Name: גישת Neuroscientific לבחינת זעזוע מוח בסטודנטים-ספורטאים (וידאו) | JoVE Journal
Uploaded: 2014-12-08T14:00:00.000+00:00
Duration: 11 min 32 s
Description: למדו גישה רב-תחומית להערכת זעזועי מוח בסטודנטים-ספורטאים באמצעות בדיקות קוגניטיביות, איזון וניתוח הליכה. שיטה זו תומכת בהחלטות חזרה למשחק ומשפרת את הבנת ההתאוששות מזעזוע מוח.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

מחקר זה נתמך על ידי מענקים מהאגודה הרפואית האמריקאית לרפואת ספורט. המחברים מבקשים להכיר ולהראות את הערכתנו לתלמידי המחקר לתואר ראשון שלנו, כולל דיוויד לוטון, דרו גרדנר, מארק סונדמן, קלסי אוונס, גרהם קוקרן, ג'ורדן קוטל וג'ק האליגן על סיועם באיסוף נתונים בארבע השנים האחרונות.

כל הנהלים מפורטים להלן אושרו על ידי דירקטוריון הסקירה המוסדי של אלון. 1. נוירוקוגניטיבי בדיקה ממוחשבת <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שאלו את המשתתפים לשבת מול המחשב. התחבר משתתפים למערכת ולהדריך אותם כדי להשלים את בדיקת נוירו-פסיכולוגית הממוחשבת הכוללת סעיף דמוגרפי ורקע מידע, רשימת סימפטום דיווח עצמי, ו -6 מודולים (מילת אפליה, זיכרון עיצוב, של של X ו- O, התאמת סמל, התאמת צבע, ו שלוש אותיות). </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הורד דוח סיכום והזן ארבעה ציוני מרוכבים עבור זיכרון מילולי, זיכרון חזותי, זמן תגובה ומהירות עיבוד מנוע. </li></ol> 2. פוטנציאלים אירוע קשור <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> תמדוד את הראש של היקף שימוש בסרט מדידה כדי לקבוע את גודל נטו של EEG לשימוש. לקבוע את המיקום של רשת EEG על ידי מדידת ציוני דרך אנטומי. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> משרים את נטו EEG בכך-פתרון של נתרן כלורי ושממפים לתינוקות במשך 5 דקות. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הנח את רשת EEG על ראשו של המשתתף. המערכת שאנו משתמשים כוללת 32 ערוצים. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לבדוק את רמות עכבה של האתרים במחשב. למערכת שלנו, עכבה נמוכה מ -100 kOhm נחשבת מקובלת. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הסבר את המשימות קוגניטיביות ולתת המשתתף לתרגל כל אחת מהמשימות. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שמיעה מוזרה משימה: הדריכו את המשתתף לשים על אוזניות ולשבת בנוחות ליד שולחן. ליידע אותם שהם ישמעו סדרה של צלילים נמוכים וגבוהים ולהגיב במהירות ובאופן מדויק ככל האפשר על ידי לחיצה על כפתור לצליל שמיעה בתדירות גבוהה. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> Flanker משימה: הדרך את המשתתף לשבת מול מסך מחשב שבו הם יינתנו סדרה של חצים שהוקרנו על מסך. להורות משתתפים להגיב לכיוון חץ האמצע על ידי לחיצה על לחצן העכבר השמאלי אם הוא הצביע שמאלה או לחיצה על הלחצן הימני של העכבר אם זה היה מכוון אסדהHT במהירות ובאופן מדויק ככל האפשר. </li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להורות משתתף כדי להשלים שני ניסויים של שני משימות המוזרים השמיעתית ומשימת flanker. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הסר את רשת EEG מהמשתתף ולנקות את רשת EEG על ידי שריה בחומר חיטוי קוטל חידקים במשך 10 דקות. </li></ol> 3. תגובות החושית תפיסתי <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> מושב המשתתף בנוחות עם יד השמאל שלהם במצב שכיבה מונח על מכשיר הגירוי החושי ואצבעותיהם ממוקמות לאורך קווי המתאר של המכשיר עם הטיפים המרופדים של ספרות 2 ו -3 ממוקמת במגע עם בדיקות הגירוי. 23 </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שאל את המשתתף להציג את הוראות משימה קשורות ורמזים על צג מחשב ולהיכנס לתגובות באמצעות עכבר מחשב שני כפתור. פרויקט 5 בדיקות שונות: 2 משימות זמן תגובת אתר אחד פשוט, אפליה משרעת אתר כפולה, 24 משימה משרעת אתר כפולה עם אתר יחיד התאמת גירוי, 24 ופסק דין על מנת זמני משימה. 25 </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לפני תחילת כל סיבוב מבחן, הרמזים במחשב ינחו את המשתתף כדי להשלים ניסויים בפועל להכיר את עצמם עם המשימה. המחשב ייתן משוב ביצועי משתתפים לאחר כל בדיקה (לדוגמא נכונה; שגוי). </li></ol> פרוטוקול 4: מאזן <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להורות משתתפים לשים על גרביים להחליק עמיד ולאחר מכן לעמוד על מערכת שיווי המשקל להתוודע למכשיר. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להורות משתתפים לעמוד בתנוחה נוחה, במרכז נקודת לחץ התאמה עם נקודת המרכז על המסך. חוקרים להקליט עמדת זינוק נוחה זה כך שכל הבדיקות יתקיימו באותה תנוחת רגל עת שעמדו על המכשיר. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שאל את המשתתף לעמוד במשך 30 שניות לכל אחד מארבעת התנאים (משטח היציב / בעיניים פקוחים, בעיניים עצומות / משטח יציב, משטח עיניים פקוח / קצף, בעיניים עצומות / משטח קצף). תספק למשתתפים מנוחה של 10 שניות בין כל מצב וספירה לאחור 3 שניות לפני תחילת כל הקלטה. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> חזור על כל אחד מהתנאים בעת השלמת משימה משנית. להורות להם לספור לאחור על ידי 7 החל ממספר 3 ספרות אקראיות שניתן להם (לדוגמא, 843). </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להקליט ציון מדד להשפיע, מדד לסטיית התקן של כמות להשפיע לכל מצב ובמרכז נתוני לחץ לשימוש מאוחר יותר לניתוח נוסף. </li></ol> 5. הערכת הליכה <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להעריך &quot;הליכה באמצעות 15 ניידת של משתתפי מערכת שטיח ארוך ניתוח הליכת instrumented עם חיישני לחץ הנוכחיים בכל אורכו של השטיח כדי לזהות צעדים של המשתתף. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שאל את המשתתפים לחצות יחף מחצלת במהירות נוחה חמש פעמים החל ממרחק של 3 &#39;לפני תחילת המחצלת ו 3&#39; לאחר שעזב את המחצלת. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להורות לparticipaNTS כדי להשלים חמישה ניסויי הליכה נוספים תוך ספירה לאחור על ידי שבע ממספר 3 ספרות אקראיות כמשימה כפולה קוגניטיבית במקביל. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> המשתנים התלויים מתקבלים כפלט מניתוח הליכה כוללים אמצעים מוחלטים ושונים של מספר פרמטרים כמו מהירות spatiotemporal, מקצב ואורך צעד. </li></ol> 6. גנטיקה <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שאל את המשתתף כדי להסיר את ספוגית המקל בזהירות מיכל סטרילי (הקפד לגעת סוף המקל של ספוגית המקל בלבד), הזז את הספוגית לתוך הפה שלהם, ולשפשף במרץ את הספוגית בתוך שני הלחיים עבור הסכום כולל של 20 שניות . </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> למסור את ספוגית המקל לטכנאי שלובש כפפות לטקס או nitrile. מחזיק רק קצה מקל ולאחר מכן למקם את הקצה ספוגית לתוך צינור 1.7 מיליליטר סטרילי (שכותרתו עם מספר זיהוי בלבד), אשר ממוקם באופן מיידי על קרח. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> בתוך 24 שעות העברת הדגימות ל-20 ° C במקפיא. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לחלץ באמצעות DNAערכת טיהור DNA סטנדרטית על פי הפרוטוקול של היצרן. כדי להשיג מדגם מרוכז יותר, לאחר חילוץ, לבצע צעד ממטרים isopropanol ורעננותם DNA ב -20 μl של חיץ EDTA (pH 8.0). </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> אחסן את ה- DNA שחולץ ב -80 ° C. עד ניתוח genotyping באמצעות תגובת השרשרת של פולימראז סטנדרטי מבחני (PCR) עם תגי ניאון. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> &quot;השיחה&quot; גנוטיפים על ידי תוכנת PCR ולאחר מכן ודא ידני על ידי הצגת מגרשי הגברה PCR. </li></ol>

<ol><li>Kristman, V., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Does+the+Apolipoprotein+E4+allele+predispose+varsity+athletes+to+concussion%3F+A+prospective+cohort+study%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+J+Sports+Med%22%5BJournal%5D)">Does the Apolipoprotein E4 allele predispose varsity athletes to concussion? A prospective cohort study.</a> Clin J Sports Med. 18, 322-328 (2008).</li>
<li>McCrory, P., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Consensus+statement+on+concussion+in+sports+the+4th+International+Conference+on+Concussion+held+in+Zurich%2C+November+2012%5BTitle%5D)+AND+%22Br+J+Sports+Med%22%5BJournal%5D)">Consensus statement on concussion in sports the 4th International Conference on Concussion held in Zurich, November 2012.</a> Br J Sports Med. 47 (5), 250-258 (2012).</li>
<li>Giza, C. C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Summary+of+evidence-based+guideline+update%3A+Evaluation+and+management+of+concussion+in+sports%3A+Report+of+the+Guideline+Development+Subcommittee+of+the+American+Academy+of+Neurology%5BTitle%5D)+AND+%22Neurology%22%5BJournal%5D)">Summary of evidence-based guideline update: Evaluation and management of concussion in sports: Report of the Guideline Development Subcommittee of the American Academy of Neurology.</a> Neurology. 80 (24), 2250-2257 (2013).</li>
<li>Langlois, J. A., Rutland-Brown, W., Waid, M. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+epidemiology+and+impact+of+traumatic+brain+injury%3A+a+brief+overview%5BTitle%5D)+AND+%22J+Head+Trauma+Rehabil%22%5BJournal%5D)">The epidemiology and impact of traumatic brain injury: a brief overview.</a> J Head Trauma Rehabil. 21, 375-378 (2006).</li>
<li>Faul, M., Xu, L., Wald, M. M., Coronado, V. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Traumatic+brain+injury+in+the+United+States%3A+emergency+department+visits%2C+hospitalizations%2C+and+deaths%5BTitle%5D)+AND+%22Centers+for+Disease+Control+and+Prevention%2C+National+Center+for+Injury+Prevention+and+Control%22%5BJournal%5D)">Traumatic brain injury in the United States: emergency department visits, hospitalizations, and deaths.</a> Centers for Disease Control and Prevention, National Center for Injury Prevention and Control. , Atlanta, GA. (2010).</li>
<li>Broglio, S. P., Puetz, T. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+effect+of+sport+concussion+on+neurocognitive+function%2C+self-report+symptoms+and+postural+control%3A+a+meta-analysis%5BTitle%5D)+AND+%22J+Sports+Med%22%5BJournal%5D)">The effect of sport concussion on neurocognitive function, self-report symptoms and postural control: a meta-analysis.</a> J Sports Med. 38, 53-67 (2008).</li>
<li>Cancelliere, C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Protocol+for+a+systematic+review+of+prognosis+after+mild+traumatic+brain+injury%3A+an+update+of+the+WHO+Collaborating+Centre+Task+Force+findings%5BTitle%5D)+AND+%22Systematic+Reviews%22%5BJournal%5D)">Protocol for a systematic review of prognosis after mild traumatic brain injury: an update of the WHO Collaborating Centre Task Force findings.</a> Systematic Reviews. 1, 17Forthcoming.</li>
<li>Guskiewicz, K., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cumulative+effects+associated+with+recurrent+concussion+in+collegiate+football+players%5BTitle%5D)+AND+%22JAMA%22%5BJournal%5D)">Cumulative effects associated with recurrent concussion in collegiate football players.</a> JAMA. 290, 2549-2555 (2003).</li>
<li>Makdissi, M., Darby, D., Maruff, P., Ugoni, A., Brukner, P., McCrory, P. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Natural+history+of+concussions+in+sport%3A+markers+of+severity+and+implications+for+management%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Sports+Med%22%5BJournal%5D)">Natural history of concussions in sport: markers of severity and implications for management.</a> Am J Sports Med. 38, 464-471 Forthcoming.</li>
<li>Kirkwood, M. W., Yeates, K. O., Wilson, P. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Pediatric+sport-related+concussion%3A+a+review+of+the+clinical+management+of+an+oft-neglected+population%5BTitle%5D)+AND+%22Pediatrics%22%5BJournal%5D)">Pediatric sport-related concussion: a review of the clinical management of an oft-neglected population.</a> Pediatrics. 117, 1359-1371 (2006).</li>
<li>McCrea, M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acute+effects+and+recovery+time+following+concussion+in+collegiate+football+players%5BTitle%5D)+AND+%22the+NCAA+Concussion+Study.+JAMA%22%5BJournal%5D)">Acute effects and recovery time following concussion in collegiate football players.</a> the NCAA Concussion Study. JAMA. 290, 2556-2563 (2003).</li>
<li>Henry, L. C., Tremblay, S., Boulanger, Y., Ellemberg, D., Lassonde, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neurometabolic+changes+in+acute+phase+concussions+correlate+with+symptom+severity%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurotrauma%22%5BJournal%5D)">Neurometabolic changes in acute phase concussions correlate with symptom severity.</a> J Neurotrauma. 27, 65-76 (2010).</li>
<li>Terrell, T. R., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((APOE+promotor%2C+and+Tau+genotypes+and+risk+for+concussion+in+college+athletes%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+J+Sports+Med%22%5BJournal%5D)">APOE promotor, and Tau genotypes and risk for concussion in college athletes.</a> Clin J Sports Med. 18, 10-17 (2008).</li>
<li>Tierney, R. T., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Apolipoprotein+E+genotype+and+concussion+in+college+athletes%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+J+Sports+Med%22%5BJournal%5D)">Apolipoprotein E genotype and concussion in college athletes.</a> Clin J Sports Med. 20, 464-468 (2010).</li>
<li>Iverson, G., Brooks, B., Collins, M., Lovell, M. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Tracking+neuropsychological+recovery+following+concussion+in+sport%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Inj%22%5BJournal%5D)">Tracking neuropsychological recovery following concussion in sport.</a> Brain Inj. 20, 245-252 (2006).</li>
<li>McClincy, M. P., Lovell, M. R., Pardini, J., Collins, M. W., Spore, M. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Recovery+from+sports+concussion+in+high+school+and+collegiate+athletes%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Inj%22%5BJournal%5D)">Recovery from sports concussion in high school and collegiate athletes.</a> Brain Inj. 20, 33-39 (2006).</li>
<li>Hootman, J., Dick, R., Agel, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Epidemiology+of+collegiate+injuries+for+15+sports%3A+summary+and+recomendations+for+injury+prevention+initiatives%5BTitle%5D)+AND+%22J+Athl+Train%22%5BJournal%5D)">Epidemiology of collegiate injuries for 15 sports: summary and recomendations for injury prevention initiatives.</a> J Athl Train. 43, 311-319 (2007).</li>
<li>Johnson, E. W., Kegel, N. E., Collins, M. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neuropsychological+assessment+of+sport-related+concussion%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Sports+Med%22%5BJournal%5D)">Neuropsychological assessment of sport-related concussion.</a> Clin Sports Med. 30 (1), 78-88 (2011).</li>
<li>Broglio, S. P., Pontifex, M. B., O'Connor, P., Hillman, C. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+persistent+effects+of+concussion+on+neuroelectric+indices+of+attention%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurotrauma%22%5BJournal%5D)">The persistent effects of concussion on neuroelectric indices of attention.</a> J Neurotrauma. 26 (9), 1463-1470 (2009).</li>
<li>Holden, J. K., Nguyen, R. H., Francisco, E. M., Zhang, Z., Dennis, R. G., Tommerdahl, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+novel+device+for+the+study+of+somatosensory+information+processing%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurosci+Methods%22%5BJournal%5D)">A novel device for the study of somatosensory information processing.</a> J Neurosci Methods. 204 (2), 215-220 (2011).</li>
<li>Martini, D. N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+chronic+effects+of+concussion+on+gait%5BTitle%5D)+AND+%22Arch+Phys+Med+Rehabil%22%5BJournal%5D)">The chronic effects of concussion on gait.</a> Arch Phys Med Rehabil. 92, 585-589 (2011).</li>
<li>Jordan, B. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Genetic+influences+on+outcome+following+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22Neurochem+Res%22%5BJournal%5D)">Genetic influences on outcome following traumatic brain injury.</a> Neurochem Res. 32, 905-915 (2007).</li>
<li>Holden, J. K., Nguyen, R. H., Francisco, E. M., Zhang, Z., Dennis, R. G., Tommerdahl, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+novel+device+for+the+study+of+somatosensory+information+processing%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurosci+Methods%22%5BJournal%5D)">A novel device for the study of somatosensory information processing.</a> J Neurosci Methods. 204, 215-220 (2012).</li>
<li>Tannan, V., Holden, J. K., Zhang, Z., Baranek, G. T., Tommerdahl, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Perceptual+metrics+of+individuals+with+autism+provide+evidence+for+disinhibition%5BTitle%5D)+AND+%22Autism+Res%22%5BJournal%5D)">Perceptual metrics of individuals with autism provide evidence for disinhibition.</a> Autism Res. 1, 223-230 (2008).</li>
<li>Nelson, A. J., Permiji, A., Rai, N., Hogue, T., Tommerdahl, M., Chen, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Dopamine+alters+tactile+perception+in+Parkinson%E2%80%99s+disease%5BTitle%5D)+AND+%22Can+J+Neurol+Sci%22%5BJournal%5D)">Dopamine alters tactile perception in Parkinson’s disease.</a> Can J Neurol Sci. 39, 52-57 (2012).</li>
<li>McCrory, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Future+advances+and+areas+of+future+focus+in+the+treatment+of+sport-related+concussion%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Sports+Med%22%5BJournal%5D)">Future advances and areas of future focus in the treatment of sport-related concussion.</a> Clin Sports Med. 30, 201-208 (2011).</li>
</ol>

המחברים מצהירים שאין להם אינטרסים פיננסיים מתחרים.

מטרתה של גישה רב ממדית זה לבדיקת זעזוע מוח הבסיסית היא כפולה: 1) כדי להבין את ההשפעה של זעזוע מוח (טווח חריף וארוך) במערכת העצבית-שהרירית טובה יותר; 2) כדי לסייע תמורת איפור צוות רפואת הספורט לשחק החלטות (שהם משתמשים בעיקר בבדיקות הנוירו-קוגניטיבי כפי שהוצעו על ידי מקרורי). 26 גישה רבת פנים זה לזעזוע מוח הערכה מספקת מידע רב ערך הקשורים לאטיולוגיה, שינויים תפקודיים, והתאוששות מזעזוע המוח. מעט מאוד הבינו על ההשפעה המקיפה של זעזועי מוח על המערכת כולה ופרוטוקול זה מאפשר למד...

זעזוע מוח מתרחש בשיעורים מדאיגים בארצות הברית וצבר די הרבה תשומת לב כמו דאגה לבריאות ציבור. 1-3 המרכז אמריקאי לבקרת מחלות ומניעתן (CDC) מעריכה כי 1.6-3,800,000 זעזוע מוח מתרחש בספורט ובפעילויות פנאי מדי שנה. 4,5 זעזוע כפי שהוגדר בהצהרת 2,013 זעזוע Consensus 2 &quot;עלול להיגרם גם על ידי פגיעה ישירה בראש, הפנים, הצוואר או במקומות אחרים בגוף בעזרת כוח&quot; אימפולסיבי &quot;מועבר לראש.&quot; רשאי זעזוע תוצאה בשינויי נוירו ו / או substructural שעלול לגרום להפרעות תפקודיות. 2 גירעונות אלה עשויים להימשך מספר שבועות. אין זה נדיר עבור ספורטאים לחוות סימפטומים מוגברים דיווח עצמי, decrements בשליטה ביציבה, וירידה בתפקוד הנוירו-קוגניטיבי אפילו 14 ימים הבאים את הפגיעה הראשונית. 6 הטבע הממושך של סימפטומים, בזיהוי עקבי של זעזועי מוח, והשונות ביכולות preinjury לעתים קרובות להוביל להחלטות סטנדרטיות מורכבות ולא לחזור להפעלה על ידי רופאים, זמני התאוששות ברורים, ואולי סיבוכים לטווח ארוך. 7-9 בעקבות זעזוע מוח, אדם יכול לחוות הן לטווח הקצר והשפעות לטווח ארוך. השפעות קצר הטווח של זעזועי מוח הקשורים ספורט עשויות לכלול שינויים במשחק היכולת, בלבול, הפרעות זיכרון, אובדן ההכרה, האטה בזמן תגובה, אובדן הקואורדינציה, כאבי הראש, סחרחורות, הקאות, שינויים בדפוסי שינה ושינויים במצב רוח. תסמינים אלה בדרך כלל לפתור בעניין של ימים. 2,10 עם זאת, בעוד שכמה אנשים להתאושש מזעזוע מוח אחד די מהר, אפקטי ניסיון מתמשך רבים שיכולים להימשך שבועות או חודשים הבאים הפציעה. 10,11, 12 הפרעות סימפטומטי אלה ל פונקציה יומית ניתן לכמת באמצעות קוגניטיביים וביצועים מתייחסיםבדיקות ד. אמנם אין בדיקה אחת צריכה לקבוע אבחנה של זעזוע מוח, סוללה של בדיקות ויחסים ידועים בין בדיקות יכולים לסייע לצוות הרפואי בקביעת אבחנה, לחזור לכיתה, ולחזור לשחק החלטות. 2 יש שונות גדולה בסיכון של אדם לזעזוע המוח וההתאוששות המקבילה שלהם. 11 הגורמים הקשורים לזעזוע המוח במהלך זמן רגישות והתאוששותו אינם ידועים או מובן היטב. מספר גורמים כבר הציעו שעלולה להשפיע על רגישות זעזוע המוח וההתאוששות של פרט. גורמים אלה כוללים היסטוריה של האדם זעזוע המוח, חומרת הפגיעה הראשונית, היסטוריה של מיגרנות, היסטוריה של לקויות למידה, היסטוריה של מחלות רקע פסיכיאטריים, וגורמים גנטיים אולי. 7, 9, 13, 14 מחקרים רבים חקרו בנפרד גורמים ספציפיים להשפעות הן לטווח הקצר וארוך הטווח שלזעזועי מוח, כמובן זמן התאוששות, וגנטיקה כגורם של זעזועי מוח. 4,8,15-17 מה לא הוקמו באופן ברור היא גישה יעילה רבת פנים לזעזוע מוח הערכה שיניבו מידע חשוב הקשורים לאטיולוגיה, שינויים תפקודיים, והתאוששות מזעזוע המוח. בשל מגוון רחב של תסמינים וכמובן הזמן לא ברור של התאוששות, גישה רבת פנים להערכת זעזוע המוח היא מוצדקת וזה צריך לכלול בדיקה בסיסית של כל הספורטאים לפני ההשתתפות באימון ותחרות, כמו גם לאחר הערכת נזק בזמן. סקירה האחרונה מצביעה על כך שהערכות הנוירו-קוגניטיבי עשויות להיות רגישות יותר להתאוששות מזעזוע מוח מאשר ניטור סימפטומים בלבד. 18 ייתכן שיש מדדים אובייקטיביים אחרים שעשוי להיות אינדיקטורים טובים יותר של התאוששות מזעזוע המוח. לפרוטוקול זה, אנו משתמשים בכמה משימות להעריך מרכיבים שונים של המערכת כדי לראות איך הם מושפעים בזעזוע מוח יא. בדיקה הנוירו-קוגניטיבי ממוחשב יכולה להעריך זיכרון, מהירות עיבוד, מיומנויות פתרון בעיות, יעילות קוגניטיבי ושליטה בדחפים. 6 EEG עם משימות עיבוד שמיעתיות וחזותיות יכול לשמש כדי להעריך neuroefficiency באמצעות הבחינה של פוטנציאל אירוע קשור. 19 משימת אפליה החושית יכולה להיות שימש להערכת יכולות עיבוד חושיות היקפית ומרכזיות. ניתן להשתמש באמצעי 20 מאזן וההליכה להעריך יכולות ביצועים פונקציונליות. 6,21 בנוסף, אנו מעריכים גנוטיפים שונים שייתכן שיש לי יחסים לזעזוע מוח היסטוריה, התאוששות מזעזוע מוח ותפקוד הקוגניטיבי. 22 בסיס לבדוק התלמיד-הספורטאים בנבחרת שלנו בסוללה זו של בדיקות ולחזור על בדיקות אם הם נגרמו זעזוע מוח כאשר ללא תסמינים. מטרת הפרויקט היא להעריך decrements לטווח קצר והטווח ארוך פוטנציאל בביצועים כתוצאה מזעזוע המוח באמצעות גנטי, neurocognitive, אלקטרו, התנהגות, החושית, איזון ואמצעי הליכה. הבנת המנגנונים האפשריים שעשויות להיות קשור לתסמינים שונים וליקויים המתרחשים עם זעזוע מוח חשובים בהעמקת הידע שלנו על זעזוע מוח. knowledgle רבתי על שינויים אלה עשויים בעתיד הסיוע באבחון זעזוע מוח, כמו גם ניהול זעזוע המוח שהיא מתייחסת לחזור לשחק ולחזור לאקדמיה. כל האמצעים מתוארים להלן נלקחים בתחילת המחקר (לפני השתתפות תלמיד-ספורטאי בספורט). הפרוטוקול הנוכחי שלנו הוא להשלים את הבדיקה הנוירו-קוגניטיבי הממוחשב בשעה 48 יחד עם פרוטוקול האיזון משום שאנו מאמינים כי אלה מספקים מידע שימושי בנוגע להתאוששות ולמשחק החזרה לאפשרי ולחזור לאקדמיה. כאשר התלמיד-האתלט מדווח ללא תסמינים הם חוזרים שוב למעבדה שבה כל האמצעים הבסיסיים נערכים שוב, פרט לבדיקות גנטיות. הפרוטוקול המלא, basאלין וללא תסמינים, לוקח כ -90 דקות כדי להשלים בתקופת בדיקה אחת.

<table><tbody><tr><td>ImPACT</td><td>ImPACT, פיטסבורג, פנסילבניה</td><td></td><td>בדיקת זעזוע מוח נוירו-קוגניטיבי EEG</td></tr><tr><td>EGI</td><td>, יוג'ין, OR</td><td></td><td>EEG מערכת 32 ערוצים</td></tr><tr><td>Stim2</td><td>Compumedics Neuroscan, Charlotte, NC</td><td></td><td>תוכנה להצגת משימות למשימת אגף ושמיעה</td></tr><tr><td>מוזרה NetStation</td><td>EGI, יוג'ין, או</td><td></td><td>תוכנה לאיסוף נתונים וניתוח של EEG</td></tr><tr><td>מכשיר חושי</td> מדדים <td></td><td>קליפת המוח</td><td>בדיקות חושיות</td></tr><tr><td>מערכת איזון SD</td><td>Biodex Medical Systems, Inc., שירלי, ניו יורק</td><td></td><td>בדיקת שיווי משקל</td></tr><tr><td>GAITRite&nbsp;</td><td>CIR systems, Inc., ספרטה, ניו ג'רזי, ארה"ב</td><td></td><td>ניתוח הליכה</td></tr><tr><td>PCR</td><td>יישומי ביוסיסטמס, פוסטר סיטי, קליפורניה</td><td></td><td>ניתוח גנטי</td></tr><tr><td>Matlab</td><td>Mathworks, Natick, MA, ארה"ב</td><td></td><td>ניתוח הליכה ושיווי משקל</td></tr></tbody></table>

גישת neuroscientific לבחינת זעזוע מוח בסטודנטים-ספורטאים

A Neuroscientific Approach to the Examination of Concussions in Student-Athletes

זעזוע מוח מתרחש בשיעורים מדאיגים בארצות הברית והפך לדאגה חמורה לבריאות הציבור. ה- CDC מעריך כי 1.6-3,800,000 זעזוע מוח מתרחש בספורט ובפעילויות פנאי בשנה. זעזוע כפי שהוגדר בהצהרת זעזוע Consensus 2013 &quot;עלול להיגרם גם על ידי פגיעה ישירה בראש, הפנים, הצוואר או במקומות אחרים בגוף בעזרת כוח&quot; אימפולסיבי &quot;מועבר לראש.&quot; זעזוע מוח לעזוב את הפרט עם שני קצר והשפעות ארוכות טווח. השפעות קצר הטווח של זעזועי מוח הקשורים ספורט עשויות לכלול שינויים במשחק היכולת, בלבול, הפרעות זיכרון, אובדן ההכרה, האטה בזמן תגובה, אובדן הקואורדינציה, כאבי הראש, סחרחורות, הקאות, שינויים בדפוסי שינה ושינויים במצב רוח. תסמינים אלה בדרך כלל לפתור בעניין של ימים. עם זאת, בעוד שכמה אנשים להתאושש מזעזוע מוח אחד די מהר, ניסיון רב בהשפעה מתמשכת שיכולהלהימשך שבועות או חודשים. הגורמים הקשורים לזעזוע מוח רגישות וזמני התאוששות שלאחר מכן לא ידועים או הבינו בשלב זה. מספר גורמים כבר הציעו והם כוללים היסטוריה של האדם זעזוע המוח, חומרת הפגיעה הראשונית, היסטוריה של מיגרנות, היסטוריה של לקויות למידה, היסטוריה של מחלות רקע פסיכיאטריים, ואולי גורמים, גנטיים. מחקרים רבים חקרו בנפרד גורמים מסוימים גם את ההשפעות קצר הטווח וארוך טווח של זעזועי מוח, כמובן זמן התאוששות, רגישות והתאוששות. מה שלא קבע בצורה ברורה הוא גישה רבת פנים יעיל להערכת זעזוע המוח שיניבו מידע חשוב הקשורים לאטיולוגיה, שינויים תפקודיים, וההתאוששות. המטרה של כתב היד הזה היא להראות אחד ישבנים רב פנים פנו הבוחן זעזועי מוח באמצעות בדיקה ממוחשבת הנוירו-קוגניטיבי, פוטנציאל אירוע קשור, תגובות תפיסתי החושית, איזון כזהsment, הערכת הליכה ובדיקות גנטיות.

בדיקה ממוחשבת נוירוקוגניטיבי דוגמא של תוצאות לבדיקה הנוירו-קוגניטיבי הממוחשב שניתן לראות באיור 1. תכנית המחשב מעוררת ציונים מרוכבים על מילולי זיכרון, זיכרון חזותי, מהירות מנוע חזותית וזמן תגובה המשמש לעתים קרובות כדי להפוך את חזרתו למשחק ולחזור ל -learn פרוטוקולי ניהול זעזוע מוח. חומרים מרוכבים הזיכרון המילוליים וחזותיים להעריך תהליכי קשב, למידה וזיכרון. צעדי מהירות מנוע חזותי עי...

יש שונות גדולה בסיכון של אדם לזעזוע המוח וההתאוששות המקבילה שלהם. גישה רבת פנים להערכת זעזוע המוח היא מוצדקת; כולל בדיקות בסיסיות של ספורטאים לפני ההשתתפות בספורט ולאחר הערכת נזק בזמן. המטרה של פרוטוקול זה היא לספק גישה רבת פנים ראוי לבחון זעזוע מוח.

גישת Neuroscientific לבחינת זעזוע מוח בסטודנטים-ספורטאים

Concussions are occurring at alarming rates in the United States and have become a serious public health concern. The CDC estimates that 1.6 to 3.8 ...

המטרה הכוללת של הניסוי הבא היא לבסס גישה יעילה ורב-צדדית להערכת זעזוע מוח שתניב מידע רב ערך הקשור לאטיולוגיה, שינויים תפקודיים והתאוששות מזעזוע מוח. זה מושג על ידי בדיקת בסיס של סטודנטים ספורטאים כשהם מתחילים את קריירת המכללות שלהם וביצוע בדיקות מעקב אם הם סובלים מזעזוע מוח. בדיקות מחשב כוללות הערכה נוירו-קוגניטיבית, רישום פוטנציאלים הקשורים לאירועים במהלך משימת הכדור המוזר השמיעתי ומשימת הפלאקר, ואיזון מטלת אפליה סומטוסנסורית נמדד לחישוב ציון מדד הנדנוד וההליכה נמדדת באמצעות מערכת ניתוח הליכה מכשירנית.התוצאות מראות גישה רב-צדדית מבוססת צוות להערכת זעזוע מוח. הערכה. היתרון העיקרי של גישת Elon Brain Care הוא שנקודות מבט מרובות מתמקדות ברווחת התלמידים הספורטאים. שיטה זו יכולה לסייע לצוות רפואת הספורט לחזור להחלטות משחק תוך הרחבת ההבנה שלנו לגבי זעזועי מוח.ההשלכות של Elon Brain Care משתרעות על הערכה יזומה משופרת של זעזועי מוח. מכיוון שמדדי בסיס רב-תחומיים וחינוך הם הליבה. למרות ששיטה זו יכולה להיות שימושית עבור ספורטאים קולגיאליים, ניתן ליישם אותה גם על ספורטאים בתיכון ועל הקהילה הרחבה יותר כזעזוע מוח.חינוך והערכה הם המפתח למניעה והחלמה באופן כללי. הקושי בתוכנית זו הוא תיאום הערכות הבסיס והמעקב כדי לענות על הצרכים של החוקרים, הספורטאים וצוות רפואת הספורט. הרעיון לשיטה זו עלה לראשונה כאשר סגל ממדעי האימון, חינוך לפיזיותרפיה וצוות רפואת הספורט ראו הזדמנות להשפיע על הקהילה.הדגמה חזותית של שיטה זו היא קריטית. מכיוון שהיקף הבדיקות יכול להיראות מכריע, אך הגישה הרב-תחומית היא בעלת ערך, ניתן ליישם את הפרוטוקול כולו או חלקים ספציפיים במספר אתרים כדי להגביר את ההשפעה. כל עוזרי המחקר שלנו משלימים פרויקטים כחלק מתוכנית המחקר לתואר ראשון, אשר מוקד גדול של המאמר החינוכי שלנו המדגים את ההליך יהיה ג'ורדן קודל וקיילה הארווי.סטודנטים נוכחיים לתואר ראשון במדעי האימון. כדי להתחיל, בקשו מהמשתתף לשבת מול המחשב, הכניסו אותו למערכת והורו לו להשלים את המבחן הנוירופסיכולוגי הממוחשב, המורכב מחלק דמוגרפי ומידע רקע, רשימת סימפטומים בדיווח עצמי ושישה מודולים. לאחר מכן, הורד דוח סיכום והזן ארבעה ציונים מורכבים עבור זיכרון מילולי, זיכרון חזותי, זמן תגובה ומהירות עיבוד מוטורי עבור כל משתתף.כשהוא מוכן, מדוד את היקף הראש של המשתתף. כדי לקבוע את גודל רשת ה-EEG הדרושה, קבע את מיקום הרשת על ידי מדידת ציוני דרך אנטומיים. השרו את רשת ה-EEG בתמיסה של נתרן כלורי ושמפו לתינוקות למשך חמש דקות.לאחר זמן זה, הניחו את הרשת על ראשו של המשתתף. בדוק את רמות העכבה של כל אתר במחשב עבור מערכת זו. עכבה מתחת ל-100 קילו אוהם נחשבת מקובלת.לאחר מכן, הסבירו את המשימות הקוגניטיביות ותנו למשתתף לתרגל כל אחת מהן. למשימה השמיעתית המוזרה. הנחו את המשתתף לשים אוזניות ולשבת בנוחות ליד שולחן.הודע להם שהם ישמעו סדרה של צלילים נמוכים וגבוהים וכי עליהם להגיב במהירות ובדייקנות ככל האפשר על ידי לחיצה על כפתור לצליל שמיעתי בתדר גבוה. עבור משימת האגף, הנחו את המשתתף לשבת מול מסך מחשב שם תינתן לו סדרה של חיצים המוקרנים על מסך. הנחו את המשתתפים להגיב לכיוון החץ האמצעי על ידי לחיצה על לחצן העכבר השמאלי אם הוא מצביע שמאלה, או לחיצה על לחצן העכבר הימני אם הוא מצביע ימינה במהירות ובדייקנות האפשרית.הנחו את המשתתף להשלים שני ניסיונות הן של מטלת הכדור המוזר השמיעתי והן של משימת הפתיתים לאחר מכן. הסר את רשת ה-EEG מהמשתתף ונקה אותה על ידי השרייה בחומר חיטוי קוטל חיידקים למשך 10 דקות. כדי לבדוק תגובות תפיסתיות סומטוסנסוריות, הושיבו את המשתתף בנוחות עם ידו השמאלית במצב שכיבה, נשענים על מכשיר הגירוי החושי ואצבעותיו ממוקמות לאורך קווי המתאר של המכשיר עם קצות מרופדים של שתי ספרות המונחות במגע עם בדיקות הגירוי.בקש מהמשתתף להציג הוראות ורמזים הקשורים למשימה במחשב ניטור והזנת תגובות באמצעות פרויקט עכבר מחשב עם שני כפתורים. חמישה מבחנים שונים. שתי משימות זמן תגובה פשוטות של אתר יחיד, אפליית משרעת אתר כפולה, משימת משרעת אתר כפולה עם גירוי התאמת אתר יחיד ומשימת שיפוט סדר זמני.לפני תחילת כל מבחן, הפעל את הרמזים במחשב ינחה את המשתתף להשלים ניסויי תרגול כדי להכיר את המשימה. המחשב ייתן למשתתפים משוב ביצועים. לאחר כל בדיקה, הנחו את המשתתף ללבוש גרביים עמידות להחלקה ולאחר מכן לעמוד על מערכת שיווי המשקל כדי להכיר את המכשיר.על המשתתף לעמוד בתנוחה נוחה התואמת את מרכז נקודת הלחץ לנקודה המרכזית על המסך. רשום את תנוחת ההתחלה הזו כך שכל הבדיקות יתקיימו באותה תנוחת כף רגל. בקשו מהמשתתף לעמוד במשך 30 שניות בכל אחד מארבעת המצבים, עיניים פקוחות על משטח קשיח, עיניים עצומות על משטח מוצק, עיניים פקוחות על משטח קצף ועיניים עצומות על משטח קצף.ספקו למשתתפים מנוחה של עשר שניות בין כל מצב וספירה לאחור של שלוש שניות לפני תחילת כל הקלטה. לאחר מכן, חזור על כל אחד מהתנאים בעת השלמת משימה משנית. הנחו את המשתתף לספור לאחור בשבע, החל ממספר אקראי בן שלוש ספרות.לאחר הבדיקה, רשום את ציון מדד הנדנדה. זהו מדד לסטיית התקן של המיקום מהמרכז. עבור כל מצב ומרכז נתוני לחץ, העריכו את ההליכה של המשתתף באמצעות מערכת ניתוח שערים ניידת באורך 15 רגל עם חיישני לחץ הקיימים לכל אורך השטיח.כדי לזהות את הנפילות של המשתתף, בקשו מהמשתתפים ללכת על פני המזרן יחפים במהירות נוחה, החל ממרחק של שלושה מטרים לפני המזרן ושלושה מטרים לאחר שעזבו את המזרן כדי לבצע את המשימה הקוגניטיבית הכפולה במקביל, הנחו את המשתתפים להשלים חמישה ניסויי הליכה נוספים תוך ספירה לאחור בשבע ממספר אקראי בן שלוש ספרות. המשתנים התלויים המתקבלים כפלט מניתוח הליכה כוללים מדדים מוחלטים ושונות של מספר פרמטרים זמניים מרחביים. לאיסוף דגימות, בקש מהמשתתף להסיר בזהירות את המקלון.הדביקו מהמיכל הסטרילי שלו ושפשפו במרץ את הספוגית בתוך שתי הלחיים למשך 20 שניות בסך הכל. תוך כדי לבישת כפפות סטריליות, אספו את המקל והניחו את קצה הספוגית לתוך צינור סטרילי של 1.7 מיליליטר והניחו מיד על קרח. תוך 24 שעות, העבירו את הדגימות למקפיא שלילי של 20 מעלות צלזיוס.כשהוא מוכן, חלץ את ה-DNA באמצעות ערכת טיהור DNA סטנדרטית. אחסן את ה-DNA המופק ב-80 מעלות צלזיוס שליליות עד לניתוח גנוטיפ באמצעות מבחני PCR סטנדרטיים. זוהי דוגמה לתוצאות מהמבחן הנוירו-קוגניטיבי הממוחשב.תוכנת המחשב מפיקה ציונים מורכבים, המשמשים כדי לעזור לחזור לשחק ולחזור ללמוד פרוטוקולי ניהול זעזוע מוח. תוצאות ראשוניות אלה מראות הבדלים במשרעת ובחביון עבור P 3 הקשורים למשימת האגפים ולמשימת השמיעה המוזרה על פני מספר אזורים במוח. במהלך משימת אפליית המשרעת, ביצועים לאחר זעזוע מוח עם גירוי מותאם אתר יחיד דומים לביצועים ללא גירוי התניה.עם זאת, אצל נבדקי בקרה רגילים, נוכחות של אתר יחיד המתאים גירוי מובילה לירידה בביצועים בדומה לביצועי ההתאוששות. זוהי דוגמה מייצגת לתוצאות מפרוטוקול האיזון. נתוני מדד הנדנוד ומרכז הלחץ משמשים לניתוח נוסף.זה ממחיש את פלט הנתונים של נבדק בודד במהלך ניתוח הליכה. פרמטרי הליכה יכולים לעזור לנו להבין כיצד מהירות וקינמטיקה של הליכה משתנים לאחר זעזוע מוח וכיצד הם מתאוששים. ברגע ששולטים.ניתן לבצע טכניקה זו תוך כ-90 דקות בזמן ניסיון הליך זה, חשוב לזכור שההתמקדות שלנו היא ברווחת הספורטאים הסטודנטים ותמיכה בצוות רפואת הספורט. אנו אוספים כמות גדולה של נתונים שלא ישמשו כאבחון בזמן הבדיקה, אך ניתן לנתח אותם עוד יותר כדי להבין כיצד שינויים במדדים קשורים לסיכון לזעזוע מוח ולהתאוששות לאחר פיתוחו. טכניקה זו סללה את הדרך לחוקרים בתחומים רבים לחקור שאלות נפוצות ומעשיות מרמות ניתוח שונות.לאחר צפייה בסרטון זה, אתה אמור להבין היטב כיצד משתמשים בהערכת זעזוע מוח רב-תחומית כדי להעריך באופן יזום סטודנטים ספורטאים בנקודת ההתחלה ולעקוב אם מתרחש זעזוע מוח. פרוטוקול זה עובד מכיוון שיש לנו תמיכה של קהלים רבים בקהילה שלנו המתמקדים בגישת הצוות הרב-תחומי לתמיכה ברווחת הסטודנטים הספורטאים.

a-neuroscientific-approach-to-examination-concussions-student

Research

JoVE Journal

Medicine

רפואה

מאמר זה מספק סקירה של גישה רב מודאלית כדי קלה לאבחון פגיעה טראומטית במוח התאוששות נוער. גישה זו משלבת בדיקות neuropsychological עם בהדמיה מגנטית תפקודית ואת השפעת ראש טלמטריה מערכת לפקח על היחסים בין ההשפעות הראש פעילות המוח במהלך בדיקה קוגניטיבית.

חקירת ההשפעות של זעזוע ספורט הקשורים בנוער שימוש בסורק תהודה מגנטי תפקודי ואת השפעת ראש מערכת טלמטריה

מאמר זה מספק סקירה כללית של גישה רב-מודאלית להערכת התאוששות לאחר זעזוע מוח אצל ספורטאים צעירים.  הפרוטוקול המתואר משתמש בהערכת ביצועים לפני ואחרי זעזוע מוח במגוון רחב של תחומים ויכול ליידע את הפיתוח של פרוטוקולי שיקום משופרים מזעזוע מוח ספציפיים לקהילת הספורט לנוער.

גישה רב מודאלי לשחזור הערכה בספורטאי נוער בעקבות זעזוע מוח

מאמר זה מתאר פרוטוקול לביצוע, ניטור כמותי והערכה של הצלחת אימוני ראייה שהחלו כחלק מתוכנית ניהול רפואת ספורט כולל התערבות למניעת זעזוע מוח ושיפור ביצועים.

שיטות הדרכת חזון לספורט זעזוע מקלים וניהול

נדגים קצב הלב 24 שעות הקלטה מתודולוגיה כדי להעריך את ההשפעה של זעזוע מוח לאורך המסלול התאוששות בני נוער ספורטאים, בהקשר חוקי מבחינה אקולוגית.

תפקוד אוטונומי בעקבות הזעזוע בני נוער ספורטאים: חקירה של השתנות קצב הלב באמצעות מתודולוגיה 24 שעות הקלטה

Carepath רב תחומיים לתקנן זעזוע מוח שונים טיפול שפותחה, המיושמת בקליניקה קליבלנד. היישום הנייד קליבלנד קליניק זעזוע מוח (C3) נעשה שימוש כדי לאפשר את carepath דרך biomechanical תוצאות באפיון הפונקציה הקוגניטיבית ואת המנוע. תוצאות המטופל השתפר בזמן עלות הטיפול היה יישום הבאים מופחת.

פיתוח ויישום של רב תחומי טכנולוגיה משופרת טיפול מסלול לנוער ולמבוגרים עם זעזוע מוח

המודל כותרת כדורגל subconcussive היא גישה מתודולוגי תמציתי ובטוחה כדי לבודד ולמדוד את ההשפעות של השפעות ראש subconcussive.

בפרוטוקול Vivo של השפעות על הראש Subconcussive מבוקרת לשם אימות נתוני מחקר שדה

פיתחנו את מסך המשימה הכפולה (DTS) המקורי כאמצעי נייד בעלות נמוכה שיכול להעריך ספורטאים עם פגיעה מוחית טראומטית קלה הנגרמת על ידי ספורט. תיקנו את ה-DTS המקורי לשימוש קליני עתידי ופיתחנו גרסה תואמת דימות מוחי של ה-DTS למדידת בסיסים עצביים של ביצועי משימה יחיד וכדואלי.

גרסאות מתוקנות ותואמי דימות מוחי של מסך המשימה הכפולה

מערכת ניידת המסוגלת למדוד פוטנציאלים חזותיים במצב יציב פותחה ונוסתה על 65 שחקני רוגבי חובבים במשך 18 שבועות כדי לחקור את SSVEP כסמן ביולוגי אלקטרופיזיולוגי פוטנציאלי לזעזוע מוח. קווי הבסיס של השחקנים נמדדו לפני העונה, כאשר בדיקות חוזרות לאמינות, זעזוע מוח והערכת התאוששות נערכו בפרקי זמן מבוקרים, בהתאמה.

הערכה אובייקטיבית של זעזוע מוח ספורטיבי תוך שימוש בפוטנציאלים חזותיים מעוררים

כאן, הוא מדגים כיצד מודל של פגיעת ראש סגור ער יכול לשמש לבחינת ההשפעות של פגיעה מוחית טראומטית קלה חוזרת ונשנית (r-mTBI) על פלסטיות סינפטית בהיפוקמפוס. המודל משכפל תכונות חשובות של r-mTBI בחולים ומשמש בשילוב עם אלקטרופיזיולוגיה חוץ גופית .

הערכת שינויים בפלסטיות סינפטית באמצעות מודל פגיעת ראש סגורה ערה של פגיעה מוחית טראומטית קלה

קסדות כדורגל מודרניות לא מתפקדות טוב בחלק האחורי של הקסדה. תהליך המדידה המתואר כאן מבהיר את יכולת קסדת הספורט להפחית תאוצות תרגומיות וסיבוביות הנגרמות מפגיעות בעוצמות שונות. הוא מאפיין באופן חזק את מנגנוני פיזור האנרגיה וניתן להשתמש בו לשיפור תהליך עיצוב הקסדה.

הפחתת השפעה בקסדות כדורגל מודרניות: התקדמות ומגבלות של עיצובים ספציפיים למיקום

למדו גישה רב-תחומית להערכת זעזועי מוח בסטודנטים-ספורטאים באמצעות בדיקות קוגניטיביות, איזון וניתוח הליכה. שיטה זו תומכת בהחלטות חזרה למשחק ומשפרת את הבנת ההתאוששות מזעזוע מוח.

גישת Neuroscientific לבחינת זעזוע מוח בסטודנטים-ספורטאים

גלה סרטונים נוספים