Eye Tracking, cortisol, et un sommeil vs Wake Retard de consolidation: La combinaison de méthodes pour découvrir un effet interactif de sommeil et le cortisol sur la mémoire

L’objectif général de l’expérience suivante est de déterminer s’il existe un effet interactif du sommeil et du cortisol sur la consolidation de la mémoire ou sur le lien entre la rétention excessive, l’ajout de codage et la mémoire ultérieure. Ceci est réalisé d’abord en faisant saliver les participants sur un écouvillon buccal pour évaluer leur niveau de cortisol au repos avant de coder les stimuli pour coder les stimuli. Les participants jugent s’ils s’approcheraient ou s’éloigneraient hypothétiquement des scènes composées d’un objet négatif ou neutre superposé à un fond neutre plausible.

Leur regard est suivi pendant qu’ils regardent ces scènes, de sorte que le temps passé à regarder les objets dans les scènes peut être mesuré ensuite. Après un délai de 12 heures composé soit d’une nuit complète de sommeil, soit d’un temps équivalent passé éveillé, la mémoire des participants des composants individuels de la scène est testée. Les résultats montrent qu’un cortisol au repos plus élevé est corrélé à une mémoire améliorée pour les objets négatifs, mais seulement si le sommeil se produit pendant l’intervalle de consolidation.

De plus, pour ceux qui ont un cortisol au repos plus élevé, il existe une relation accrue entre le temps de regard lors de l’encodage et la mémoire émotionnelle ultérieure. Un effet qui est, encore une fois, dépendant du sommeil survenant pendant l’intervalle de consolidation. Le principal avantage de cette technique est que nous avons pu examiner les effets interactifs du sommeil et du cortisol sur la mémoire émotionnelle en nous appuyant sur des travaux antérieurs, montrant que ces deux variables affectent séparément les performances de la mémoire.

Cette méthode peut aider à répondre à des questions clés dans les domaines de la psychologie cognitive et des neurosciences cognitives. Ici, nous utilisons cette combinaison de méthodes pour montrer qu’un taux élevé de cortisol peut étiqueter les objets fréquentés comme importants à retenir pendant l’encodage, permettant ainsi au sommeil de renforcer sélectivement cette information saillante pendant l’intervalle de consolidation. Pour commencer, recrutez les participants comme décrit dans le calendrier du protocole ci-joint.

Participant au sommeil dans des séances de codage entre 17 h et 22h00 et les séances de récupération 12 heures plus tard, après une nuit complète de sommeil dans l’horaire de laboratoire. Réveillez le participant aux sessions de codage entre sept et 10h00 et les sessions de récupération 12 heures plus tard, après une journée complète de sillage, programmez le retard court du matin entre sept et 10h00 et le soir les participants à court retard entre sept et 22h00 Testez les participants 20 minutes après l’encodage. S’il n’est pas possible de procéder à une répartition aléatoire complète, assurez-vous que les participants ne diffèrent pas par leur âge ou leurs scores le matin.

Questionnaire du soir, inventaire de la dépression de Beck, inventaire de l’anxiété de Beck ou la quantité de sommeil obtenue la nuit précédant la récupération. Si vous vous concentrez sur la mémoire émotionnelle comme dans la présente étude, choisissez des scènes composées d’un objet négatif ou neutre placé sur un fond neutre, assurez-vous que tous les stimuli émotionnels ont été préalablement évalués pour leur valence et leur excitation. Mélangez au hasard les scènes négatives et neutres entre deux blocs de 10 minutes, ce qui permettra aux participants de faire une courte pause pour reposer leurs yeux entre les deux.

Assurez-vous que les participants n’ont pas pratiqué d’activité physique, consommé autre chose que de l’eau, fumé ou brossé les dents pendant deux heures avant l’encodage, et assurez-vous qu’ils n’ont pas bu d’eau pendant au moins 15 minutes avant l’encodage. Immédiatement avant l’encodage. Demandez aux participants de se rincer la bouche avec environ une once d’eau.

Rappelez aux participants de ne pas avaler l’eau pour éviter la dilution de l’échantillon. Ensuite, demandez aux participants de saliver sur un écouvillon buccal pendant deux minutes. Demandez ensuite aux participants de placer l’écouvillon buccal dans un tube de stockage d’écouvillon et de stocker les écouvillons à zéro degré Fahrenheit jusqu’à ce qu’ils soient analysés.

Tout d’abord, demandez aux participants de s’asseoir avec leur menton sur la mentonnière et de placer leur front contre la barre. Ajustez la chaise, la hauteur et la mentonnière pour vous assurer que le centre de l’écran est aligné avec les yeux des participants. Assurez-vous que les participants portent des lentilles de contact plutôt que des lunettes et qu’ils ne portent pas de maquillage pour les yeux.

Effectuez une tâche d’étalonnage pour vous assurer que l’oculomètre suit avec précision le regard du participant à un degré de précision. Demandez aux participants d’indiquer, en cliquant sur la souris, s’ils s’approcheraient ou s’éloigneraient de la scène présentée s’ils la rencontraient dans la vraie vie. Une fois que le participant est prêt à commencer, démarrez la tâche et appuyez sur le bouton d’enregistrement.

Permettez aux participants de faire une courte pause autodéterminée de 10 à 60 secondes entre les blocs et demandez-leur d’indiquer quand ils sont prêts à continuer. Ensuite, utilisez un logiciel pour dessiner des zones d’intérêt ou des AOI afin de mesurer leur attention à l’objet négatif ou neutre de la scène. Après avoir dessiné les AOI, calculez la proportion de temps que les participants passent à regarder l’OI A par rapport au reste de la scène.

Assurez-vous que la durée du délai entre l’encodage et la récupération pour les conditions de veille et de réveil et la durée du retard pour les deux conditions de contrôle sont respectivement égales pour la veille. Les participants veillent à ce que le délai de 12 heures comprenne huit heures de sommeil. À l’inverse, assurez-vous que les participants à la veillée ne dorment pas et ne font pas de sieste pendant l’intervalle.

Demandez aux participants du matin et du soir de rester dans le laboratoire pendant leur retard de 20 minutes. Informez-les qu’ils peuvent faire ce qu’ils veulent pendant cette période, à condition de ne pas faire la sieste. Après la période de délai, administrez le test de mémoire de reconnaissance.

Demandez aux participants d’indiquer si le stimulus affiché est ancien ou inclus dans une scène précédemment étudiée ou nouveau et non étudié auparavant en appuyant sur les touches correspondantes d’un clavier. Ce graphique montre l’effet du cortisol sur les performances de la mémoire pour les objets négatifs. Les niveaux standardisés de cortisol et les performances de mémoire pour les objets négatifs étaient directement liés chez les participants dormants, mais pas chez les participants éveillés.

Une tendance similaire mais plus faible a été observée lors de l’analyse de l’effet des niveaux de cortisol standardisés sur les performances de la mémoire pour les objets neutres, le temps de visionnage a été calculé comme la proportion du temps passé à regarder l’objet dans la scène par rapport au temps total de visionnage de la scène, Un score a ensuite été calculé pour refléter la différence de temps de regard entre les objets mémorisés et oubliés par la suite, ou la différence de temps de regard en fonction de la mémoire ultérieure. Le cortisol au repos a prédit de manière marginale la différence de temps de regard en fonction de la mémoire ultérieure dans le groupe de sommeil, mais pas dans le groupe de réveil pour les objets négatifs. L’interaction groupe par cortisol était significative.

À la suite de cette procédure, il a été possible de déterminer que les effets facilitateurs du cortisol codant par le preem sur la mémoire émotionnelle après des retards d’au moins 24 heures, y compris le sommeil, peuvent être dus à des interactions entre le cortisol et les processus de consolidation dépendants du sommeil. Après avoir regardé cette vidéo, il devrait être clair que la combinaison de méthodes généralement utilisées indépendamment, telles que le suivi oculaire, les dosages de cortisol et le test de la mémoire pendant les délais de sommeil par rapport aux retards de veille, aidera les chercheurs à mieux comprendre les interactions complexes entre les variables qui affectent la cognition.