait apparaître occupé vous cherchez / préparation de la prochaine partie de l’étude.

3. compte rendu.

1. « Je vous remercie pour votre participation. Dans cette étude, j’ai essayé de déterminer si que étroitement lié à d’autres personnes pourrait influencer votre conscience environnementale, mesurée par votre recyclage (mesurés par l’enquête) les attitudes et comportements (mesurées par le nombre d’éléments vous recyclé lors de l’effacement hors de la table). Il y avait trois groupes de l’étude, un groupe a vu des images de gens ensemble, un autre groupe a vu des photos d’animaux, et l’autre groupe a vu des photos des éléments communs. Nous avons supposé que ceux dans l’état de sentiment-close-to-autres-people auraient une attitude plus favorable envers recyclage et seraient recycler davantage. »
2. « Nous ne pouvions pas vous parler de véritable but de l’étude ou nos hypothèses avance parce que nous voulions obtenir vos réactions et pensées sincère et naturelles. En raison de la nature de la tromperie, c’est tout à fait naturel pour les participants à se rendent ne pas compte qu’ils ont été trompés. »

4. passer par la procédure de « Mener l’étude » trois fois avec trois différents participants : une fois pour la condition des gens, une fois pour la condition animale et une fois pour l’état des articles ménagers.

5. analyse

1. Voir enquête et cercle items son 3, 5 et 7.
2. Expliquer que ces trois éléments forment moyenne du participant recyclage score d’attitude, tandis que les autres éléments sont simplement des distracteurs.
3. Regardez dans les bacs à compter le nombre d’éléments correctement recyclés. Il s’agit du score de comportement du participant.
4. Calculer les moyens à la main.

Les psychologues étudient de nombreux aspects du comportement en demandant aux participants de rapporter leurs propres sentiments ou en observant directement leurs performances sur des tâches spécifiques.

Bien que l’auto-évaluation soit souvent utilisée, l’authenticité des réponses rapportées est difficile à déterminer. Par conséquent, observer les participants ? Les comportements dans des situations spécifiques fournissent des données plus fiables.

Ici, les psychologues comparent deux formes de mesure, l’auto-évaluation et l’observation comportementale, pour voir si les participants ? Les sentiments rapportés par le biais d’une enquête sont en corrélation avec leur comportement réel.

Cette vidéo montre comment concevoir, mener, analyser et interpréter une expérience qui cherche à savoir si le fait de se sentir proche des autres entraîne des attitudes plus favorables à l’égard du recyclage.

Au cours de cette expérience, les participants sont divisés au hasard en l’un des trois groupes suivants : Se sentir proche des gens, Se sentir proche des animaux ou Ne pas avoir de connexion. Dans ce cas, se sentir proche des personnes ou des animaux implique des liens perçus tels que des attachements émotionnels envers d’autres personnes ou animaux.

Les participants sont ensuite invités à visionner des diapositives dans lesquelles cinq images de personnes, d’animaux ou d’articles ménagers non vivants sont montrées, en fonction de leur affectation de groupe. Ils reçoivent ensuite tous les deux mêmes sondages à remplir.

La première enquête comprend des mesures autodéclarées concernant les pratiques environnementales pour protéger le monde naturel, tandis que la deuxième enquête sert de distraction pendant que le chercheur crée une scène pour les observations participantes.

Dans cette scène, le chercheur fait semblant de déjeuner à l’abri des regards du participant. Le repas comprend une variété d’articles recyclables et non recyclables.

Une fois que les participants ont terminé le deuxième sondage, on leur demande d’aider à débarrasser la table où le déjeuner a été mangé pendant que le chercheur s’éloigne.

Les variables dépendantes, les valeurs rapportées lors de la première enquête d’auto-évaluation et le nombre d’articles que chaque participant a recyclés lors de la vidange de la table du déjeuner sont comparés.

On suppose que les participants du groupe Se sentir proche des gens ont des attitudes plus favorables à l’égard du recyclage et qu’ils recycleraient plus d’articles que les autres groupes.

Pour commencer l’étude, rencontrez le participant dans le laboratoire. Donnez-leur un consentement éclairé et discutez de la procédure globale de l’expérience.

Répartissez au hasard chaque participant dans l’un des trois groupes expérimentaux : Se sentir proche des gens, Se sentir proche des animaux ou Pas de connexion, pour voir cinq photos de personnes, d’animaux ou d’articles ménagers non vivants, respectivement.

Pour vous assurer que les participants prêtent attention aux images, demandez à chacun d’écrire à quel point ils se sentent proches ou connectés à chaque image sur une échelle de 1 à 10.

Une fois que le participant a visionné les images, remettez-lui deux sondages et demandez-lui de prendre une minute pour réfléchir à chaque question et indiquer ce qu’il ressent.

Pendant que le participant remplit le deuxième sondage, faites semblant de déjeuner à l’abri de ses regards.

Une fois que le participant a répondu au dernier sondage, demandez-lui de vous aider à débarrasser la table du déjeuner pendant que vous vous préparez pour la prochaine partie de l’étude. Demandez-leur de déposer les déchets dans la poubelle et les articles recyclables dans le bac de recyclage.

Lorsque le participant a terminé, notez combien d’articles ont été correctement placés dans le bac de recyclage.

Pour conclure l’expérience, faites un compte rendu au participant et expliquez-lui pourquoi la tromperie était nécessaire pour l’expérience.

Pour analyser les données, calculer d’abord les participants ? Score d’attitude de recyclage pour chaque condition en faisant la moyenne des cotes des éléments 3, 5 et 7 de l’enquête 1. Il est à noter que les autres éléments de ce sondage, ainsi que le deuxième sondage comportant des questions par oui ou par non, servent de facteurs de distraction. Représenter graphiquement l’attitude moyenne de recyclage par condition.

Notez que les personnes dans la condition de se sentir proche des gens ont indiqué qu’elles se souciaient davantage du recyclage que des contrôles.

Pour déterminer le score comportemental observé, faites la moyenne du nombre d’articles qui ont été comptés comme étant correctement recyclés pour chaque condition. Représenter graphiquement les moyennes dans toutes les conditions. Notez qu’aucune différence significative n’a été observée entre les groupes.

Notez que les participants qui ont déclaré avoir des attitudes favorables à l’égard du recyclage n’ont pas réellement adopté ce comportement. En d’autres termes, les participants ? Les sentiments n’étaient pas corrélés avec leurs comportements observés.

Maintenant que vous savez comment comparer les enquêtes d’auto-évaluation au comportement observé réel, vous pouvez appliquer cette approche à d’autres formes de recherche.

Plusieurs études ont souligné l’importance de mesurer le comportement plutôt que l’utilisation des auto-évaluations pour mieux comprendre les émotions. Les études les plus approfondies collectent des données à partir d’un ensemble de questionnaires, et corrèlent les réponses avec les résultats d’une tâche comportementale orientée vers un objectif.

De plus, les personnes ayant une dépendance, comme le tabagisme, ne fournissent pas toujours de réponses fiables aux questions d’auto-évaluation. Les chercheurs doivent utiliser des méthodes alternatives, telles que l’IRMf ou l’imagerie TEP, pour mieux comprendre le comportement tabagique.

Enfin, les questionnaires d’auto-évaluation sur le sommeil sont aussi informatifs que la mémoire ou la conscience de l’individu de son comportement de sommeil. Par conséquent, l’utilisation de la polysomnographie pour observer les participants pendant le sommeil est particulièrement utile lorsqu’on essaie de comprendre des événements anormaux.

Vous venez de regarder l’introduction de JoVE pour comparer et contraster les mesures de l’auto-déclaration et du comportement observé. Vous devriez maintenant avoir une bonne compréhension de la façon de concevoir et de mener ce type d’étude en administrant des enquêtes et en surveillant directement le comportement, ainsi que de la façon d’analyser et d’interpréter les résultats.

Merci d’avoir regardé !?