Name: מדידה של אותות חשמליים מהתעלמות והשתתפות בתהליכי בקרת קשב (וידאו) | JoVE Journal
Uploaded: 2015-07-05T14:00:00.000+00:00
Duration: 9 min 37 s
Description: חקור את המנגנונים העצביים של הקשב באמצעות EEG וניתוח ERP. למד כיצד למדוד בנפרד תהליכי הקשבה והתעלמות במשימות קוגניטיביות ממוחשבות כדי להבין את הבסיס העצבי של בקרת הקשב.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

ברצוננו להודות לג'יוטי מישרה על הדיונים המועילים בנוגע לפרדיגמה. מחקר זה נתמך על ידי מענקי NIH R33DA026109 ו-R21MH096329 ל-MSC.

הערה: פרוטוקול מחקר זה פותח בהתאם להנחיות האתיות אושרו על ידי המועצה לביקורת המחקרית באוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג&#39;לס. 1. הכנת שמיעתית וגירויים חזותיים <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שימוש בתוכנה שבה יכולים להיות שנוצרו דימויים חזותיים, ליצור שתי שבכות סינוסואידה קנה המידה אפורות, כ 5.7 אינץ &#39;בקוטר של כל תדר (לדוגמא, 1.36 מחזורים / תואר של זווית ראייה). התמונות יהיו משך 100 אלפיות שניים על המסך. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הטה אחד התיל על 10 מעלות חזותיות מייד את החציון, ולהטות את אחרים צורם את אותה כמות בצד השמאל של צורם. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> ודא כי מידת ההטיה היא מספיק כדי לאפשר למשתתפים להבחין הטיה שמאלה מהטיה נכונה מבלי להסתמך על ניחושים. </li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שימוש בתוכנה שבה יכולים להיות שנוצרו גוונים שמיעתיים, ליצור שני גוונים טהורים של 100 אלפיות שני משך. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> Mמתקין אחד מהגוונים של המגרש גבוה והאחר של המגרש תחתון. לדוגמא, המגרש אחד יכול להיות 750 הרץ והרץ 900 האחר. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> באשר לגירויים החזותיים, להבטיח שהם מספיק הגוונים שונים כך שהמשתתפים יכולים להבחין ביניהם מבלי להסתמך על ניחושים. </li></ol></li></ol> 2. תכנות של גירוי המצגת <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שימוש בתוכנת מצגת, ליצור קוד המחשב שישלטו בהצגת הגירויים השמיעתיים וחזותיים במהלך הניסוי. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> ראשית בחר את מספר הגירויים שיוצג. הווה לפחות 150 של כל אחד מגירויים חזותיים ושמיעתיים לתנאי ניסוי, כדי להבטיח שיש מספיק חזרות לתגובת neurophysiological אמינה. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> גירויים חזותיים הווה מרכזי על רקע אפור, עם המשתתף יושב במרחק צפייה נוח. להציג את הגירויים השמיעתיים דרך רמקולים ממוקמים משני צדי חלוקי הנחלn. הערה: גירויים חזותיים אנו ממליצים רקע אפור, עם ערכי RGB בנקודת האמצע (128128128) בין לבן טהור (255255255) ושחור טהורים (0,0,0), עם הלבן ושחור בשימוש בדור של סינוסואידה גירויים. הדבר מבטיח כי הבהירות הממוצעת של הרקע והגירוי היא דומה, ולעומת זאת היא קבועה בין כל נקודה בגירוי והרקע. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לכל אחד מגירויים שמיעתיים וחזותיים, באופן עצמאי לבחור את העיתוי לגירויים. הערה: זה מונע ממשתתפים מצפים גירויים המבוססים על מערכות יחסים זמניות בין שני הזרמים. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> השתמש מרווח בין גירוי (ISIS) בסך של כ 1 שניות בין מצגות רציפות של גירויים מאותו הערוץ. איטי ISIS יהפוך את המשימה תובענית יותר על ערנות, ISIS מהר יותר יכול לעשות את זה בלתי אפשרי עבור משתתפים לעשות את התגובות שלהם בזמן. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להשתנות ISI המדויקת באופן אקראי בטווח, כגון 0.7-2 שניות, ללהפוך את הגירויים בלתי צפויים למשתתפים, מניעת תגובות עצביות הקשורים בציפייה. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> בגלל אינטראקציות בין-מודאלי יכולות לנבוע מבו זמנית או כמעט בו זמנית הציגו 21,22 גירויים, לשמור ISI בין גירויים משני זרמים שונים בלא פחות מ -300 מילים-שני. </li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> ודא שהגירויים השמיעתיים וחזותיים מופיעים להתרחש רציף למשתתפים, אבל אף פעם לא שיתוף מתרחש. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> אחרון, לחלק את הגירויים למקטעים של עשרים וחמש. מגזרים אלה יהיו קדמו אחת משלוש הוראות משימה שנבחרו באקראי, שתוארו בסעיף הבא. </li></ol> 3. הוראת משימה <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לכוון את המשתתף למשימה לפני איסוף אמצעים חשמליים ממוח. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להורות למשתתפים להשתתף ולהגיב לצלילי השמיעה ולהתעלם מהגירויים החזותיים כאשר ההוראה היא &quot;תשמע&quot;. להציג הוראה ב זהoth באמצעות אודיו ואמצעים חזותיים. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להקצות שני כפתורים למשתתפים לעשות תגובות לכל טון. לדוגמא, &quot;לחץ על החץ השמאלי אם הטון הוא גבוה, וחץ ימינה אם הטון הוא נמוך&quot;, כאשר ההוראה היא &quot;תשמע&quot;. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> כמו כן, להורות למשתתפים להשתתף ולהגיב לשבכות חזותיות ולהתעלם מהגירויים השמיעתיים כאשר ההוראה היא &quot;תראה&quot;. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להקצות שני כפתורים למשתתפים לעשות תגובות לשבכות חזותיות. לדוגמא, &quot;לחץ על החץ השמאלי אם הצורם מוטה לשמאל, והחץ ימינה אם הצורם מוטה לשמאל&quot;. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> השתמש באותו שני כפתורים לגירויים חזותיים כלגירויים שמיעתיים כדי לשפר את ההתערבות בין השיטות ולכן הצורך להעסיק מנגנוני בקרת תשומת לב. </li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לבסוף, להורות משתתפים לעשות שום תגובות כאשר ההוראה היא &quot;פסיבית&quot;, אך להבטיח שמשתתפים לשמור על העיניים שלהם פתוחים וממוקדים על המסך. </li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לאורך כל פגישת המשימה, לסירוגין ההוראות ל&quot; תקשיב &quot;ו-&quot; תראה &quot;בין המגזרים לעבור לערוץ השתתף בעבר כדי להיות רלוונטי, ובכך הופך אותו מסיח חזק. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להזכיר למשתתפים לשמור על העיניים שלהם מקובעים על אמצע המסך, או נקודה קטנה או כוונת הוצגה במיקום של הגירוי החזותי, וכדי לשמור על העיניים שלהם פתוחים לאורך כל הניסוי. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לבנות בשמונה עד עשר הפסקות השניה בין מגזרים למיתון השפעות של עייפות, לאפשר למשתתפים לנוח עיניהם, כמו גם הפסקות דקות 1-2 יותר מדי דקות 6-8. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לבסוף, לספק כל משתתף עם תרגול מספיק כדי לוודא שהם מבצעים את המשימה בצורה נכונה. זה עשוי להיות מועיל, במיוחד עבור משתתפים שיש להם קשיי תשומת לב, לתרגל החזותי ושמיעתיות משימות עם הזרם השתתף מוצג באניsolation, ללא הצגה המקבילה של זרם המסיח. </li></ol> 4. איסוף נתונים הנוירופיזיולוגי <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> ברגע שהמשתתפים מכירים את המשימה, להתחיל אוסף של תגובות neurophysiological לאותות השתתפו והתעלמו במהלך IMAT. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הכן את electroencephalography כובע (EEG) וציוד הקלטה על פי הוראות יצרן, ובהתאם לתקני המתודולוגיה והפרסום הנוכחיים למחקר EEG 26,27. הערה: פרמטרים הקלטת EEG חשובים להקלטת EEG במהלך IMAT, שיכול להיות משתמש שצוין, כוללים: (א) קצב דגימה של 128-1,024 הרץ, כדי ללכוד את התדירות נמוכה של אותות ה- ERP; (ב) לסירוגין הקלטה נוכחית (AC) כדי למזער להיסחף איטי; רשת עם דגימה של כל קרקפת ועם במינימום של 64 חיישנים, אם ניתוחי הדמיה המקור הם שיש לבצע (ג). </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> החל הכובע לקרקפת של המשתתף ולאמת עכבת אות ואיכות בכל אחד מהחיישנים. להקדיש תשומת לב מיוחדת על מנת להבטיח שעכבות של אלקטרודות ההקלטה הן אחידות ובטווח המומלץ על ידי יצרן. הערה: בשלב זה, גם להוסיף כל מכשירי מדידה פיזיולוגית נוספים אם רוצה לאסוף אותות פיסיולוגיים שאינם עצביים כגון נשימה או דופק. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לסנכרן את הקלטות neurophysiological עם תוכנת מצגת גירוי ותוכנת הקלטת neurophysiological לפי הוראות יצרן. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> רשום את אותות neurophysiological בעוד המשתתף מבצע את המשימה, על מנת להבטיח שיש לו את תוכנת הקלטת רישום מדויק של העיתוי של כל גירוי ותגובה לניתוח שלאחר מכן. </li></ol> 5. ניתוח נתונים מקוון <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הכן את נתוני neurophysiological לניתוח סטטיסטי באמצעות תוכנת ניתוח. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> ראשית, להסיר רכיבי אות שאינן עצביים שיתרמו לשונות neurophyהקלטות siological של תגובות מוח. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שימוש במסנן גבוה לעבור של 0.1-1 הרץ, כדי להסיר ערימות איטיות כגון אלה הנגרמים על ידי שינויים בעכבה של החיישנים. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שימוש במסנן נמוך לעבור של 30-50 הרץ כדי להסיר רכיבי תדר גבוהים שהוצגו על ידי רעש חשמלי. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לזהות חיישנים שמראים נתונים לא אמינים, ולא לכלול אלה או לשרבב את האותות. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לזהות ולחסל רכיבי רעש נדירים גדולים כגון artefact שרירים מהתכווצות לסת או תנועות של המצח, ותרומות שיטתיות, שאינן עצביות, כגון תנועות עיניים. הערה: אלגוריתמים אופייניים להסרת רכיבים שאינם עצביים כוללים ניתוח עצמאי רכיבים ורגרסיה, כמו גם אלגוריתמים איטרטיבי המבוססים על קריטריונים מפורשים בחירה (למשל, שינויי מתח שיעלו על סף). פעל לפי הנחיות של תוכנת ניתוח זמינה, ותפעל בהתאם לסטנדרטים הנוכחיים למחקר EEG 26,27. </li></ol></li><li&gt; ברגע שרכיבים שאינם עצביים עיקריים של נתונים neurophysiological הוסרו, מחדש התייחסות נתונים בכל אלקטרודה על ידי הפחתה מכל חיישן הממוצע על פני כל חיישנים האחרים או ממוצע בערוצי צדע ימין ועל שמאל. הערה: זה צעד מחדש מבטא את ההשפעות בכל חיישן ביחס להתייחסות ניטראלית שהנחה הוא להכיל אפס אותות עצביים. הערה: מצרפי אלקטרודה דלילים לא יכולים להיות דגימה מספיק כדי לענות על ההנחות של טכניקה זו 26,27. במקרה האחרון, הממוצע של הצדע ימני והשמאלי עשוי לספק התייחסות מדויקת יותר. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> תקופות זמניות התמצית הבאה בסך של כ 1 שניות מקיפות כל שמיעתית וחזותי מוצגות כל אירוע. כולל 100 אלפיות שניים שקדמו להופעת הגירוי לשמש מרווח תחילת המחקר ולפחות 600 אלפיות שניות הבאים הופעת הגירוי. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> ממוצע הנתונים מכל התקופות שנופלות לאותו מצב - השתתף, התעלם, ופסיבי נתפס גירויים ו# 8212; כדי לחשב את ממוצע פוטנציאל עורר תגובה או &quot;ERP&quot;. להפחית את הממוצע של הנתונים בבסיס טרום הגירוי מחדש להביע אמפליטודות ERP כשינויים ביחס לאות מראש הגירוי. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> כדי לזהות את הקורס של תהליכי השתתפות הזמן, להשוות את המשרעת ועיתוי, כמו גם פריסה המרחבית של תגובת ERP לאחר גירויים השתתפו, נגד אלה במצב הפסיבי. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> כדי לזהות את הקורס של התעלמות הזמן, להשוות את המשרעת ועיתוי, כמו גם פריסה המרחבית של תגובת ERP לאחר גירויים התעלמו, נגד אלה במצב הפסיבי. </li></ol>

<ol><li>Desimone, R., Duncan, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neural+Mechanisms+of+Selective+Visual-Attention%5BTitle%5D)+AND+%22Annu.+Rev.+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Neural Mechanisms of Selective Visual-Attention.</a> Annu. Rev. Neurosci. 18, 193-222 (1995).</li>
<li>Hillyard, S. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Electrophysiology+of+Human+Selective+Attention%5BTitle%5D)+AND+%22Trends+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Electrophysiology of Human Selective Attention.</a> Trends Neurosci. 8, 400-405 (1985).</li>
<li>Kastner, S., Ungerleider, L. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+neural+basis+of+biased+competition+in+human+visual+cortex%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">The neural basis of biased competition in human visual cortex.</a> Neuropsychologia. 39, 1263-1276 (2001).</li>
<li>Mangun, G. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neural+Mechanisms+of+Visual+Selective+Attention%5BTitle%5D)+AND+%22Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">Neural Mechanisms of Visual Selective Attention.</a> Psychophysiology. 32, 4-18 (1995).</li>
<li>Chadick, J. Z., Gazzaley, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Differential+coupling+of+visual+cortex+with+default+or+frontal-parietal+network+based+on+goals%5BTitle%5D)+AND+%22Nat+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Differential coupling of visual cortex with default or frontal-parietal network based on goals.</a> Nat Neurosci. 14, 830-832 (2011).</li>
<li>Ruff, C. C., Driver, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Attentional+preparation+for+a+lateralized+visual+distractor%3A+behavioral+and+fMRI+evidence%5BTitle%5D)+AND+%22J+Cogn+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Attentional preparation for a lateralized visual distractor: behavioral and fMRI evidence.</a> J Cogn Neurosci. 18, 522-538 (2006).</li>
<li>Serences, J. T., Yantis, S., Culberson, A., Awh, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Preparatory+activity+in+visual+cortex+indexes+distractor+suppression+during+covert+spatial+orienting%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurophysiol%22%5BJournal%5D)">Preparatory activity in visual cortex indexes distractor suppression during covert spatial orienting.</a> J Neurophysiol. 92, 3538-3545 (2004).</li>
<li>Rissman, J., Gazzaley, A., D'Esposito, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+effect+of+non-visual+working+memory+load+on+top-down+modulation+of+visual+processing%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">The effect of non-visual working memory load on top-down modulation of visual processing.</a> Neuropsychologia. 47, 1637-1646 (2009).</li>
<li>Gazzaley, A., Cooney, J. W., Rissman, J., D'Esposito, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Top-down+suppression+deficit+underlies+working+memory+impairment+in+normal+aging%5BTitle%5D)+AND+%22Nat+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Top-down suppression deficit underlies working memory impairment in normal aging.</a> Nat Neurosci. 8, 1298-1300 (2005).</li>
<li>Kong, D. Y., Soon, C. S., Chee, M. W. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Functional+imaging+correlates+of+impaired+distractor+suppression+following+sleep+deprivation%5BTitle%5D)+AND+%22NeuroImage%22%5BJournal%5D)">Functional imaging correlates of impaired distractor suppression following sleep deprivation.</a> NeuroImage. 61, 50-55 (2012).</li>
<li>Luck, S. J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+Spatial+Cueing+on+Luminance+Detectability+-+Psychophysical+and+Electrophysiological+Evidence+for+Early+Selection%5BTitle%5D)+AND+%22J+Exp+Psychol+Human%22%5BJournal%5D)">Effects of Spatial Cueing on Luminance Detectability - Psychophysical and Electrophysiological Evidence for Early Selection.</a> J Exp Psychol Human. 20, 887-904 (1994).</li>
<li>Posner, M. I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Orienting+of+Attention%5BTitle%5D)+AND+%22QJ+Exp+Psychol%22%5BJournal%5D)">Orienting of Attention.</a> QJ Exp Psychol. 32, 3-25 (1980).</li>
<li>Posner, M. I., Nissen, M. K., Ogden, W. C. Modes of Perceiving and Processing Information. Pick, H., Saltzmann, E. , 137-157 (1978).</li>
<li>Gazzaley, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Influence+of+early+attentional+modulation+on+working+memory%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">Influence of early attentional modulation on working memory.</a> Neuropsychologia. 49, 1410-1424 (2011).</li>
<li>Johnson, J. A., Zatorre, R. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Attention+to+simultaneous+unrelated+auditory+and+visual+events%3A+Behavioral+and+neural+correlates%5BTitle%5D)+AND+%22Cereb+Cortex%22%5BJournal%5D)">Attention to simultaneous unrelated auditory and visual events: Behavioral and neural correlates.</a> Cereb Cortex. 15, 1609-1620 (2005).</li>
<li>Johnson, J. A., Zatorre, R. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neural+substrates+for+dividing+and+focusing+attention+between+simultaneous+auditory+and+visual+events%5BTitle%5D)+AND+%22NeuroImage%22%5BJournal%5D)">Neural substrates for dividing and focusing attention between simultaneous auditory and visual events.</a> NeuroImage. 31, 1673-1681 (2006).</li>
<li>Zanto, T. P., Gazzaley, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neural+Suppression+of+Irrelevant+Information+Underlies+Optimal+Working+Memory+Performance%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Neural Suppression of Irrelevant Information Underlies Optimal Working Memory Performance.</a> J Neurosci. 29, 3059-3066 (2009).</li>
<li>Lenartowicz, A., Simpson, G. V., Haber, C. M., Cohen, M. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neurophysiological+Signals+of+Ignoring+and+Attending+Are+Separable+and+Related+to+Performance+during+Sustained+Intersensory+Attention%5BTitle%5D)+AND+%22J+Cogn+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Neurophysiological Signals of Ignoring and Attending Are Separable and Related to Performance during Sustained Intersensory Attention.</a> J Cogn Neurosci. , 1-15 (2014).</li>
<li>Daffner, K. R., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Does+modulation+of+selective+attention+to+features+reflect+enhancement+or+suppression+of+neural+activity%5BTitle%5D)+AND+%22Biol+Psychol%22%5BJournal%5D)">Does modulation of selective attention to features reflect enhancement or suppression of neural activity.</a> Biol Psychol. 89, 398-407 (2012).</li>
<li>Weissman, D. H., Warner, L. M., Woldorff, M. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Momentary+reductions+of+attention+permit+greater+processing+of+irrelevant+stimuli%5BTitle%5D)+AND+%22NeuroImage%22%5BJournal%5D)">Momentary reductions of attention permit greater processing of irrelevant stimuli.</a> NeuroImage. 48, 609-615 (2009).</li>
<li>Shams, L., Kamitani, Y., Shimojo, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Visual+illusion+induced+by+sound%5BTitle%5D)+AND+%22Cognitive+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Visual illusion induced by sound.</a> Cognitive Brain Res. 14, 147-152 (2002).</li>
<li>Di Luca, M., Machulla, T. K., Ernst, M. O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Recalibration+of+multisensory+simultaneity%3A+Cross-modal+transfer+coincides+with+a+change+in+perceptual+latency%5BTitle%5D)+AND+%22J+Vision%22%5BJournal%5D)">Recalibration of multisensory simultaneity: Cross-modal transfer coincides with a change in perceptual latency.</a> J Vision. 9, (2009).</li>
<li>Makeig, S., Jung, T. P., Bell, A. J., Ghahremani, D., Sejnowski, T. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Blind+separation+of+event-related+brain+response+components%5BTitle%5D)+AND+%22Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">Blind separation of event-related brain response components.</a> Psychophysiology. 33, S58-S58 (1996).</li>
<li>Baillet, S., Mosher, J. C., Leahy, R. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Electromagnetic+brain+mapping%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Signal+Processing+Mag%22%5BJournal%5D)">Electromagnetic brain mapping.</a> IEEE Signal Processing Mag. 18, 14-30 (2001).</li>
<li>Garcia-Perez, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Forced-choice+staircases+with+fixed+step+sizes+asymptotic+and+small-sample+properties%5BTitle%5D)+AND+%22Vision+Res%22%5BJournal%5D)">Forced-choice staircases with fixed step sizes asymptotic and small-sample properties.</a> Vision Res. 38, 1861-1881 (1998).</li>
<li>Picton, T. W., Bentin, S., Berg, P., Donchin, E., Hilllyard, S. A., Johnson, R. J. R., Miller, G. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Guidelines+for+using+human+event-related+potentials+to+study+cognition%3A+Recroding+standards+and+publication+criteria%5BTitle%5D)+AND+%22Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">Guidelines for using human event-related potentials to study cognition: Recroding standards and publication criteria.</a> Psychophysiology. Ritter, W., Ruchkin, D. S., Rugg, M. D., Taylor, M. J. 37 (2), Guidelines. 127-152 (2000).</li>
<li>Keil, A., Debener, S., Gratton, G., Junghofer, M., Kappenman, E. S., Luck, S. J., Luu, P., Miller, G. A., Yee, C. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Committee+Report%3A+Publication+guidelines+and+recommendations+for+studies+using+electroencephalography+and+magnetoencephalography%5BTitle%5D)+AND+%22Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">Committee Report: Publication guidelines and recommendations for studies using electroencephalography and magnetoencephalography.</a> Psychophysiology. 51 (1), 1-21 (2014).</li>
</ol>

למחברים אין מה לחשוף.

תהליכים הקשורים להשתתפות ולהתעלמות בשליטת לב עשויים להיות כרוכים במסלולים עצביים שונים וקורסי זמן. לכן, זה הוא בעל ערך למדידת תהליכים אלה בנפרד. IMAT הוא כלי, שבאמצעותו ניתן ללכוד אותות neurophysiological של השתתפות והתעלמות בנפרד, אבל במקביל, בקשב מתמשך. השלבים הקריטיים כוללים מדידה של תגובות neurophysiological חושיות כאשר המשתתף במחנה, התעלמות או פסיבי תפיסת גירויים שהוצגו בערוץ נתון - או שמיעתיים או חזותיים. והכי חשוב, את השימוש במצב שבו התייחסות גם לערוץ משתתף, ושבו אין תגובות...

התנהגות מדריכי שליטת תשומת לב על ידי הפניית המשאבים העצביים והקוגניטיבי שלנו כלפי אותות קלט בחרו, תוך הגבלת גישה לאותות אחרים, המבוסס על מטרת התנהגות נתון 1. לדוגמא, בעת קריאת ספר, האותות החזותיים המתאימים לספר הם אותות היעד להיות משופרים, ואילו אותות חושיים אחרים - כגון הטלוויזיה בחדר הסמוך - הם אותות מסיח שנחלשו. הקלטות בשני קופי אדם ושאינם בני אדם 1-4, מצביעות על כך שתגובות עצביות בקליפת המוח התחושתית משופרות למטרות השתתפו ביחס למסיחים התעלמו במהלך קשב סלקטיבי, מצביעים על כך שהכח של תשומות חושיות במוח מווסת כפונקציה של האם הם מסווגים כיעדים או מסיחים 5-7. אנו מתייחסים לזה הבדל בעוצמת אות כאשר השתתפות לעומת התעלמות כהשפעת אפנון תשומת לב. של הגדלת ריבית היאהשאלה אם וכיצד התהליכים העצביים של השתתפות לתרום לשליטת תשומת לב וליקוייה, בנפרד מהתהליכים העצביים של התעלמות. זה ברור יותר ויותר כי היכולת להתעלם הסחות דעת יכולה להיפגע באופן עצמאי מהיכולת שלנו להשתתף במטרות. לדוגמא, מסיח-דיכוי יכול להיפגע עם עומס מוגבר משימה 8, הזדקנות קוגניטיבית 9 ומניעת שנת 10, ללא הפחתה בשיפור היעד. לא ידוע כרגע אם הפחתה בשיפור היעד יכול להתקיים גם ללא גירעון בדיכוי מסיח. אולי חשוב יותר, היא לא נפתרה אם גירעונות של שני המטפלים או התעלמות, אבל לא את שניהם, יכול להבהיר תנאי נוירו-פסיכיאטריים שבו שליטת תשומת לב הינה פגומה. ככזה, הוא בעל ערך כדי להבין טוב יותר אם השתתפות והתעלמות נובע ממסלולים בקליפת המוח להפרדה, אם ואיך הם שונים בדינמיקה עצבית. על ידי מדידת השתתפות והתעלמות תהליכים בנפרד, ניתן לטפל שאלות כאלה. כאן אנו מתארים מתודולוגיה למדוד את אותות neurophysiological של השתתפות והתעלמות בנפרד, אבל במקביל, בקשב מתמשך. גישה זו מתבססת על אפקט אפנון תשומת לב: ההבדל במשרעת של תגובה חושית עצבית כאשר הפרט הוא השתתפות לעומת התעלמות לגירויים שבזרם חושי. השפעת אפנון תשומת לב היא כלי רב עוצמה לאיתור תשומת לב אפנון על אותות חושיים, אבל זה מונע את היכולת להעריך את הדינמיקה נפרדת של השתתפות והתעלמות תהליכים. כלומר, הבדל בתגובות חושיות עצביות כאשר השתתפות לעומת ההתעלמות עלולה להתעורר בגלל התהליך של תשומת לב משפר אותות יעד חושיים, או בגלל התעלמות מדלדלת את אותות מסיח חושיים, או שניהם. כדי לבחון בין חלופות אלה, השימוש במצב שליטה נוסף נדרש בי אחד מכמת את החוזק,שעות של תשומות חושיות בתחילת המחקר הטבעית שלהם, כאשר הם לא השתתפו ולא להתעלם ממנה. זה דומה להליכה ברחוב סואן מלא במכוניות, אך לא באופן פעיל צופה (למשל, למונית) ולא באופן פעיל תוך התעלמות (למשל, מכוניות שאינן מונית ואוטובוסים) מכוניות החולפות. לפי הערכת אותות חושיים ההשתתפו או להתעלם ממנו, ביחס למצב פסיבי התייחסות, הגודל ועיתוי של השתתפות והתעלמות תהליכים ניתן לכמת בנפרד. שימושים יעילים של שליטה כזאת פסיבית במדידת תהליכי השתתפות ומתעלמים כבר דווחו בעבר במחקרים של תשומת לב מקדימה 11-13 ואינטראקציות זיכרון-לב 9,10,14-17. כאן אנו מתארים את השימוש בגישה זו בהקשר של קשב מתמשך, ברמז שאינו, רציף, intermodal משימת תשומת לב (כלומר, שמיעתית-חזותית) (IMAT) 18. במילים אחרות, שיטה זו היא מתאימה ללימוד ראט המתמשךאה מ תהליכי בקרת הכנה, המאפשר מעקב אחר התהליכים אלה על פני זמן. שיטה זו גם מכמתת תהליכי בקרה שלווסת תגובות חושיות על פני שיטות חושיות שונות (כלומר, שמיעתיות לעומת חזותי), ובכך מתמקדת בתהליכים שאינם מתמחים בתחום חושי או תוכן מסוים. בניגוד להדמיה בתהודה מגנטית תפקודית קודמת לומדת 15,19,20, מסלולים בשיטה זו השתתפות והתעלמות תהליכים באמצעות איתותי neurophysiological זמנית נפתרו (electroencephalography, EEG), ובכך לספק רזולוציה אלפית שנייה בפרופילים זמניים של השתתפות והתעלמות תהליכים. תוצאות הנציג שלנו להדגים את השימוש בטכניקה בזיהוי ראיות ישירות למקורות להפרדה קליפת המוח ודינמיקה זמנית של התהליכים העצביים של השתתפות והתעלמות, ותרומות ייחודיות להשפעת אפנון תשומת לב.

<table><tbody><tr><td>NetStation Software</td><td>Electrical Geodesic, Inc.</td><td>גרסה 4.5.1</td><td>ניתן להשתמש בתוכנת הקלטה חלופית.</td></tr><tr><td>Matlab Software</td><td>The MathWorks, Inc.</td><td>7.10.0 (R2010a)</td><td>ניתן להשתמש בתוכנת ניתוח והצגה חלופית.</td></tr><tr><td>תוכנת PsychToolbox</td><td>http://psychtoolbox.org/</td> <td>v3.0.8 (2010-03-06)</td><td>תוכנת קוד פתוח. ניתן להשתמש בתוכנת הצגת גירויים חלופית.</td></tr><tr><td>מגבר Netstation</td><td>Electrical Geodesic, Inc.</td><td>300</td><td>חלופי ampניתן להשתמש במגבר.</td></tr><tr><td>EEG נטו</td><td>חשמל גיאודזיק, בע"מ</td><td>HCGSN130</td><td>ניתן להשתמש במכסה EEG חלופי.</td></tr><tr><td>אלקטרוליט מבוסס מלח (אשלגן כלורי)</td> <td>Electrical Geodesic, Inc.</td><td>n/a</td><td>אלקטרוליט המשמש להשריית רשת עבור מערכת EEG זו בעלת עכבה גבוהה. ניתן להשתמש בתיווך אלקטרוליטים חלופי.</td></tr></tbody></table>

מדידה של אותות חשמליים מהתעלמות והשתתפות בתהליכי בקרת קשב

Measurement of Neurophysiological Signals of Ignoring and Attending Processes in Attention Control

בקרת קשב היא היכולת לשים לב באופן סלקטיבי לאותות חושיים מסוימים תוך התעלמות מאחרים. יכולת זו נחשבת כרוכה בשני תהליכים: שיפור האותות החושיים שיש לטפל בהם והנחתת האותות החושיים שיש להתעלם מהם. העוצמה הכוללת של אפנון הקשב נמדדת לעתים קרובות על ידי השוואת המשרעת של תגובה עצבית חושית לקלט חיצוני כאשר היא מטופלת לעומת כאשר מתעלמים ממנה. שיטה זו חזקה לזיהוי אפנון קשב, אך מונעת את היכולת להעריך את הדינמיקה הנפרדת של תהליכי נוכחות והתעלמות. כאן, אנו מתארים מתודולוגיה למדידה עצמאית של האותות הנוירופיזיולוגיים של השתתפות והתעלמות באמצעות מטלת הקשב הבין-מודאלית (IMAT). משימה זו, בשילוב עם אלקטרואנצפלוגרפיה, מבודדת תגובות חושיות נוירופיזיולוגיות באופנים שמיעתיים וחזותיים, בעת השתתפות או התעלמות, ביחס לבקרה פסיבית. כתוצאה מכך, ניתן להעריך דינמיקה עצמאית של נוכחות ושל התעלמות בכל אחד מהאופנים. התוצאות שלנו באמצעות משימה זו מצביעות על כך שהתזמון והמקורות בקליפת המוח של השפעות הנוכחות וההתעלמות משתנים, וכך גם תרומתם לאפקט אפנון הקשב, מצביעים על מסלולים עצביים ייחודיים ומדגימים את התועלת המדגימית של מדידתם בנפרד.

פרוטוקול IMAT כבר השתמש בעבר כדי לזהות את התרומה הייחודית של השתתפות והתעלמות תהליכים למהירות תגובה בקשב מתמשך 18. במחקר זה, שבדקנו 35 אנשים ימניים בריאים (22 נקבה, גיל: X = 21.0, σ = 5.4), גויס באמצעות בריכת נושא המחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת קליפורניה, לוס אנג&#39;לס. כל המשתתפים בתנאי כתב הסכמה מדעת לפני שהשתתף במחקר. נציגי תוצאות להדגיש את הערך של מדידה להשתתף ומתעלמות מתהליכים באופן עצמאי. בתוצאות אלה, IMAT נחשף פרופילים של זמן ומרחב ייחודיים של להשתתף ומתעלם מתהל...

בקרת קשב כוללת שיפור של אותות מטרה והנחתה של אותות מסיחי דעת. אנו מתארים גישה למדידה בנפרד אך במקביל, את הנוירופיזיולוגיה של השתתפות והתעלמות בקשב בין-מודאלי מתמשך, תוך שימוש במצב בקרה פסיבי שבמהלכו אף אחד מהתהליכים אינו מעורב באופן רציף.

Attention control is the ability to selectively attend to some sensory signals while ignoring others. This ability is thought to involve two processes: ...

המטרה הכללית של הניסוי הבא היא למדוד באופן עצמאי את האותים הנוירופיזיולוגיים של שני תהליכי קשב – הבעת קשב (attending) והתעלמות (ignoring) – במהלך קשב מתמשך. מטרה זו מושגת באמצעות תכנון משימה ממוחשבת שבה המשתתפים לוחצים על כפתורים בתגובה לשני קלטים תחושתיים המוצגים בו-זמנית, וזאת כדי לעורר את התנאים הדרושים להפעלה של תהליך הקשב, תהליך ההתעלמות, או אף אחד מהם. כשלב שני, המשתתפים מבצעים את המשימה בשילוב עם אלקטרואנצפלוגרפיה (EEG), הגילוי והרישום של פעילות חשמלית במוח בעת שהם מפעילים את תהליכי הקשב וההתעלמות.בשלב הבא, נתוני ה-EEG מנותחים באמצעות תוכנה ממוחשבת על מנת להפיק תגובות ממוצעות לקלטים חושיים בתנאים של קשב או התעלמות, ובתנאי ייחוס פסיבי כאשר לא מופעל קשב. התוצאות המבוססות על ניתוח פוטנציאלים קשורי אירוע (ERP) מראות הבדלים באבולוציה הזמנית של התגובה הנוירופיזיולוגית הממוצעת לקלט חושי בודד כאשר הוא זוכה לקשב או כאשר מתעלמים ממנו, ביחס לתנאי הייחוס הפסיבי. היתרון המרכזי של טכניקה זו על פני מדדים קיימים, כגון אפקט מודולציית הקשב, הוא שהיא מאפשרת לנו לבחון היפותזות חדשות לגבי השאלה האם תהליכי קשב והתעלמות ממומשים על ידי אותם מנגנוני מוח או על ידי מנגנונים שונים.ההשלכות של טכניקה זו משתרעות גם על טיפול או אבחון של גירעונות קשב, כיוון שפגיעות בתהליכי קשב והתעלמות עלולות להוביל לתסמינים דומים, כגון נטייה להסתחות, המקשים על בחירת הטיפול. שיטה זו מעריכה את תקינותו של כל תהליך בנפרד, ולפיכך היא מסוגלת לזהות באופן מדויק יותר את המקור האמיתי לתסמין. התחילו ביצירת שני סריגי סינוס בגווני אפור, בקוטר של כ-5.7 inches ובכל תדר; לתמונות יהיה משך הופעה על המסך של 100 milliseconds.הטה את אחת מהדרגות ב-10 מעלות חזותיות ימינה מהקו החצקי, והטה את הדרגה השנייה ב-10 מעלות חזותיות שמאלה מהקו החצקי. לאחר מכן, הפק שני טוני שמע טהורים, אחד בגובה צליל של 750 hertz והשני ב-900 hertz. כאשר כל אחד מהם נמשך 100 milliseconds, וודא כי מידת ההטיה בגירויים החזותיים וההבדל בגובה הצליל בגירויים השמיעתיים מובחנים מספיק, כך שהמשתתף יוכל להבחין ביניהם מבלי להסתמך על ניחוש.לאחר מכן, צור קוד מחשב שישלוט בהצגת גירויים שמיעתיים וחזותיים במהלך הניסוי באמצעות תוכנת הצגה. הצג גירויים חזותיים במרכז רקע אפור והשמע גירויים שמיעתיים דרך רמקולים הממוקמים משני צידי המסך. בחר את מספר הגירויים שיוצגו.הציגו לפחות 150 מכל אחד מהגירויים החזותיים והשמיעתיים לכל תנאי ניסויי, כדי להבטיח מספר חזרות מספיק למענה נוירופיזיולוגי מהימן. לאחר מכן, בחרו את התזמון עבור כל אחד מהגירויים השמיעתיים והחזותיים. השתמשו במרווח בין גירויים (ISI) של 750 עד 1000 מילישניות בין הצגות עקביות של גירויים מאותו מודאליות, ושבקו את הגירויים השמיעתיים והחזותיים לסירוגין.לבסוף, חלק את הגירויים למקטעים של 25. לפני כל מקטע תופיע אחת משלוש הוראות משימה שנבחרו באופן אקראי. עדכן את המשתתף לגבי המשימה לפני איסוף המדדים הנוירופיזיולוגיים של פעילות המוח.הנחה את המשתתף להתרכז ולהגיב רק לצלילים שמיעתיים ולהתעלם מגירויים חזותיים. כאשר ההנחיה היא להקשיב, בקש מהמשתתף ללחוץ על החץ השמאלי אם הצליל גבוה ועל החץ הימני אם הצליל נמוך. באופן דומה, הנחה את המשתתף להתרכז ולהגיב רק לדירוגים חזותיים ולהתעלם מגירויים שמיעתיים.כאשר ההוראה היא להסתכל (look), בקש מהמשתתף ללחוץ על החץ השמאלי אם הסגמנט נוטה שמאלה ועל החץ הימני אם הסגמנט נוטה ימינה. לבסוף, הנחה את המשתתף שלא להגיב כאשר ההוראה היא פסיבית (passive), תוך וידוא שהמשתתף ממשיך להחזיק את עיניו פקוחות ומרוכז במסך. במהלך הניסוי, השתמש בהוראות להקשבה (listen) ולהסתכלות (look) לסירוגין בין הסגמנטים כדי להפוך את המודאליות שקיבלה קשב קודם לבלתי רלוונטית, ובכך להפוך אותה למסיח דעת חזק.לאחר שהמשתתף התמחה במשימה, התחילו באיסוף תגובות נוירופיזיולוגיות לאותות שהוקצרה להם תשומת לב ואותות שהוזנחו. במהלך שלב ה-Im A, הכינו את כובע האלקטרואנצפלוגרפיה (EEG) ואת ציוד ההקלטה בהתאם להוראות היצרן. הצמידו את הכובע לקרקפת של המשתתף ואמתו את האות, העכבה והאיכות בכל אחד מהחיישנים.בשלב הבא, סנכרנו את ההקלטות הנוירופיזיולוגיות עם התוכנה להצגת הגירויים והתוכנה להקלטה נוירופיזיולוגית בהתאם להוראות היצרן. לבסוף, הקליטו את האותים הנוירופיזיולוגיים בזמן שהמשתתף מבצע את המטלה. כדי להבטיח שלתוכנה יהיה רישום מדויק של תזמון כל גירוי ותגובה, הכינו את הנתונים הנוירופיזיולוגיים לניתוח סטטיסטי באמצעות תוכנה לניתוח נתונים.התחילו בהסרת רכיבים שאינם אותות עצביות, אשר עלולים להוסיף שונות להקלטות של תגובות המוח. השתמשו במסנן מעביר גבהים (high pass filter) של 0.1 עד 1 הרץ כדי להסיר סטיות איטיות, כגון אלו הנגרמות משינויים בעכבלת החיישנים. לאחר מכן, השתמשו במסנן מעביר נמוכים (low pass filter) של 30 עד 50 הרץ כדי להסיר רכיבים בתדר גבוה, כגון אלו הנובעים מרעש חשמלי. השמידו או בצעו אינטרפולציה לחיישנים המראים נתונים לא אמינים לאחר הסרת הרכיבים הבלתי עצביים העיקריים.בצעו ייחוס מחדש של הנתונים בכל אלקטרודה על ידי חישוב הממוצע על פני כל החיישנים והחסרת ערך זה מכל חיישן. לאחר מכן, חלצו מקטעים זמניים (epochs) של כ-1000 מילישניות הסובבים כל אירוע שמיעתי וחזותי.כלול 100 מילישניות לפני תחילת הגירוי ו-600 מילישניות לאחר תחילת הגירוי. החסר את ממוצע הנתונים בקו הבסיס שלפני הגירוי כדי להביע מחדש את אמפליטודות ה-ERP כשינויים ביחס לאות שלפני הגירוי. לאחר מכן, חשב את ה-ERP הממוצע על ידי הפקת ממוצע של הנתונים מכל ה-epocs השייכים לאותו תנאי, שהם גירויים שקיבלו קשב, נזנחו או נתפסו באופן פסיבי.לבסוף, כדי לזהות את מהלך הזמן של תהליכי הקשבה, השוו את האמפליטודה והתזמון, כמו גם את ההתפלגות המרחבית של תגובת ה-ERP לאחר גירויים שזכו להקשבה, לעומת אלו במצב הפסיבי. באופן דומה, כדי לזהות את מהלך הזמן של התעלמות, השוו את האמפליטודה והתזמון, כמו גם את ההתפלגות המרחבית של תגובת ה-ERP לאחר גירויים שזכו להתעלמות, לעומת אלו במצב הפסיבי. פרוטוקול ה-IMAT חשף פרופילים זמניים ומרחביים ייחודיים של תהליכי הקשבה והתעלמות ביחס לאפקט ויסות הקשב, המוגדר כההבדל בתגובה הנוירופיזיולוגית עבור מצב של הקשבה לעומת מצב של התעלמות.במודאליות החושית השמיעתית, תהליכי קשב והתעלמות תרמו בנקודות זמן שונות לאפקט של ויסות הקשב בעקבות תחילת הצליל. הדבר מרמז כי שני התהליכים נדרשים במהלך עיבוד חושי שמיעתי, וכן שהם כרוכים בדינמיקות מוחיות שונות במודאליות החושית החזותית. ה-ERP החושי החזותי הצביע על השפעה מובהקת של קשב אך לא של התעלמות, מה שמעיד כי רק תהליכי קשב נדרשים בעיבוד חושי חזותי והם מהווים 100% מאפקט ויסות הקשב.לאחר צפייה בסרטון זה, תהיו בעלי הבנה טובה לגבי האופן שבו ניתן למדוד באופן עצמאי את התגובות הפיזיולוגיות של תהליכי קשב ותיגום (attending and ignoring) של בקרת קשב. בעקבות פרוצדורה זו, ניתן לבצע שיטות אחרות, כגון דימוי מקור (source imaging), על מנת להבין טוב יותר אילו אזורי מוח מעורבים ביצירת האותים הנוירופיזיולוגיים.

measurement-neurophysiological-signals-ignoring-attending-processes

Research

JoVE Journal

Behavior

התנהגות

מטרת המחקר שלנו היא לקשר בין התנהגות לפעילות המוח. אמצעים התנהגותיים מדויקות וטכניקות הדמיה מאפשר לנו להבהיר את המוח והתנהגות יחסים.

התאמת תגובות התנהגותיות לאותות-fMRI של קליפת המוח הקדם חזיתית האנושי: בחינת תהליכים קוגניטיביים באמצעות ניתוח משימה

אנו משתמשים במגנטים וelectroencephalography (מג / EEG), בשילוב עם מידע האנטומי שנתפס על ידי הדמיית תהודה מגנטית (MRI), כדי למפות את הדינמיקה של רשת קליפת המוח הקשורה לתשומת לב שמיעתי.

Dynamics מיפוי קליפתיים באמצעות MEG סימולטאני / אומדני EEG ומוגבלים מבחינה אנטומית, מינימום-נורמה: דוגמא קשב שמיעתי

כאן אנו מתארים פרדיגמת חיפוש חזותי במסך מגע שניתן להשתמש בה כדי לחקור זיהוי איומים לאורך החיים. הפרדיגמה כבר שימשה במחקרים שונים המראים שגם ילדים וגם מבוגרים מזהים גירויים מאיימים כמו נחשים, עכבישים ופרצופים כועסים מהר יותר מגירויים לא מאיימים.

מדידת הטיות קשב לאיום אצל ילדים ומבוגרים

הפרדיגמה הקוגניטיבית רומן מפותח כדי להבהיר קושרת התנהגות והעצבית של הפרעה במסיחים-להיות-התעלם לעומת הפרעה באמצעות interruptors ל- להיות-השתתף במשימת זיכרון עבודה. בכתב היד הזה, כמה גרסאות של פרדיגמה זו הן מפורטות, ונתונים שהושגו עם פרדיגמה זו במשתתפים צעירים / מבוגרים מבוגר ביקורת.

קוגניטיבית פרדיגמה לחקר הפרעות בזכרון עבודה על ידי הסחות דעת והפרעות

ניתן להשתמש בשיפוט מסדר זמני כדי להעריך פרמטרים של מהירות עיבוד ומשקל קשב ובכך להסיק את מנגנוני עיבוד הקשב. ניתן ליישם מתודולוגיה זו על מגוון רחב של גירויים חזותיים ועובדת עם מניפולציות קשב רבות.

מדידת קשב מהירות עיבוד חזותי על ידי ניתוח מבוסס-דגם של פסקי דין Temporal מסדר

באמצעות שני פרוטוקולים גירוי מגנטי (אלקטרואנספלוגרם) טראנס שונים, כתב יד זה מתאר כיצד למדוד ולהשוות עיכוב קורטיקלית בתוך קליפת המוח המוטורית הראשי בעת אימוץ foci כל מעסיק אחר.

עיכוב intracortical בתוך קליפת המוח המוטורית ראשי יכול להיות מווסת על ידי שינוי המוקד של תשומת לב

עבודה זו מציגה פרוטוקול חדש עבור ההערכה של תשומת לב קשב וריכוז (ADHD) על-ידי מתן הליך האבחון יותר אובייקטיבית זו הפרעה התפתחותית המבוססת על שימוש בכלים חדשניים. זה גם מנתח את היחסים בין הפעלת אמצעים פונקציה המבצעת צעדים.

באמצעות הפעלה מוחית (ניר-HEG/Q-EEG) וכן ביצוע אמצעי (CPTs) בנוהל להערכת הפרעת קשב וריכוז

פרוטוקול נסיוני זה בשילוב העין מעקב והערכה של רגישות חזותית presaccadic ב פרדיגמה פעילות כפולה, הכוללת פעילות saccade הבחירה החופשית, פעילות אפליה ויזואלית, לחקור את הפריסה של תשומת לב ויזואלית מרחבית לפני saccades, מדויק וגם חישוב ממוצע רגיל.

חוקרים את הפריסה של תשומת לב לפני Saccades חישוב ממוצע רגיל ומדויקים באמצעות העין מעקב והערכה של רגישות חזותית

עיצוב מחקר זה מודד את עלות החלפת המשימות של שימוש בטלפון חכם בזמן הליכה. המשתתפים עוברים שני תנאי ניסוי: תנאי בקרה (הליכה) ומצב ריבוי משימות (שליחת הודעות טקסט תוך כדי הליכה). המשתתפים עוברים בין משימות אלה לבין משימה הקובעת כיוון. נתוני EEG וכן מדדים התנהגותיים נרשמים.

מדידת עלות המתג של שימוש בטלפון חכם בזמן הליכה

EEG-שיטות מוחלים על חילוץ בסמנים של תפקוד המוח. המוקד הוא על הפוטנציאל הקשורות לאירועים מרובי ערוצים (ERPs) נרשם במשימה ללכת הלאה/NOGO. ממצאים שאינם במוח מתוקנים ו-ERPs מושווים עם הנתונים הנורמטיביים. דוגמאות מתייחסות לסמנים לאבחון ADHD וחיזוי התגובה לתרופות.

פוטנציאל הקשורים לאירועים (ERPs) ושיטות אחרות EEG מבוסס על חילוץ ביופסים של המוח בתפקוד: דוגמאות מטיפול רפואי הפרעות קשב/היפראקטיביות (ADHD)

חקור את המנגנונים העצביים של הקשב באמצעות EEG וניתוח ERP. למד כיצד למדוד בנפרד תהליכי הקשבה והתעלמות במשימות קוגניטיביות ממוחשבות כדי להבין את הבסיס העצבי של בקרת הקשב.

מדידה של אותות חשמליים מהתעלמות והשתתפות בתהליכי בקרת קשב

גלה סרטונים נוספים