Une procédure de double tâche combinée avec Rapid Serial Visual Presentation tester attentionnel pour Blink organismes non visés

L’objectif global de cette procédure est de tester les effets du clignement attentionnel sur des mots non cibles dans une séquence. Ceci est accompli en mettant d’abord en place un paradigme expérimental avec des présentations visuelles en série rapides de huit mots chacune. La deuxième étape consiste à demander aux participants de prêter attention à la fois au mot cible qui appartient à une certaine catégorie ainsi qu’à d’autres mots non cibles.

Ensuite, testez la détection de la cible dans la séquence en lui donnant deux secondes pour répondre, oui ou non. La dernière étape consiste à tester la mémoire pour les mots non cibles en exécutant une tâche alternative de choix de force de deux secondes. En fin de compte, cette nouvelle procédure à double tâche utilise un paradigme de clignement attentionnel pour montrer les effets temporels du clignement attentionnel sur les mots non cibles.

Cette méthode peut aider à répondre à des questions clés dans le domaine des neurosciences cognitives, telles que la façon dont l’attention affecte la capacité temporelle et spatiale à traiter d’autres stimuli ou événements en plus de la cible de détection. Pour commencer, choisissez au moins sept catégories différentes dans les normes de catégorie btic et de Montague pour les éléments verbaux à utiliser dans la tâche de détection cible. Ensuite, choisissez les noms de ces catégories à utiliser comme cibles, ainsi que d’autres mots de catégories distinctes à utiliser comme leurres.

Assurez-vous que l’ensemble est suffisamment grand pour que la même cible ne soit pas utilisée à plusieurs reprises. Pendant les tests. Choisissez des noms non ciblés et distracteurs dans le corpus de la banque d’arbres à plumes.

Encore une fois, assurez-vous que l’ensemble est suffisamment grand pour qu’un mot ne soit pas répété. Choisissez des mots de quatre ou cinq lettres qui peuvent être divisés en essais de mots de quatre lettres et de cinq lettres Dans chaque essai, sélectionnez au hasard une cible et un leurre. De plus, choisissez au hasard sept mots comme non-arts et cinq mots comme souvenir.

Tracteurs de tâches. Les participants sont recrutés dans la région par le biais d’affichages en ligne et de dépliants accrochés dans toute la ville. Confirmation que les participants ont une acuité visuelle normale ou corrigée à normale et utilisent l’anglais comme langue maternelle.

Après avoir obtenu le consentement et consigné tous les renseignements pertinents sur les participants, expliquez la procédure expérimentale et donnez des instructions claires. Indiquez qu’il y a deux tâches dans l’expérience. Dans la première, demandez au participant de détecter la présence ou l’absence d’un nom cible dans une catégorie affichée.

Dans la deuxième tâche, les participants doivent essayer de se souvenir de tous les mots d’une séquence donnée. Après avoir expliqué les tâches, expliquez comment utiliser les touches de réponse. La tâche de présentation visuelle en série rapide ou RSVP est effectuée à l’aide d’un moniteur standard et d’un logiciel de présentation de stimulus.

Les mots sont présentés en noir, taille 14, sur fond blanc. Chaque essai commence par un affichage de la catégorie cible pendant 1,2 seconde, suivi d’une croix de fixation pendant 500 millisecondes et d’un écran vide pendant 200 millisecondes. Les huit noms suivants sont présentés à l’aide d’un stimulus, d’un début, d’un asynchrone ou d’un SOA de 120, 240 ou 360 millisecondes par élément.

Permettez au participant de réaliser un total de 96 essais, dont huit essais pratiques et 16 répétitions pour chaque condition. Une séance typique dure de 15 à 20 minutes. Pour la tâche de détection de cible, préparez deux noms, l’un appartenant à la catégorie cible et l’autre n’appartenant pas à la catégorie cible.

Pour agir comme un leurre, présentez le nom cible dans la moitié des épreuves et le nom leurre dans l’autre moitié. Assurez-vous que ces noms ne sont jamais dans l’une des premières ou dernières positions de la séquence. Après la réponse, donnez aux participants deux secondes pour répondre, oui ou non, afin d’indiquer si la présentation contenait un mot de la catégorie cible.

La première tâche de mémoire consiste pour un mot présenté immédiatement avant ou immédiatement après le mot cible dans la séquence, à afficher le mot test au hasard sur le côté droit ou gauche de l’écran à côté d’un mot qui n’était pas dans la séquence. Gardez ces mots à l’écran jusqu’à ce que le participant réponde à l’aide des touches fléchées gauche ou droite. Ensuite, présentez le deuxième test de mémoire.

Utilisez un mot dans l’ordre qui n’est pas directement avant ou après la cible. Cela empêchera les participants de prêter une attention particulière aux mots autour de la cible pour éviter la fatigue ou la fatigue oculaire. Encouragez les participants à prendre quelques secondes de repos entre les essais expérimentaux pour examiner les effets du clignement attentionnel sur des éléments non cibles.

Utilisation de la même procédure RSVP avec un contrepoids entre les sujets. Utilisez trois tests de mémoire après la tâche de détection. Assurez-vous que les mots-test sont tout aussi susceptibles de provenir des positions deux, des sept autour de la cible pour les épreuves de présentation de la cible ou du nom leurre de la cible.

En l’absence d’essais après les tests, faites un compte rendu avec les participants de l’objectif de l’étude. Pour analyser les données par la suite, utilisez les tests T d’une nova ou d’un contraste planifié pour comparer les performances de la mémoire dans la cible. Condition actuelle ou absente cible.

Pour la première tâche de mémoire, ce sujet a montré des difficultés à se souvenir des cibles immédiatement après le nom de catégorie pour les SOA de 120 et 240 millisecondes, mais une précision assez élevée avec un codage à 360 millisecondes. OA. Les mots qui étaient immédiatement avant le nom de catégorie ont tous été mémorisés avec une assez grande précision. Dans le deuxième souvenir.

La précision des tâches a de nouveau augmenté avec des SOA plus longs et est restée constamment élevée dans le groupe avant. Lors de la détection des noms de catégorie, tous les éléments du décalage moins trois, moins deux et moins un ont été mémorisés environ 70 % du temps, que la cible soit présente ou absente au décalage un, deux et trois. Dans les essais en l’absence de cible, les mots non ciblés ont été mémorisés avec plus de précision.

Alors que la mémoire des mots non cibles au décalage deux était la plus entravée dans les essais en présence de cibles, ces résultats montrent également que la mémoire des mots non cibles au décalage deux était moins bonne. S’il y avait une cible présente dans l’essai. Après avoir regardé cette vidéo, vous devriez avoir une bonne compréhension de la façon de tester différents aspects du vide attentionnel.