Une procédure de double tâche combinée avec Rapid Serial Visual Presentation tester attentionnel pour Blink organismes non visés

L'objectif général de cette procédure est d'évaluer les effets du clignement attentionnel sur des mots non ciblés dans une séquence. Cela est réalisé en premier lieu en mettant en place un paradigme expérimental utilisant des présentations visuelles sérielles rapides de huit mots chacune. La deuxième étape consiste à demander aux participants de prêter attention au mot cible appartenant à une catégorie donnée ainsi qu'aux autres mots non ciblés.

Ensuite, évaluez la détection de la cible dans la séquence en accordant deux secondes pour répondre par oui ou non. La dernière étape consiste à tester la mémoire des mots non cibles en proposant une tâche de choix forcé alternatif de deux secondes. En définitive, cette nouvelle procédure à double tâche utilise un paradigme de clignement attentionnel pour montrer les effets temporels du clignement attentionnel sur les mots non cibles.

Cette méthode peut aider à répondre à des questions clés dans le domaine des neurosciences cognitives, comme la manière dont l'attention influence à la fois la capacité temporelle et spatiale de traiter d'autres stimuli ou événements en plus de la cible à détecter. Pour commencer, choisissez au moins sept catégories différentes parmi les normes catégorielles de btic et Montague pour les éléments verbaux à utiliser dans la tâche de détection de cible. Ensuite, sélectionnez des noms appartenant à ces catégories pour servir de cibles, ainsi que d'autres mots provenant de catégories distinctes pour servir de leurre.

Veillez à ce que l'ensemble soit suffisamment grand pour qu'une même cible ne soit pas utilisée de manière répétée pendant les tests. Choisissez des noms non cibles et des noms distracteurs dans le corpus de la banque d'arbres stylos.

Encore une fois, assurez-vous que l'ensemble est suffisamment grand pour qu'aucun mot ne soit répété. Choisissez des mots de quatre ou cinq lettres qui peuvent être divisés en essais de mots de quatre et cinq lettres. Dans chaque essai, sélectionnez aléatoirement une cible et un mot parasite. En outre, sélectionnez aléatoirement sept mots comme mots non associés et cinq mots comme mots de mémoire.

Tracteurs de tâche. Les participants sont recrutés dans la région locale par le biais d'annonces en ligne et de dépliants distribués dans la ville. On confirme que les participants ont une acuité visuelle normale ou corrigée à la normale et qu'ils utilisent l'anglais comme langue maternelle.

Après avoir obtenu le consentement et enregistré toutes les informations pertinentes concernant le participant, expliquez la procédure expérimentale et donnez les instructions clairement. Indiquez qu'il y a deux tâches dans l'expérience. Dans la première, demandez au participant de détecter la présence ou l'absence d'un nom cible dans une catégorie affichée.

Dans la deuxième tâche, les participants doivent tenter de se souvenir de tous les mots d'une séquence donnée. Après avoir expliqué les tâches, décrivez comment utiliser les touches de réponse. La tâche de présentation visuelle en série rapide, ou RSVP, est réalisée à l'aide d'un moniteur standard et d'un logiciel de présentation des stimuli.

Les mots sont présentés en police Courier noire, taille 14, sur un fond blanc. Chaque essai commence par l'affichage de la catégorie cible pendant 1,2 seconde, suivi d'une croix de fixation pendant 500 millisecondes et d'un écran vide pendant 200 millisecondes. Ensuite, huit noms sont présentés à l'aide du stimulus, de l'apparition, de manière asynchrone, ou d'intervalles stimulus-stimulus (SOA) de 120, 240 ou 360 millisecondes par élément.

Permettez au participant d'effectuer un total de 96 essais, incluant huit essais d'entraînement et 16 répétitions pour chaque condition. Une séance typique prendra au sujet entre 15 et 20 minutes pour être complétée. Pour la tâche de détection de cible, préparez deux noms communs, l'un appartenant à la catégorie cible et l'autre n'appartenant pas à la catégorie cible.

Pour servir de leurre, présenter le nom cible dans la moitié des essais et le nom leurre dans l'autre moitié. Veiller à ce que ces noms ne se trouvent jamais en première ni en dernière position dans la séquence. Après la présentation en cascade (RSVP), laisser deux secondes aux participants pour répondre par oui ou par non afin d'indiquer si la présentation contenait un mot appartenant à la catégorie cible.

La première tâche de mémoire consiste, pour un mot présenté soit immédiatement avant soit immédiatement après le mot cible dans la séquence, à afficher aléatoirement le mot test à droite ou à gauche de l'écran, à côté d'un mot qui n'était pas dans la séquence. Conserver ces mots à l'écran jusqu'à ce que le participant réponde à l'aide des touches fléchées gauche ou droite. Ensuite, présenter le deuxième test de mémoire.

Utilisez un mot dans la séquence qui ne se trouve pas directement avant ou après le mot cible. Cela permettra d'empêcher les participants de prêter une attention excessive aux mots entourant la cible, afin d'éviter la fatigue ou la fatigue oculaire. Encouragez les participants à prendre quelques secondes de repos entre les essais expérimentaux afin d'examiner les effets du clignement attentionnel sur les éléments non ciblés.

Utilisé la même procédure RSVP avec un plan entre sujets contrebalancé. Appliquer trois tests de mémoire après la tâche de détection. S'assurer que les mots du test ont une probabilité égale d'être tirés des positions deux, les sept autour de la cible pour les essais avec cible présente ou autour du mot piège dans la cible.

Après les essais de test, faites un débriefing avec les participants concernant l'objectif de l'étude. Pour analyser les données par la suite, utilisez une ANOVA ou des tests t de contraste planifiés afin de comparer les performances mnésiques dans les conditions cible présente et cible absente.

Pour la première tâche de mémoire, ce sujet a éprouvé des difficultés à se souvenir des cibles immédiatement après le nom de catégorie pour les deux intervalles SOA de 120 et 240 millisecondes, mais une précision assez élevée lors de l'encodage à 360 millisecondes. Les mots OA qui se trouvaient immédiatement avant le nom de catégorie ont tous été rappelés avec une précision relativement élevée. Dans la seconde mémoire.

La précision de la tâche a de nouveau augmenté avec des SOA plus longs et est restée constamment élevée dans le groupe « avant ». Lors de la détection de noms de catégories, tous les éléments aux décalages négatifs trois, deux et un ont été rappelés environ 70 % du temps, indépendamment de la présence ou de l'absence de la cible aux décalages un, deux et trois. Lors des essais sans cible, les mots non cibles ont été rappelés plus précisément.

Bien que la mémoire pour les mots non cibles au décalage deux ait été le plus entravée lors des essais avec cible présente, ces résultats montrent également que la mémoire pour les mots non cibles au décalage deux était moins bonne lorsqu'une cible était présente dans l'essai. Après avoir visionné cette vidéo, vous devriez avoir une bonne compréhension de la manière de tester différents aspects du phénomène d'attentional blank.