Name: שיטות הדרכת חזון לספורט זעזוע מקלים וניהול (וידאו) | JoVE Journal
Uploaded: 2015-05-05T14:00:00.000+00:00
Duration: 12 min 54 s
Description: למד שיטות אימון חזון לשיפור קואורדינציה עין-יד ועיבוד מידע חזותי בספורט. הפרוטוקול משתמש בלוחות אור רגישים למגע למניעת זעזועים ולשיפור ביצועים אצל ספורטאים.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

עבודה זו נתמכה, בין שאר על ידי NIBIB (EB007954) ותרומה צדקה מג&#39;רלדין וורנר.

<ol><li>Vesia, M., Esposito, J., Prime, S. L., Klavora, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Correlations+of+selected+psychomotor+and+visuomotor+tests+with+initial+Dynavision+performance%5BTitle%5D)+AND+%22Percept.+Mot.+Skills%22%5BJournal%5D)">Correlations of selected psychomotor and visuomotor tests with initial Dynavision performance.</a> Percept. Mot. Skills. 107 (1), 14-20 (2008).</li>
<li>Zupan, M., Wile, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Eyes+on+the+prize%5BTitle%5D)+AND+%22Training+and+Conditioning%22%5BJournal%5D)">Eyes on the prize.</a> Training and Conditioning. 21 (2), 11-15 (2015).</li>
<li>Clark, J. F., Ellis, J. K., Bench, J., Khoury, J., Graman, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((High+performance+vision+training+improves+batting+statistics+for+University+of+Cincinnati+baseball+players%5BTitle%5D)+AND+%22PLoS+ONE%22%5BJournal%5D)">High performance vision training improves batting statistics for University of Cincinnati baseball players.</a> PLoS ONE. 7 (1), e29109(2012).</li>
<li>Wilkerson, G. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neurocognitive+reaction+time+predicts+lower+extremity+sprains+and+strains%5BTitle%5D)+AND+%22IJATT%22%5BJournal%5D)">Neurocognitive reaction time predicts lower extremity sprains and strains.</a> IJATT. 17 (6), 4-9 (2012).</li>
<li>Clark, J. F., Graman, P., Ellis, J. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Possible+stereopisis+enhancement+in+collegiate+baseball+players+with+vision+training%5BTitle%5D)+AND+%22Optometry+and+Visual+Performance%22%5BJournal%5D)">Possible stereopisis enhancement in collegiate baseball players with vision training.</a> Optometry and Visual Performance. 3 (1), (2015).</li>
<li>Ramsey, K. See the hit, save the brain game plan at cautious UC. , Available from: 
 <a target="_blank" href="http://www.cincinnati.com/article/20140202/COL01/302020029/See-hit-save-brain-gameplan-cautious-UC">http://www.cincinnati.com/article/20140202/COL01/302020029/See-hit-save-brain-gameplan-cautious-UC</a> (2014).</li>
<li>Clark, J. F., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+exploratory+study+of+the+potential+effects+of+vision+training+on+concussion+incidence+in+football%5BTitle%5D)+AND+%22Optometry+and+Visual+Performance%22%5BJournal%5D)">An exploratory study of the potential effects of vision training on concussion incidence in football.</a> Optometry and Visual Performance. 3 (1), (2015).</li>
<li>Thorpe, S., Fize, D., Marlot, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Speed+of+processing+in+the+human+visual+system%5BTitle%5D)+AND+%22Nature%22%5BJournal%5D)">Speed of processing in the human visual system.</a> Nature. 381 (6582), 520-522 (1996).</li>
<li>Hayes, A., Chen, C. S., Clarke, G., Thompson, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Functional+improvements+following+the+use+of+the+NVT+Vision+Rehabilitation+program+for+patients+with+hemianopia+following+stroke%5BTitle%5D)+AND+%22NeuroRehabilitation%22%5BJournal%5D)">Functional improvements following the use of the NVT Vision Rehabilitation program for patients with hemianopia following stroke.</a> NeuroRehabilitation. 31 (1), 19-30 (2012).</li>
<li>Harmon, K. G., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((American+Medical+Society+for+Sports+Medicine+position+statement%3A+concussion+in+sport%5BTitle%5D)+AND+%22Br+J+Sports+Med%22%5BJournal%5D)">American Medical Society for Sports Medicine position statement: concussion in sport.</a> Br J Sports Med. 47, 15-26 (2013).</li>
<li>Klavora, P., Gaskovski, P., Forsyth, R. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Test-retest+reliability+of+three+Dynavision+tasks%5BTitle%5D)+AND+%22Percept+Mot+Skills%22%5BJournal%5D)">Test-retest reliability of three Dynavision tasks.</a> Percept Mot Skills. 80 (2), 607-610 (1995).</li>
<li>Ghasemi, A., Momeni, M., Jafarzadehpur, E., Rezaee, M., Taheri, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Visual+skills+involved+in+decision+making+by+expert+referees%5BTitle%5D)+AND+%22Percept+Mot+Skills%22%5BJournal%5D)">Visual skills involved in decision making by expert referees.</a> Percept Mot Skills. 112 (1), 161-171 (2011).</li>
<li>Klavora, P., Gaskovski, P., Forsyth, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Test-retest+reliability+of+the+Dynavision+apparatus%5BTitle%5D)+AND+%22Percept+Mot+Skills%22%5BJournal%5D)">Test-retest reliability of the Dynavision apparatus.</a> Percept Mot Skills. 79 ((1 Pt 2)), 448-450 (1994).</li>
<li>Schwab, S., Memmert, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+impact+of+a+sports+vision+training+program+in+youth+field+hockey+players%5BTitle%5D)+AND+%22J+Sports+Sci+Med%22%5BJournal%5D)">The impact of a sports vision training program in youth field hockey players.</a> J Sports Sci Med. 11, 624-631 (2012).</li>
<li>Somers, W. W., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Estimation+of+the+stereoscopic+threshold+utilizing+perceived+depth%5BTitle%5D)+AND+%22Ophthal+Physiol+Opt%22%5BJournal%5D)">Estimation of the stereoscopic threshold utilizing perceived depth.</a> Ophthal Physiol Opt. 4 (3), 245-250 (1984).</li>
<li>Bigsby, K., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+postural+control+manipulation+on+visuomotor+training+performance%3A+comparative+data+in+healthy+athletes%5BTitle%5D)+AND+%22Int+J+Sports+Phys+Ther%22%5BJournal%5D)">Effects of postural control manipulation on visuomotor training performance: comparative data in healthy athletes.</a> Int J Sports Phys Ther. 9 (4), 436-446 (2014).</li>
<li>Wells, A. J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reliability+of+the+Dynavision+D2+for+Assessing+Reaction+Time+Performance%5BTitle%5D)+AND+%22J+Sports+Sci+and+Med%22%5BJournal%5D)">Reliability of the Dynavision D2 for Assessing Reaction Time Performance.</a> J Sports Sci and Med. 13, 145-150 (2014).</li>
<li>Guskiewicz, K. M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((National+Athletic+Trainers%E2%80%99+Association+Position+Statement%3A+Management+of+Sport-Related+Concussion%5BTitle%5D)+AND+%22J+Athletic+Training%22%5BJournal%5D)">National Athletic Trainers’ Association Position Statement: Management of Sport-Related Concussion.</a> J Athletic Training. 39 (3), 280-297 (2004).</li>
<li>Kuhn, A. W., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Supervision+and+computerized+neurocognitive+baseline+test+performance+in+high+school+athletes%3A+an+initial+investigation%5BTitle%5D)+AND+%22J+Athl+Train%22%5BJournal%5D)">Supervision and computerized neurocognitive baseline test performance in high school athletes: an initial investigation.</a> J Athl Train. 49 (6), 800-805 (2014).</li>
<li>Reed, N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+multi-modal+approach+to+assessing+recovery+in+youth+athletes+following+concussion%5BTitle%5D)+AND+%22J+Vis+Exp%22%5BJournal%5D)">A multi-modal approach to assessing recovery in youth athletes following concussion.</a> J Vis Exp. (91), 51892(2014).</li>
<li>Wolverton, B. Coach makes the call. , Available from: 
 <a target="_blank" href="http://chronicle.com/article/Trainers-Butt-Heads-With/141333/">http://chronicle.com/article/Trainers-Butt-Heads-With/141333/</a> (2013).</li>
<li>Solomon, J. College football and concussions: A talk with the NCAA’s chief medical officer. , Available from: 
 <a target="_blank" href="http://www.al.com/#/0">http://www.al.com/#/0</a> (2013).</li>
<li>Fleisig, G. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Kinetic+comparison+among+the+fastball%2C+curveball%2C+change-up%2C+and+slider+in+collegiate+baseball+pitchers%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Sports+Med%22%5BJournal%5D)">Kinetic comparison among the fastball, curveball, change-up, and slider in collegiate baseball pitchers.</a> Am J Sports Med. 34 (3), 423-430 (2006).</li>
<li>Gray, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((How+do+batters+use+visual%2C+auditory%2C+and+tactile+information+about+the+success+of+a+baseball+swing%5BTitle%5D)+AND+%22Res+Q+Exerc+Sport%22%5BJournal%5D)">How do batters use visual, auditory, and tactile information about the success of a baseball swing.</a> Res Q Exerc Sport. 80 (3), 491-501 (2009).</li>
<li>Kato, T., Fukuda, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Visual+search+strategies+of+baseball+batters%3A+eye+movements+during+the+preparatory+phase+of+batting%5BTitle%5D)+AND+%22Mot+Skills%22%5BJournal%5D)">Visual search strategies of baseball batters: eye movements during the preparatory phase of batting.</a> Mot Skills. 94 (2), 380-386 (2002).</li>
<li>Howard, I. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aHoward%2C+I+%22Perceiving+in+Depth%22">Perceiving in Depth</a>. , Oxford University Press. New York. 978-970 (2012).</li>
</ol>

למחברים אין מה לחשוף.
ה-Dynavision D2 עשוי להיות כלי שמטפלים קליניים יכולים להשתמש בו כדי לספק מידע נוסף לגבי הבריאות הנוירולוגית של הספורטאי עם זעזוע מוח10,22,23,27. המכשיר אינו מבצע את האבחנה אלא מסייע לקלינאי בקבלת החלטה קלינית על ידי מתן מדדים אובייקטיביים של פרמטרי הביצועים עבור אותו מטופל או ספורטאי.

אימון חזון, כאשר יזם כתרגיל רחב צוות, מפחית את השכיחות של זעזועי מוח בשחקנים אלה בהשוואה לשחקנים שלא מקבלים הכשרת חזון 7. אימון חזון מייצר שינויים פונקציונליים וביצועים שיכולים להיות במעקב כמותית להעריך את ההצלחה של האימונים ויכולים להיות יזם, כחלק מהתערבות רפואית ספורט למניעת זעזוע המוח. שינויים תפקודיים שינויים במדידה, לזמני תגובה מהירה יותר דוגמא מתועדים במהלך אימון חזון. המטרה היא להיות שינוי בביצועים, כגון שינוי ביצועים משופר כאשר הצמד את הכדור הוא השתפר. <p cl...

אימון חזון, כוללים השימוש במערכות ראיית לוח אור, צבר פופולרי כאמצעי לשיפור ביצועי ספורט 1,2. מערכות לוח אור משמשות לעתים קרובות לפגיעה מוחית שיקום הבא 2,3 ולשיפור ביצועי ספורט כחלק ממשטר אימוני 1,4,5 חזון. אימון חזון שימש גם כאמצעי למניעת פגיעה 6. האוניברסיטה של סינסינטי (UC) החטיבה לרפואת הספורט השתמשה בכלי לוח חזון אור לניהול זעזוע מוח, אבחון, לחזור לשחק קבלת החלטות, מניעת פציעות ושיקום של ספורטאים ושיפור ביצועים 3,5,7. לכל ספורטאי מדידות בסיסיות שנאספו בתחילת העונה וערכים אלה משמשים כחלק מתכנית ניהול זעזוע המוח ובאופן ספציפי להערכה שלאחר זעזוע המוח-ספורטיבית וטיפול. אחת מנקודתי החוזק של הכלי הוא objeנתונים שנאספו ctive: מספר הלהיטים ליחידה זמן, מיקום בתוך שדה הראייה של כל להיט, זמן תגובה ממוצע ללהיט, מקדחות ריבוי משימות ופלט זמני להתבוננות התקדמות. צוות רפואת ספורט UC השתמש * ולבחון את התגובה, כחלק מהערכות בסיס זעזוע המוח. שלוש, מטרה בנויה, תוכניות נוספות משמשות גם לאבחון זעזוע המוח. אלה נקראים 1 זעזוע, 3 בדיקות זעזוע מוח זעזוע 2 והזעזוע 3. לא צריכה להיכלל בין הבדיקות בסיסי קדם העונה, בגלל רמותיהם השונות של מורכבות לאפשר לכל תוצאת בדיקה כדי לשמש כנקודת התייחסות לאחרים בקבוצה. כאשר התוכניות משלימים עם שיטות אימון חזון נוספות הספורטאי מקבל הכשרה יסודית והמטפל מקבל שפע של נתונים בסיסיים במקרה של זעזוע מוח. כמה שיטות אימון חזון נוספות להשלים את התכנית המקיפה: המחרוזת של ברוק,אימון EYEPORT, סנפירים מרחיבים, tachistoscope, משקפיים חריר או משקפיים ההבזק עם המגרש ולתפוס, הכשרת תנועת העין saccadic, וליד אימונים רחוקים. מאמר זה מציג שיטות אימון חזון עם ובלי מערכת אור לוח, נתונים נורמטיביים לתוצאות בסיסיות עבור שחקני פוטבול בקולג &#39;אגף 1, וציפיות ופרוטוקולים הנוגעים לשימוש בפרוטוקול אימון חזון כחלק מתכנית ניהול זעזוע המוח.

<table><tbody><tr><td>Dynavision D2</td><td>Dynavision International</td><td></td><td><a href="http://dynavisioninternational.com/shop.html">קישור חיצוני</a></td></tr><tr><td>EYEPORT מערכת אימון ראייה</td><td>תרגיל העיניים שלך, דאב קניון, קליפורניה</td><td></td><<td>a href="http://www.promolife.com/cart/eyeport-vision-training-system">קישור חיצוני</a></td></tr><tr><td>סנפירים מתאימים</td><td>שונים יצרנים</td><td></td><td><a href="http://www.amconlabs.com/product.asp?pid=4511&amp; קטגוריה=& prodCatFrom=206">קישור חיצוני</a></td></tr><tr><td>משקפי חור</td><td>יצרנים</td><td></td> שונים<td><a href="https://www.bernell.com/product/394/335">משקפי קישור חיצוני</a</td></tr><tr><td>>strobe - Nike Sparq</td><td>Nike&nbsp;</td><td></td><td><a href="http://palmensports.com/order-the-nike-sparq-vapor-strobes-eyewear/">קישור חיצוני </a></td></tr></tbody></table>

שיטות הדרכת חזון לספורט זעזוע מקלים וניהול

Vision Training Methods for Sports Concussion Mitigation and Management

יש ראיות המתעוררות תומכות הכשרת חזון שימוש, כוללים כלים אימוני אור לוח, כבסיס זעזוע מוח וכלי אבחון נוירו-ופוטנציאל כמרכיב תומך לזעזוע מוח אסטרטגיות מניעה. מאמר זה מתמקד במתן שיטות מפורטות להכשרה וכלי חזון בחרו ודיווח נתונים נורמטיביים להשוואה כאשר אימון חזון הוא חלק מתכנית ניהול ספורט. התכנית הכוללת כוללת שיטות סטנדרטי הכשרת חזון כולל tachistoscope, המחרוזת של ברוק, ומשקפיים ההבזק, כמו גם אלגוריתמי הכשרת לוח האור מתמחים. Stereopsis נמדד כאמצעי לניטור אימוני חזון משפיעים. בנוסף, תוצאות כמותיות לשיטות אימון חזון, כמו גם * צעדים ולבחון את תגובת תחילת המחקר ולאחר בדיקה עם ציונים מתקדמים מדווחות. ספורטאי קולגייט לשפר באופן עקבי אחרי שישה שבועות של אימונים בstereopsis, * הציונים ולבחון את תגובתם. כאשר חזוןאימון הוא יזם כתרגיל רחב צוות, השכיחות של ירידות זעזוע המוח בשחקנים המשתתפים בהכשרה בהשוואה לשחקנים שלא מקבלים הכשרת החזון. אימון חזון מייצר פונקציונלי וביצועים משנים ש, כאשר פיקוח, ניתן להשתמש כדי להעריך את ההצלחה של אימון חזון ויכול להיות יזם, כחלק מהתערבות רפואית ספורט למניעת זעזוע המוח.

נושאי בייסבול, פוטבול ומתנדבים השתתפו בתכנית הכשרת חזון. כל הנושאים היו גברים בגיל הקולג &#39;או נשים, בגילים שבין 18 ו -26 שנים-ישן. כדורגל * ממוצע ציון 101 שחקני כדורגל UC הפעם הראשונה שהם ביצעו אותה היה 74.2 ± 10.3 להיטים לדקה (HPM) וזמן תגובה הממוצע למבחן בפעם הראשונה שלהם עושים את זה היה 0.34 ± 0.03 שניות (n = 79, לב לא היו כל 105 שחקני הזד...

מאמר זה מתאר פרוטוקול לביצוע, ניטור כמותי והערכה של הצלחת אימוני ראייה שהחלו כחלק מתוכנית ניהול רפואת ספורט כולל התערבות למניעת זעזוע מוח ושיפור ביצועים.

There is emerging evidence supporting the use vision training, including light board training tools, as a concussion baseline and neuro-diagnostic tool ...

המטרה הכללית של שיטות אימון אלו היא לשפר את קואורדינציית העיניים, את הקואורדינציה בין העין ליד, ואת העיבוד המוחי של מידע חזותי. מאמנים מעודדים לעיתים קרובות שיפור בעיבוד מידע חזותי מההיקף על ידי הנחיה להשתמש בראייה ההיקפית, אך ללא שיטה לשיפור ביצועים אלו. עם זאת, באמצעות יישום כלי אימון כגון לוח תגובה מבוסס אור המגיב למגע, ניתן לשפר את זמן התגובה לאירועים היקפיים.סרטון זה מדגים מספר שיטות כאלו ומראה כיצד ניתן להשתמש בהן גם בהתערבות רפואית ספורטיבית למניעת זעזועי מוח. אם כן, אימון ראייה הוא אימון מוחי. 85% מהמידע החושי המגיע למוח מגיע ממערכת הראייה.היתרון המרכזי של שיטת האימון שלנו הוא שאנו משלבים את כל המטלות העיקריות שהעיניים מבצעות עבור המוח, כך שהמוח מקבל מידע רב ואיכותי יותר במהירות, ולאחר מכן יכול להשתמש במידע זה בצורה טובה ואפקטיבית יותר. לכן, הדגמה חזותית של אופן ביצוע אימון הראייה היא קריטית; שכן ללא ראיית אופן הביצוע, אנשים רבים יפספסו את הניואנסים הקטנים של המשמעת הנדרשת כאשר העיניים מעורבות בפועל לעומת מצב שבו אינן מעורבות.בני אדם יכולים לקרוא בשמם של מספרים ובשמם של צבעי כדורים, אך האם הם באמת רואים וקולטים את המידע הזה? משום שכאשר העיניים פועלות ואנו רואים שהן פועלות, ניתן להמשיך לשלב הבא ולוודא שהמוח מקבל את המידע הזה מהעיניים. להלן הדגמה של אופן ההרצה והביצוע של משימות אלו.יש לנו שני ספורטאים. יש לנו את קרלי האסל פלד, שהיא ספורטאית חובבת, וכן את רוברט האסל פלד, שהוא ספורטאי בין-מכללאי, שוער כדורגל, והם יבצעו וידגימו את משימות אימון הראייה הללו. התוכנית הבאה אורכת כשתי דקות להשלמה.ראשית, העמידו את הנבדק במרחק של כ-18 אינץ' מלוח התאורה. כווננו את גובה לוח התאורה כך שהמסך בלוח יהיה בערך בגובה העיניים ושורת התאורה האופקית המרכזית תהיה בערך בגובה הכתפיים.בשלב הבא, על הנבדק להגיע לנורות בטבעת החיצונית של לוח האורות. העבירו את הנבדק כך שיוכל להגיע לכל הנורות. כעת, הנבדק מניח את ידיו בגובה החזה ונערך להקיש על הנורות באמצעות כל אחת מהידיים במהירות המרבית.בתוך דקה, כאשר אור יידלק, יש ללחוץ עליו כדי שיכבה, ופעולה זו תלווה בצפצוף. כדי להתחיל במשימה, בחר בתוכנית A star. עם ניסיון, הנבדקים יוכלו להפעיל את המחשב ולבצע את המשימה באופן עצמאי.רשמו את מספר הלחיצות לדקה עבור כל מפגש. תוכנית מבחן התגובה מורכבת משישה מבחנים, שלושה עבור יד ימין ושלושה עבור יד שמאל. בחרו יד והפעילו את מבחן התגובה.התוכנית מתחילה בהדגמה המאירה ברצף אילו אורות יש להפעיל, ולאחר מכן נדלק אור בצד ימין. כדי להתחיל, הנבדק לוחץ על האור הדולק ביד ימין, עומד ישירות מאחורי האורות שנדלקים ומניח את ידו השנייה מאחורי גבו. כעת הנבדק סורק את האורות שזה עתה דלקו ומתכונן ללחוץ על הכפתורים הללו ככל שיידלקו באופן אקראי, במהירות המרבית.לאחר מעבר דרך הרצף שנקבע מראש, בדרך כלל חמש פעמים, יש ללחוץ על האור הירוק בתחתית טבעת האורות הפנימית כדי להתחיל את הבדיקה הבאה. לאחר מכן, מוצגים לנבדק האורות המעורבים באמצעות רצף הבזקים. לאחר מכן, כאשר הנבדק מוכן, עליו להחזיק לחוצה את הנורה הדולקת בצד שמאל ולהניח את ידו הימנית מאחורי גבו.שתי הבדיקות הבאות משתמשות באורות לאורך הקשת של הטבעת האמצעית, ושתי הבדיקות האחרונות משתמשות באור מצד שמאל ומצד ימין של ה-T scope. רשום את זמן התגובה הממוצע עבור כל בדיקה, בתוספת זמן התגובה הכולל, המחושב על ידי המחשב ומוצג במסך הבית. לפיכך, תוכניות זעזועי מוח 1 עד 3 הן סדרה של תוכניות של דקה אחת, רב-גורמיות ומרובות-משימות, שהופכות למורכבות יותר. אנו משתמשים באלו כדי לסייע באבחון ובניהול של מטופלים עם זעזועי מוח.מטופל בריא לרוב ישתפר בביצוע שלושת המטלות בשל אפקט התרגול. לעומת זאת, מטופל עם זעזוע מוח לרוב יחווה תסכול, לא יעלה על ביצוע ריבוי משימות (multitasking) וביצועיו ידרדרו ככל שהמטלה תתקדם ותהפוך למורכבת יותר.ירידה זו בביצועים היא למעשה אבחנתית ומעידה מאוד על כך שהאדם סובל מזעזוע מוח. כהכנה, יש להשתמש בבדיקות שתוארו קודם לכן לצורך אימון וביצוע הערכת בסיס. כעת, נתחיל עם הזעזוע במוח.תוכנית אחת, שהיא בדיקה של דקה אחת המשתמשת רק בשלוש הטבעות הקונצנטריות המרכזיות. היא דומה לבדיקת כוכב A, למעט העובדה שהנבדק רואה מספרים בעלי ספרה אחת. ההבזקים נמשכים שנייה אחת במרווחים של שמונה שניות במסך המרכזי, והנבדק חייב לקרוא בקול את המספרים המבזקים על המסך תוך כדי לחיצה על הכפתורים שנדלקים.הניקוד המתקבל הוא מספר הפגיעות לדקה ודיווח על מספרים שהוחמצו. עבור תוכנית הזעזועים השנייה, אותן ספרות בודדות מהבזיקים על המסך, ועבור כל זוג מספרים, המספר השני מתווסף לראשון, לדוגמה 5 ו-14.על הנבדק להמשיך ללחוץ גם על הכפתור המואר. בתוכנית השלישית, המשימה מתבססת על התוכנית השנייה בכך ש-20% מהכפתורים הופכים לירוקים. כעת, על הנבדק לקרוא גם "ירוק" בעת לחיצה על כפתור ירוק.בנוסף להקראה של סכימת הזוגות של המספרים, משתמשים בחוט של ברוק (Brock's string) כשיטה לאימון ולא כבדיקה. הנבדק מחזיק קצה אחד של החוט בקצה אפו, בעוד הקצה השני קשור לנקודה קבועה. בתחילה, החוט מתוח ישר קדימה, וניתן להטות אותו כלפי מעלה או מטה במהלך התקדמות התרגיל.בינתיים, יש לשמור על הראש מופנה ישר קדימה. ככל שהזווית תהיה תלולה יותר, כך המשימה תהיה מאתגרת יותר. לאחר מכן, פזרו חמש חרוצים צבעוניים המושחלים על החוט לאורך החוט במרחק של לפחות 12 inches זה מזה.החל ממרחק של כ-10 אינץ' מהאף, הנח על הנבדק להחליף את הקיבוע והמיקוד מחרוז אחד למשנהו. תוך כדי מעקב אחר הקלט הוויזואלי של כל עין, צריכה להתרחש התכנסות (convergence), אשר תאומת על ידי המדריך. פעולה זו תבוצע למשך דקה אחת בכל פעם.שנו את המרווחים לפי הצורך כדי להקל על התרגיל. עבור ספורט לחימה כמו היאבקות, ייתכן שיידרשו חרוצים במרחק של פחות משלושה רגליים. לעומת זאת, עבור ענפי ספורט של מגרש, מיקום החרוצים במרחק של עד 10 רגליים מציב את הנבדק במרחק של שמונה רגליים מלוחות הבדיקה הפסיכוטיים, כשהוא נמצא במרכז בין שני לוחות פסיכוטיים המרוחקים זה מזה שמונה רגליים.כל טבלת פסיכוזה נבנית על דף נייר בגודל 8.5 על 11 אינץ'. כל טבלה כוללת רשת של 10 על 10 אותיות בגופן בגודל 36 נקודות לכל שורה אנכית, עם 10 שורות אנכיות בטבלה. התאימו את מיקום הטבלה כך שתהיה קריאה.לאחר מכן, יש להנחות את הנבדק לקרוא את הטקסט במשך דקה אחת, ולהישאר ללא תנועה לאחר דקה זו. הנבדק מקריא בקול את האות הראשונה בשורה הראשונה של הלוח הראשון. לאחר מכן, בלוח השני, הנבדק מקריא בקול את האות השנייה בלוח הראשון, ואז את האות השנייה בלוח השני, וכן הלאה.רשמו את מספר זוגות האותיות שהנבדק מסוגל לקרוא בדקה אחת. לשלב הבא, הניחו לוח אחד על הרצפה ולוח שני בגובה שמונה רגל וחזרו על האימון. כדי להמשיך בקידום האימון, הציגו משטחי עמידה לא יציבים והמשיכו לגוון.נתונים על מיקום הלוחות לרוחב קו האמצע נאספו מ-63 שחקני פוטבול שהתאמנו על לוח התאורה במשך שלוש שנים או יותר. טבעות חיצוניות נחבטו לאט יותר מטבעות פנימיות. ציון תגובת הראייה ההיקפית הוא יחס בין זמן התגובה הממוצע של שתי הטבעות החיצוניות לבין שלוש הטבעות הפנימיות.בשימוש בנתונים מ-10 שחקנים שהשתתפו בארבע שנות אימון, הושוואו זמני הפגיעה בטבעות שונות בתחילת אימון הראייה לפני העונה. לאורך ארבע השנים, ניכרות השפעות חיוביות מתמשכות של האימון. בשנה הרביעית, 20 מתנדבים שאינם שחקני פוטבול, 10 מכל מין, השתתפו במדידות של תוכנית הזעזועים.עם העלייה בריבוי המשימות של מבחני הזעזועים, לא נרשמה ירידה משמעותית בביצועים. מינואר 2011 עד מאי 2013, החובטים של נבחרת הבייסבול של דיוויזיה 1 באוניברסיטת סינסינטי עברו מפגשי אימון של 20 דקות פעמיים בשבוע במהלך העונה שבין העונות ופעם אחת בשבוע. במהלך העונה, הסטריאו-סיס (stereos), מרכיב של תפיסת עומק, עלה באופן עקבי מ-22 עד 25 מילימטרים ל-45 עד 50 מילימטרים לאורך עונת אימונים.ברגע שהשיטות נשלטות ואין צורך בהוראות חוזרות, ניתן לבצע את כל רצף הפעולות הזה בתוך 15 דקות. את האימון ניתן לבצע במשך 15 דקות, פעם או פעמיים בשבוע, לאורך כארבעה עד שישה שבועות. אין לבצע את כל האימון בבת אחת.דרוש זמן של ארבעה עד שישה שבועות כדי לפתח בפועל את התועלת מהאימון. לאחר צפייה בסרטון זה, אתם תהיו מסוגלים לעמוד לצד ספורטאי ולהדריך אותו בביצוע טכניקות אימון ראייה אלו. אתם תהיו מסוגלים לצפות בהם ולוודא שהם מבצעים אותן בצורה נכונה, וכאשר הן מבוצעות נכונה, הספורטאי יוכל לבצע את הבדיקות הללו במהירות ובצורה הולמת, ועם אימון, ביצועיהם במגרש או בכל סוג ספורט שעושים ישתפרו ויכולות התחרות שלהם יעלו.

vision-training-methods-for-sports-concussion-mitigation

Research

JoVE Journal

Behavior

התנהגות

מאמר זה מספק סקירה של גישה רב מודאלית כדי קלה לאבחון פגיעה טראומטית במוח התאוששות נוער. גישה זו משלבת בדיקות neuropsychological עם בהדמיה מגנטית תפקודית ואת השפעת ראש טלמטריה מערכת לפקח על היחסים בין ההשפעות הראש פעילות המוח במהלך בדיקה קוגניטיבית.

חקירת ההשפעות של זעזוע ספורט הקשורים בנוער שימוש בסורק תהודה מגנטי תפקודי ואת השפעת ראש מערכת טלמטריה

מאמר זה מספק סקירה כללית של גישה רב-מודאלית להערכת התאוששות לאחר זעזוע מוח אצל ספורטאים צעירים.  הפרוטוקול המתואר משתמש בהערכת ביצועים לפני ואחרי זעזוע מוח במגוון רחב של תחומים ויכול ליידע את הפיתוח של פרוטוקולי שיקום משופרים מזעזוע מוח ספציפיים לקהילת הספורט לנוער.

גישה רב מודאלי לשחזור הערכה בספורטאי נוער בעקבות זעזוע מוח

יש שונות גדולה בסיכון של אדם לזעזוע המוח וההתאוששות המקבילה שלהם. גישה רבת פנים להערכת זעזוע המוח היא מוצדקת; כולל בדיקות בסיסיות של ספורטאים לפני ההשתתפות בספורט ולאחר הערכת נזק בזמן. המטרה של פרוטוקול זה היא לספק גישה רבת פנים ראוי לבחון זעזוע מוח.

גישת Neuroscientific לבחינת זעזוע מוח בסטודנטים-ספורטאים

מאמר זה מספק טכניקה חדשה להערכת מאפייני הביצועים של קסדות פוטבול אמריקאיות על ידי הכללת מגני פנים במהלך מבחני נפילה סטנדרטיים של NOCSAE. בנוסף, מוצע להוסיף שני אתרי השפעה נוספים להסמכת NOCSAE.

בדיקות השתנו זרוק השפעת המגדל עבור פוטבול אמריקאי קסדות

Carepath רב תחומיים לתקנן זעזוע מוח שונים טיפול שפותחה, המיושמת בקליניקה קליבלנד. היישום הנייד קליבלנד קליניק זעזוע מוח (C3) נעשה שימוש כדי לאפשר את carepath דרך biomechanical תוצאות באפיון הפונקציה הקוגניטיבית ואת המנוע. תוצאות המטופל השתפר בזמן עלות הטיפול היה יישום הבאים מופחת.

פיתוח ויישום של רב תחומי טכנולוגיה משופרת טיפול מסלול לנוער ולמבוגרים עם זעזוע מוח

המודל כותרת כדורגל subconcussive היא גישה מתודולוגי תמציתי ובטוחה כדי לבודד ולמדוד את ההשפעות של השפעות ראש subconcussive.

בפרוטוקול Vivo של השפעות על הראש Subconcussive מבוקרת לשם אימות נתוני מחקר שדה

פיתחנו את מסך המשימה הכפולה (DTS) המקורי כאמצעי נייד בעלות נמוכה שיכול להעריך ספורטאים עם פגיעה מוחית טראומטית קלה הנגרמת על ידי ספורט. תיקנו את ה-DTS המקורי לשימוש קליני עתידי ופיתחנו גרסה תואמת דימות מוחי של ה-DTS למדידת בסיסים עצביים של ביצועי משימה יחיד וכדואלי.

גרסאות מתוקנות ותואמי דימות מוחי של מסך המשימה הכפולה

מערכת ניידת המסוגלת למדוד פוטנציאלים חזותיים במצב יציב פותחה ונוסתה על 65 שחקני רוגבי חובבים במשך 18 שבועות כדי לחקור את SSVEP כסמן ביולוגי אלקטרופיזיולוגי פוטנציאלי לזעזוע מוח. קווי הבסיס של השחקנים נמדדו לפני העונה, כאשר בדיקות חוזרות לאמינות, זעזוע מוח והערכת התאוששות נערכו בפרקי זמן מבוקרים, בהתאמה.

הערכה אובייקטיבית של זעזוע מוח ספורטיבי תוך שימוש בפוטנציאלים חזותיים מעוררים

כאן, הוא מדגים כיצד מודל של פגיעת ראש סגור ער יכול לשמש לבחינת ההשפעות של פגיעה מוחית טראומטית קלה חוזרת ונשנית (r-mTBI) על פלסטיות סינפטית בהיפוקמפוס. המודל משכפל תכונות חשובות של r-mTBI בחולים ומשמש בשילוב עם אלקטרופיזיולוגיה חוץ גופית .

הערכת שינויים בפלסטיות סינפטית באמצעות מודל פגיעת ראש סגורה ערה של פגיעה מוחית טראומטית קלה

קסדות כדורגל מודרניות לא מתפקדות טוב בחלק האחורי של הקסדה. תהליך המדידה המתואר כאן מבהיר את יכולת קסדת הספורט להפחית תאוצות תרגומיות וסיבוביות הנגרמות מפגיעות בעוצמות שונות. הוא מאפיין באופן חזק את מנגנוני פיזור האנרגיה וניתן להשתמש בו לשיפור תהליך עיצוב הקסדה.

הפחתת השפעה בקסדות כדורגל מודרניות: התקדמות ומגבלות של עיצובים ספציפיים למיקום

למד שיטות אימון חזון לשיפור קואורדינציה עין-יד ועיבוד מידע חזותי בספורט. הפרוטוקול משתמש בלוחות אור רגישים למגע למניעת זעזועים ולשיפור ביצועים אצל ספורטאים.

שיטות הדרכת חזון לספורט זעזוע מקלים וניהול

גלה סרטונים נוספים