מסלול מכשולים סטנדרטי להערכת תפקוד החזותי בUltra Low חזון וראייה מלאכותית

המטרה הכוללת של הליך זה היא לספק הוראות מפורטות כיצד להרכיב ולנהל מסלול מכשולים נייד כדי להעריך את יכולת הניווט בחולים עם לקות ראייה. זה מושג על ידי זיהוי מרחב מתאים לבניית המסלול והשגת כל הציוד הדרוש. השלב השני הוא יצירת תשתית הקורס.

זה כולל צביעת הקירות הסמוכים והנחת אריחי הרצפה, כמו גם צביעת המכשולים והקמת אורות. לאחר מכן, אזור הבדיקה מוכן לשימוש. יש לכוון את התאורה לתאורה הרצויה ולהציב את מכשולי הקלקר לאחר הפעלת המסלול.

ניתן לנתח את התוצאות על ידי בחינת התוצאות של אחוז מהירות ההליכה המועדפת, מספר ההתנגשויות והטעויות, כמו גם שתי משימות הזיהוי החזותי. בסופו של דבר, ניתן להשתמש במסלול המכשולים הנייד ליישומי ראייה ירודה כדי להעריך יכולות ניווט וניידות אצל אנשים עם ראייה ירודה או המשתמשים במכשירי ראייה מלאכותית. אחד היתרונות העיקריים של הקורס שלנו הוא שיש כל כך הרבה גרסאות שקשה מאוד לנבדקים לשנן אותו.

בנוסף, מכיוון שהוא נייד, ניתן לשחזר אותו בקלות אם יש לך מחקר רב-מרכזי. שיטה זו עוזרת לנו לענות על שאלות בתחומי ראייה ירודה ומכשירי ראייה מלאכותית, כגון האם נבדקים יכולים להימנע ממכשולים באמצעות המכשיר? כעת, שיטה זו יכולה לספק את המידע על השיפורים של מכשיר ראייה מלאכותית.

זה יכול גם לעזור להעריך נבדקים שסבלו מניוון מקולרי או שבץ מוחי. זה יכול גם להראות למטפלים ולנבדקים את מגבלותיהם ואת הצרכים שלהם לטיפול. כדי להתחיל בבנייה, ראשית, בחר מסדרון מתאים למסלול המכשולים.

המידות צריכות להיות באורך 40 רגל על שבעה מטר רוחב, המורכבות מאריחי רצפה ניידים בצבע בז' בגודל 281 רגל רבוע. התקן את רצפת המסלול והניח אריחים עם העיטור השחור סביב היקף המסלול. כמו כן, צבעו את הקירות הסמוכים כך שיתאימו לאריחי הרצפה בצבע בז' על מנת ליצור סביבת בדיקה מונוכרומטית.

אם הצבע הספציפי של הרצפה אינו זמין, ניתן לקחת אריח רצפה לחנות לחומרי בניין מקומית לצורך התאמת צבעים. לאחר מכן, התקן תאורה לפי תבנית התאורה כפי שניתן לראות כאן. חבר את האורות למתג דימר.

לאחר מכן צייר מכשולים בהתאם להוראות הציור המצורפות לכתב היד המלווה את הסרטון הזה. כעת הכינו את אזור הבדיקה לניסוי. התאימו את התאורה למצב הרצוי, ובדקו גם עם מד התאורה בהתחלה, באמצע ובקצה המסדרון המכיל את המסלול.

ודא שמצלמת הווידאו מוגדרת להקלטה ושמיקום המצלמה מתאים כדי ללכוד את הנושאים בזמן שהם צועדים במסלול. מומלץ תושבת תקרה, או לחילופין ניתן להחזיק את המצלמה ביד. לאחר הכנת הקורס, הביאו את הנבדק כדי לתעד את מהירות ההליכה המועדפת או PWS מקמו את הנבדק במרכז השביל כך שאצבעות רגליו יהיו מאחורי גבול השביל.

לאחר מכן קרא את ההוראות לנבדק, והורה לו ללכת במסדרון במהירות ההליכה הרגילה שלו. עצרו כשאומרים לכם בקצה המסדרון, ואז הסתובבו ולכו חזרה. התחל/י להקליט עם שעון עצר.

ברגע שכף הרגל של הנושא חוצה את הגבול השחור ונכנסת לשביל, הפסק לתעד את הזמן. ברגע שרגל חוצה את הגבול השחור בקצה השני של השביל, רשום הפעם כמהירות הליכה מועדפת אחת או PWS אחת. לאחר מכן בקש מהנבדק להסתובב ולחזור על ההליך בכיוון ההפוך.

תקליט הפעם כמו PWS שתיים. לאחר מכן ממוצע את שני הזמנים שנרשמו ורשום זאת כמהירות ההליכה המועדפת הסופית של הנבדק מתוכנית האקראיות. הגדר את המנה הראשונה.

עיין בתרשים המצורף למיפוי נכון של המכשולים. יש להשתמש באריחי הרצפה כרשת שעליה ממופים המכשולים. כדאי למספר את האריחים לאורך הציר האנכי והאופקי עם טוש בל יימחה כדי לאפשר מיקום קל של המכשולים.

זה גם מועיל לתייג את המכשולים על פי התרשימים המסופקים במיקום לא בולט. עכשיו מדריך בכפוף לתחילת שביל 40 רגל. יש למקם את הנבדק במרכז השביל, עמודה D עם אצבעות רגליו מאחורי הגבול.

קרא שוב את הוראות הקורס לנושא. התחל/י להקליט עם שעון עצר. ברגע שכף הרגל של הנושא חוצה את הגבול השחור ונכנסת לשביל, אז עצור את התזמון.

ברגע שרגל חוצה את הגבול השחור בקצה השני של רשומת השביל. הפעם מכיוון שמהירות הליבה של הנבדק מתעדת גם Cs. אם נפגעים מכשולים ודרג את חומרת כל פגיעה בסולם של שלוש נקודות לפי ההוראות.

יש גם לצלם את ריצת הקורס בווידיאו לאישור מאוחר יותר על ידי משקיף בלתי תלוי. בסיום משימת הניווט בקורס, סובב את הנושא כך שיפנה למסלול ולאחר מכן מקם אותו במרכז הקורס. ודא שכל המכשולים הדורשים מיקום מחדש על מנת להציג את הצבע הנכון מסוף המסלול מסובבים.

לאחר מכן קרא את הוראות הקורס לנושא. בשלב זה, תנוהל משימת זיהוי האובייקט הראשונה. בקשו מהנבדק להסתובב ולספר לעוזר המחקר את המספר הכולל של העצמים שהוא יכול להבחין בהם תוך 30 שניות.

ורשום את המספר הזה עכשיו. הנחו את הנבדק לחזור במסלול ולהצביע על כל מכשול. הם יכולים לראות.

זה לא משנה אם הם מתנגשים במכשול. אם מתרחשת התנגשות, דרג את חומרת הפגיעה, אך אל תנתב מחדש את הנושא. מספר המכשולים שהם יכולים לראות מתועד.

זה מועיל לתעד אילו מכשולים הם מסוגלים לזהות. זה לא מתוזמן. לאחר מכן, התכוננו לגרסת הקורס הבאה שתרוץ עבור מכשול הנושא. קורס.

יש לחזור על ניווט וזיהוי מכשולים עבור כל איטרציה של קורס שמופעל, שישה מצוטטים בעיניים מכוסות, ו-36 נבדקים בוגרים עיוורים בריאים לחלוטין השלימו את כל מסלול המכשולים בנקודת ההתחלה, ולאחר מכן שוב לאחר פרוטוקול אימון מובנה של 15 עד 20 שעות עם מכשיר Brainport. האחוז המועדף על מהירות ההליכה בנקודת ההתחלה ואחרי האימון מדגים כי נבדקים שהשתמשו במפתח המוח הלכו לאט יותר מאשר בלעדיו. איור זה מראה תוצאות מצב בסיס לעומת מצב פתח מוח עבור התוצאה של אחוז טעויות אפשריות בשימוש ב-brainport לנבדקים הייתה מגמה של מספר מופחת של התנגשויות עם מכשולים בהשוואה למצב ללא brainport.

ברגע שאתה מרגיש בנוח עם המסלול, הטכניקה אורכת כ-90 דקות. אם אתה עושה את זה כמו שצריך, כל שלב של המסלול יכול להיות מופעל בתאורה עמומה או בהירה. זה מאפשר לך לקבוע אם לתאורת הסביבה יש השפעה על הביצועים או לא.

אבל אל תשכח שכאשר אתה עובד עם נבדקים עיוורים, הם לא הולכים לתפוס את הסביבה שלהם כמו נושא מצוטט. לכן תמיד חשוב שיהיה מדריך רואה איתו נופל קרוב מאחור כדי לוודא שהוא לא ימעד.