6: Le clignement attentionnel

1. matériel

1. L’expérience nécessite un ordinateur et un logiciel de mise en œuvre d’expérimentation telles que E-Prime, ou un environnement de programmation tels que MATLAB ou PsychoPy.

2. stimulus et le plan d’expérience

1. Cette expérience s’appuie sur une procédure expérimentale générale appelée rapide série présentation visuelle, RSVP pour faire court.
   1. Les bases de RSVP impliquent des essais expérimentaux dans lequel une série d’images est montrée rapidement, l’un après l’autre. Des images restent généralement dans un présentoir pour moins de 200 ms, avant d’être remplacé par une autre image, ce qui rend difficile le traitement étendu des images.
2. Commencez par faire un programme de base RSVP. À présenter des cours d’eau du grands noirs minuscules (police Helvetica) situé dans le centre de l’écran, chaque un durable Mme seulement 50 lettres devraient prendre environ 2,5 po verticalement et 1,5 po horizontalement. Figure 1 RFI une séquence RSVP.

Figure 1 : les bases de la présentation visuelle série rapide (RSVP). Une série d’images est montrée en succession rapide, dans ce cas, les lettres minuscules chaque restant pour seulement 50 ms avant de devenir remplacé par la lettre subséquente.

3. Maintenant, pour que cela soit un programme attentional blink, procédez comme suit :
   1. Faire des essais qui sont 30 images long -c’est à dire. Il y aura 30 caractères affichés, chacun des 50 ms, rendant chaque procès au total 1,5 s.
   2. 28 des personnages dans chaque procès sont minuscules juste décrites, mais deux numéros.
   3. Dans chaque essai, choisir au hasard deux nombres compris entre 1 et 9 pour le montrer, mais aussi veiller à ce que les deux numéros lors d’un procès sont toujours différents.
   4. Sélectionnez l’endroit où le premier nombre apparaît dans les limites de la 8^ème élément présentés et l’élément^th 20 de manière aléatoire. En d’autres termes, à chaque essai, un seul numéro de place quelque part entre le 8^ème et 20^ème RSVP position.
   5. Le second chiffre apparaisse quelque part entre immédiatement après le premier et six postes après lui. La position du deuxième nombre étant défini par rapport à la première, ce sont les positions de décalage. Le deuxième chiffre peut avoir une position de décalage comprise entre 1 et 6. En effet, au cours de l’expérience entière il y aura un nombre égal de chacune des positions de décalage entre 1 et 6. Figure 2 RFI le concept d’une position de décalage.
   6. Programme de l’expérience d’inscrire le total de 180 essais 30 chacun pour chaque décalage poste, 1-6.
   7. À la fin de chaque essai, l’écran doit se lire « tout d’abord ? Deuxième ? «, tel qu’illustré à la Figure 2, invite l’observateur pour signaler les chiffres, ils ont vu au cours du procès.
   8. Enfin, mis en place le programme pour produire une feuille de calcul de sortie qui indique toutes les données pertinentes. Chaque ligne du fichier correspond au contenu d’un seul procès et doit inclure les renseignements suivants, comme illustré à la Figure 3: le nombre de procès, la position du premier numéro dans le flux RSVP, la position de décalage du deuxième nombre, la véritable identité du premier numéro, la véritable identité du deuxième nombre et faite par le participant pour identifier le premier numéro de la touche et de même pour le second.

Figure 2 : méthodes pour le clignement attentionnel. Un écran prêt est suivi d’un flux RSVP consistant principalement en lettres, 30 images au total. Intégrée parmi les lettres sont deux nombres. Le premier chiffre apparaisse quelque part entre le 8^ème et les 20 positions de^th dans le flux. La position du deuxième nombre est appelée un décalage et définie en fonction de l’apparition du premier numéro tel que suivant la première immédiatement s’appelle lag 1, lag 2 la position suivante et ainsi de suite. L’expérience se compose de 30 essais à chacune des GAL 1-6.

Figure 3 : Organisation des données de sortie table pour une expérience de clignement attentionnel. Chaque ligne correspond à un essai de l’expérience. Les paramètres importants à noter sont la position du premier numéro dans le flux (une valeur comprise entre 8 et 20), le GAL jusqu'à ce que le deuxième nombre (une valeur comprise entre 1 et 6), l’identité des deux numéros indiqués et les réponses données par le participant à la fin du procès.

3. exécution de l’expérience

1. Pour une expérience complète, il est idéal pour tester entre 10-20 participants, mais le résultat de cette expérience devrait être évident dans les données de plus de participants.
2. Pour tester un participant, leur siège devant l’écran de l’ordinateur afin que le dossier de leur chaise est d’environ 60 cm de distance.
3. Expliquer les instructions pour eux comme suit :
   1. « Cette expérience est conçue pour étudier la vitesse de l’attention humaine. Chaque essai sera plus ou moins le même. Vous verrez un écran avec le mot 'prêt ? " à ce sujet. L’écran il le restera jusqu'à ce que vous appuyez sur la barre d’espace pour débuter un essai. Une fois qu’un procès est initié, vous verrez une série de lettres minuscules apparaissent rapidement dans le centre de l’écran au cours de 1,5 secondes. Deux numéros apparaîtront incorporés entre les lettres. Ils apparaîtront dans des positions aléatoires et pas nécessairement immédiatement après l’autre. Votre tâche consiste à porter une attention particulière à la séquence de lettres et de tenter de reconnaître les deux lettres qui apparaissent. À la fin d’un procès, on vous demandera d’entrer les numéros que vous pensez est apparu, et dans l’ordre que vous pensez que vous les avez vus, premier tout d’abord, suivi par le second. Il y aura 180 essais total, donc l’expérience devrait ne dure 5-10 minutes. Il est très important, cependant, que vous faites de votre mieux. Si vous êtes incertain au sujet de l’identité d’un numéro dans tout procès, juste deviner. Des questions ? »
4. Après avoir répondu à des questions, lancer le test pour le participant, à regarder comme ils se termine quelques essais dans le cas où des questions se posent. Puis laisser le participant pour compléter l’expérience.

4. analyse des résultats

1. La première chose à faire afin d’analyser les résultats consiste à ajouter deux colonnes dans la feuille de calcul maintenant peuplée de données, une colonne appelée 1 exactitude et un appelé précision 2, destiné à indiquer si le participant identifié correctement le nombre dans chaque position dans ce procès. Comparez le numéro réel qui est apparu dans chaque procès avec la réponse donnée, en remplissant la colonne avec un 1 pour une réponse correcte et 0 pour une réponse incorrecte. La figure 4 montre comment le tableau devrait ressembler à ce stade.

Figure 4 : peuplé de sortie de données pour une expérience de clignement attentionnel. Les colonnes 1 exactitude et précision 2 rapport si la réponse entrée par un participant correspond à l’identité réelle du nombre présenté lors de chaque essai. 1 indique une réponse correcte, et 0 indique une mauvaise réponse.

2. Calculons maintenant la précision globale de la réponse pour le participant pour le premier numéro. Cela, en répartissant les nombres dans la colonne 1 de la précision de la feuille de calcul. Cela devrait être très élevé, entre 0,90 et 1.
3. Enfin, calculer l’exactitude de la réponse moyenne pour chacune des positions de décalage de six pour le second numéro.

Le traitement de l’information dans un environnement en évolution rapide est exigeant et l’attention visuelle est nécessaire pour que la reconnaissance des objets se produise.

Par exemple, pour reconnaître comment un groupe de caractéristiques comprend un objet, comme ce ballon de football, une attention visuelle est nécessaire, et le maintenir demande un effort considérable.

Dans des situations dynamiques où des objets se déplacent rapidement, comme un ballon de football et des joueurs sur le terrain pendant un match, l’effort d’attention impliqué provoque une perte momentanée d’attention une fois qu’il est désengagé, par exemple lorsque le quart-arrière cherche un receveur.

Cette défaillance est appelée un clignement attentionnel – comme si le cerveau clignotait pendant un moment, arrêtant l’attention pour un repos – dans lequel des stimuli, comme un adversaire, ne sont pas perçus.

Basée sur les méthodes mises au point par Raymond, Shapiro et Arnell en 1992, cette vidéo montre comment mettre en œuvre le phénomène du clignement attentionnel en discutant des étapes nécessaires à la conception des stimuli et à l’exécution du paradigme, ainsi que de la façon d’analyser les données et d’interpréter les résultats en décrivant la précision des réponses à travers les essais avec différents niveaux d’engagement attentionnel.

Dans cette expérience, une série d’images, telles que de grandes lettres minuscules noires et des chiffres en police Helvetica, sont présentées pendant 50 ms les unes après les autres – une procédure expérimentale appelée Rapid Serial Visual Presentation, RSVP en abrégé.

Chaque essai est programmé pour afficher 30 caractères au total, deux des images étant des nombres différents entre 1 et 9.

Le premier est placé au hasard quelque part entre la huitième et la vingtième position RSVP, tandis que le deuxième chiffre est inséré au hasard à un endroit immédiatement après le premier chiffre, jusqu’à six places après celui-ci. Cet espacement s’appelle la position de décalage, qui peut aller de 1 à 6.

Au cours de l’expérience, il y a 180 essais, 30 à chacune des 6 positions de décalage.

Après chaque essai, les participants sont invités à indiquer les numéros, dans l’ordre où ils sont apparus, lors de la RSVP. La variable dépendante est enregistrée comme le nombre de réponses correctes sur les positions de décalage.

La logique derrière le paradigme est que le premier chiffre attirera l’attention du participant, ce qui conduit à une très grande précision dans le nommage des premiers. Cependant, selon la position de retard, on s’attend à ce que le rendement varie lors de la déclaration du deuxième chiffre.

S’il apparaît immédiatement après le premier, les performances devraient toujours être très élevées - un concept appelé lag 1 sparing.

La précision devrait être affectée de manière plus spectaculaire lorsque le deuxième chiffre se trouve dans les deuxième et troisième positions de décalage – en raison du phénomène de clignement attentionnel – et la précision sera moins affectée aux positions de décalage ultérieures, celles qui se produisent après la courte fenêtre de clignement attentionnel.

Avant l’expérience, configurez le programme pour générer une feuille de calcul de sortie qui rapporte toutes les données pertinentes pour l’analyse ultérieure, y compris le numéro de l’essai, la position du premier chiffre dans le flux RSVP et le décalage, la véritable identité du premier et du deuxième chiffres, et les réponses données.

Pour commencer, saluez le participant dans le laboratoire et guidez-le dans la salle d’expérimentation. Faites-les s’asseoir confortablement devant l’ordinateur, avec le dossier de leur chaise à environ 60 cm.

Maintenant, expliquez les instructions de la tâche : L’écran affichera le mot « Prêt ? » jusqu’à ce que la barre d’espace soit enfoncée, après quoi une série de lettres et de chiffres apparaîtra immédiatement et rapidement.

Demandez au participant d’indiquer les numéros qu’il a vus en appuyant sur les touches correspondantes dans le même ordre qu’il les a vus. Rappelez-leur que s’ils ne sont pas sûrs des numéros qu’ils ont vus, ils doivent simplement deviner.

Après avoir répondu à toutes les questions, quittez la pièce et permettez-leur de terminer les 30 épreuves à toutes les positions de latence, pour un total de 180. Lorsqu’ils ont terminé, remerciez-les d’avoir participé à l’expérience.

Pour commencer l’analyse des données, ouvrez la feuille de calcul contenant les données de sortie de l’expérience. Ajoutez deux colonnes, nommées « Précision 1 » et « Précision 2 », pour indiquer si le participant a correctement identifié le numéro à chaque position.

Pour chaque essai, dans la colonne intitulée « Précision 1 », indiquez s’ils ont correctement identifié le premier chiffre en plaçant un 1 ou incorrectement en attribuant un 0. Dupliquez ceci pour la colonne intitulée « Précision 2 ».

Le graphique suivant montre la précision moyenne de tous les essais pour le premier, ainsi que les moyennes pour le second, les chiffres rapportés ? Précision 2' ?par positions de décalage.

Remarquez que la réponse pour le premier chiffre ? La précision de 1' était très élevée, ce qui démontre que même si le nombre apparaît très brièvement, dans un endroit imprévisible et incrusté entre les lettres, une attention concentrée peut soutenir un traitement et une reconnaissance détaillés.

Comme prévu, lorsque le deuxième chiffre a immédiatement suivi le premier, la précision est restée élevée en raison de l’épargnant du décalage 1. Ainsi, l’attention focalisée déclenchée par le premier chiffre reste engagée, ce qui permet de capturer le deuxième nombre.

Cependant, pour les positions de décalage 2 et 3, les valeurs moyennes de précision ont considérablement diminué, reflétant le phénomène de clignement attentionnel. C’est-à-dire qu’après avoir traité le premier chiffre, l’attention se désengage temporairement, réduisant ainsi le traitement et la reconnaissance.

Cependant, le clignement attentionnel n’a pas duré longtemps, comme le montre l’amélioration des performances pour les positions de décalage 4, 5 et 6.

Maintenant que vous êtes familier avec le phénomène, voyons comment le paradigme est utilisé pour étudier plus en détail les limites fondamentales de l’attention visuelle, y compris le genre de choses qui peuvent la capturer automatiquement, et même comment l’anxiété et d’autres problèmes de santé mentale peuvent la détourner.

Dans une tâche similaire de RSVP à l’aide de photographies, les participants ont été invités à identifier une image cible, c’est-à-dire une image qui a été tournée dans une position inhabituelle. Par exemple, une pièce à l’envers a été incluse comme cible, et les participants ont indiqué s’il s’agissait d’une scène intérieure ou extérieure.

Dans certains essais, les chercheurs ont ajouté l’image d’une araignée au flux dans une position précédant la cible. Ils ont émis l’hypothèse que cela pourrait automatiquement capter l’attention en raison de la peur que cela induit. Dans ce cas, ils ont estimé qu’il devrait produire un clignement attentionnel, conduisant à manquer la cible tournée.

En effet, les participants ont réagi de manière inexacte lorsqu’une araignée précédait la cible, démontrant que les objets induisant la peur peuvent automatiquement capter l’attention et produire des clignements d’attention.

Les chercheurs ont également utilisé le même paradigme pour étudier les différences entre les personnes souffrant de phobies sévères et celles ayant une aversion typique pour les araignées.

Dans ce cas, la tâche est inversée : la pièce tournée est montrée à l’avance, présentant l’araignée en position lag 2. Pour la plupart des participants, la perception de l’araignée est bloquée par le clignement attentionnel.

Il est intéressant de noter que les personnes atteintes d’arachnophobie sévère n’ont pas montré de clignement attentionnel, car elles ont rapporté avoir vu l’araignée, ce qui suggère que parfois, les stimuli émotionnels ont une très forte attraction sur l’attention, alors qu’elle serait autrement désengagée.

Vous venez de regarder l’introduction de JoVE au clignement attentionnel. Vous devriez maintenant avoir une bonne compréhension de la conception et de l’exécution d’une tâche d’engagement de l’attention, ainsi que de l’analyse et de l’évaluation des résultats.

Merci d’avoir regardé !