Conception, fabrication, et de l'administration de la Main active Sensation Test (Hâte)

L’objectif global de cette procédure est de démontrer comment fabriquer le test de sensation active de la main ou la hâte. Pour ce faire, il faut d’abord rassembler tout le matériel nécessaire. La deuxième étape consiste à construire les objets de test de hâte.

Ensuite, assemblez un écran visuel qui est utilisé lors des tests. La dernière étape consiste à apprendre à administrer le test à l’aide de la procédure normalisée fournie. En fin de compte, l’utilisation de la hâte permet de mesurer les performances haptiques chez les individus avec et sans pathologie du système nerveux.

Nous nous sommes donc intéressés aux déficits sensoriels post-AVC, et nous cherchions un test qui nécessitait peu de capacité verbale et qui examinait également l’haptique, la capacité de la main à détecter les objets. Le principal avantage du test de sensation active de la main est que la conception simple des objets du test et l’appariement des 18 éléments à la conception de l’échantillon du paradigme entraînent une diminution de la probabilité que des troubles du langage ou cognitifs faussent les résultats. Cela réduit également la probabilité que la familiarité avec les objets de test affecte les résultats.

Les implications de ce test s’étendent à la mesure de la déficience somatosensorielle légère et modérée, car contrairement à la perte somatosensorielle sévère, les déficits légers et modérés sont souvent sous-reconnus par les cliniciens. Commencez par couper 21 morceaux de 4 pouces de tuyau en PVC de 1,5 pouce de diamètre. Coupez un rouleau de liège en bandes de 21 4 x sept pouces, superposez chaque morceau de liège sur un morceau de PVC de quatre pouces pour vous assurer qu’il n’y a pas de chevauchement au niveau de la couture ou des extrémités du tuyau.

Trimmez tout excès de liège de manière à ce qu’il soit rincé jusqu’au bord du tuyau. Ensuite, enduisez chacun des 21 morceaux de tuyau un par un avec du ciment tout usage et enveloppez chaque tuyau avec un morceau de liège. Ensuite, mesurez et coupez six morceaux de stratifié autocollant de quatre pouces sur sept.

Enveloppez six des 21 morceaux de tuyau avec le stratifié autocollant pour couper tout excès. Maintenant, mesurez et coupez six morceaux de papier brun de quatre pouces sur sept dans les 15 tuyaux restants. Enduisez-en six de ciment tout usage et enveloppez-les chacun d’un morceau de papier brun.

Ensuite, à partir des neuf derniers morceaux de tuyau enveloppés de liège, enduisez-en trois de ciment tout usage. Enveloppez l’un d’un papier de verre et enveloppez les deux autres d’un papier cartonné brillant. Ensuite, mesurez 21 morceaux d’argile.

Portez huit pièces. Peser 2,2 onces. Six morceaux pèsent 3,2 onces et sept morceaux.

Peser 4,2 onces. Moulez chaque morceau d’argile en un bloc solide afin qu’il puisse remplir le diamètre du tuyau. Prenez deux pipes enveloppées dans du liège, deux enveloppées dans du papier brun, deux enveloppées dans un stratifié autocollant, une enveloppée dans du papier cartonné brillant et une enveloppée dans du papier de verre.

Insérez un morceau d’argile de 2,2 onces dans chacun de ces tuyaux. Ensuite, prenez deux pipes enveloppées dans du liège, deux enveloppées dans du papier brun et deux enveloppées dans un stratifié autocollant, et insérez un morceau d’argile de 3,2 onces dans chaque tuyau. Enfin, prenez deux pipes enveloppées dans du liège, deux enveloppées dans du papier brun, deux enveloppées dans un stratifié autocollant et une enveloppée dans du papier cartonné.

Insérez un morceau d’argile de 4,2 onces dans chaque tuyau. Remplissez chaque tuyau à pleine capacité avec 0,1 once de mousse d’emballage à cellules fermées, enduisez chaque capuchon d’extrémité de ciment tout usage et insérez fermement un capuchon aux deux extrémités de chaque tuyau. Mettez de côté les deux pipes enveloppées dans du papier cartonné et une enveloppée dans du papier de verre.

À titre d’exemple, les objets désignent les 18 tuyaux restants en deux groupes, soit le test, soit l’échantillon, où le groupe d’échantillons a le double exact du jeu de tuyaux en termes d’emballage et de poids. Au fur et à mesure que le groupe de test pipe, un à trois dans chaque groupe sera recouvert de papier brun et pèsera respectivement six, sept et huit onces. Les tuyaux quatre à six de chaque groupe ne seront enveloppés que dans du liège et pèseront respectivement six, sept et huit onces.

Enfin, les tuyaux sept à neuf seront recouverts d’un stratifié autocollant et pèseront six, sept et huit onces. Étiquetez le dessus de chaque tuyau du groupe d’essai un T à neuf T et étiquetez le haut de chaque tuyau identique du groupe d’échantillons un à neuf. Enfin, étiquetez le fond de chaque tuyau avec son poids, soit six, sept ou huit onces, puis demandez au participant de saisir et de soulever les objets de l’exemple pour déterminer librement les différences entre le poids et la texture.

Ensuite, administrez deux essais de démonstration avant de noter et fournissez des commentaires. Demandez au participant de comparer les objets A et B pour illustrer les différences de poids et de comparer les objets A et C.To illustrer les différences de texture, placez le bras d’essai du participant sous l’écran visuel pour l’empêcher de voir les objets du bras d’essai ou l’examinateur pendant l’examen noté. Organisez les matériaux pour les 18 épreuves par ordre numérique.

Ne donnez pas de rétroaction et n’aidez pas le patient à explorer manuellement les objets. Indiquez au participant qu’il utilisera d’abord une main pour explorer manuellement l’objet de test. Ensuite, ils doivent explorer chacune des trois correspondances possibles, qui varient en termes de poids ou de texture, et trouver la correspondance.

Ils peuvent toucher chaque objet autant de fois que nécessaire. Répétez les instructions de l’examen à la discrétion de l’examinateur ou à la demande du participant. N’informez pas le participant de la propriété de l’objet qu’il associe dans l’essai.

Faites-leur savoir qu’ils n’ont pas besoin d’expliquer leur choix. Faites glisser les objets sur deux et loin de la main du participant si le mouvement de son coude ou de son épaule l’empêche de se déplacer entre les objets. Après chaque essai, demandez au participant d’indiquer verbalement son choix en pointant son choix derrière l’écran visuel ou en indiquant le numéro de la bonne correspondance.

Enfin, notez le test en déterminant le nombre de correspondances correctes sur un total de 18 essais. Le test de sensation active de la main est une mesure du toucher haptique et est sensible aux déficiences haptiques chez les personnes ayant subi un AVC. Ici, le nombre de correspondances correctes pour la main parique ou la main de contrôle appariée a montré une corrélation positive avec les autres mains de contrôle non rétiques ou appariées.

De plus, il n’y avait pas de relation entre l’âge et la performance de hâte non réticente pour les participants témoins ou AVC. Une fois maîtrisé, ce test peut être administré en 15 à 30 minutes tout en administrant le test d’acte de sensation de la main. Il est important de ne pas fournir de commentaires au participant avant la fin du test. J’imagine que cela s’applique à toute personne ayant un trouble de la discrimination sensorielle.

Nous l’avons utilisé chez des enfants atteints de paralysie cérébrale. Je suppose qu’une lésion cérébrale traumatique ou d’autres troubles qui altèrent la fonction et la sensation de la main dans la main seraient appropriés.