Name: Mesure de l’activité physique chez les enfants acceptant l’entraînement de tennis de table (Vidéo) | JoVE Journal
Uploaded: 2022-07-27T13:30:00.000+00:00
Duration: 6 min 51 s
Description: Découvrez une méthode par accéléromètre pour mesurer l'activité physique chez les enfants pratiquant le tennis de table. Cette approche objective offre une collecte de données fiable et à haute adhésion pour la recherche en développement de l'enfant.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

Nous remercions Mme Shuo Tian pour le soutien de la technologie numérique. Cette étude a été soutenue par la Fondation Wu Jieping (subvention n° 320.6750.18456).

Cette étude a été approuvée par le Comité d’éthique académique de l’Université médicale de Mongolie intérieure à Hohhot, en Chine. Les parents de tous les enfants inclus dans cette étude ont fourni un consentement signé et éclairé. Dans l’étude, nous avons utilisé le dispositif Actigraph GT3X+ qui est appelé accéléromètre ci-après.
1. Aspects généraux de l’élaboration des méthodes
<ol><li>Obtenir des accéléromètres pour évaluer l’AP. L’accéléromètre est un petit appareil discret (3,3 cm x 4,6 cm x 1,5 cm, 19 g) semblable à une montre qui mesure l’accélération sur trois axes: vertical, antéro-postérieur et médio-latéral.</li>
	<li>Connectez l’appareil à un ordinateur portable à l’aide d’un câble USB. Utilisez un logiciel exclusif pour l’enregistrement, le traitement et l’analyse des données.</li>
	<li>Sélectionner les participants en fonction des critères d’inclusion/exclusion suivants.<ol><li>Inclure 20 enfants âgés de 7 à 12 ans qui acceptent l’entraînement de tennis de table comme groupe sportif. Incluez les enfants qui fréquentent régulièrement le club de tennis de table, avec trois à cinq séances d’entraînement hebdomadaires, chaque séance d’entraînement durant 2 h. Inclure les enfants vivant principalement dans une maison ou un appartement loué avec leurs parents avec une courte distance de la maison au club.</li>
		<li>Sélectionnez 20 enfants de la même classe que le groupe Sports comme groupe témoin apparié selon l’âge et le sexe. Les enfants du groupe Control ne fréquentent aucun club sportif.</li>
	</ol></li>
	<li>Exclure les participants dont les parents ne connaissent pas les renseignements sur l’AM de leurs enfants à l’école et à la maison.</li>
	<li>Exclure les participants qui ont reçu un diagnostic de trouble du développement neurologique tel que le trouble déficitaire de l’attention et l’hyperactivité (TDAH), l’autisme, le trouble développemental de la coordination (TDC), etc.</li>
</ol>2. Initialisation de la collecte de données à l’aide de l’accéléromètre
<ol><li>Téléchargez et exécutez le logiciel pour l’appareil.</li>
	<li>Saisissez la durée de collecte des données en cliquant sur le bouton Sélectionner l’heure de début et en entrant la date (par exemple, 2022/2/9) et l’heure (par exemple, 13h00).</li>
	<li>Cliquez sur le bouton Entrer les informations sur l’objet pour passer à l’étape suivante concernant le paramètre des informations démographiques. Tapez les informations démographiques du participant, y compris le nom, le sexe, la taille, le poids, la date de naissance, l’origine ethnique, le côté (à droite), le membre (taille) et la dominance (dominante). REMARQUE: Pour les participants gauchers, à l’étape 2.4, sélectionnez le côté opposé.</li>
	<li>Initialisez la collecte de données en cliquant sur Initialiser 1 appareil. Assurez-vous que la batterie est chargée à plus de 80%, sinon l’initialisation échouera. Initialisez pour enregistrer les accélérations brutes à une fréquence de 30 Hz.</li>
	<li>Demandez aux participants de porter l’accéléromètre sur la hanche droite avec une ceinture élastique. Assurez-vous que l’accéléromètre est positionné sur la ligne médiane droite à l’aisselle au niveau de la crête iliaque.</li>
	<li>Répétez l’étape 2.2. Définissez la même date de début (par exemple, 2022/2/9) et la même heure (par exemple, 13h00) pour vous assurer que les données des deux appareils sont collectées en même temps.</li>
	<li>Répéter 2.4 avec les modifications suivantes: côté (gauche), membre (poignet), dominance (non dominant). REMARQUE: Pour les participants gauchers, à l’étape 2.8, sélectionnez le côté opposé.</li>
	<li>Demandez aux participants de porter l’accéléromètre au poignet de la main non dominante sur une ceinture de montre.</li>
	<li>Rappelez aux participants de porter les appareils toute la journée, sauf pendant le bain, la natation et la douche. REMARQUE : La durée de la collecte des données ne doit pas être inférieure à 7 jours. (par exemple, de 13h00, 2022/2/9 à 12h59, 2022/2/16).</li>
	<li>Pour les données brutes collectées, obtenez les données confirmées par un médecin, un chercheur institutionnel ou un coach professionnel, selon le graphique et les comptages de VM (Figure 1).</li>
	<li>Supprimez toutes les données extrêmes qui sont inexpliquées (par exemple, de 21:41, 2022/2/12 à 22:07, 2022/2/12, les données étaient nulles et ne peuvent pas être expliquées). Supprimez ces données des données brutes collectées.</li>
</ol>3. Collecte de données à partir des entrées du journal
<ol><li>Demandez aux participants de porter l’appareil toute la journée. Demandez aux entraîneurs de tenir un journal de l’entraînement de tennis de table, y compris l’horaire exact. Pour les enfants du groupe témoin, aucun journal d’entraînement n’est nécessaire.</li>
	<li>Assurez-vous que les participants ont effectué leurs routines quotidiennes pendant la collecte de données.</li>
	<li>Demandez aux parents de tenir un journal de loisirs à la maison. Demandez aux parents de recueillir les données sur le sommeil, l’heure du coucher et l’heure du réveil dans le journal.</li>
</ol>4. Sortie de données de l’accéléromètre
<ol><li>Décollez l’appareil de la hanche droite et connectez-le à un ordinateur portable / PC avec un câble USB. Exécutez le logiciel de l’appareil.</li>
	<li>Téléchargez les données de l’accéléromètre du participant, en cliquant sur Télécharger. Analysez les données brutes de l’accéléromètre à des époques de 60 secondes.</li>
	<li>Retirez l’appareil de la main non dominante et connectez-le à un ordinateur portable / PC avec un câble USB. Répétez l’étape 4.2.</li>
	<li>Les variables brutes des résultats d’accélération pour l’accéléromètre sont basées sur le nombre de vecteurs (VM). Confirmez les données de l’accéléromètre de LTPA selon le journal de l’entraînement, des loisirs et du sommeil.</li>
</ol>5. Notation des données
<ol><li>Ouvrez la page de notation du logiciel (Figure 2).</li>
	<li>Sélectionnez Algorithmes > Points de coupure et MVPA > Puyau Children (2002) à gauche de la page. REMARQUE: D’autres algorithmes pour les points de coupure de PA peuvent être sélectionnés si nécessaire.</li>
	<li>Cliquez sur Calculer , puis sur Exporter, et la sortie de notation sera affichée automatiquement, y compris les SB (comportements sédentaires), les APL (activités physiques légères), les AMP (activités physiques modérées) et les MVPA (activités physiques modérées à vigoureuses).</li>
	<li>Obtenez le LTPA quotidien en ajoutant le calendrier du journal et en définissant le temps libre (par exemple, le temps libre de 2022/2/9 est de 19h00, 2022/2/9 à 21h00 2022/2/6, selon le journal). Ensuite, définissez le nombre moyen de machines virtuelles pendant cette période comme 715,75 et le LTPA pour cette époque comme 715,75.</li>
	<li>Faites la moyenne de tous les LTPA quotidiens, pour obtenir le LTPA pour le participant.</li>
</ol>6. Analyse statistique
<ol><li>Utilisez le test t de Student pour mesurer les différences entre les groupes dont la valeur P est inférieure à 0,05 considérée comme statistiquement significative. Utilisez un progiciel statistique disponible dans le commerce pour effectuer toutes les statistiques.</li>
	<li>Utilisez les procédures Bland-Altman pour évaluer l’accord pour chaque AP, y compris la MPA, l’APV et le MVPA, entre les appareils portés à la hanche et au poignet en fonction des données brutes et des comptages. Calculer la différence moyenne entre les deux méthodes de mesure et la limite d’accord de 95 % pour la différence moyenne calculée.</li>
</ol>

<ol><li>Janssen, I., LeBlanc, A. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Systematic+review+of+the+health+benefits+of+physical+activity+and+fitness+in+school-aged+children+and+youth%5BTitle%5D)+AND+%22The+International+Journal+of+Behavioral+Nutrition+and+Physical+Activity%22%5BJournal%5D)">Systematic review of the health benefits of physical activity and fitness in school-aged children and youth.</a> The International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. 7 (1), 1-16 (2010).</li>
<li>Biddle, S., Asare, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physical+activity+and+mental+health+in+children+and+adolescents%3A+a+review+of+reviews%5BTitle%5D)+AND+%22British+Journal+of+Sports+Medicine%22%5BJournal%5D)">Physical activity and mental health in children and adolescents: a review of reviews.</a> British Journal of Sports Medicine. 45 (11), 886-895 (2011).</li>
<li>Donnelly, J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physical+activity%2C+fitness%2C+cognitive+function%2C+and+academic+achievement+in+children%3A+a+systematic+review%5BTitle%5D)+AND+%22Medicine+and+Science+in+Sports+and+Exercise%22%5BJournal%5D)">Physical activity, fitness, cognitive function, and academic achievement in children: a systematic review.</a> Medicine and Science in Sports and Exercise. 48 (6), 1197-1222 (2016).</li>
<li>Tremblay, M. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Global+Matrix+2.0+Research+Team.+Global+Matrix+2.0%3A+report+card+grades+on+the+physical+activity+of+children+and+youth+comparing+38+countries%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Physical+Activity+and+Health%22%5BJournal%5D)">Global Matrix 2.0 Research Team. Global Matrix 2.0: report card grades on the physical activity of children and youth comparing 38 countries.</a> Journal of Physical Activity and Health. 13, Suppl 2 343-366 (2016).</li>
<li>Zhu, Z., Chen, P., Zhuang, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Predicting+Chinese+children+and+youth%27s+energy+expenditure+using+ActiGraph+accelerometers%3A+a+calibration+and+cross-validation+study%5BTitle%5D)+AND+%22Research+Quarterly+for+Exercise+and+Sport%22%5BJournal%5D)">Predicting Chinese children and youth's energy expenditure using ActiGraph accelerometers: a calibration and cross-validation study.</a> Research Quarterly for Exercise and Sport. 84, 56-63 (2013).</li>
<li>Global Recommendations on Physical Activity for Health World Health. WHO. , Available from: 
 <a target="_blank" href="http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/44399/1/9789241599979 eng.pdf">http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/44399/1/9789241599979 eng.pdf</a> (2022).</li>
<li>Composing and Editorial Board of Physical Activity Guidelines for Chinese. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physical+Activity+Guidelines+for+Chinese+%282021%29%5BTitle%5D)+AND+%22Zhonghua+Liu+Xing+Bing+Xue+Za+Zhi%22%5BJournal%5D)">Physical Activity Guidelines for Chinese (2021).</a> Zhonghua Liu Xing Bing Xue Za Zhi. 43 (1), 5-6 (2022).</li>
<li>Kokko, S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Does+sports+club+participation+contribute+to+physical+activity+among+children+and+adolescents%3F+A+comparison+across+six+European+countries%5BTitle%5D)+AND+%22Scandinavian+Journal+of+Public+Health%22%5BJournal%5D)">Does sports club participation contribute to physical activity among children and adolescents? A comparison across six European countries.</a> Scandinavian Journal of Public Health. 47 (8), 851-858 (2019).</li>
<li>Lee, E. J., So, W. Y., Youn, H. S., Kim, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+school-based+physical+activity+programs+on+health-related+physical+fitness+of+Korean+adolescents%3A+a+preliminary+study%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Environmental+Research+and+Public+Health%22%5BJournal%5D)">Effects of school-based physical activity programs on health-related physical fitness of Korean adolescents: a preliminary study.</a> International Journal of Environmental Research and Public Health. 18 (6), 2976(2021).</li>
<li>Pradas, F., Ara, I., Toro, V., Courel-Ibanez, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Benefits+of+regular+table+tennis+practice+in+body+composition+and+physical+fitness+compared+to+physically+active+children+aged+10-11+years%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Environmental+Research+and+Public+Health%22%5BJournal%5D)">Benefits of regular table tennis practice in body composition and physical fitness compared to physically active children aged 10-11 years.</a> International Journal of Environmental Research and Public Health. 18 (6), 2854(2021).</li>
<li>Xiao, Y., Huang, W., Lu, M., Ren, X., Zhang, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Social-ecological+analysis+of+the+factors+influencing+Shanghai+adolescents%27+table+tennis+skills%3A+a+cross-sectional+study%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Psychology%22%5BJournal%5D)">Social-ecological analysis of the factors influencing Shanghai adolescents' table tennis skills: a cross-sectional study.</a> Frontiers in Psychology. 11, 1372(2020).</li>
<li>Yang, X., Leung, A. W., Russell, J., Yu, S. C., Zhao, W. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physical+activity+and+sedentary+behaviors+among+Chinese+children%3A+recent+trends+and+correlates%5BTitle%5D)+AND+%22Biomedical+and+Environmental+Sciences%22%5BJournal%5D)">Physical activity and sedentary behaviors among Chinese children: recent trends and correlates.</a> Biomedical and Environmental Sciences. 34 (6), 425-438 (2021).</li>
<li>Must, A., Barish, E. E., Bandini, L. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Modifiable+risk+factors+in+relation+to+changes+in+BMI+and+fatness%3A+what+have+we+learned+from+prospective+studies+of+school-aged+children%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Obesity%22%5BJournal%5D)">Modifiable risk factors in relation to changes in BMI and fatness: what have we learned from prospective studies of school-aged children.</a> International Journal of Obesity. 33 (7), 705-715 (2009).</li>
<li>Wilks, D. C., Besson, H., Lindroos, A. K., Ekelund, U. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Objectively+measured+physical+activity+and+obesity+prevention+in+children%2C+adolescents+and+adults%3A+a+systematic+review+of+prospective+studies%5BTitle%5D)+AND+%22Obesity+Reviews%22%5BJournal%5D)">Objectively measured physical activity and obesity prevention in children, adolescents and adults: a systematic review of prospective studies.</a> Obesity Reviews. 12 (5), 119-129 (2011).</li>
<li>Brouwer, S. I., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Parental+physical+activity+is+associated+with+objectively+measured+physical+activity+in+young+children+in+a+sex-specific+manner%3A+the+GECKO+Drenthe+cohort%5BTitle%5D)+AND+%22BMC+Public+Health%22%5BJournal%5D)">Parental physical activity is associated with objectively measured physical activity in young children in a sex-specific manner: the GECKO Drenthe cohort.</a> BMC Public Health. 18 (1), 1033(2018).</li>
<li>Salli, J. F., Prochaska, J. J., Taylor, W. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+review+of+correlates+of+physical+activity+of+children+and+adolescents%5BTitle%5D)+AND+%22Medicine+and+Science+in+Sports+and+Exercise%22%5BJournal%5D)">A review of correlates of physical activity of children and adolescents.</a> Medicine and Science in Sports and Exercise. 32 (5), 963-975 (2000).</li>
<li>Vanderloo, L. M., Di Cristofaro, N. A., Proudfoot, N. A., Tucker, P., Timmons, B. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Comparing+the+Actical+and+ActiGraph+approach+to+measuring+young+children%27s+physical+activity+levels+and+sedentary+time%5BTitle%5D)+AND+%22Pediatric+Exercise+Science%22%5BJournal%5D)">Comparing the Actical and ActiGraph approach to measuring young children's physical activity levels and sedentary time.</a> Pediatric Exercise Science. 28 (1), 133-142 (2016).</li>
<li>Cain, K. L., Sallis, J. F., Conway, T. L., Van Dyck, D., Calhoon, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Using+accelerometers+in+youth+physical+activity+studies%3A+A+review+of+methods%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Physical+Activity+and+Health%22%5BJournal%5D)">Using accelerometers in youth physical activity studies: A review of methods.</a> Journal of Physical Activity and Health. 10 (3), 437-450 (2013).</li>
<li>Nelson, M. B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Raw+and+count+data+comparability+of+hip-worn+ActiGraph+GT3X%2B+and+link+accelerometers%5BTitle%5D)+AND+%22Medicine+and+Science+in+Sports+and+Exercise%22%5BJournal%5D)">Raw and count data comparability of hip-worn ActiGraph GT3X+ and link accelerometers.</a> Medicine and Science in Sports and Exercise. 50 (5), 1103-1112 (2018).</li>
<li>Clevenger, K. A., Pfeiffer, K. A., Montoye, A. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cross-generational+comparability+of+hip-+and+wrist-worn+ActiGraph+GT3X%2B%2C+wGT3X-BT%2C+and+GT9X+accelerometers+during+free-living+in+adults%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Sports+Science%22%5BJournal%5D)">Cross-generational comparability of hip- and wrist-worn ActiGraph GT3X+, wGT3X-BT, and GT9X accelerometers during free-living in adults.</a> Journal of Sports Science. 38 (24), 2794-2802 (2020).</li>
<li>Wyszyńska, J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Obesity+and+body+composition+in+preschool+children+with+different+levels+of+Actigraphy-derived+physical+activity-A+cross-sectional+study%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Clinical+Medicine%22%5BJournal%5D)">Obesity and body composition in preschool children with different levels of Actigraphy-derived physical activity-A cross-sectional study.</a> Journal of Clinical Medicine. 9 (4), 1210(2020).</li>
<li>McLellan, G., Arthur, R., Buchan, D. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Wear+compliance%2C+sedentary+behaviour+and+activity+in+free-living+children+from+hip-and+wrist-mounted+ActiGraph+GT3X%2B+accelerometers%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Sports+Science%22%5BJournal%5D)">Wear compliance, sedentary behaviour and activity in free-living children from hip-and wrist-mounted ActiGraph GT3X+ accelerometers.</a> Journal of Sports Science. 36 (21), 2424-2430 (2018).</li>
<li>Rhudy, M. B., Dresibach, S. B., Moran, M. D., Ruggiero, M. J., Veerabhadappa, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cut+points+of+the+Actigraph+GT9X+for+moderate+and+vigorous+intensity+physical+activity+at+four+different+wear+locations%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Sports+Science%22%5BJournal%5D)">Cut points of the Actigraph GT9X for moderate and vigorous intensity physical activity at four different wear locations.</a> Journal of Sports Science. 38 (5), 503-510 (2020).</li>
<li>McLellan, G., Arthur, R., Donnelly, S., Buchan, D. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Segmented+sedentary+time+and+physical+activity+patterns+throughout+the+week+from+wrist-worn+ActiGraph+GT3X%2B+accelerometers+among+children+7-12+years+old%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Sport+and+Health+Science%22%5BJournal%5D)">Segmented sedentary time and physical activity patterns throughout the week from wrist-worn ActiGraph GT3X+ accelerometers among children 7-12 years old.</a> Journal of Sport and Health Science. 9 (2), 179-188 (2020).</li>
<li>Zelener, J., Schneider, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Adolescents+and+self-reported+physical+activity%3A+an+evaluation+of+the+modified+godin+leisure-time+exercise+questionnaire%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Exercise+Science%22%5BJournal%5D)">Adolescents and self-reported physical activity: an evaluation of the modified godin leisure-time exercise questionnaire.</a> International Journal of Exercise Science. 9 (5), 587-598 (2016).</li>
<li>Lagersted-Olsen, J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Comparison+of+objectively+measured+and+self-reported+time+spent+sitting%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Sports+Medicine%22%5BJournal%5D)">Comparison of objectively measured and self-reported time spent sitting.</a> International Journal of Sports Medicine. 35 (6), 534(2014).</li>
<li>Nie, M. J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Accelerometer-measured+physical+activity+in+children+and+adolescents+at+altitudes+over+3500+meters%3A+A+cross-sectional+study+in+Tibet%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Environmental+Research+and+Public+Health%22%5BJournal%5D)">Accelerometer-measured physical activity in children and adolescents at altitudes over 3500 meters: A cross-sectional study in Tibet.</a> International Journal of Environmental Research and Public Health. 16 (5), 686(2019).</li>
<li>Quan, M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Are+preschool+children+active+enough+in+Shanghai%3A+an+accelerometer-based+cross-sectional+study%5BTitle%5D)+AND+%22BMJ+Open%22%5BJournal%5D)">Are preschool children active enough in Shanghai: an accelerometer-based cross-sectional study.</a> BMJ Open. 9 (4), 024090(2019).</li>
<li>Gába, A., Dygryn, J., Mitas, J., Jakubec, L., Fromel, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effect+of+accelerometer+cut-off+points+on+the+recommended+level+of+physical+activity+for+obesity+prevention+in+children%5BTitle%5D)+AND+%22PLoS+One%22%5BJournal%5D)">Effect of accelerometer cut-off points on the recommended level of physical activity for obesity prevention in children.</a> PLoS One. 11 (10), 0164282(2016).</li>
<li>Fairclough, S. J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Wear+compliance+and+activity+in+children+wearing+wrist-+and+hip-mounted+accelerometers%5BTitle%5D)+AND+%22Medical+and+Science+Sports+and+Exercise%22%5BJournal%5D)">Wear compliance and activity in children wearing wrist- and hip-mounted accelerometers.</a> Medical and Science Sports and Exercise. 48 (2), 245-253 (2016).</li>
<li>Moniruzzaman, M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Relationship+between+step+counts+and+cerebral+small+vessel+disease+in+Japanese+men%5BTitle%5D)+AND+%22Stroke%22%5BJournal%5D)">Relationship between step counts and cerebral small vessel disease in Japanese men.</a> Stroke. 51 (12), 3584-3591 (2020).</li>
<li>Xing, R., Huang, W. Y., Sit, C. H. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Validity+of+accelerometry+for+predicting+physical+activity+and+sedentary+time+in+ambulatory+children+and+young+adults+with+cerebral+palsy%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Exercise+Science+and+Fitness%22%5BJournal%5D)">Validity of accelerometry for predicting physical activity and sedentary time in ambulatory children and young adults with cerebral palsy.</a> Journal of Exercise Science and Fitness. 19 (1), 19-24 (2021).</li>
<li>Sung, Y. S., Loh, S. C., Lin, L. Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physical+activity+and+motor+performance%3A+A+comparison+between+young+children+with+and+without+autism+spectrum+disorder%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychiatric+Disease+and+Treatment%22%5BJournal%5D)">Physical activity and motor performance: A comparison between young children with and without autism spectrum disorder.</a> Neuropsychiatric Disease and Treatment. 17, 3743-3751 (2021).</li>
<li>James, M. E., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+comorbid+developmental+coordination+disorder+and+symptoms+of+attention+deficit+hyperactivity+disorder+on+physical+activity+in+children+aged+4-5+years%5BTitle%5D)+AND+%22Child+Psychiatry+Human+Devlopment%22%5BJournal%5D)">Effects of comorbid developmental coordination disorder and symptoms of attention deficit hyperactivity disorder on physical activity in children aged 4-5 years.</a> Child Psychiatry Human Devlopment. , 1-11 (2021).</li>
<li>Tang, Q., Zhao, X., Feng, Z., Zhao, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Executive+performance+is+associated+with+rest-activity+rhythm+in+nurses+working+rotating+shifts%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Executive performance is associated with rest-activity rhythm in nurses working rotating shifts.</a> Frontiers in Neuroscience. 16, 805039(2022).</li>
<li>Rensen, N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Actigraphic+estimates+of+sleep+and+the+sleep-wake+rhythm%2C+and+6-sulfatoxymelatonin+levels+in+healthy+Dutch+children%5BTitle%5D)+AND+%22Chronobiology+International%22%5BJournal%5D)">Actigraphic estimates of sleep and the sleep-wake rhythm, and 6-sulfatoxymelatonin levels in healthy Dutch children.</a> Chronobiology International. 37 (5), 660-672 (2020).</li>
</ol>

Les auteurs n’ont rien à divulguer.

Comme le montre le tableau 1, les enfants du groupe Sports présentaient un VPA et un MVPA significativement plus élevés (64,20 ± 2,33 vs 57,85 ± 3,36, P &lt; 0,001) par rapport à ceux du groupe témoin. Selon les résultats des rapports précédents chez les adolescents de25 ans et les jeunes adultes de26 ans, les accéléromètres représentent une méthode précise pour l’estimation de l’AP, par rapport aux enquêtes subjectives.
<p class="jove_content"...

L’activité physique (AP) est très importante dans l’enfance et est positivement associée à la santé physique et mentale. Il est bien documenté que l’AP est associée à des effets bénéfiques chez les enfants scolarisés en ce qui concerne l’obésité, la santé osseuse, le bien-être mental, la fonction cognitive et les résultats scolaires 1,2,3. Cependant, la plupart des enfants en Chine éprouvent encore des niveaux d’AP inférieurs à ceux recommandés pour leur âgede 4 ans; De plus, on sait que le temps sédentaire augmente avec l’âge. Selon l’Étude nationale de surveillance de la condition physique et de la santé des étudiants en Chine, le nombre d’étudiants obèses est resté significativement élevé au cours des deux premières décennies du 21esiècle 5.
Les directives internationales de l’AP pour les enfants et les adolescents recommandent au moins 60 minutes d’activité physique modérée à vigoureuse (MVPA) par jour et une activité physique vigoureuse (APV) sur 3 jours / semaine6 afin d’obtenir des avantages pour la santé. De même, la dernière version des Directives en matière d’activité physique pour les Chinois (2021)7 souligne que le temps de comportement sédentaire accumulé ne devrait pas durer plus de 60 minutes, sur la base des directives internationales en matière d’AP. La participation à des clubs sportifs ou à des activités scolaires est un moyen très bénéfique par lequel les enfants peuvent respecter les directives de l’AP8. Le tennis de table est un jeu composé et techniquement difficile qui est populaire en Chine. Des études récentes ont confirmé que l’entraînement régulier de tennis de table a un effet positif sur la condition physique liée à la santé des enfants et des adolescents 9,10. En tant que tel, l’entraînement en club de tennis de table / école est une méthode très appropriée pour que les enfants augmentent leurs niveaux de PA11.
Il est important d’examiner plusieurs questions qui pourraient entraver la mise en œuvre des recommandations formulées par les directives internationales de l’AP. Par exemple, la plupart des enquêtes sur l’AP chez les enfants sont fondées sur des questionnaires déclarés par les parents12; il y a un manque important de données acquises par des méthodes objectives en Chine. En outre, les schémas d’activité des enfants sont caractérisés par des épisodes relativement courts d’APspontanée mais intense 13,14. Ce type de modèle est difficile à résumer et à rendre compte par la seule observation; De plus, les questionnaires ou les rapports parentaux sont sujets à l’erreur15. Deuxièmement, les enfants passent beaucoup de temps libre à la maison, par exemple, le soir et le week-end, et ont tendance à accumuler une partie importante de leur AP quotidienne dans un cadre familial. Il est difficile de recueillir ou d’estimer l’activité physique pendant les loisirs (APLT) chez les enfants en dehors des heures de classe. L’APLT est essentielle pour la santé et constitue l’une des composantes les plus importantes de l’AP16 totale. Troisièmement, l’AP des enfants peut être influencée par les différences entre les sexes et le mode de viedes parents 8. Collectivement, cette information souligne la nécessité d’acquérir des mesures précises de l’AP pour évaluer la santé globale, son impact social et son utilisation dans l’élaboration des politiques. Si les niveaux d’activité de sous-populations spécifiques (p. ex., les enfants qui suivent un entraînement de tennis de table) ne sont pas correctement estimés, il est possible que les données puissent même mal orienter les politiques et les priorités de santé publique12.
En tant que mesure objective la plus largement utilisée pour les profils d’AP chez les jeunes, les accéléromètres ont été reconnus comme l’étalon-or pour mesurer l’AP chez les enfantsde 17,18,19,20. Grâce aux améliorations technologiques, les dispositifs actigraphiques sont devenus des capteurs capacitifs rentables. Dans la plupart des cas, ces dispositifs doivent être fixés à la hanche droite21, un problème qui pourrait constituer un facteur de risque potentiel et réduire la conformité22. Au cours des dernières années, plusieurs études de recherche ont indiqué que les données sur l’AP dérivées d’appareils portés à d’autres endroits anatomiques peuvent être comparables lorsqu’elles sont correctement configurées23,24.
Dans la présente étude, nous avons cherché à développer une méthode basée sur l’accéléromètre d’actigraphie portée au poignet pour évaluer l’AP chez les enfants qui suivent un entraînement de tennis de table.

<table><tbody><tr><td>Actigraphe&nbsp ;</td><td>ActiGraph Corp</td><td>&nbsp ; GT3X+</td><td>appareil</td></tr><tr><td>ActiLife</td><td>ActiGraph Corp</td><td>&nbsp ; v6.13.3</td><td>Logiciel</td></tr><tr><td>SPSS 22.0 Logiciel</td><td></td><td></td><td>d’analyse statistique</td></tr></tbody></table>

mesure de l’activité physique chez les enfants acceptant l’entraînement de tennis de table

Physical Activity Measurement in Children Accepting Table Tennis Training

Un nombre croissant de preuves montre maintenant que la majorité des enfants en Chine connaissent des niveaux d’activité physique (AP) inférieurs à la ligne directrice recommandée. Le tennis de table est un jeu composé et techniquement difficile qui est populaire en Chine; Entreprendre un entraînement de tennis de table dans des clubs peut aider les enfants à élever leur niveau de sonorisation. Étant donné que les enfants ne peuvent pas remplir eux-mêmes les questionnaires auto-évalués et que les observations basées sur les fournisseurs de soins ne conviennent pas aux enfants, nous avons émis l’hypothèse qu’une méthode basée sur l’actigraphie peut être une méthode objective pour mesurer l’AP. Dans la présente étude, nous décrivons une procédure qui peut être utilisée pour évaluer les niveaux de PA à l’aide d’un dispositif actigraphique et d’un logiciel. De plus, étant donné que les dispositifs portés à la hanche sont connus pour réduire la conformité, nous avons tenté d’évaluer la concordance entre les données sur les appareils portés à la hanche et les données sur les appareils portés au poignet. Collectivement, nos résultats indiquent que ces appareils conviennent pour mesurer les niveaux de PA et d’activité physique pendant les loisirs (LTPA). Avec les questionnaires subjectifs, les appareils portés à la hanche et au poignet sont parfaitement adaptés à l’évaluation de l’AP chez les enfants chinois qui suivent un entraînement de tennis de table dans des clubs.

Les données démographiques sont présentées dans le tableau 1, y compris le sexe, l’âge, la taille, le poids, l’origine ethnique et la main dominante. Comme le montre le tableau 1, il n’y avait pas de différences significatives entre les groupes en ce qui concerne le sexe, l’âge, la taille, le poids et la main dominante. De plus, les participants du groupe Sports n’ont pas présenté de paramètres significativement différents en termes de comportements sédentaires (SB; 441,05 ± 31,80 vs 442...

Cette étude propose une méthode basée sur un accéléromètre pour mesurer objectivement l’activité physique (AP) et l’activité physique pendant les loisirs (LTPA) chez les enfants chinois acceptant un entraînement de tennis de table dans des clubs.

Mesure de l’activité physique chez les enfants acceptant l’entraînement de tennis de table

An increasing body of evidence now shows that the majority of children in China experience lower levels of physical activity (PA) than the recommended ...

L’activité physique, AP, est très importante dans l’enfance. Et les accéléromètres ont été reconnus comme la norme d’or pour mesurer l’AP chez les enfants. Mesures actigraphiques portées au poignet et à la hanche basées sur l’accéléromètre pour accéder à l’AP chez les enfants suivant un entraînement de tennis de table.Un rapport économique et précis avec une conformité élevée. Tout d’abord, les participants doivent porter l’appareil actigraphique toute la journée. Deuxièmement, il est nécessaire que les parents ou les fournisseurs de soins reconnaissent les informations sur l’horaire quotidien de leurs enfants.Après avoir exclu les participants qui ont été diagnostiqués comme ayant un trouble du développement neurologique, téléchargez et exécutez le logiciel pour l’appareil. Entrez la durée de collecte des données en cliquant sur l’option Sélectionner l’heure de début et en entrant la date et l’heure. Cliquez sur le bouton Entrer les informations sur le sujet pour entrer les informations démographiques, notamment le nom, le sexe, la taille, le poids, la date de naissance et l’origine ethnique.Cliquez sur Côté et sélectionnez Droite. Si les participants sont gauchers, sélectionnez le côté opposé. Cliquez sur Membre et sélectionnez Taille de taille.Cliquez sur Dominance et sélectionnez Dominant. Initialisez la collecte de données en cliquant sur Initialiser 1 appareil. Assurez-vous que la batterie est chargée à plus de 80 %Sinon, l’initialisation échouera.Puis initialisez pour enregistrer les accélérations brutes à une fréquence de 30 hertz. Demandez aux participants de porter l’accéléromètre sur la hanche droite avec une ceinture élastique. Assurez-vous que l’accéléromètre est positionné sur la ligne médiane droite à l’aisselle au niveau de la crête iliaque.Définissez les mêmes débuts, dates et heures pour vous assurer que les données des deux appareils sont collectées en même temps. Entrez les informations démographiques avec les modifications dans des paramètres tels que:Limb, Side et Dominance. Et pour les participants gauchers, sélectionnez le côté opposé.Demandez aux participants de porter l’accéléromètre au poignet de la main non dominante sur une ceinture de montre et rappelez aux participants de porter les appareils toute la journée, sauf pendant le bain, la natation et la douche. Pour les données brutes collectées, obtenez les données confirmées par un médecin, un chercheur institutionnel ou un coach professionnel selon le tableau VM. Et comptez et supprimez toutes les données extrêmes inexpliquées.Demandez aux participants de porter l’appareil toute la journée et demandez aux entraîneurs de tenir un journal du programme d’entraînement de tennis de table. Demandez aux parents de tenir un journal des loisirs à la maison et demandez aux parents de recueillir les données sur le sommeil, l’heure du coucher et l’heure du réveil dans le journal. Décollez l’appareil de la hanche droite et connectez-le à un ordinateur portable ou personnel à l’aide d’un câble USB.Exécutez le logiciel de l’appareil. Téléchargez les données de l’accéléromètre du participant en cliquant sur Télécharger et analysez les données brutes de l’accéléromètre en 60 secondes. Décollez l’appareil de la main non dominante connectée à un ordinateur portable avec un câble USB et téléchargez les données comme décrit précédemment.Les variables brutes de résultat d’accélération de l’accéléromètre sont basées sur le nombre de vecteurs. Confirmez les données de l’accéléromètre du temps libre à la maison, selon le journal de l’entraînement, des loisirs et du sommeil. Ouvrez la page de notation du logiciel et sur le côté gauche de la page, sélectionnez Algorithmes, puis Points de coupure et MVPA.Et enfin, cliquez sur Puyau Children 2002. Cliquez ensuite sur Calculer. Suivi de l’exportation.La sortie de notation sera affichée automatiquement, y compris les SB, les LPAS, les MPA et les MVPA. Obtenez le temps de loisir quotidien, l’activité physique en ajoutant le calendrier du journal et en définissant le temps de loisir et le nombre moyen de magnitude vectorielle. Utilisez le test T des élèves pour mesurer les différences entre les groupes avec une valeur P inférieure à 0,05 et utilisez un logiciel statistique disponible dans le commerce pour effectuer toutes les statistiques.Les données démographiques ont montré que les participants du groupe sportif ne présentaient pas de paramètres significativement différents en termes de comportements sédentaires. En revanche, les enfants du groupe sportif présentaient un VPA et un MVPA significativement plus élevés que ceux du groupe témoin. Les diagrammes de Bland-Altman suggéraient que l’accord entre les données d’accéléromètre portés sur la hanche et au poignet était acceptable pour la MPA, l’APV et la MVPA.Pour les données brutes collectées, une confirmation est nécessaire par un médecin ou un coach professionnel; selon le graphique de magnitude vectorielle, comptez et supprimez toutes les données inexpliquées et étranges. Ensemble avec des questionnaires subjectifs, tels que le comportement de classe dans le questionnaire des enfants d’âge scolaire. La méthode peut démontrer en tant qu’AP des enfants d’une manière très efficace.Des rapports préliminaires suggèrent que les dispositifs actigraphiques peuvent également mesurer la qualité du sommeil, le rythme circadien et un rythme d’activité de repos dans la pratique clinique; ce qui est une réflexion pour les enfants atteints de troubles physiques et mentaux.

physical-activity-measurement-children-accepting-table-tennis

Research

Recherche

JoVE Journal

Behavior

Comportement

Ce protocole décrit une méthode pour quantifier la performance des membres supérieurs dans la vie quotidienne à l'aide d'accéléromètres porté au poignet.

Une méthode de quantification des performances du membre supérieur dans la vie quotidienne utilisant des accéléromètres

Une mesure objective des fonctions musculaires est un défi, surtout chez les enfants. Basé sur un capteur 3D numérique disponible dans le commerce, un test de jeux adaptés aux enfants a été développé pour évaluer la fonction du membre supérieur pour les essais cliniques.

Une évaluation Objective et adaptée aux enfants de la fonction de bras en utilisant un capteur 3D

Ici, nous présentons un protocole pour évaluer les différences dans les mécanismes de blessures entre les joueurs professionnels et amateurs lors de l'exécution d'un badminton maximum mouvement de fente droite en analysant la cinématique des membres inférieurs.

Méthodes d'analyse biomécanique pour évaluer la performance des joueurs professionnels de badminton Lunge

Ce protocole décrit un essai contrôlé randomisé comme une méthode pour tester l’effet d’une vidéo de démonstration sur la différence intra-individuelle entre l’activité physique modérée à vigoureuse auto-déclarés et axée sur l’accéléromètre.

Visualisation des niveaux d’intensité pour réduire l’écart entre les deux déclarés et mesure directement l’activité physique

Ce protocole décrit une méthode pour calculer la variabilité de fréquence cardiaque (HRV) des formes d'onde d'électrocardiogramme (ECG). Des formes d'ondes provenant d'enregistrements continus de fréquence cardiaque (HR) pendant les séances actives de jeu vidéo (AVG) ont été utilisées pour mesurer la performance aérobique des jeunes atteints de paralysie cérébrale (CP).

Calcul de la variabilité de la fréquence cardiaque à partir des données ECG des jeunes atteints de paralysie cérébrale pendant les sessions actives de jeux vidéo

La surveillance des athlètes est essentielle pour améliorer les performances et réduire les risques de blessures dans les sports d’équipe. Les méthodes actuelles de surveillance des athlètes n’incluent pas les extrémités inférieures. L’attachement de plusieurs unités de mesure inertielle aux extrémités inférieures pourrait améliorer la surveillance des athlètes sur le terrain.

Une méthode inertielle basée sur l’unité de mesure pour estimer la cinématique des articulations de la hanche et du genou chez les athlètes de sport d’équipe sur le terrain

Ici, nous présentons une méthode normalisée pour la mesure de la kinesthésie passive du coude en utilisant le seuil de détection du mouvement passif (TDPM) qui convient à un cadre de recherche.

Une méthode normalisée pour la mesure de la kinésthésie du coude

Cette étude présente un protocole pour étudier les caractéristiques de la force de réaction au sol entre le pas croisé et le pas de chasse pendant le coup en tennis de table.

Comparaison des caractéristiques cinétiques du jeu de jambes pendant le stroke en tennis de table : Cross-Step et Chasse Step

Les enfants atteints de paralysie cérébrale spastique (PCS) présentent une spasticité des membres, des troubles du mouvement et une posture anormale due à une lésion de la zone motrice du cortex cérébral, entraînant une incapacité à se tenir debout et à marcher normalement. Par conséquent, le soulagement de la spasticité des membres et l’amélioration de la fonction motrice globale chez les enfants atteints de SCP sont devenus des objectifs thérapeutiques importants.

Stimulation magnétique transcrânienne répétée combinée à un entraînement à l’observation de l’action chez les enfants atteints de paralysie cérébrale spastique

Nous présentons ici un protocole permettant d’évaluer les niveaux d’intensité d’activité physique mesurés par calorimétrie indirecte et deux accéléromètres (sur le poignet droit et la taille) lors d’un test de marche-jogging incrémental (de 0,84 à 2,37 m/s) sur une piste ovale. Les résultats montrent des différences entre l’intensité physique évaluée par ces méthodes.

Évaluation de l’intensité de l’activité physique à l’aide d’accéléromètres et de la consommation d’oxygène

Découvrez une méthode par accéléromètre pour mesurer l'activité physique chez les enfants pratiquant le tennis de table. Cette approche objective offre une collecte de données fiable et à haute adhésion pour la recherche en développement de l'enfant.

Mesure de l’activité physique chez les enfants acceptant l’entraînement de tennis de table

Explorer plus de vidéos