שיטה לכמת עיבוד מידע ויזואלי בילדים באמצעות מעקב אחר תנועות עיניים

המטרה הכוללת של שיטת הסתכלות מועדפת מבוססת מעקב עיניים זו, היא לכמת את איכות עיבוד המידע החזותי בילדים, בהתבסס על תגובות התמצאות רפלקסיביות מונחות חזותית. לשיטה זו יהיה ערך משמעותי בתחום הערכות חזותיות קליניות ושיקום בילדים מגיל חצי שנה. כמו כן, השיטות מבוססות על מדידות אובייקטיביות, וניתוח תגובות לתנועות העיניים.

תגובות אלו מספקות מידע כמותי על ביצועים חזותיים, וניתן לקבל אותן ללא תקשורת מילולית. לפרמטרים הכמותיים של העיבוד החזותי, כגון זמני תגובה ואיכות הקיבוע, יש ערך נוסף לאפיון ביצועים חזותיים, במיוחד אצל ילדים צעירים וילדים עם מוגבלות שכלית. ההשלכות של עניין זה משתרעות מאפיון עיבוד חזותי ותפקודים מוטוריים בעיניים בילדים בריאים, ועד לזיהוי תפקודי ראייה חריגים בילדים עם ליקויי ראייה.

התחל בבחירת קבוצה של גירויים חזותיים, כגון תמונות או סרטים, כדי למקד את העיבוד של תפקודים מוטוריים בסיסיים של העין ופונקציות עיבוד חזותי. השתמש בגירויים חזותיים, כדי להעריך תפקודים מוטוריים בסיסיים של העיניים, כגון קיבוע וסקאדות, מרדף חלק וניסטגמוס אופטוקינטי. לאחר מכן, השתמש בקבוצה של גירויים חזותיים, המבוססים על פרדיגמת בחירה מועדפת של ארבע חלופות, כך שארבע פינות גירוי שונות, כל אחת מייצגת בחירה חלופית, או אזור יעד.

השתמש בגירויים חזותיים אלה כדי להעריך פונקציות עיבוד חזותי, כגון עיבוד בו-זמנית, צורה, ניגודיות, צבע או תנועה. לאחר מכן, תכנן רצף בדיקה בתוכנת מעקב העיניים, על ידי בחירת סוג הגירוי שיש להוסיף, תמונה או סרט. לשם כך, בחר את הגירוי הרצוי מהתיקיה בה הוא נמצא ולחץ על הוסף.

חזור על שלבים אלה עד שכל הגירויים יתווספו לציר הזמן. לבסוף, מקם את הסוגים השונים של גירויים חזותיים, בסדר אקראי, ברצף הבדיקה. ודא שמיקום אזור המטרה, מתחלף מניסוי לניסוי, על מנת להפעיל תנועות עיניים רפלקסיביות, לעבר המטרה, מהמשתתף.

התחל בבחירת מערכת מעקב עיניים המתאימה לאוכלוסיות ילדים, למשל, עם אור אינפרא אדום מרחוק, והצמד את צג מעקב העיניים עם זרוע LCD גמישה, לשולחן מוצק. בחר זרוע שיכולה לנוע בתלת מימד. ליוו את הילד לחדר הבדיקה, ומקמו אותו במרחק של כ-60 ס"מ מהמוניטור, כדי להבטיח מעקב יעיל אחר האישונים של שתי העיניים.

לאחר מכן, התאם את מיקום הצג, כך שיהיה בניצב לעיני הילד. לאחר מכן, ודאו את איכות קליטת האישון, על ידי נוכחות של שתי נקודות לבנות הנראות בבירור, המייצגות את עיני הילד על המסך. התחל את הליך כיול תוכנת מעקב העיניים, המציג נקודות נעות באזורים מוגדרים מראש של הצג, כדי ליישר את מיקומי המבט.

בדוק את האיכות של כיול מוגדר מראש זה, כדי להבטיח שניתן לבצע הקלטות. לאחר מכן, הפעילו חלון נפרד הנקרא Viewer, שבחר את תגובות תנועת העיניים של הילד, לגירוי הבדיקה, על ידי הצבת אות המבט, על הקלטת הווידאו. הפעילו מצלמת אינטרנט המכוונת לילד, כדי לצפות ולתעד את התנהגותו הכללית של הילד, במהלך המבחן.

אמרו לילד שהוא יצפה בטלוויזיה. לאחר מכן, בצעו את הבדיקה, והתבוננו בהתנהגות הגופנית של הילד ובתגובות תנועות העיניים. לאחר ביצוע הבדיקה, השמיעו שוב את הקלטת המבט במצב לא מקוון, והתבוננו בתגובות המבט לגירויים המוצגים, על מנת לקבל אפיון איכותי של התנהגות ההתמצאות החזותית של הילד.

לבסוף, ייצא ואחסן את הנתונים המוקלטים מבוססי הזמן של כל נבדק על מאפייני תנועת העיניים, כגון מרחק צפייה ומיקום מבט, ובנפרד את הרשימה מבוססת הזמן של גירויים חזותיים מוצגים, כגון מיקומי גירוי. החל הליך לאחר כיול לאחר השלמת ההקלטה, כדי לעקוף כיול לקוי לפני הבדיקה, עקב תנועות ראש מוגזמות, היעדר קיבועים נאותים ומבט או תנוחת ראש חריגים. לשם כך, פתחו את תוכנת האנליזה, ובחרו את הגירוי לניתוח נתוני המבט, על ידי הקלדת אחד ליד הגירוי הנבחר.

לחץ על הפעל. בתפריט הנפתח, בחר באפשרות Post-calibrate the Data. לאחר מכן, בחר מבט נתונים עבור נושא אחד, מרשימת הקבצים ולחץ על פתח.

בתפריט המוקפץ הבא, בחר אילו עיניים לנתח. שמאל, ימין או שניהם, על מנת ליצור תרשים פיזור, של כל מיקומי המבט והמטרה המוקלטים, על פני זמן הצגת הגירוי הכולל. לאחר מכן, בחר כן או לא, תלוי אם מיקומי המבט חופפים כהלכה למיקומי היעד המתאימים.

אם הכיול שגוי, בחר לא כדי לבצע כיול לאחר הכיול. תרגם את מרכז נקודות המבט, למרכז הצג, על ידי לחיצה אחת, על מרכז נקודות המבט, או על נקודת המרכז הממוקמת בדיוק באמצע הציר האנכי והאופקי. שנה את מיקומי המבט למיקומי היעד המתאימים, על-ידי לחיצה על מרכז נקודות המבט, בכל אחד מארבעת רבעי המטרה פעם אחת.

בדוק שוב, אם מיקומי המבט חופפים כהלכה, עם מיקומי המטרה המתאימים. אם הכיול נכון, בחר כן, כדי לשמור את נתוני המבט המכוילים. אחרת, בחר לא, וחזור על ההליך שלאחר הכיול.

יתר על כן, ודא שהנבדק ראה את הצגת הגירוי, על ידי בדיקה שנתוני המבט, תואמים את הקריטריונים הבאים, כמו גם את גרף ההדמיה. אם ניתן לסווג את הגירוי כנראה לעין, לחץ על כן בתפריט הקופץ. אחרת, לחץ על לא.בו-זמנית, התווה את כל נקודות הקיבוע, השייכות לגירוי המוצג, ברביע היעד המתאים.

בדוק ויזואלית אם נקודות הקיבוע ממוקמות ברבע הנכון. לבסוף, לאחר בדיקה ידנית של תגובות תנועות העיניים, השתמש בתוכנה כדי לחשב שלושה פרמטרים. זמן תגובה לקיבוע, או RTF, משך קיבוע, או FD, ואזור קיבוע מבט, או GFA.

RTF, הוא מדד לזמן הדרוש, לעיבוד מידע חזותי וביצוע תנועת עיניים. כאן, ערכי ה-RTF הממוצעים במהלך הגירוי המצויר הדינמי, גבוהים משמעותית, בילדים עם ליקויי ראייה, בהשוואה לילדים ללא ליקויי ראייה. בנוסף, ערכי RTF גבוהים משמעותית, בילדים עם ליקויי ראייה מוחיים, בהשוואה לילדים עם ליקויי ראייה בעיניים.

משך קיבוע, הוא משך הזמן הכולל, שהמבט הזה היה קיבוע בתוך אזור המטרה. FD קצר משמעותית, בילדים עם ליקויי ראייה, בהשוואה לילדים ללא ליקויי ראייה. בנוסף, FD קצר משמעותית, בילדים עם ליקויי ראייה מוחיים, בהשוואה לילדים עם ליקויי ראייה בעיניים.

יתר על כן, אזור קיבוע מבט, הוא מדד לדיוק קיבוע, שבו שטח קיבוע קטן, מעיד על דיוק קיבוע גבוה. כאן, ערכי GFA גדולים משמעותית, בילדים עם ליקויי ראייה, ואז בילדים ללא ליקויי ראייה. בנוסף, GFA גדול משמעותית, בילדים עם ליקויי ראייה וניסטגמוס, בהשוואה לילדים עם ליקויי ראייה, אך ללא ניסטגמוס.

לאחר צפייה בסרטון זה, אתה אמור להבין היטב כיצד להשתמש בשיטות מבוססות מעקב עיניים, בקליניות ובפועל. ניתן להשתמש בשיטות אלה כדי לכמת את איכות עיבוד המידע החזותי בילדים מגיל חצי שנה. צעדים חיוניים בפרוטוקול כוללים את הגירויים המבוססים על הסתכלות מועדפת, היכולת לכייל את נתוני מעקב העיניים והזמינות של בעיות תוצאה כמותיות.

פרמטרי העיבוד הרשמיים המתקבלים בשיטות אלה, יכולים להוות יתרון למעקב אחר התפתחויות חזותיות לאורך זמן, ולניטור השפעות של תוכניות התערבות חזותית. שיטות אלה יכולות לספק פרופילים בודדים של ביצועים חזותיים. פרופילים אלה עשויים לשמש לתמיכה תפקודית בחיי היומיום, המותאמים לצרכי הילד.