הרשמה ל-JoVE נדרשת לצפייה בתוכן זה. התחברו או התחילו בגרסת ניסיון בחינם.

מאמר שיטה

מדידת פעילות גופנית אצל ילדים המקבלים אימון טניס שולחן

2.2K צפיות

⸱

DOI:

10.3791/63937

⸱

27 ביולי 2022

 ,  ,  ,  ,  , 
1Department of Sport, Inner Mongolia Medical University, 2Department of Neurology, The Seventh Medical Center of PLA General Hospital, 3Department of Neurology, NO 984 Hospital of PLA

* These authors contributed equally

במאמר זה

סיכום

מחקר זה מציע שיטה מבוססת מד תאוצה למדידה אובייקטיבית של פעילות גופנית (PA) ופעילות גופנית בשעות הפנאי (LTPA) אצל ילדים סינים המקבלים אימוני טניס שולחן במועדונים.

תקציר

יותר ויותר עדויות מראות כעת שרוב הילדים בסין חווים רמות נמוכות יותר של פעילות גופנית (PA) מההנחיה המומלצת. טניס שולחן הוא משחק מורכב וקשה מבחינה טכנית הפופולרי בסין; ביצוע אימוני טניס שולחן במועדונים יכול לעזור לילדים להעלות את רמות הרשות הפלסטינית שלהם. בהתחשב בכך שילדים אינם יכולים למלא שאלונים להערכה עצמית בעצמם ותצפיות המבוססות על מטפלים אינן מתאימות לילדים, שיערנו ששיטה מבוססת אקטיגרפיה יכולה להיות שיטה אובייקטיבית למדידת PA. במחקר הנוכחי אנו מתארים הליך שניתן להשתמש בו כדי להעריך את רמות הרשות הפלסטינית באמצעות מכשיר אקטיגרפי ותוכנה. יתר על כן, מכיוון שידוע שמכשירים השחוקים בירך מפחיתים את התאימות, ניסינו להעריך את ההסכמה בין נתוני המכשירים הנלבשים בירך לבין נתוני המכשירים הנלבשים על פרק כף היד. באופן קולקטיבי, התוצאות שלנו מצביעות על כך שמכשירים אלה מתאימים למדידת רמות PA ופעילות גופנית בשעות הפנאי (LTPA). יחד עם שאלונים סובייקטיביים, הן מכשירים שחוקים בירך והן מכשירים עם פרק כף היד מתאימים מאוד להערכת PA אצל ילדים סינים שעוברים אימוני טניס שולחן במועדונים.

מבוא

פעילות גופנית (PA) חשובה מאוד בילדות והיא קשורה באופן חיובי לבריאות פיזית ונפשית. מתועד היטב כי הרשות הפלסטינית קשורה להשפעות מועילות בקרב ילדים הלומדים בבית הספר בכל הנוגע להשמנת יתר, בריאות העצם, רווחה נפשית, תפקוד קוגניטיבי והישגים לימודיים 1,2,3. עם זאת, רוב הילדים בסין עדיין חווים רמות נמוכות יותר של PA מהמומלץ לגילם4; יתר על כן, זמן בישיבה ידוע לעלות עם הגיל. על פי המחקר הלאומי לכושר גופני ומעקב בריאותי לסטודנטים בסין, מספר התלמידים הסובלים מהשמנת יתר נותר גבוה באופן משמעותי במהלך שני העשורים הראשונים של המאה ה-21 5.

הנחיות הרשות הבינלאומית לילדים ומתבגרים ממליצות על לפחות 60 דקות של פעילות גופנית בינונית עד נמרצת (MVPA) ביום ופעילות גופנית נמרצת (VPA) במשך 3 ימים בשבוע6 על מנת להשיג יתרונות בריאותיים. באופן דומה, הגרסה האחרונה של הנחיות הפעילות הגופנית לסינית (2021)7 מדגישה כי זמן התנהגותי בלתי פעיל מצטבר לא צריך להימשך יותר מ -60 דקות, בהתבסס על הנחיות הרשות הפלסטינית. השתתפות במועדוני ספורט או בפעילויות בית ספר היא דרך מועילה ביותר שבאמצעותה ילדים יכולים לעמוד בהנחיות הרשות הפלסטינית8. טניס שולחן הוא משחק מורכב וקשה מבחינה טכנית הפופולרי בסין. מחקרים אחרונים אישרו כי לאימון טניס שולחן קבוע יש השפעה חיובית על הכושר הגופני הקשור לבריאות של ילדים ומתבגרים 9,10. ככזה, אימון במועדון טניס שולחן / בית ספר הוא שיטה מתאימה מאוד לילדים להעלות את רמות PA11 שלהם.

חשוב לבחון מספר סוגיות העלולות להכשיל את מימוש ההמלצות של הנחיות הרשות הפלסטינית הבינלאומיות. לדוגמה, רוב הסקרים של הרשות הפלסטינית בקרב ילדים מבוססים על שאלונים שדווחו על ידי הורים12; קיים מחסור משמעותי בנתונים הנרכשים בשיטות אובייקטיביות בסין. יתר על כן, דפוסי הפעילות של ילדים מאופיינים בהתקפים קצרים יחסית של PA13,14 ספונטני אך אינטנסיבי. דפוס מסוג זה קשה לסיכום ולדיווח על ידי תצפית בלבד; בנוסף, שאלונים או דוחות הורים נוטים לטעות15. שנית, ילדים מבלים כמות משמעותית של זמן פנאי בבית, למשל, בערבים ובסופי שבוע, ונוטים לצבור חלק ניכר מהרשות הפלסטינית היומית שלהם בסביבה ביתית. קשה לאסוף או להעריך פעילות גופנית בשעות הפנאי (LTPA) אצל ילדים מחוץ לשעות הלימודים. LTPA חיוני לבריאות והוא אחד המרכיבים החשובים ביותר בסך PA16. שלישית, הרשות הפלסטינית של ילדים עשויה להיות מושפעת מהבדלים מגדריים וסגנון חיים הורי8. באופן קולקטיבי, מידע זה מדגיש את הצורך לרכוש מדידות מדויקות של הרשות הפלסטינית כדי להעריך את הבריאות הכללית, את השפעתה החברתית ואת השימוש בה בקביעת מדיניות. אם רמות הפעילות של תת-אוכלוסיות ספציפיות (למשל, ילדים שעוברים אימוני טניס שולחן) אינן מוערכות נכון, ייתכן שהנתונים עשויים אפילו להטעות מדיניות וסדרי עדיפויות לבריאות הציבור12.

כמדידה האובייקטיבית הנפוצה ביותר לדפוסי PA בקרב בני נוער, מדי תאוצה הוכרו כתקן הזהב למדידת PA בילדים17,18,19,20. עם שיפורים טכנולוגיים, התקנים אקטיגרפיים התקדמו לחיישנים קיבוליים חסכוניים. ברוב המקרים, מכשירים אלה צריכים להיות מחוברים לירךימין 21, בעיה שעשויה להיות גורם סיכון פוטנציאלי ומפחיתה את התאימות22. במהלך השנים האחרונות, מספר מחקרים הצביעו על כך שנתוני PA שמקורם במכשירים שנלבשו במקומות אנטומיים אחרים יכולים להיות דומים כאשר הם מוגדרים כראוי23,24.

במחקר הנוכחי, שמנו לנו למטרה לפתח שיטה מבוססת מד תאוצה אקטיגרפי על פרק כף היד כדי להעריך PA אצל ילדים שעוברים אימוני טניס שולחן.

הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.

פרוטוקול

מחקר זה אושר על ידי ועדת האתיקה האקדמית של האוניברסיטה הרפואית של מונגוליה הפנימית בהוהוט, סין. הוריהם של כל הילדים שנכללו במחקר זה סיפקו הסכמה חתומה ומדעת. במחקר השתמשנו במכשיר Actigraph GT3X+ המכונה להלן מד תאוצה.

1. היבטים כלליים של פיתוח השיטה

  1. השג מדי תאוצה להערכת PA. מד התאוצה הוא מכשיר קטן (3.3 ס"מ x 4.6 ס"מ x 1.5 ס"מ, 19 גרם), דמוי שעון, המודד תאוצה בשלושה צירים: אנכי, אנטרו-אחורי ובינוני-לרוחבי.
  2. חבר את ההתקן למחשב נייד באמצעות כבל USB. השתמש בתוכנה בלעדית להקלטה, עיבוד וניתוח של נתונים.
  3. בחר משתתפים בהתאם לקריטריוני ההכללה/אי-הכללה הבאים.
    1. כלול 20 ילדים בגילאי 7-12 המקבלים אימוני טניס שולחן כקבוצת ספורט. כלול ילדים המגיעים למועדון טניס השולחן באופן קבוע, עם שלושה עד חמישה אימונים שבועיים, כאשר כל אימון נמשך שעתיים. כלול ילדים המתגוררים בעיקר בבית או בדירה שכורה עם הוריהם עם מרחק קצר מבית למועדון.
    2. בחר 20 ילדים מאותה כיתה כמו קבוצת הספורט כקבוצת ביקורת תואמת גיל ומין. ילדי קבוצת הביקורת אינם משתתפים בשום מועדון ספורט.
  4. אל תכלול משתתפים שהוריהם אינם יודעים את פרטי הרשות הפלסטינית של ילדיהם בבית הספר ובבית.
  5. לא לכלול משתתפים שאובחנו כסובלים מהפרעה נוירו-התפתחותית כלשהי כגון הפרעת קשב וריכוז והיפראקטיביות (ADHD), אוטיזם, הפרעת קואורדינציה התפתחותית (DCD) וכו'.

2. אתחול איסוף הנתונים באמצעות מד התאוצה

  1. הורד והפעל את התוכנה עבור ההתקן.
  2. הקלד את משך הזמן לאיסוף נתונים על-ידי לחיצה על הלחצן בחר שעת התחלה והזנת התאריך (לדוגמה, 2022/2/9) והשעה (לדוגמה, 13:00).
  3. לחץ על הלחצן הזן פרטי נושא כדי להזין את השלב הבא לגבי הגדרת מידע דמוגרפי. הקלד את המידע הדמוגרפי של המשתתף, כולל שם, מין, גובה, משקל, תאריך לידה, אתני, צד (ימין), איבר (מותניים) ודומיננטיות (דומיננטי).
    הערה: עבור המשתתפים השמאליים, בשלב 2.4 בחר את הצד הנגדי.
  4. אתחל את איסוף הנתונים על-ידי לחיצה על אתחול התקן 1. ודא שהסוללה טעונה ליותר מ- 80%, אחרת האתחול ייכשל. אתחל כדי להקליט תאוצות גולמיות בתדר של 30 הרץ.
  5. הנחו את המשתתפים ללבוש את מד התאוצה על ירך ימין עם רצועת מותן אלסטית. ודא כי מד התאוצה ממוקם על קו אמצע בית השחי הימני בגובה סמל האיליאק.
  6. חזור על שלב 2.2. הגדר את אותו תאריך התחלה (לדוגמה, 2022/2/9) ושעה (לדוגמה, 13:00), כדי להבטיח שהנתונים משני המכשירים ייאספו בו-זמנית.
  7. חזור על 2.4 עם השינויים הבאים: צד (שמאל), איבר (שורש כף היד), דומיננטיות (לא דומיננטי).
    הערה: עבור המשתתפים השמאליים, בשלב 2.8 בחר את הצד הנגדי.
  8. הנחו את המשתתפים לענוד את מד התאוצה על פרק כף היד של היד הלא דומיננטית על חגורת שעון.
  9. הזכירו למשתתפים ללבוש את המכשירים כל היום, למעט בזמן רחצה, שחייה ומקלחת.
    הערה: משך איסוף הנתונים לא צריך להיות קצר מ-7 ימים. (למשל, מ-13:00, 2022/2/9 עד 12:59, 2022/2/16).
  10. עבור הנתונים הגולמיים שנאספו, קבל את הנתונים שאושרו על ידי רופא, חוקר מוסדי או מאמן מקצועי, על פי תרשים VM וספירות (איור 1).
  11. מחק נתונים קיצוניים שאינם מוסברים (לדוגמה, מ- 21:41, 2022/2/12 עד 22:07, 2022/2/12, הנתונים היו אפס, ולא ניתן להסביר אותם). מחק נתונים אלה מהנתונים הגולמיים שנאספו.

3. איסוף נתונים מרישומי יומן

  1. בקשו מהמשתתפים לענוד את המכשיר כל היום. בקשו מהמאמנים לנהל יומן של אימוני טניס שולחן, כולל לוח הזמנים המדויק. עבור ילדי קבוצת הביקורת, אין צורך ביומן אימונים.
  2. ודא שהמשתתפים ביצעו את שגרת יומם במהלך איסוף הנתונים.
  3. בקשו מההורים לנהל יומן של שעות הפנאי בבית. הנחו את ההורים לאסוף את נתוני השינה, את זמן השינה ואת זמן ההתעוררות ביומן.

4. פלט נתוני מד תאוצה

  1. הורד את המכשיר מהמותן הימנית וחבר אותו למחשב נייד/מחשב באמצעות כבל USB. הפעל את התוכנה של ההתקן.
  2. הורד את נתוני מד התאוצה של המשתתף, על-ידי לחיצה על הורד. ניתוח נתוני מד תאוצה גולמיים בתקופות של 60 שניות.
  3. הסר את המכשיר מהיד הלא דומיננטית וחבר אותו למחשב נייד/מחשב באמצעות כבל USB. חזור על שלב 4.2.
  4. משתני תוצאת התאוצה הגולמיים עבור מד התאוצה מבוססים על ספירות גודל וקטוריות (VM). אשר את נתוני מד התאוצה של LTPA על פי יומן האימונים, שעות הפנאי והשינה.

5. ניקוד הנתונים

  1. פתח את דף הניקוד של התוכנה (איור 2).
  2. בחר אלגוריתמים > נקודות חיתוך ו- MVPA > ילדי פויו (2002) בצד שמאל של הדף.
    הערה: ניתן לבחור אלגוריתמים אחרים עבור נקודות החיתוך של PA במידת הצורך.
  3. לחץ על חשב ולאחר מכן על יצא, ופלט הניקוד יוצג באופן אוטומטי, כולל SBs (התנהגויות יושבניות), LPAs (פעילות גופנית קלה), MPAs (פעילות גופנית מתונה) ו- MVPAs (פעילות גופנית בינונית עד נמרצת).
  4. השג LTPA יומיומי על ידי הוספת תזמון יומן והגדרת שעות הפנאי (למשל, זמן הפנאי של 2022/2/9 הוא מ 19:00, 2022/2/9 עד 21:00 2022/2/6, על פי היומן). לאחר מכן, הגדר את ספירת ה-VM הממוצעת בתקופה זו כ-715.75, ואת ה-LTPA עבור תקופה זו כ-715.75.
  5. ממוצע כל ה- LTPAs היומיומיים, כדי לקבל את ה- LTPA עבור המשתתף.

6. ניתוח סטטיסטי

  1. השתמש במבחן t של סטודנט כדי למדוד הבדלים קבוצתיים עם ערך P קטן מ- 0.05 הנחשב מובהק סטטיסטית. השתמש בחבילת תוכנה סטטיסטית הזמינה באופן מסחרי כדי לנהל את כל הנתונים הסטטיסטיים.
  2. השתמש בהליכי Bland-Altman כדי להעריך את ההסכמה עבור כל רשות, כולל MPA, VPA ו- MVPA, בין התקנים הנלבשים על הירך למכשירים הנלבשים על פרק כף היד בהתבסס על נתונים גולמיים וספירות. חישוב ההפרש הממוצע בין שתי שיטות המדידה וגבול הסכמה של 95% עבור ההפרש הממוצע המחושב.

הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.

תוצאות

נתונים דמוגרפיים מוצגים בטבלה 1, כולל מגדר, גיל, גובה, משקל, מוצא אתני ויד דומיננטית. כפי שניתן לראות בטבלה 1, לא נמצאו הבדלים משמעותיים בין הקבוצות מבחינת מגדר, גיל, גובה, משקל ויד דומיננטית. יתר על כן, המשתתפים מקבוצת הספורט לא הציגו פרמטרים שונים באופן משמעותי במונחים של התנהגויות יושבניות (SB; 441.05 ± 31.80 לעומת 442.25 ± 30.74, P = 0.904), LPA (213.10 ± 15.00 לעומת 215.65 ± 17.41, P = 0.623), MPA (42.55 ± 3.80 לעומת 40.70 ± 2.85, P = 0.090), כמו גם LTPA (1514.20 ± 146.10 ...

הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.

דיון

כפי שניתן לראות בטבלה 1, ילדים בקבוצת הספורט הציגו VPA ו-MVPA גבוהים יותר באופן משמעותי (64.20 ± 2.33 לעומת 57.85 ± 3.36, P < 0.001) בהשוואה לילדים בקבוצת הביקורת. על פי ממצאי דוחות קודמים הן בקרב מתבגרים בני 25 והן בקרב צעיריםבני 26, מכשירי תאוצה מהווים שיטה מדויקת להערכת הרשות הפלסטינית, ביחס לסקרים סובייקטיביים.

עלילות בלנד-אלטמן הראו כי קיימות רמות גבוהות של הסכמה עבור MPA, VPA ו-MVPA בין נתוני מד תאוצה שנלבשו על ...

הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.

גילויים

למחברים אין מה לחשוף.

תודות

אנו מודים לגב' שו טיאן על התמיכה בטכנולוגיה הדיגיטלית. מחקר זה נתמך על ידי קרן וו ג'יפינג (מענק מס' 320.6750.18456).

הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.

חומרים

רשימת החומרים שנעשה בהם שימוש במאמר זה
שםחברהמספר קטלוגהערות
אקטיגרף ActiGraph Corp  מכשיר GT3X+
ActiLifeActiGraph Corp  v6.13.3
תוכנה SPSS 22.0 תוכנהלניתוח סטטיסטי

מקורות

  1. Janssen, I., LeBlanc, A. G. Systematic review of the health benefits of physical activity and fitness in school-aged children and youth. The International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. 7 (1), 1-16 (2010).
  2. Biddle, S., Asare, M. Physical activity and mental health in children and adolescents: a review of reviews. British Journal of Sports Medicine. 45 (11), 886-895 (2011).
  3. Donnelly, J., et al. Physical activity, fitness, cognitive function, and academic achievement in children: a systematic review. Medicine and Science in Sports and Exercise. 48 (6), 1197-1222 (2016).
  4. Tremblay, M. S., et al. Global Matrix 2.0 Research Team. Global Matrix 2.0: report card grades on the physical activity of children and youth comparing 38 countries. Journal of Physical Activity and Health. 13, Suppl 2 343-366 (2016).
  5. Zhu, Z., Chen, P., Zhuang, J. Predicting Chinese children and youth's energy expenditure using ActiGraph accelerometers: a calibration and cross-validation study. Research Quarterly for Exercise and Sport. 84, 56-63 (2013).
  6. Global Recommendations on Physical Activity for Health World Health. WHO. , Available from: http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/44399/1/9789241599979 eng.pdf (2022).
  7. Composing and Editorial Board of Physical Activity Guidelines for Chinese. Physical Activity Guidelines for Chinese (2021). Zhonghua Liu Xing Bing Xue Za Zhi. 43 (1), 5-6 (2022).
  8. Kokko, S., et al. Does sports club participation contribute to physical activity among children and adolescents? A comparison across six European countries. Scandinavian Journal of Public Health. 47 (8), 851-858 (2019).
  9. Lee, E. J., So, W. Y., Youn, H. S., Kim, J. Effects of school-based physical activity programs on health-related physical fitness of Korean adolescents: a preliminary study. International Journal of Environmental Research and Public Health. 18 (6), 2976(2021).
  10. Pradas, F., Ara, I., Toro, V., Courel-Ibanez, J. Benefits of regular table tennis practice in body composition and physical fitness compared to physically active children aged 10-11 years. International Journal of Environmental Research and Public Health. 18 (6), 2854(2021).
  11. Xiao, Y., Huang, W., Lu, M., Ren, X., Zhang, P. Social-ecological analysis of the factors influencing Shanghai adolescents' table tennis skills: a cross-sectional study. Frontiers in Psychology. 11, 1372(2020).
  12. Yang, X., Leung, A. W., Russell, J., Yu, S. C., Zhao, W. H. Physical activity and sedentary behaviors among Chinese children: recent trends and correlates. Biomedical and Environmental Sciences. 34 (6), 425-438 (2021).
  13. Must, A., Barish, E. E., Bandini, L. G. Modifiable risk factors in relation to changes in BMI and fatness: what have we learned from prospective studies of school-aged children. International Journal of Obesity. 33 (7), 705-715 (2009).
  14. Wilks, D. C., Besson, H., Lindroos, A. K., Ekelund, U. Objectively measured physical activity and obesity prevention in children, adolescents and adults: a systematic review of prospective studies. Obesity Reviews. 12 (5), 119-129 (2011).
  15. Brouwer, S. I., et al. Parental physical activity is associated with objectively measured physical activity in young children in a sex-specific manner: the GECKO Drenthe cohort. BMC Public Health. 18 (1), 1033(2018).
  16. Salli, J. F., Prochaska, J. J., Taylor, W. C. A review of correlates of physical activity of children and adolescents. Medicine and Science in Sports and Exercise. 32 (5), 963-975 (2000).
  17. Vanderloo, L. M., Di Cristofaro, N. A., Proudfoot, N. A., Tucker, P., Timmons, B. W. Comparing the Actical and ActiGraph approach to measuring young children's physical activity levels and sedentary time. Pediatric Exercise Science. 28 (1), 133-142 (2016).
  18. Cain, K. L., Sallis, J. F., Conway, T. L., Van Dyck, D., Calhoon, L. Using accelerometers in youth physical activity studies: A review of methods. Journal of Physical Activity and Health. 10 (3), 437-450 (2013).
  19. Nelson, M. B., et al. Raw and count data comparability of hip-worn ActiGraph GT3X+ and link accelerometers. Medicine and Science in Sports and Exercise. 50 (5), 1103-1112 (2018).
  20. Clevenger, K. A., Pfeiffer, K. A., Montoye, A. H. Cross-generational comparability of hip- and wrist-worn ActiGraph GT3X+, wGT3X-BT, and GT9X accelerometers during free-living in adults. Journal of Sports Science. 38 (24), 2794-2802 (2020).
  21. Wyszyńska, J., et al. Obesity and body composition in preschool children with different levels of Actigraphy-derived physical activity-A cross-sectional study. Journal of Clinical Medicine. 9 (4), 1210(2020).
  22. McLellan, G., Arthur, R., Buchan, D. S. Wear compliance, sedentary behaviour and activity in free-living children from hip-and wrist-mounted ActiGraph GT3X+ accelerometers. Journal of Sports Science. 36 (21), 2424-2430 (2018).
  23. Rhudy, M. B., Dresibach, S. B., Moran, M. D., Ruggiero, M. J., Veerabhadappa, P. Cut points of the Actigraph GT9X for moderate and vigorous intensity physical activity at four different wear locations. Journal of Sports Science. 38 (5), 503-510 (2020).
  24. McLellan, G., Arthur, R., Donnelly, S., Buchan, D. S. Segmented sedentary time and physical activity patterns throughout the week from wrist-worn ActiGraph GT3X+ accelerometers among children 7-12 years old. Journal of Sport and Health Science. 9 (2), 179-188 (2020).
  25. Zelener, J., Schneider, M. Adolescents and self-reported physical activity: an evaluation of the modified godin leisure-time exercise questionnaire. International Journal of Exercise Science. 9 (5), 587-598 (2016).
  26. Lagersted-Olsen, J., et al. Comparison of objectively measured and self-reported time spent sitting. International Journal of Sports Medicine. 35 (6), 534(2014).
  27. Nie, M. J., et al. Accelerometer-measured physical activity in children and adolescents at altitudes over 3500 meters: A cross-sectional study in Tibet. International Journal of Environmental Research and Public Health. 16 (5), 686(2019).
  28. Quan, M., et al. Are preschool children active enough in Shanghai: an accelerometer-based cross-sectional study. BMJ Open. 9 (4), 024090(2019).
  29. Gába, A., Dygryn, J., Mitas, J., Jakubec, L., Fromel, K. Effect of accelerometer cut-off points on the recommended level of physical activity for obesity prevention in children. PLoS One. 11 (10), 0164282(2016).
  30. Fairclough, S. J., et al. Wear compliance and activity in children wearing wrist- and hip-mounted accelerometers. Medical and Science Sports and Exercise. 48 (2), 245-253 (2016).
  31. Moniruzzaman, M., et al. Relationship between step counts and cerebral small vessel disease in Japanese men. Stroke. 51 (12), 3584-3591 (2020).
  32. Xing, R., Huang, W. Y., Sit, C. H. P. Validity of accelerometry for predicting physical activity and sedentary time in ambulatory children and young adults with cerebral palsy. Journal of Exercise Science and Fitness. 19 (1), 19-24 (2021).
  33. Sung, Y. S., Loh, S. C., Lin, L. Y. Physical activity and motor performance: A comparison between young children with and without autism spectrum disorder. Neuropsychiatric Disease and Treatment. 17, 3743-3751 (2021).
  34. James, M. E., et al. Effects of comorbid developmental coordination disorder and symptoms of attention deficit hyperactivity disorder on physical activity in children aged 4-5 years. Child Psychiatry Human Devlopment. , 1-11 (2021).
  35. Tang, Q., Zhao, X., Feng, Z., Zhao, H. Executive performance is associated with rest-activity rhythm in nurses working rotating shifts. Frontiers in Neuroscience. 16, 805039(2022).
  36. Rensen, N., et al. Actigraphic estimates of sleep and the sleep-wake rhythm, and 6-sulfatoxymelatonin levels in healthy Dutch children. Chronobiology International. 37 (5), 660-672 (2020).

הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.

הדפסות חוזרות והרשאות

תגיות

מדידת פעילות גופנית אצל ילדים המקבלים אימון טניס שולחן
צרו קשר
המליצו לספרייה

פרטיות

תנאי שימוש

מדיניות

זכויות יוצרים © 2026 MyJoVE Corporation. כל הזכויות שמורות.