Name: Conception, fabrication, et de ladministration de la Main active Sensation Test (Hâte) (Vidéo) | JoVE Journal
Uploaded: 2015-09-08T15:00:00.000+00:00
Duration: 7 min 54 s
Description: Apprenez à concevoir et administrer le Hand Active Sensation Test (HASTe) pour évaluer quantitativement la performance haptique de la main chez les personnes atteintes de troubles neurologiques.

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Ce travail a été financé en partie par le Programme de CPRST OSU travers TL1TR001069 prix au Dr Borstad. Nous tenons à remercier Amelia Siles, DPT, NCS pour ses idées de mesure précieux et Sarah Alexander pour son aide à l&#39;édition de la version finale de ce manuscrit.

1. Conception et fabrication d&#39;Écran et la hâte (Voir &quot;Table des Matières&quot; pour tout l&#39;équipement nécessaire et matériaux): <ol><li> Assemblez Écran (Figure 1): <ol><li> Coupez quatre morceaux de tuyau en PVC de 0,5 pouces (matériel a) à 10 pouces (ceux-ci forment la base de l&#39;écran). Couper trois morceaux de tuyau en PVC de 0,5 pouces à 20 pouces (ceux-ci forment la partie droite de l&#39;écran). </li><li> Insérez deux morceaux de tuyau de 10 pouces dans (ouvertures parallèles) de deux T-PVC (matériau B). Insérez deux morceaux de tuyau de 20 pouces dans chacun des trous restants du PVC de Tee (perpendiculaire aux pièces de 10 pouces). Insérez coudes matériau PVC (c) sur chacune des extrémités ouvertes des tubes de 20 pouces. </li><li> Insérez chaque extrémité de la troisième tuyau en PVC de 20 pouces dans chacune des coudes PVC ouvertes. Ne pas coller les joints PVC si facile pliage / stockage de l&#39;écran visuel est souhaitée. Colle PVC joints pour un écran visuel permanent, si désiré. Drapé taie d&#39;oreiller (materiald) sur le dessus tuyau. Fixez avec des clips liant (matériau e) ou des épingles de sûreté. </li></ol></li></ol><img alt="Figure 1" src="/files/ftp_upload/53178/53178fig1.jpg" /> Figure 1:. Mise en place de la précipitation Les participants doivent être assis à une table. L&#39;écran visuel entre le participant et les objets de test. Les objets pour un essai sont retirés du kit de test et offertes au participant dans l&#39;ordre suivant: objet premier test, puis chacun des trois matches possibles, dans l&#39;ordre indiqué à l&#39;annexe 1:. Instructions d&#39;administration et Score Sheet <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53178/53178fig1large.jpg" target="_blank">S&#39;il vous plaît cliquez ici pour voir une version plus grande de cette figure.</a> <ol start="2"><li> Assemblez Testing Kit Célérité (comprend 9 objets de test, un double des 9 objets d&#39;échantillons, et 3 Exemple objets) (Figure 2) <ol><li> Coupez 21 morceaux de tuyau en PVC de diamètre de 1,5 pouces (matériauf) à des longueurs de 4 pouces. Couper liège (matériau g) en 21 bandes, chacune 4 x 7 pouces. Superposez chaque liège sur PVC à éviter les chevauchements à la couture ou extrémités de tuyau. </li><li> Coupez liège ras excès à bord. Manteau chacun des 21 morceaux de tuyau (un par un) avec tout le ciment de but (matériel h) et l&#39;envelopper avec du liège. </li><li> Mesurer et couper des morceaux de six 4 x 7 pouces de l&#39;auto-adhésif stratifié (matériau i) et six pièces 4 x 7 pouces de papier brun (matériel j). Coupez l&#39;excédent. Enveloppez six pièces avec auto-adhésif stratifié. </li><li> Manteau six pièces avec tout usage du ciment et enveloppez-les avec du papier brun emballage. Manteau une seule pièce avec tout usage du ciment et du papier de verre envelopper avec (matériau k). Manteau deux pièces avec tout usage du ciment et enveloppez-les avec du papier cartonné glacé (matériau de l). </li><li> Mesurer et agencer les huit morceaux d&#39;argile (matériau m), pesant chacun 2,2 onces. Mesurer et agencer les six morceaux d&#39;argile, pesant chacun 3,2 onces. Mesurer et agencer les sept morceaux d&#39;argile, pesant chacun 4,2 onces. </li><li> Moule en deux 2.2 onces, 3,2 onces, et de 4,2 onces morceaux d&#39;argile dans un bloc solide pour combler le diamètre du tuyau. Insérez chaque au centre d&#39;un tuyau couverte en brun emballage de papier. Répétez l&#39;étape avec des tuyaux recouverts de liège et de l&#39;auto-adhésif stratifié. </li><li> Moule en deux morceaux 2.2 onces d&#39;argile dans un bloc solide pour remplir le diamètre du tuyau. Insérez un dans le centre d&#39;un tuyau recouvert de papier cartonné brillant et un dans le tuyau recouverte de papier de sable. </li><li> Mouler un morceau d&#39;argile 4.2 onces dans un bloc solide pour remplir le diamètre du tuyau. Insérez dans le centre d&#39;un tuyau recouvert de papier cartonné glacé. </li><li> Remplissez chaque tuyau à la capacité avec de la mousse d&#39;emballage à cellules fermées (matériau n). Peser les composants pour assurer l&#39;exactitude des poids à 0,1 onces. </li><li> Manteau chaque capuchon d&#39;extrémité (matériel o) avec tout usage du ciment et insérez fermement dans les deux extrémités de chaque tuyau. </li><li> Étiqueter chaque objet avec le poids (sur le fond) et le nombre (sur le dessus) à être visible à l&#39;examinateur. </li><li> TES de couverturet objets 1T, 2T et 3T avec du liège, puis papier brun, et peser à 6, 7, et 8 onces, respectivement. Objets test de couverture 4T, 5T, 6T et seulement et peser à 6, 7, et 8 onces, respectivement. Test de recouvrir des objets 7T, 8T, 9T et avec du liège, puis auto-adhésif stratifié, et peser 6, 7, et 8 onces, respectivement. </li><li> Échantillon Label objets 1-9 (répliques exactes des objets de test). </li><li> Étiqueter les trois objets Un exemple, l&#39;exemple B, et C. recouvrir des objets A et B avec la carte brillante stock (pesant 6 et 8 onces, respectivement). Couvrir exemple objet C dans du papier de sable (pesant 6 onces). (Exemple objets ne sont pas représentés sur la figure 2). </li><li> Sore et transporter tous les articles de test dans une boîte de rangement en plastique (matériau p). </li></ol></li></ol><img alt="Figure 2" src="/files/ftp_upload/53178/53178fig2.jpg" /> Figure 2:. Organisation de l&#39;épreuve hâte Objets Les objets de test sont classés 1-9 et marqué avec un «T». Alorsobjets d&#39;échantillons INE, où les participants correspondent aux objets de test en poids ou de la texture, sont également numérotés 1-9 et a ordonné, comme indiqué. 2. Administration de hâte: <ol><li> Participants de siège à une table hauteur standard (~ 29 pouces) et une chaise (~ 18 pouces). Ajustez les hauteurs tels que le participant peut se reposer et se déplacer le bras de test confortablement sur la table. Placez le bras d&#39;essai dans un écran visuel, comme le montre la figure 3, pour empêcher de voir le participant bras de test, les objets, ou l&#39;examinateur. Remarque: Testez l&#39;extrémité supérieure de moins altérée d&#39;abord, si le participant à l&#39;essai a une extrémité supérieure plus altérée. </li><li> Demandez participant à saisir et soulever des objets par exemple de déterminer librement les différences entre le poids et la texture. Fournir une rétroaction pour les deux essais de démonstration seulement. </li><li> Administrer deux essais de démonstration avant la notation. Avez participant comparer des objets A et B pour illustrer les différences de poids. Avoirparticipant comparer objets A et C pour illustrer les différences dans la texture. </li><li> Ne pas offrir une rétroaction sur le rendement du patient lors des essais de l&#39;essai marqué. Ne pas aider le patient à l&#39;exploration manuelle des objets. Organiser le matériel de test pour l&#39;ensemble des 18 essais en gardant les objets dans l&#39;ordre numérique. (Figure 2) </li><li> Fournir des instructions verbales pour le participant: &quot;Utilisez une main pour explorer manuellement d&#39;abord l&#39;objet de test. Ensuite, explorer chacun des trois matches possibles, qui varient selon le poids ou la texture mais jamais les deux à moins d&#39;un procès. Trouver le match. Touchez chaque objet autant de fois que nécessaire pour déterminer la réponse. Il y aura 18 essais. Avec un maximum de 5 min pour chaque essai &quot;. </li><li> Répétez les instructions de test lors de l&#39;administration d&#39;essai à la discrétion de l&#39;examinateur ou à la demande du participant. Ne pas informer les participants à qui Object (poids ou la texture) qu&#39;ils sont associés au sein d&#39;un procès. </li><li> Faites glisser les objets vers et loin de la main du participant, par la demande du participant, si son coude ou de l&#39;épaule mouvement les empêche de se déplacer entre les objets (Figure 3). </li><li> Avoir le participant indiquer leur choix verbalement ou en pointant leur choix lors de la découverte du match. Administrer le prochain procès. Ne pas décrire participant, de toute manière, les propriétés de l&#39;objet ou d&#39;expliquer pourquoi ils ont choisi le match qu&#39;ils ont fait. </li><li> Note du test en déterminant le nombre de matchs corrects sur un total de 18 essais par main. Utilisez Annexe 1: Instructions d&#39;administration et Feuille de résultats et de l&#39;organisation générale de la figure 2, afin de réduire les erreurs de examinateur. </li><li> Analyser et interpréter les scores de la hâte comme une mesure de la performance haptique avec les considérations suivantes. Note: Les intervalles entre les rangs sur la hâte, une échelle ordinale, peuvent ne pas être compatibles et peuvent ne pas être known. Cependant, comme beaucoup de mesures cliniques, il peut être utile et approprié d&#39;appliquer l&#39;inférence statistique comme si les données étaient intervalle, comme le montre la figure 4. </li></ol><img alt="Figure 3" src="/files/ftp_upload/53178/53178fig3.jpg" /> Figure 3: Offrant la hâte Objects à l&#39;adhérent Les objets peuvent être placés dans la main du participant, mais l&#39;examinateur doit éviter d&#39;aider le participant à la manipulation d&#39;objets..

<ol><li>Nakayama, H., Jgtgensen, H., Stig, K., Raaschou, H. O., Olsen, T. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Recovery+of+upper+extremity+function+in+stroke+patients%3A+the+Copenhagen+Stroke+Study%5BTitle%5D)+AND+%22Age+%28SD%29%22%5BJournal%5D)">Recovery of upper extremity function in stroke patients: the Copenhagen Stroke Study.</a> Age (SD). 74, 12(1994).</li>
<li>Carey, L. M., Matyas, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Frequency+of+discriminative+sensory+loss+in+the+hand+after+stroke+in+a+rehabilitation+setting%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Rehabilitation+Medicine%22%5BJournal%5D)">Frequency of discriminative sensory loss in the hand after stroke in a rehabilitation setting.</a> Journal of Rehabilitation Medicine. 43, 257-263 (2011).</li>
<li>Winward, C. E., Halligan, P. W., Wade, D. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Somatosensory+recovery%3A+A+longitudinal+study+of+the+first+6+months+after+unilateral+stroke%5BTitle%5D)+AND+%22Disability+%26+Rehabilitation%22%5BJournal%5D)">Somatosensory recovery: A longitudinal study of the first 6 months after unilateral stroke.</a> Disability & Rehabilitation. 29, 293-299 (2007).</li>
<li>Sullivan, J. E., Hedman, L. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Sensory+Dysfunction+Following+Stroke%3A+Incidence%2C+Significance%2C+Examination%2C+and+Intervention%5BTitle%5D)+AND+%22Topics+in+Stroke+Rehabilitation%22%5BJournal%5D)">Sensory Dysfunction Following Stroke: Incidence, Significance, Examination, and Intervention.</a> Topics in Stroke Rehabilitation. 15, 200-217 (2008).</li>
<li>Connell, L. A., Lincoln, N. B., Radford, K. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Somatosensory+impairment+after+stroke%3A+frequency+of+different+deficits+and+their+recovery%5BTitle%5D)+AND+%22Clinical+Rehabilitation%22%5BJournal%5D)">Somatosensory impairment after stroke: frequency of different deficits and their recovery.</a> Clinical Rehabilitation. 22, 758(2008).</li>
<li>Winward, C. E., Halligan, P. W., Wade, D. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Current+practice+and+clinical+relevance+of+somatosensory+assessment+after+stroke%5BTitle%5D)+AND+%22Clinical+rehabilitation%22%5BJournal%5D)">Current practice and clinical relevance of somatosensory assessment after stroke.</a> Clinical rehabilitation. 13, 48-55 (1999).</li>
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<li>Nichols-Larsen, D. S., Clark, P. C., Zeringue, A., Greenspan, A., Blanton, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Factors+influencing+stroke+survivors%27+quality+of+life+during+subacute+recovery%5BTitle%5D)+AND+%22Stroke%22%5BJournal%5D)">Factors influencing stroke survivors' quality of life during subacute recovery.</a> Stroke. 36, 1480-1484 (2005).</li>
<li>Borstad, A. L., Nichols-Larsen, D. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Assessing+and+treating+Higher-level+Somatosensory+Impairments+Post+Stroke%5BTitle%5D)+AND+%22Topics+in+Stroke+Rehabilitation%22%5BJournal%5D)">Assessing and treating Higher-level Somatosensory Impairments Post Stroke.</a> Topics in Stroke Rehabilitation. 21, 290-295 (2014).</li>
<li>Byl, N., Leano, J., Cheney, L. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+Byl-Cheney-Boczai+Sensory+Discriminator%3A+reliability%2C+validity%2C+and+responsiveness+for+testing+stereognosis%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Hand+Therapy%22%5BJournal%5D)">The Byl-Cheney-Boczai Sensory Discriminator: reliability, validity, and responsiveness for testing stereognosis.</a> Journal of Hand Therapy. 15, 315-330 (2002).</li>
<li>Lincoln, N. B., Jackson, J. M., Adams, S. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reliability+and+revision+of+the+Nottingham+Sensory+Assessment+for+stroke+patients%5BTitle%5D)+AND+%22Physiotherapy%22%5BJournal%5D)">Reliability and revision of the Nottingham Sensory Assessment for stroke patients.</a> Physiotherapy. 84, 358-365 (1998).</li>
<li>A new functional Tactual Object Recognition Test
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<li>McDonnell, M. N., Hillier, S. L., Miles, T. S., Thompson, P. D., Ridding, M. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Influence+of+combined+afferent+stimulation+and+task-specific+training+following+stroke%3A+a+pilot+randomized+controlled+trial%5BTitle%5D)+AND+%22Neurorehabilitation+and+neural+repair%22%5BJournal%5D)">Influence of combined afferent stimulation and task-specific training following stroke: a pilot randomized controlled trial.</a> Neurorehabilitation and neural repair. 21, 435-443 (2007).</li>
<li>Byl, N. N., Pitsch, E. A., Abrams, G. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Functional+outcomes+can+vary+by+dose%3A+learning-based+sensorimotor+training+for+patients+stable+poststroke%5BTitle%5D)+AND+%22Neurorehabilitation+and+neural+repair%22%5BJournal%5D)">Functional outcomes can vary by dose: learning-based sensorimotor training for patients stable poststroke.</a> Neurorehabilitation and neural repair. 22, 494(2008).</li>
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</ol>

Les auteurs déclarent qu’ils n’ont pas d’intérêts financiers concurrents.

Les preuves suggèrent que similaire à la récupération motrice après un AVC, la récupération somatosensoriel nécessite une formation spécifique de la tâche. 18,19, 20 Par conséquent, si nous visons à améliorer la performance des mains comme un récepteur haptique, dépréciations haptiques doivent être identifiés. 15 La possibilité de quantifier la capacité haptique dans le laboratoire clinique et a été limitée, dans une certaine mesure, sur la base de la disponibilité des mesures de résultats valides ...

Imaginez la sensation de la main d&#39;un être cher. Il est calleuses ou lisse? Forte ou délicate? Chaud ou froid? Avez-vous le tenez dans une poignée de main ou avec les doigts entrelacés? Si vous avez évoqué une mémoire, il est probable fondée sur votre capacité à utiliser le mouvement de vos mains pour solliciter des informations somatosensoriel, qui est appelé tactile haptique, ou une sensation active. Caractéristiques qui peuvent être déterminées avec une touche haptique comprennent la taille, la forme, le poids, la texture, la conformité de la surface, et la température. Récepteurs haptiques comprennent propriocepteurs, qui se trouvent dans la peau, les muscles, les tendons et les articulations, ainsi que des récepteurs cutanés, les deux qui sont activés lors de l&#39;exploration manuelle d&#39;objets. Actions de main différente aider à la détermination des caractéristiques de l&#39;objet. Par exemple, effectuer plusieurs reprises un mouvement de frottement latéral à travers un objet peut exposer des propriétés de texture, ou de soulever l&#39;objet dans la main peut révéler le poids de l&#39;objet. Par conséquent, à la fois la dextérité manuelle et somatosensation sont essentiels à la performance haptique et l&#39;expérience humaine. Après la course, les deux déficiences somatosensoriel et motrices contribuent à la performance haptique diminuée. 1 poststroke déficiences motrices sont communs et bien défini, avec environ 70% des survivants d&#39;un AVC éprouver un certain niveau de parésie. 1 déficiences somatosensoriels après un AVC sont également fréquents, survenant chez 47- 89% des individus 2-4. Les chercheurs conviennent que la fois cutanée et troubles proprioceptives sont fréquents après un AVC. Pour une caractérisation approfondie des conséquences d&#39;un AVC sur les domaines somatosensoriel le lecteur est renvoyé aux œuvres par des Carey et al., 2 Connell et al., 5 et Sullivan. 4 Déficiences somatosensoriel contribuent aux résultats de réadaptation diminué, 6 coordination des membres supérieurs, 7 fonction et la qualité de la vie. 8 Cependant, quantification des déficiences somatosensoriel, en particulier sensibilité active, est absente dans la pratique clinique en partie dû au fait que la perte de somatosensoriel est moins évident et plus difficile à quantifier que des déficiences motrices. 9 Mesures qui ont été développés pour quantifier sensibilité active comprennent l&#39;Byl-Chyney -Boczai sensorielle Discriminator (BCB), 10 le composant stéréognosie de l&#39;révisée Nottingham évaluation sensorielle, 11 les tactiles tests de reconnaissance d&#39;objets fonctionnels (fTORT), 12 le test manuel formulaire de Perception (un sous-ensemble de l&#39;information sensorielle et Praxis Test), 13 et l&#39;objet Haptic test de reconnaissance (HORT). 14 Bien que ces mesures sont disponibles, une revue systématique récente, qui a cherché à décrire comment une déficience somatosensoriel dans le bras et la main se rapportent aux problèmes des membres supérieurs après un AVC, a conclu que les cliniciens et les chercheurs ne disposent pas actuellement valide et des tests fiables de somatosensorielle. 15 </sup&gt; Par conséquent, aborder la disponibilité des mesures cliniquement utiles et paramétrique sonores de performance haptique est essentiel. La Main Sensation active Test (Hâte) est un 18-point épreuve du poids et de la discrimination de la texture de match-à-échantillon, initialement publié par Williams et ses collègues en 2006. 16 La hâte est une mesure de toucher haptique et est sensible aux déficiences haptique les personnes ayant subi un AVC (indiqué par moins de 13 matchs corrects). Comme la hâte cherche à mesurer la perception haptique, comme critères minimaux, les individus ont besoin les capacités à saisir et soulever avec la main et le bras et suivez les instructions de test. Dans la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) modèle, 17 la précipitation est considéré comme une mesure du niveau de l&#39;activité. La hâte prend entre 15-30 min à administrer par testé main. Avantages de la hâte comprennent qu&#39;il est peu coûteux, au total des prix des matières pour 2015 estimé à 100 $, Et facile à construire et qu&#39;il est de 18 points échelle offre une plus grande résolution concernant la performance à la caractérisation dichotomique plus commun de «intacte» ou «facultés affaiblies». Le but de cet article est de décrire la conception, la fabrication et l&#39;administration de la hâte. Bien qu&#39;il soit possible d&#39;en déduire le test set-up de la publication de hâte d&#39;origine, ce document fournit des méthodes détaillées pour la fabrication d&#39;un écran visuel et un kit de test de hâte, à la fois pour être utilisé pendant les essais. Le matériel nécessaire pour l&#39;assemblage, ainsi qu&#39;une liste détaillée de tous les matériaux nécessaires sont indiquées dans la Table des matières. Une seule feuille avec des instructions pour l&#39;administration et la notation la hâte est également prévu que les suivantes: ANNEXE 1: Administration de hâte Instructions et Score Fiche Participant ID #_______ Date_______ Set Up: Seat le participant d&#39;essai à un tableau (tableau ~ 29 pouces de haut siège et une chaise ~ 18 pouces de haut) avec, d&#39;abord, le repos du membre supérieur dominant ou moins altérée sur la table et placé sous l&#39;écran visuel assemblé. Pendant l&#39;essai, garder tous les objets dans l&#39;ordre numérique de maintenir l&#39;organisation. Essais de démonstration: Administrer deux essais de démonstration avant la notation. Fournir aux participants des objets A et B, et d&#39;instruire lui / elle de comparer les poids des objets. Ensuite, fournir aux participants des objets A et C, et d&#39;instruire lui / elle de comparer les textures des objets. Offrir une rétroaction seulement pour les essais de démonstration. Essais marqués: Il y aura 18 essais marqués par extrémité, avec un maximum de 5 min pour chaque permis. Demandez le participant à explorer manuellement l&#39;objet d&#39;essai spécifiée (identifiée &quot;test&quot; dans les tableaux ci-dessous) avec la main dominante ou moins altérée, puis explore chacun des trois matchs d&#39;objets possibles (numérotés autrement dans chaque boîte d&#39;essai ci-dessous) avec cette même main. Les correspondances possibles varient selon le poids ou la texture, mais jamais par tant à l&#39;intérieur d&#39;un procès. Demandez aux participants de trouver le match de l&#39;objet original et dites-lui / elle, ils peuvent toucher chaque objet autant de fois que nécessaire pour déterminer une réponse. Ne pas informer le participant à qui Object (texture ou le poids), il ou elle est correspondant dans un procès, et ne pas aider le participant à l&#39;exploration manuelle des objets. Indiquer réponse définitive du participant pour chaque essai dans les tableaux ci-dessous en encerclant le numéro de cet objet. Testez l&#39;extrémité supérieure plus facultés affaiblies après que le participant termine l&#39;épreuve avec l&#39;extrémité supérieure de moins altérée. En utilisant les tableaux ci-dessous, marquer l&#39;essai en déterminant le nombre de matchs corrects sur un total de 18 essais par la main (une boîte par procès-dessous). Verbal Instructions à participant: &quot;Utilisez une main pour explorer manuellement d&#39;abord l&#39;objet de test. Ensuite, explorer chacun des trois matches possibles, qui varient selon le poids ou la texture mais jamais par tant à l&#39;intérieur d&#39;un procès. Trouver le match. Vous pouvez toucher chaque objet autant de fois que vous devez déterminer votre réponse. Il y aura 18 essais. Vous avez un maximum de 5 min pour chaque essai &quot;. <img alt="Carte de score" src="/files/ftp_upload/53178/53178scorecard.jpg" />

<table><tbody><tr><td>Équipement nécessaire pour l’assemblage</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Ruban à mesurer</td><td></td><td></td><td>Pour mesurer les longueurs des matériaux</td></tr><tr><td>Scie</td><td></td><td></td><td>à PVC Pour couper les pièces de PVC aux longueurs appropriées indiquées ci-dessous</td></tr><tr><td>Ciseaux</td><td></td><td></td><td>Pour couper le papier, le liège et le matériau de laminage</td></tr><tr><td>Échelle précise à 0,1 once</td><td></td><td></td><td>Pour déterminer le poids exact des objets à tester</td></tr><tr>Marqueur <td></td><td></td><td>permanent Sharpie</td><td>Pour étiqueter le numéro et le poids de l’article de test</td></tr><tr><td>Visual Screen Materials</td><td>Numéro</td><td></td>de catalogue de <td>l’entreprise</td></tr><tr><td>Tuyau en PVC de 0,5 pouce (tuyau à extrémité lisse Sch. 40)</td><td>Home Depot</td><td>530048</td><td>104 pouces au total, sera coupé en quatre morceaux de 10 pouces et trois morceaux de 20 pouces</td></tr><tr><td>Té en PVC de 0,5 pouce (Sch. 40 SxSxS Tee)</td><td>Home Depot</td><td>406005RMC</td><td>Deux pièces</td></tr><tr><td>Coude en PVC (Lasco 0,5 pouce de diamètre 90 degrés PVC Sch 40 Coude de sortie latérale)</td><td>Home Depot</td><td>413005RMC</td><td>Deux pièces</td></tr><tr><td>Taie</td><td></td><td></td><td>d’oreiller Une à suspendre au cadre en PVC comme bouclier visuel</td></tr><tr><td>Pinces de reliure ACCO, moyenne</td><td>amazon.com</td><td>72050</td><td>Deux pour maintenir la taie d’oreiller sur le cadre en PVC</td></tr><tr><td>Matériaux du kit d’essai Tuyau</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>à extrémité lisse PVC 1,5 pouce Sch. 40 DWV</td><td>Home Depot</td><td>531111</td><td>total de 85 pouces, sera coupé en 21 morceaux de 4 pouces</td></tr><tr><td>Quartet Cork Roll, 1/16 pouce d’épaisseur</td><td>amazon.com</td><td>NA</td><td>1 rouleau, 24x48 pouces, sera coupé en 42 morceaux de 4x7 pouces pour couvrir tous les articles de test et d’exemple</td></tr><tr><td>Oatey ciment tout usage pour CPVC et PVC</td><td>Home Depot</td><td>308213</td><td>boîte de 8 onces, à utiliser pour faire adhérer le liège, papier et embouts pour les articles d’essai en PVC</td></tr><tr><td>Rouleau de laminage auto-adhésif Avery</td><td>amazon.com</td><td>73610</td><td>Un rouleau de 24 x 600 pouces sera coupé en six morceaux de 4 x 7 pouces pour couvrir le liège de six objets d’essai</td></tr><tr><td>Brown Builder’s Paper</td><td>Home Depot</td><td>35140</td><td>Un rouleau sera coupé en six morceaux de 4 x 7 pouces pour couvrir le liège de six objets d’essai</td></tr><tr><td>3M Pro Grade 9 Papier de verre</td><td>Home Depot</td><td>25060P-G</td><td>Une pièce de 4 x 7 pouces, à utiliser pour couvrir un exemple d’article</td></tr><tr><td>Ranger Papier cartonné brillant</td><td>amazon.com</td><td>NA</td><td>Un paquet de 10 de 8,5 x 11 pouces, blanc, sera coupé en deux morceaux de 4 x 7 pouces pour couvrir des exemples d’articles</td></tr><tr><td>Pâte à modeler auto-durable Marblex sous forme humide</td><td>amaco.com/shop/</td> <td>X-242</td><td>Un emballage de 5 livres, utilisé pour obtenir des poids corrects des objets à tester Mousse d’emballage en</td></tr><tr><td>polyéthylène de densité moyenne</td><td>amazon.com</td><td>NA</td><td>Une feuille de mousse, 220 poly, charbon de bois, 2 x 24 x 18 pouces, pour remplir l’espace restant dans les objets d’essai après l’insertion de l’argile</td></tr><tr><td>Bouchon défonçable pour PVC de 1,5 pouce</td><td>Home Depot</td><td>85000 42</td><td>capuchons pour sceller les extrémités des 21 articles de test</td></tr><tr><td>Boîte de rangement en plastique Sterilite de 6 pintes</td><td>Home Depot</td><td>16428960</td><td>One pour stocker/transporter les objets de test</td></tr></tbody></table>

conception, fabrication, et de l&#39;administration de la main active sensation test (hâte)

Design, Fabrication, and Administration of the Hand Active Sensation Test (HASTe)

Le concept de personnalisation de la réadaptation neurologique, basé sur les déficiences individuelles, a connu une poussée récente. En parallèle, le nombre de mesures de résultats de la performance motrice des membres supérieurs a augmenté. Cependant, les cliniciens et les chercheurs manquent de mesures pratiques et quantitatives du rôle naturel de la main en tant que récepteur de l’environnement. Le test HASTe (Hand Active Sensation Test), développé par Williams et ses collègues en 2006, est une mesure valide et fiable de la performance haptique. Bien qu’il ne soit pas disponible dans le commerce, le HASTe peut être fabriqué à partir de matériaux peu coûteux, et il a été utilisé avec succès pour identifier les déficiences du toucher haptique chez les personnes ayant subi un AVC. (Williams, 2006). Cet article présente les méthodes de conception et de fabrication du kit de test HASTe, ainsi qu’un écran visuel à utiliser pendant l’administration, et des instructions pour l’administration et la notation des tests.

Williams et ses collègues ont publié l&#39;étude originale, qui a établi la fiabilité et la validité de la hâte, en 2006. Sur la base de cette étude, les personnes obtenant moins de 13 matchs corrects sur la hâte sont considérés comme ayant une déficience performances haptique, tandis que ceux marquant entre 13 et 18 sont considérés comme ayant des performances haptique intacte. 16 Lorsqu&#39;un scores individuels 6 ou moins de matches corrects, il est considéré comme un score de hasard, basé sur les cotes da...

Le test de sensation active de la main (HASTe) est une mesure valide et fiable de la performance haptique, qui a été utilisée avec succès pour identifier le toucher haptique altéré chez les personnes ayant subi un AVC. Le but de ce document est de décrire la conception, la fabrication et l’administration de l’HASTe.

Conception, fabrication, et de l&#39;administration de la Main active Sensation Test (Hâte)

The concept of personalizing neurologic rehabilitation, based on individual impairments, has experienced a recent surge. In parallel, the number of ...

L'objectif général de cette procédure est de montrer comment fabriquer le test de sensation active manuelle, ou HASTE. Cela s'accomplit en rassemblant d'abord tous les matériaux nécessaires. La deuxième étape consiste à construire les objets du test HASTE.Ensuite, assemblez un écran visuel qui sera utilisé pendant le test. La dernière étape consiste à apprendre à administrer le test en suivant la procédure standardisée fournie. En définitive, l'utilisation du dispositif permet de mesurer les performances tactiles chez des individus présentant ou non une pathologie du système nerveux.Nous nous sommes donc intéressés aux déficits sensoriels après un accident vasculaire cérébral, et nous cherchions un test nécessitant peu de capacités verbales, mais évaluant également le sens haptique, c’est-à-dire la capacité de la main à percevoir les objets. Le principal avantage du test de sensation active de la main réside dans la simplicité de conception des objets utilisés et dans le paradigme apparié « 18 éléments correspondant à l’exemple », ce qui diminue la probabilité que des troubles du langage ou des déficits cognitifs faussent les résultats. Il réduit également la probabilité que la familiarité avec les objets du test influence les résultats.Les implications de ce test s'étendent à la mesure des troubles somatosensoriels légers et modérés, car, contrairement à la perte somatosensorielle sévère, les déficits légers et modérés sont fréquemment sous-estimés par les cliniciens. Commencez par découper 21 morceaux de 4 pouces de tube PVC de 1,5 pouce de diamètre. Découpez un rouleau de liège en 21 bandes de 4 sur sept pouces, puis superposez chaque morceau de liège sur un morceau de tube PVC de 4 pouces afin de vous assurer qu'il n'y ait aucun recouvrement au niveau de la jointure ou des extrémités du tube.Retirez tout excès de liège afin qu'il soit aligné avec le bord du tube. Ensuite, appliquez un à un le ciment universel sur chacun des 21 tubes, puis enroulez chaque tube dans un morceau de liège. Mesurez ensuite et découpez six morceaux de stratifié auto-adhésif de quatre sur sept pouces.Enveloppez six des 21 morceaux de tuyau avec le revêtement adhésif autocollant et taillez l'excédent. Mesurez et découpez ensuite six morceaux de papier brun de quatre sur sept pouces parmi les 15 tuyaux restants recouverts de noyau. Enduissez six d'entre eux de colle universelle et enveloppez chacun d'une pièce de papier brun.Ensuite, parmi les neuf morceaux finaux de tube en liège, enduisez-en trois avec de la colle universelle. Enroulez l'un avec du papier de verre et les deux autres avec du carton brillant. Ensuite, mesurez 21 morceaux d'argile.Porter huit pièces. Peser 2,2 onces. Six pièces pèsent 3,2 onces et sept pièces.Peser 4,2 onces. Façonner chaque morceau d'argile en un bloc solide afin qu'il puisse remplir le diamètre du tuyau. Prendre deux tuyaux enrobés de liège, deux enrobés de papier brun, deux enrobés de stratifié auto-adhésif, un enrobé de carton glacé et un enrobé de papier de verre.Insérez un morceau d'argile de 2,2 onces dans chacun de ces tubes. Ensuite, prenez deux tubes enveloppés de liège, deux enveloppés de papier brun et deux enveloppés de stratifié auto-adhésif, puis insérez un morceau d'argile de 3,2 onces dans chaque tube. Enfin, prenez deux tubes enveloppés de liège, deux enveloppés de papier brun, deux enveloppés de stratifié auto-adhésif et un tube enveloppé de carton rigide.Insérez un morceau d'argile de 4,2 onces dans chaque tube. Remplissez chaque tube à pleine capacité avec 0,1 once de mousse d'emballage à cellules closes. Appliquez du ciment universel sur chaque bouchon et insérez fermement un bouchon aux deux extrémités de chaque tube. Mettez de côté les deux tubes recouverts de carton et un tube recouvert de papier de verre.À titre d'exemple, répartir les 18 tuyaux restants en deux groupes, soit essai ou échantillon, le groupe échantillon comportant l'ensemble exact de tuyaux identiques en enveloppe et en poids. Dans chaque groupe, les tuyaux de test numérotés de un à trois seront recouverts de papier brun et pèseront respectivement six, sept et huit onces. Les tuyaux numérotés de quatre à six dans chaque groupe seront uniquement enveloppés de liège et pèseront respectivement six, sept et huit onces.Enfin, les tubes de sept à neuf seront recouverts d’un laminé auto-adhésif et pèseront respectivement six, sept et huit onces. Étiquetez le haut de chaque tube du groupe test de un T à neuf T, et étiquetez le haut de chaque tube identique du groupe échantillon de un à neuf. Enfin, étiquetez la base de chaque tube avec son poids, soit six, sept ou huit onces, puis demandez au participant de saisir et de soulever les objets exemples afin de déterminer librement les différences de poids et de texture.Ensuite, administrer deux essais de démonstration avant l'évaluation et fournir un retour. Instruire le participant de comparer les objets A et B afin d'illustrer les différences de poids, puis de comparer les objets A et C. Pour illustrer les différences de texture, placer le bras test du participant sous l'écran visuel afin de l'empêcher de voir les objets placés sur le bras test ou l'examinateur pendant l'épreuve notée. Organiser le matériel des 18 essais en ordre numérique.Ne fournissez aucune aide ni aucun retour au patient lors de l'exploration manuelle des objets. Demandez au participant d'utiliser d'abord une main pour explorer manuellement l'objet test. Ensuite, il devra explorer chacun des trois objets possibles correspondants, qui varient soit par le poids, soit par la texture, et trouver celui qui correspond.Les participants peuvent toucher chaque objet autant de fois que nécessaire. Répéter les instructions du test à la discrétion de l'examinateur ou sur demande du participant. Ne pas indiquer au participant quelle propriété de l'objet ils doivent apparier durant l'essai.Indiquez-leur qu'ils n'ont pas besoin d'expliquer leur choix. Éloignez les objets deux et de la main du participant si le mouvement de leur coude ou de leur épaule les empêche de passer d'un objet à l'autre. Après chaque essai, demandez au participant d'indiquer verbalement son choix en pointant vers son choix derrière l'écran visuel ou en indiquant le numéro du bon correspondant.Enfin, évaluer le test en déterminant le nombre de correspondances correctes sur un total de 18 essais. Le test de sensation tactile active de la main est une mesure du toucher haptique et est sensible aux déficits haptiques chez les personnes ayant subi un accident vasculaire cérébral. Ici, le nombre de correspondances correctes pour la main parétique ou la main témoin appariée a montré une corrélation positive avec les autres mains non parétiques ou témoins appariées.En outre, il n'existait aucune relation entre l'âge et la performance au test de non-réticence chez les participants du groupe témoin ou chez ceux ayant subi un accident vasculaire cérébral. Une fois maîtrisé, ce test peut être administré en 15 à 30 minutes tout en réalisant le test de la fonction sensitive de la main. Il est important de ne pas fournir de rétroaction au participant avant la fin du test. Je suppose que cela s'applique à toute personne souffrant d'un trouble de la discrimination sensorielle.Nous l'avons utilisé chez des enfants atteints de paralysie cérébrale. Je suppose que les lésions cérébrales traumatiques ou d'autres troubles qui altèrent la fonction et la sensibilité de la main seraient des indications appropriées.

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Nous décrivons un dispositif commandé par ordinateur pour étudier le sens du toucher: le tactile automatisé Passif doigt Stimulateur (TAPS). Nous décrivons les composants des robinets, et montrer comment TAPS est utilisée pour administrer un intervalle de deux choix forcé de test d'orientation tactiles grille.

Un tactile automatisé Passif doigts stimulateur (TAPS)

Nous démontrons comment une mesure objective peut être utilisé dans le caoutchouc main illusion paradigme largement utilisée. Cette mesure est obtenue en modifiant la tâche bien établie congruence intermodale. Cette tâche permet d'étudier des processus multi-sensoriels qui sont essentiels pour les modulations des représentations du corps comme dans la main illusion de caoutchouc.

Le groupe de congruence intermodale comme un moyen d&#39;obtenir une mesure comportementale objectif dans le caoutchouc main Illusion Paradigm

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