Name: חקירה של בלה בלה Principessa סמייל Uncatchable לאונרדו דה וינצי: השוואה עם הדיוקן של ליסה Pollaiuolo המונות של ילדה (וידאו) | JoVE Journal
Uploaded: 2016-10-04T13:00:00.000+00:00
Duration: 7 min 14 s
Description: חקור את תופעת החיוך הבלתי תפס בדיוקן של לאונרדו דה וינצ'י באמצעות ניסויים פסיכופיזיים וראיונות מובנים. השיטה מאפשרת לחוקרים להבין את המרכיבים היוצרים עמימות בביטויי פנים באמנות.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

בית הדפוס באוניברסיטת שפילד האלאם מודה על כך שסיפק רפרודוקציות באיכות גבוהה של הדיוקנאות ששימשו במחקר זה. מייקל פיקארד וג'ונתן דין מודים על התובנות החשובות שלהם.

הפרוטוקול אושר על ידי ועדת האתיקה מחקר הפקולטה ב שפילד האלאם האוניברסיטה ללימודי בבני אדם. שלב 1. בטחוני אינטר <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לזהות כיצד ומדוע La Bella הביטוי של Principessa מופיע מעורפל. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הצגת איכות, ללא מסגרת טובה עותק דיגיטלי מגובה קצף בגודל המדויק של Principessa בלה בלה (33.2 ס&quot;מ x גובה 23.8 ס&quot;מ רוחב) על כן ציור תאורה מפוזרת. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> יש ארבעה משתתפים לדון ביטוי מעורפל בדיוקן של בלה בלה Principessa. רשום את תוצאות הדיון על פיסת נייר. הערה: משתתף אחד חייב להיות חוקר והאחרים חייבים להיות מגויסים מן הקהילה האקדמית. הערה: ודא כי המשתתפים יכולים להתקרב הדיוקן בחופשיות מכל מרחק או זווית. </li></ol></li></ol> 2. ראיון מובנה שלב <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> ראיון ארבעה משתתפים שונים אחד בכלזמן ויש להם לענות על השאלות הכלול בתוך לוח ראיון מובנה:? &quot;אתה יכול בבקשה לתאר את הבעת פניו של הנסיכה האם אתה חושב שיש הבדלים כל בביטוי של הנסיכה בעת הצגת ממנה קרוב או רחוק יותר אם כך, בבקשה להסביר? התשובה שלך&quot;. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הצגת דיוקן של Principessa בלה בלה (33.2 ס&quot;מ גובה X 23.8 ס&quot;מ W) במרכז של המנוחה כרית נייר A1 על כן ציור בחדר מואר היטב. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הדרך את המשתתפים לתאר את בעת פניו של הנסיכה (למשל, שמח או מלנכולי) ושים לב כל הבדלים בביטוי כאשר צפו מקרוב (עד למרחק של כמה סנטימטרים של הדיוקן) או מרוחק יותר (יותר משם שלושה מטרים) מן דְיוֹקָן. יש המשתתפים לרשום התצפיות שלהם על נייר. </li></ol></li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לנהל 15,16,17,18 ניתוח תאוריה מעוגנת בשדה תיאורים של המשתתפים לזהות את המילים הנפוצות ביותרהמשמש לתיאור ביטוי של בלה בלה Principessa (למשל, מחייך, אושר, שמחה) ושינויים הבעתה ביחס המרחק (למשל, פחות תוכן, אם המרחק ביניהן, וכו &#39;). </li></ol> שלב 3. ניסויים פסיכו <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לנהל חמישה ניסויים כדי לבדוק את חמש השערות ניסח על סמך ממצאי שלבים 1 ו -2, כמפורט להלן. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> על הצגת מרחק (ניסוי 1) <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לערוך ניסוי בין-נבדקים עם שני משתנים בלתי תלויים (IVs): פורטרט (עם שלוש רמות: בלה בלה Principessa, המונה ליזה, ודיוקן של Girl); והצגת מרחק (עם שתי רמות: סגורים vs רחוק.). הערה: המשתנה התלוי חייב להיתפס שביעות (כלומר, כמה בקנה המידה של 1 עד 7 נשי הדיוקנים להופיע תוכן). <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לגייס 60 משתתפים, 10 עבור כל אחד מששת התנאים הנובעות שילוב של לב גורםאלס מצוין 3.1.1.1. ודא כי המשתתפים יש נורמלים או תקנו אל-נורמלי חד (נקבע על ידי דיווח עצמי) והם נאיביים לגבי תכנון הניסוי. ודא כי המשתתפים אינם מכירים או La Bella Principessa או דיוקן של ילדה לא ראיתי את המונה ליזה במשך לפחות שנה אחת. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הצגת באיכות טובה קצף בגודל המדויק מגובה עותקים דיגיטליים של Principessa בלה בלה (W 33.2 ס&quot;מ גובה X 23.8 ס&quot;מ), מונה ליזה (77 x 53 ס&quot;מ), ודיוקן של ילדה (45.5 x 32.7 ס&quot;מ) במרכז של A1 כרית נייר נחה על 1.80 מ &#39;כן מהרצפה. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הר דיוקנאות המצוין 3.1.1.1.2 תאורה מתפזרת בסוף מסדרון ארוך עם שתי דלתות 0.5 ו -8 מ &#39;דיוקנאות, בהתאמה, ומכסים אותם בסדין. מניח שני סמנים על הרצפה, אחד 0.5 מ &#39;הדיוקן למצב הסגור וכן מטרים 8 אחרים מהעמוד בו הדיוקן למצב הרחוק. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> אקראי להקצות משתתפים tהוא סגור או במצב רחוק למצב דיוקן אחד. יש את המשתתפים במצב הסגור זן במסדרון מהדלת הקרובה, ואת המשתתפים שהוקצו למצב הרחוק להיכנס המסדרון מהדלת הרחוקה. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> האם המשתתפים לעצור בבאתר שמציין את הסמן על הרצפה ולאחר מכן לחשוף את הדיוקן. ודא כי המשתתפים יכולים לראות את הדיוקן מתוך הסמן שהוקצה בלבד ולא שינוי כלשהו מרחק הצפייה. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> יש המשתתפים לדרג את השביעות הנתפסת מילולית הביטויים של האישה צפתה בדיוקן שהוקצה בסולם של 1 (לא תוכן בכלל) עד ​​7 (תוכן מאוד). שיא התגובות של המשתתפים על פיסת נייר (למשל, משתתף 1; סגור תנאי; המונה ליזה; שביעות רצון = 5). </li></ol></li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> על רמת הטשטוש (ניסוי 2) <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לערוך בתוך ניסוי נושאים (כלומר, כל נושא קייםאד עם כל תנאי הניסוי) עם שני המשתנים הבלתי תלויים: פורטרט (עם שלוש רמות: בלה בלה Principessa, המונה ליזה, ודיוקן של Girl); ודרג לטשטש (עם שמונה רמות של טשטוש הגדלה). הערה: המשתנה התלוי חייב להיתפס רצון. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לגייס 10 משתתפים שלא לקחו חלק בכל השלבים הקודמים של המחקר. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> צור קבוצה של שמונה תמונות דיגיטליות עבור כל אחד משלושת הדיוקנאות ברמות הולכות וגדלות של Gaussian Blur 12. ודא שמפלס לטשטש מגביר בצעדים של 1 פיקסל על פני טווח 0-7. הערה: תהליך טשטוש זה פיקסלים לקחת תרומות פיקסלים ותרומות שמסביב שלהם ממרכז הם-הדגיש דה. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הגדרת 22 &quot;(20&quot; לצפייה) צג CRT נקבע על רזולוציה של 1,280 x 1,024 מחובר למחשב. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לכתוב תוכנה 19 (ראה קובץ משלימה) המציג את דיוקנאות בסדר אקראי על המסך; מציג arandom מסכת רעש (כלומר, דמות שנעשתה על ידי 1 שחורה ולבן נקודות גדולות פיקסל המתפזרות באופן אקראי על פני המסך) למשך שני אחת לפני ההצגה כל תמונה; מאפשר למשתתפים להיכנס הדירוגים של שביעות שלהם מ -1 עד 7 באמצעות מקלדת; ורשומות הרייטינג כאשר מקש הרווח לחוץ. הערה: ראה &quot;קוד עבור exp 2.bak&quot; משלים קובץ דוגמא על איך זה יכול להיות מתוכנת הנכונה בסיסית 19, אם כי ניתן להשתמש בתוכניות אחרות. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> המשתתפים מושב אחד בכל פעם בחדר מואר היטב 50 ס&quot;מ מהצג. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> יש המשתתפים לדרג את שביעות נתפס בביטוי של בלה בלה Principessa, מונה ליסה דיוקן של נערה מ -1 עד 7 והזן הרייטינג שלהם באמצעות מקלדת. רשמו את התגובות כאשר מקש הרווח נלחץ לפי צעד 3.1.2.1.4 לעיל. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> על מנת להפחית את שפעות מהתמונות הקודמות המשפיעים דירוגים של המשתתפים החדשים, בהווהמסך מלא מסכת רעש אקראית כי נעלם אוטומטית אחרי השני אחד עבור השני לפני התמונה הבאה מוצגים. אפשר את התמונה להישאר על המסך במשך זמן רב ככל המשתתף רצונות. </li></ol></li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> על הקמת המקור של האפקט משלה (ניסוי 3) <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לערוך ניסוי חזר אמצעים עם שני המשתנים הבלתי תלויים: רמה של בלר (עם שמונה רמות); ומיקום Mask (עם ארבע רמות: לא מסכה, פי מסכה, מסכה עין, או שניהם מסכות פי עיניים). הערה: המשתנה התלוי חייב להיתפס רצון. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לגייס 10 משתתפים שלא לקחו חלק בכל השלבים הקודמים של המחקר. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> השתמש באותו תמונות דיגיטליות של Principessa בלה בלה עם רמות שונות של טשטוש פעמוני השתמשו בניסוי 2. שימוש בתוכנה גרפית (למשל, פוטושופ), ליצור מלבן שחור מוצק של 0.3 x 0.6 ס&quot;מ ומניחים אותו על הפה, או העין, או הן באמצעות הפה והעין. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> צור שלוש קבוצות יותר של תמונות רעולות פנים כדי לגרום בסך הכל ארבעה סטים (כל אחת מ שמונה תמונות): לקבלה במערכה הראשונה ליצור שמונה תמונות עבור תנאי אין מסכה; עבור הסט השני ליצור שמונה תמונות על מצבו מסכת הפה; עבור במערכה השלישית ליצור שמונה תמונות על מצבו מסכת העיניים (של העין הגלויה של בלה בלה Principessa); ולמען הרביעי ליצור שמונה תמונות על מצבו העיניים והפה. הערה: המסכה עצמה אסור להיות מטושטשת. ראה &quot;קוד עבור exp 3.bak&quot; משלים קובץ דוגמא על איך זה יכול להיות מתוכנת נכונה בסיסית, אם כי ניתן להשתמש בתוכניות אחרות. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> השתמש בצג CRT ו באותם תנאים כמו עבור הניסוי 2. יש המשתתפים לדרג את שביעות הנתפסת של בלה בלה Principessa בסולם של 1 (לא תוכן בכלל) עד ​​7 (תוכן מאוד) על ידי לחיצה על מקש הכתב במקלדת הנומרית . </li></ol></li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> מרחק על נתפס פה משופע (ניסוי 4) &lt;ol&gt; <li style=";text-align:right;direction:rtl"> לערוך ניסוי בין-נושאים (כלומר, בנושאים שונים עבור התנאים השונים) עם אחד IV (צופה מרחק עם שתי רמות: סגורות לעומת הרחוק). הערה: המשתנה התלוי חייב להיות השיפוע הנתפס של הפה. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לגייס 20 משתתפים (10 במצב סגור 10 במצב הרחוק) שלא לקחו חלק בכל השלבים הקודמים של המחקר. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> להקרין (W 33.2 ס&quot;מ HX 23.9 ס&quot;מ) מדויק בגודל הגרסה הדיגיטלית של Principessa La Bella באמצעות מקרן על מסך מחובר למחשב ב 1.80 מ &#39;מהרצפה בחדר גדול עם תאורה מתפזרת. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> מניח מקלדת אלחוטית על גבי שולחן בקצב של 0.5 מטר מהמסך עבור המצב הסגור. מניח את המקלדת האלחוטית על גבי מ טבלת 8 מהמסך עבור המצב הרחוק. הערה: ודא כי סדרי הגודל של תמונות הרשתית של הדיוקן במעלות של זווית ראייה זהה עבור ניסוי 1. ודאו כי particiמכנסיים להציג La Bella Principessa מהמיקום המוקצה בלבד ואינם חווים כל שינוי מרחק הצפייה. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שימוש בתוכנת תכנות שתוארה לעיל (3.1.3.1.3), ליצור &quot;ידית&quot; מדידת קו שיער שחורה ארוכה 0.9 סנטימטר על המסך (באותו אורך כמו הפה של Principessa בלה בלה). מניחים את השיער באותה רמה ו -4 ס&quot;מ משמאל הפה. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> הפוך את הצד הימני של ידית מתכווננת על ידי לחיצה על כפתור של עכבר אלחוטי ולהקליט את זווית שיפוע פה נתפסה כאשר מקש הרווח נלחץ (ר &#39; &quot;קוד עבור exp 4.bak&quot; משלים קובץ). </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> יש למשתתפים להתאים את &quot;הידית&quot; באמצעות העכבר. הדרך המשתתפים ללחוץ על לחצן העכבר כדי להתאים את השיפוע של הידית עד זה מתיישר עם השיפוע הנתפס של הפה של האישה בדיוקן. השאר את התמונות על המסך במשך זמן רב ככל המשתתף רצונות. </li></ol></li></ol></li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לְטַשׁטֵשׁעל היבט פה נתפס (ניסוי 5) <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לערוך ניסוי חזרו אמצעים עם IV אחד (טשטוש עם שמונה רמות). הערה: המשתנה התלוי חייב להיות השיפוע הנתפס של הפה. <ol style=";text-align:right;direction:rtl"><li style=";text-align:right;direction:rtl"> לגייס 10 משתתפים שלא לקחו חלק בכל השלבים הקודמים של המחקר. </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> שימוש באותו המנגנון המשמש בניסוי 2 ואותו על המסך מתקן השתמשו בניסוי 4, להציג שמונה הגרסאות של בלה בלה Principessa עם רמות שונות של טשטוש בסדר אקראי על המסך (ראה קוד משלים &quot;עבור exp 5.bak &quot;קובץ). </li><li style=";text-align:right;direction:rtl"> באשר ניסוי 4, להורות למשתתפים להתאים את השיפוע של &#39;הידית&#39; עד שהוא מתיישר עם האלכסון הנתפס של הפה של האישה בדיוקן. כמו בניסויים 2 ו -3 הנוכחי מסכת רעש אקראית על המסך שני לפני התמונה הבאה מוצג. השאר את התמונות על המסך במשך זמן רב ככל המשתתף רצונות. הערה: התוכנה רשומהזווית פי האלכסון נתפסה כאשר נלחץ מקש הרווח. </li></ol></li></ol></li></ol></li></ol>

<ol><li>Kemp, M., Cotte, P. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aKemp%2C+M+%22La+Bella+Principessa%3A+The+Story+of+the+New+Masterpiece+by+Leonardo+da+Vinci%22">La Bella Principessa: The Story of the New Masterpiece by Leonardo da Vinci</a>. , Hodder and Stoughton. London. (2010).</li>
<li>Livingstone, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Is+it+warm%3F+Is+it+real%3F+Or+just+low+spatial+frequency%5BTitle%5D)+AND+%22Science%22%5BJournal%5D)">Is it warm? Is it real? Or just low spatial frequency.</a> Science. 290 (5495), 1299(2000).</li>
<li>Soranzo, A., Newberry, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+uncatchable+smile+in+Leonardo+da+Vinci%27s+La+Bella+Principessa+portrait%5BTitle%5D)+AND+%22Vis.Res%22%5BJournal%5D)">The uncatchable smile in Leonardo da Vinci's La Bella Principessa portrait.</a> Vis.Res. 113, 78-86 (2015).</li>
<li>Silverman, P. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aSilverman%2C+P+%22Leonardo%27s+Lost+Princess%22">Leonardo's Lost Princess</a>. , Wiley and Son. Hoboken, NJ. (2012).</li>
<li>Kemp, M. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aKemp%2C+M+%22Leonardo%22">Leonardo</a>. , Oxford University Press. Oxford. (2011).</li>
<li>Kemp, M., Cotte, P. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aKemp%2C+M+%22La+Bella+Principessa.+The+Story+of+the+New+Masterpiece+by+Leonardo+da+Vinci%22">La Bella Principessa. The Story of the New Masterpiece by Leonardo da Vinci</a>. , Hodder and Stoughton. London. (2010).</li>
<li>Bozzi, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((L%27interosservazione+come+metodo+per+la+fenomenologia+sperimentale+%5BInterobservation+as+a+method+for+experimental+phenomenology%5D%5BTitle%5D)+AND+%22Giorn.+It+Psic%22%5BJournal%5D)">L'interosservazione come metodo per la fenomenologia sperimentale [Interobservation as a method for experimental phenomenology].</a> Giorn. It Psic. 5, 229-239 (1978).</li>
<li>Bozzi, P., Martinuzzi, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Un+esperimento+di+interosservazione+%5BAn+experiment+of+interobservation%5D%5BTitle%5D)+AND+%22Riv.+Psic%22%5BJournal%5D)">Un esperimento di interosservazione [An experiment of interobservation].</a> Riv. Psic. 74, 11-46 (1989).</li>
<li>Kubovy, M. Gestalt Psychology. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aKubovy%2C+M+%22The+MIT+Encyclopedia+of+the+Cognitive+Sciences%22">The MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences</a>. Wilson, R. A., Keil, F. C. , MIT Press. Cambridge, MA. 346-349 (1999).</li>
<li>Harré, R., Secord, P. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aHarr%C3%A9%2C+R+%22The+Explanation+of+Social+Behaviour%22">The Explanation of Social Behaviour</a>. , Basil Blackwell. Oxford. (1972).</li>
<li>Asch, S. E. Effects of group pressure on the modification and distortion of judgments. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aAsch%2C+SE+%22Groups%2C+Leadership+and+Men%22">Groups, Leadership and Men</a>. Guetzkow, H. , Carnegie Press. Pittsburgh, PA. 177-190 (1951).</li>
<li>Setlur, V., Gooch, B. Is that a smile? Gaze dependent facial expressions. NPAR 2004 Proceedings 3rd int. symp. on non-photorealistic animation and rendering. , ACM. New York, NJ. 79-151 (2004).</li>
<li>Ekman, P., Friesen, W. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aEkman%2C+P+%22Unmasking+the+face.+A+guide+to+recognizing+emotions+from+facial+cues%22">Unmasking the face. A guide to recognizing emotions from facial cues</a>. , Prentice Hall. Englewood Cliffs, NJ. (1975).</li>
<li>Latto, R., Russell-Duff, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+oblique+effect+in+the+selection+of+line+orientation+by+twentieth+century+painters%5BTitle%5D)+AND+%22Emp+stud.+Arts%22%5BJournal%5D)">An oblique effect in the selection of line orientation by twentieth century painters.</a> Emp stud. Arts. 20 (1), 49-60 (2002).</li>
<li>Glaser, B. G. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aGlaser%2C+BG+%22Basics+of+Grounded+Theory+Analysis%22">Basics of Grounded Theory Analysis</a>. , Sociology Press. Mill Valley, CA. (1992).</li>
<li>Glaser, B. G., Strauss, A. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aGlaser%2C+BG+%22The+Discovery+of+Grounded+Theory%3A+Strategies+for+Qualitative+Research%22">The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research</a>. , Aldine. Chicago, IL. (1967).</li>
<li>Strauss, A., Corbin, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Grounded+theory+research%3A+Procedures%2C+canons%2C+and+evaluative+criteria%5BTitle%5D)+AND+%22Qual.+Soc%22%5BJournal%5D)">Grounded theory research: Procedures, canons, and evaluative criteria.</a> Qual. Soc. 13, 3-21 (1990).</li>
<li><a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=%22Grounded+Theory+in+Practice%22">Grounded Theory in Practice</a>. Strauss, A., Corbin, J. , Sage. Thousand Oaks, CA. (1997).</li>
<li>Kurtz, T. E., Arscott, J., Taggart, A. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aKurtz%2C+TE+%22Gold+Edition+Reference+Guide+for+the+True+BASIC+Language+System%22">Gold Edition Reference Guide for the True BASIC Language System</a>. , ISBN 9-939553-42-2 (2010).</li>
<li>Zöllner, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ueber+eine+neue+Art+von+Pseudoskopie+und+ihre+Beziehungen+zu+den+von+Plateau+und+Oppel+beschrieben+Bewegungs+phaenomenen.+%5BOn+a+New+Kind+of+Pseudoskopics+and+its+Relationship+to+the+Motion+Phenomena+Described+by+Plateau+and+Oppel%5D%5BTitle%5D)+AND+%22Annalen+der+Physik%22%5BJournal%5D)">Ueber eine neue Art von Pseudoskopie und ihre Beziehungen zu den von Plateau und Oppel beschrieben Bewegungs phaenomenen. [On a New Kind of Pseudoskopics and its Relationship to the Motion Phenomena Described by Plateau and Oppel].</a> Annalen der Physik. 186, 500-525 (1860).</li>
<li>Hering, E. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aHering%2C+E+%22Beitr%C3%A4ge+zur+Physiologie.+I.+Zur+Lehre+vom+Ortssinne+der+Netzhaut+%5BContributions+to+physiology+I+about+the+doctrines+of+local+senses+of+the+retina%22">Beiträge zur Physiologie. I. Zur Lehre vom Ortssinne der Netzhaut [Contributions to physiology I about the doctrines of local senses of the retina</a>. , Engelmann. Leipzig. (1861).</li>
<li>Orbison, W. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+correction+of+an+omission+in+%22Shape+as+a+function+of+the+vector+field%22%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J.l+of+Psyc%22%5BJournal%5D)">The correction of an omission in "Shape as a function of the vector field".</a> Am J.l of Psyc. 52, 309(1939).</li>
<li>Anstis, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+furrow+illusion%3A+Peripheral+motion+becomes+aligned+with+stationary+contours%5BTitle%5D)+AND+%22J.+of+Vis%22%5BJournal%5D)">The furrow illusion: Peripheral motion becomes aligned with stationary contours.</a> J. of Vis. 12, 1-11 (2012).</li>
<li>Ito, H., Yang, X. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+short+line+segment+squirms+along+a+zigzag+line%5BTitle%5D)+AND+%22i-Perc%22%5BJournal%5D)">A short line segment squirms along a zigzag line.</a> i-Perc. 4, 141(2013).</li>
<li>Ambadar, Z., Schooler, J. W., Cohn, J. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Deciphering+the+Enigmatic+Face%3A+The+Importance+of+Facial+Dynamics+in+Interpreting+Subtle+Facial+Expressions%5BTitle%5D)+AND+%22Am.+Psych.+Soc%22%5BJournal%5D)">Deciphering the Enigmatic Face: The Importance of Facial Dynamics in Interpreting Subtle Facial Expressions.</a> Am. Psych. Soc. 16 (5), 403-410 (2005).</li>
</ol>

למחברים אין אינטרסים כלכליים מתחרים.

ממצאי המחקר שנערך על ידי Soranzo &amp; ניוברי 3 עולים כי העמימות של הביטוי בדיוקן La Bella Principessa של לאונרדו דה וינצ&#39;י היא מיוחסת אשליה חזותית. A-מתודולוגיה מעורבת חדשה ששילבה שלוש שיטות: Inter-תצפית, ראיונות מובנים, וניסויים psychophysical אומצה. ראשית, שיטת היתר הבטחונית שמשה לשפוך קצת אור על &quot;העמימות&quot; של בעת הפנים של הנסיכה. שיטה זו אשר כרוכה מסתכלת יחד, דנה הדדית מחליפה דעות (Bozzi 7), הובילה את המשתתפים להבין כי הביטוי, או הפי...

מאמר זה דן המתודולוגיה ששימשה Soranzo ו ניוברי 3 לחקור את האשליה &#39;סמייל Uncatchable&#39; לאונרדו דה בלה Principessa דיוקן La של וינצ&#39;י. המטרה הכללית של המתודולוגיה הייתה לזהות מה הופך את הביטוי של הנסיכה המעורפלת. הדיוקן מציג הפרופיל של אישה צעירה המזוהית ביאנקה, בתו הבלתי החוקי של לודוביקו, אשר בסביבות גיל 13 הייתה אמור להיות נשוי מפקד הכוחות ממילאנו של הדוכס 4. לדברי קמפ 5, הדיוקן הוזמן על ידי הדוכס לכבוד החגיגה נישואיה בשנת 1496. קמפ Cotte 6 ציין כי הביטוי של Principessa La Bella הוא מעורפל &quot;עדין במידה שאי אפשר לבטאה&quot; (עמ &#39;26) , למרות נשאלת השאלה, מה הוא שמפעיל עמימות זו והאם זה דומה לזה נתפס המונה ליזה של לאונרדו. המחקר של 3 Soranzo ו ניוברי מעורב שלושה שלבים אשר בשילוב שלוש שיטות מחקר שונות. הרציונל לשימוש שיטות מחקר השונים אלה היה לערוך חקירת מחקר שהתפתח בלי אמונות קודמות, ובכך לצמצם הטיה חוקרת פוטנציאלית. השלב הראשון השתמש בשיטה בטחוני היתר לחקור מדוע הביטוי של הנסיכה הוא רב משמעי; במקרה השני, שימש שאלון מובנה, כדי לזהות את הממד הפסיכולוגי שבבסיס אשליה &#39;סמייל Uncatchable&#39;; ו בניסויים בשלב השלישי בוצעו כדי לבחון השערות ניסח על סמך ממצאי שני השלבים הראשונים. קבוצות עצמאיות של המשתתפים השתתפו בשלושה שלבים אלה וממצאי כל שלב השפיעו על השלבים הבאים. זה עשוי צמצם הטיה חוקר לעומת אם החוקרים קבעו את שאלות המחקר עצמם. היתרונות של ד שילובשיטות מחקר ifferent פני שיטות יחידות הן כדלקמן. ראשית, השלב בטחוני היתר לאפשר דיון להתקיים לגבי איפה העמימות ייתכן שמקורה (ולא חוקרי הטלה שנקבע מראש נוף משלהם). שנית, בשלב הראיון אפשר זיהוי של הממד הפסיכולוגי להיחקר ללא הטלת קטגוריות מוגדרות מראש. שלישית, בשלב הניסויים אפשר השינוי תפיסתי המזוהה בשלבים הקודמים כדי לכמת באופן מבוקר. בטחוני אינטר כפי שצוין לעיל, בלה בלה הביטוי של Principessa הוא &quot;עדין במידה שאי אפשר לבטאה&quot; 6. השלב הראשון של המחקר היה לנסות לזהות במה מדובר בדיוקן שעושה את הביטוי מעורפל. לשם כך, השיטה בטחוני יתר הניחה על ידי פאולו Bozzi ועמיתיו 7, 8 נערכו עם שלושה משתתפיםהמחבר הבכיר. שיטה זו מאפשרת מידע מקסימום להיעקר מהתנסות ישירה 9 וכרוכה מחפשת יחד, דנה הדדית מחליפה דעות. השלב הראשון של המחקר דבק ההנחיות שמספקות Bozzi שטענו כי משקיף לתת יד בצמדים בתהליך תצפיתי בסביבה טבעית (לא במעבדה); משקיפים צריכים להיות מודעים של השערת החוקר (לא השערה מוסתרת); ההוראות למשתתפים צריכות להיות רחבות ודנו יחד ולא מתן הוראות קפדניות; הדיון צריך ללכת מעבר הרושם הראשוני (לדיון של חדירות בלתי של שיטה זו ביחס &quot;אפקט קונפורמיות&quot; שנקרא נמצא על ידי אש 11 לראות Bozzi 7). לדברי Bozzi, הדיון צריך ללכת מעבר הרושם הראשוני על מנת לחקור את כל הפתרונות האפשריים. המסקנה אם כן תושג באמצעות תהליך של &quot;משא ומתן&quot;בין המשתתפים לבין החוקר, ומשא ומתן הוא תהליך שבאמצעותו חשבון משותף נקבע 10. משתתפים הוצגו עם עותק של מנוחת הדיוקן של בלה בלה Principessa על כן הוא ברק מפוזר. הוראות כלליות ניתנו; המשתתפים נתבקשו לדון ביטוי מעורפל של Principessa בלה בלה. בשלב המשא ומתן, התברר בשלב מוקדם כי העמימות בביטוי של הנסיכה, או הפיתוי של הדיוקן, מופעלת על ידי שינוי תפיסתי. הביטוי של הנסיכה הוא דו משמעי כי זה אינו יציב; לפעמים היא נראית מאושרת ושמחה תוך בזמנים אחרים הוא נראה מלנכולי ועוין. עם זאת, התנאים שבהם השינוי הזה מתרחש עדיין לא היו ידועים. פיקוח וניהול משא ומתן נוסף הובילו למסקנת פה אחד כי שיעורי השינוי מתייחס בדרך הדיוקן נתפס: הביטוי של הנסיכה מופיע לשנות כשהיא נתפסה מן di השונהעמדות. כאשר הנסיכה נתפסת ממרחקים הפיה מופיעה לקחת כלפי מעלה, ורוז נראה חברותי וחיובי, אבל ברגע הדיוקן הוא התקרב, הפה של הנסיכה מופיע לקחת בשיפוע כלפי מטה, מה שהופך אותה נראה עצובה ובלתי נגישה. במילים אחרות, נראה כי העמימות בביטוי של הנסיכה הוא עקב אשליה חזותית של כיוון, תלוי במרחק הצפייה. מאז שינויים תדירים מרחבית עם מרחק זה היה להסיק כי שינוי זה מתייחס תדירות מרחבית. קיומה של אשליה תדירה תלויה המרחבי של כיוון גם שנחקר באמצעות גרסה דיגיטלית מטושטשת של הדיוקן. גרסה דיגיטלית של בלה בלה Principessa הוצגה על מסך מחשב והרמה לטשטש עברה מניפולציה. תהליך הטשטוש היה בעצם הקרנל פיתול של הסוג מתפשט פיקסל אילו פיקסלים לקחת תרומות פיקסלים שמסביב שלהם, בעוד דה-emphasizing תרומות ממרכז 12. בנוסף להופעה יותר עליז ומאושר כאשר צפו ממרחק, בלה בלה Principessa גם הופיעה יותר עליזה ומאושרת כאשר צפו כתמונה מטושטשת. זה תומך ברעיון של אשליה תדירה תלויה מרחבית. הרעיון של הבעת פן מרחבית תדירות תלויה נתמך על ידי הבנה נרחבת של איך מערכת הראייה האנושית היא רגישה במיוחד לראות ולפרש את הדקויות של הבעות פן 13, 14. ראיונות מובנים התוצאות של השלב בטחוני יתר הובילו אותנו להנחה כי הביטוי של הנסיכה הוא דו משמעי כי זה אינו יציב וכי חוסר יציבות זה ניתן לייחס שינוי תפיסתי מרחבית תדירות תלויה הנוגע לכיוון הפה. ההנחה הייתה שאם יש &#39;שינוי תפיסתי&#39; המתייחס בדרך הדיוקן הוא נוףed, אז חייב להיות דרך לשליטה לעורר הופעה אחת הצופה פני אחר (למשל, אחד מלנכולי ולא באחד העליזים). האתגר היה לגלות כיצד לשלוט על הרושם של הצופה La Bella Principessa על מנת ליצור רושם אחד על פני השני. לפני ההתמודדות עם בעיה זו באופן כמותי, ראיונות מובנים נערכו במטרה לקבוע את הממד הפסיכולוגי המתאימים ביותר לוכד שינוי תפיסתי זה. ארבעה משתתפים שלא לקחו חלק בשלב הבין-תצפיתי של המחקר השתתפו ראיון מובנה. משתתפים הוצגו עותק זהה של מנוחת הדיוקן של בלה בלה Principessa על כן ציור תאורה מפוזרת. המשתתפים התבקשו לתאר את הבעת פניו של הנסיכה לציין הבדלים בביטוי כאשר צפו קרוב או רחוק. מעניין לציין, כי התיאורים של המשתתפים היו לא נוסחו במונחים של הבעה כלפי חוץוהצטרפויות כגון &#39;מחייך&#39; אבל יותר עם מצבו הרגשי הפנימי של הנסיכה. ניתוח התיאוריה המעוגנת בשדה 15,16,17,18 אחד מהתיאורים נערך וזה נמצא כי המילים הנפוצות ביותר בשימוש על מנת לתאר את הבעת פניו של הנסיכה היו &quot;אושר&quot; ו &quot;שביעות&quot;. ממצאים אלה הציע את השינוי בביטוי של הנסיכה עשוי ליפול בפח טוב יותר עם ההגדרה של שינוי &quot;שביעות&quot; נתפס. יחד, בשלבי הראיון הבין-התצפית ומובנהיות הודיעו גיבוש חמש השערות כדלקמן: ראשית, של מרחק הצופים מן La Bella הדיוקן של Principessa ישפיע תפיסתם של הבעת הפנים שלה. באופן ספציפי, את הרייטינג של שביעות יהיה גבוה כאשר הדיוקנים נתפסים ממרחק גדול יותר. שנית, של רמת הדיוקן של טשטוש תשפיע על השביעות הנתפסת של בלה בלה Principessa. באופן ספציפי, הצגת גירסאות דיגיטליות שלדיוקן עם רמה מוגברת של טשטוש יוביל לעלייה בתפיסת הצופה של קורת רוח. שלישית, אשלית חיוך uncatchable נובעת בעיקר באזור הפה של הדיוקן של בלה בלה Principessa. הרביעית, שיפועו הנתפס של הפה של בלה בלה Principessa ישתנה כאשר המרחק של הדיוקן הוא מניפולציה. באופן ספציפי, בפינת הפה תופיע לקחת תפנית כלפי מעלה כאשר המרחק הוא גדל. החמישית, שיפועו הנתפס של הפה של בלה בלה Principessa ישתנה כאשר גרסה דיגיטלית של הדיוקן מוצגת עם רמות שונות של טשטוש. באופן ספציפי, בפינת הפה תופיע לקחת תפנית כלפי מעלה כאשר הרמה לטשטש הוא גדלה. ניסויים פסיכו בשלב כמותי של המחקר, חמישה ניסויים פסיכו נערכו על מנת לבחון את השערות הנ&quot;ל. בנוסף, מאז זה היה שיערו כי כמואפקט imilar יהיה ציין לביטוי של המונה ליזה, דיוקן זה נכלל גם בחקירה. יתר על כן, כדי לבדוק אם האפקט תחת החקירה הוא ספציפית La Bella Principessa ומונת ליזה או אם זה יכול להיות כללי לכל הדיוקנים של העידן של לאונרדו, דיוקן מלא גם היה בשימוש. זה היה הדיוקן של ילדה הצבועה סביב 1470 על ידי פיירו דל Pollaiuolo. זו נבחרה כביקורת מתאימה Principessa בלה בלה כמו הדיוקן הוא מאותה התקופה ויש דמיון של גודל, מצגת ומראה של הנושא.

<table><tbody><tr><td>רפרודוקציות באיכות גבוהה באותו גודל של שלושת הדיוקנאות הבאים: המונה ליזה ולה בלה פרינצ'יפסה (לאונרדו דה וינצ'י) ודיוקן של נערה (פיירו דל פולאיולו)</td><td>בית הדפוס - אוניברסיטת שפילד האלאם - אוניברסיטת שפילד האלאם, רחוב הווארד, שפילד, דרום יורקשייר S1 1WB, בריטניה</td><td></td><td></td></tr><tr><td>כן ציור להנחת דיוקנאות על</td><td>אין צורך</td><td></td><td></td></tr> <tr><td>במותג מסויםמחשב נייד עם עכבר אלחוטי לניסויים</td> תוכנת <td>תכנות לנובו</td><td></td><td></td></tr><tr><td>לכתיבת תחביר להצגת התמונות בסדר אקראי, הקלטת תגובות המשתתפים מהמקלדת ומתן אפשרות לכוונון 'ידית' המדידה על ידי המשתתפים</td><td>תוכנת</td><td></td><td></td>True Basic</tr><tr><td>תוכנת עריכת תמונות</td><td>Adobe Photoshop CC 2015</td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

חקירה של בלה בלה principessa &#39;סמייל uncatchable&#39; לאונרדו דה וינצ&#39;י: השוואה עם הדיוקן של ליסה pollaiuolo המונות של ילדה

Investigating the 'Uncatchable Smile' in Leonardo da Vinci's La Bella Principessa: A Comparison with the Mona Lisa and Pollaiuolo's Portrait of a Girl

מאמר זה מסביר כיצד האשליה &#39;סמייל Uncatchable&#39; בדיוקן Principessa בלה בלה של לאונרדו דה וינצ&#39;י התגלה. 1 קמפ Cotte תיאר את הביטוי של הנסיכה כפי מעורפל &quot;עדין במידה שאי אפשר לבטאה&quot;. שילוב של שלוש שיטות שמש (הבינה-תצפית, ראיונות מובנים, וניסויי פסיכו) לזהות מה עשוי ביסוד זה &quot;עמימות&quot;. תצפית-היתר ואת שיטות ראיון מובנה יושמו ראשית ליצור השערות ניסיוניות אשר נבדקו ברציפות על ידי סדרה של ניסויים פסיכו. השילוב של שיטות מחקר אלה מקטין את ההשפעה של אמונות ההטיות של החוקר בפיתוח של מבנה המחקר. התברר כי העמימות בלה בלה Principessa מופעלת על ידי שינוי ברמה הנתפסת של שביעות בהבעת פניה פנים וכי שינוי תפיסתי זה ניתן ליחס כלפיאשליה רע&quot;מ הנוגעת פיה. יתר על כן, נמצא כי אפקט דומה ניתן לראות את המונה ליזה. כמו החיוך בלה בלה Principessa נעלם ברגע והצופה מנסה &#39;לתפוס אותו &quot;, שקראנו לה אשליה חזותית זו&#39; סמייל Uncatchable &#39;. איכות חמקמקה של חיוך של מונה ליזה 2 כנראה הסיבה הדיוקן היא כל כך מפורסמת, ולכן קיומה של עמימות דומה דיוקן שצייר ליאונרדו לפני המונה ליזה הוא אפילו יותר מעניין.

מתוך תהליך המשא ומתן של הבמה הבין-תצפית התברר לנו כי העמימות בביטוי של הנסיכה ייתכן שהדבר נובע אשליה חזותית של הכיוון תלוי במרחק הצפייה. מאז שינויים תדירים מרחבית עם מרחק זה היה להסיק כי שינוי זה מתייחס תדירות מרחבית. ניתוח התיאוריה המעוגנת בשדה של התיאורים שהתקבלו בשלב ראיון מובנה בוצע וזה נמצא כי משקיפים נטו לתאר את המהפך שחל ביטוי במונחים של שביעות רצון. לכן, המונח &#39;&#39; שביעות &#39;&#39; אומצה כמשתנה תלוי עבור בשלב הניסויים הבאים. חמישה ני...

מאמר זה דן המתודולוגיה ששימשה כדי לחשוף את האשליה &#39;סמייל Uncatchable&#39; בדיוקן Principessa בלה בלה של לאונרדו דה וינצ&#39;י. שילוב של שלוש שיטות שמש (הבינה-תצפית, ראיונות מובנים, וניסויי פסיכו), אשר הוביל חקירה שעצבה עצמו בלי אמונות קודמות, ובכך להקטין הטיות חוקרות פוטנציאליות.

חקירה של בלה בלה Principessa &#39;סמייל Uncatchable&#39; לאונרדו דה וינצ&#39;י: השוואה עם הדיוקן של ליסה Pollaiuolo המונות של ילדה

This paper discusses how the &#39;Uncatchable Smile&#39; illusion in Leonardo da Vinci&#39;s La Bella Principessa portrait was discovered. Kemp and Cotte1 ...

המטרה הכללית של ניסוי זה היא לחקור את החיוך הבלתי נתפס בציור La Bella Principessa של לאונרדו דה וינצ'י ולהשוות אותו למונליזה ולדיוקן ביקורת. שיטה זו של חקירת מספר מאפיינים יכולה לסייע בזיהוי הגורם ליצירת העמימות בהבעת הפנים של La Bella Principessa ושל המונליזה. היתרון המרכזי בשימוש בשיטות מחקר שונות היה ביצוע חקירה שהתפתחה ללא אמונות מוקדמות, ובכך למזער הטיות מחקר פוטנציאליות.בחדר מואר היטב, התחילו בהצגת דיוקנה של La Bella Principessa במרכז פנקס נייר בגודל A1 המונח על כן ציור. בקשו מהמשתתף לתאר את הבעת פניה של האישה ולציין כל הבדל בתגובתו בעת צפייה בדיוקן מקרוב וממרחק. הנחו את המשתתף לרשום את תצפיותיו על נייר.כדי להתחיל, הניחו שני סימנים על הרצפה מול הסטנד, אחד במרחק של 0.5 meters מהדיוקנא עבור תנאי המבט מקרוב, והשני במרחק של שמונה meters מהדיוקנא עבור תנאי המבט מרחוק. בהתאם לתנאי הניסוי, הציגו עותקים דיגיטליים בגודל מדויק עם גב ספוג של La Bella Principessa, המונה ליזה, או Portrait of a Girl במרכז פד נייר של AI המונח על הסטנד בגובה 1.80 meters מהרצפה. ודאו שהסטנד ממוקם תחת תאורה מפוזרת בקצהו של מסדרון ארוך עם שתי דלתות הנמצאות במרחקים של 0.5 ושמונה meters מהדיוקנא, בהתאמה.לאחר מכן, כסו את הדיוקנא בגיליון. כאמצעי זהירות נוסף, עבור משתתף שהוקצה לתנאי הרחוק, הנחו אותו להיכנס למסדרון מהדלת הרחוקה ביותר ולעצור בסימון הרחוק ביותר מהדיוקנא שהוקצה לו. באופן דומה, עבור משתתף בתנאי הקרוב, הנחו אותו להיכנס למסדרון מהדלת הקרובה ביותר ולעצור בסימון הקרוב ביותר לדיוקנא שהוקצה לו.ברגע שהמשתתף נמצא בנקודת הסימון, חשוף את הדיוקנא וודא שהם מסוגלים לראות את הדיוקנא רק מנקודת הסימון שהוקצתה. לבסוף, בקש מהמשתתף לדרג באופן מילולי את תחושת השביעות שהתרשמה מהבעתה של האישה הנצפית בדיוקנא שהוקצה, על סולם של אחת עד שבע. רשום את תגובת המשתתף.התחילו ביצירת סט של תמונות דיגיטליות עבור כל אחד משלושת הדיוקנאות, עם רמות עולות של טשטוש גאוסיאני במרווחים של פיקסל אחד לכל תמונה. לאחר מכן, השביו משתתף במרחק של 50 סנטימטרים ממסך מחשב רגיל או ממסך גדול, כפי שנעשה במקרה זה, בחדר מואר היטב. בקשו מהמשתתף להשתמש במקלדת המספרים כדי לדרג, בסולם של אחת עד שבע, את תחושת הסיפוק הנתפסת בהבעותיהם של La Bella Principessa, המונה ליזה והדמות ב-Portrait of a Girl.כדי לקבוע את מקור האפקט האשלי, השתמש באותן תמונות דיגיטליות של La Bella Principessa עם רמות שונות של טשטוש גאוסי (Gaussian blur) כדי ליצור תמונות ממותסות. לשם כך, צור מסיכת מלבן שחורה אטומה בגודל 0.3 על 0.6 סנטימטרים והצב אותה על הפה, על העיניים, או על הפה והעיניים יחד בדיוקן. לבסוף, בקש מהנבדק לדרג את רמת שביעות הרצון הנתפסת בתמונות הממותסות של La Bella Principessa על סולם של אחת עד שבע.בחדר גדול עם תאורה מפוזרת, השתמש במקרן המחובר למחשב כדי להקרין גרסה דיגיטלית בגודל מדויק של La Bella Principessa על מסך הגובה שלו 1.80 meters מהרצפה. הנח מקלדת אלחוטית על השולחן במרחק של 0.5 meters ממסך המחשב עבור תנאי הקרבה (close condition), ובמרחק של שמונה meters מהמסך עבור תנאי הרחוק (far condition). לאחר מכן, השתמש בתוכנת תכנות כדי ליצור על מסך המחשב ידית מדידה בצורת קו שחור דק באורך של 0.9 centimeter.מקמו את ידית קו השערה באותו גובה וארבעה סנטימטרים משמאל לפי הפה. הנחו את המשתתף להשתמש במקשי המינוס והפלוס במקלדת הנומרית כדי להתאים את שיפוע הידית, עד שהיא תהיה במקביל לשיפוע הנתפס של פיה של האישה בדיוקן. לחצו על מקש הרווח כדי להקליט את זווית שיפוע הפה הנתפסת.בניסוי האחרון, הציגו על המסך שמונה גרסאות של La Bella Principessa ברמות טשטוש שונות ובסדר אקראי. לבסוף, בקשו מהמשתתף לכוונן את נטיית הידית בכל אחת מהתמונות המטוששות עד שתהיה תואמת לנטייה הנתפסת של פיה של האישה בפורטרט. כאשר La Bella Principessa ו-Mona Lisa נצפו מרחוק, רמת שביעות הרצון הנתפסת שלהן הייתה גבוהה באופן משמעותי מאשר כאשר הפורטרטים נצפו מקרוב, בעוד שלא נצפה אפקט משמעותי עבור Portrait of a Girl של Pollaiuolo.רמת הטשטוש השפיעה על רמת השביעות הרצון הנתפסת של La Bella Principessa ושל המונה ליזה, אך לא השפיעה על הדיוקן של Pollaiuolo. יתרה מכך, השביעות הרצון הנתפסת של La Bella Principessa עלתה עם רמת הטשטוש הן בתנאי ללא המסכה והן בתנאי מסכת העיניים. לבסוף, נתפסה נטיית הפה של La Bella Principessa כנטייה כלפי מעלה כאשר היא נצפתה מרחוק, אך היא נתפסה כנטייה כלפי מטה כאשר היא נצפתה מקרוב.לאחר צפייה בסרטון זה, תהיו בעלי הבנה טובה לגבי האופן שבו ניתן לבחון כיצד היצירות מעוררות רגשות מעורפלים באמצעות שימוש משולב בשלוש שיטות: תצפיות בין-אישיות, ראיונות מובנים וניסוים פסיכו-פיזיים. בעת ביצוע הליך זה, חשוב לזכור לגייס משתתפים שונים עבור כל אחד משלושת השלבים השונים של שיטה זו. בעוד שבשלב התצפית הבין-אישית המשתתפים יכולים להיות מכירים את הגירויים, חשוב שהמשתתפים בשלב הניסויי יהיו נאיבים (לא מכירים) ביחס להשערות המחקר.לאחר פיתוחה, סללה טכניקה זו את הדרך עבור חוקרים בתחום תפיסת האמנות לבחון יצירות אמנות שונות.

investigating-uncatchable-smile-leonardo-da-vinci-s-la-bella

Research

JoVE Journal

Behavior

התנהגות

מאמר זה מדגים עיצוב ניסיוני שבו כל הגוף דמויות אנימציה המשמשים בשיתוף עם בהדמיה מגנטית תפקודית (fMRI) כדי לחקור את וקושרת עצביים של התבוננות באינטראקציות חברתיות וירטואליות.

הדמיה מוחית של חקירה וקושרת עצבית של התבוננות אינטראקציות חברתיות וירטואליות

עיבוד תפיסתי וקטגוריה של ממד השערת העמק &quot;Uncanny של דמיון אנושי: כמה בעיות מתודולוגיות

השימוש בעצב המסטרי כעצב תורם מייצג אלטרנטיבה חד-שלבית להליך הדו-שלבי הסטנדרטי של השתלת עצב צולב פנים והעברת שרירים חופשית בשיתוק פנים. אנו מספקים תיאור מפורט לביצוע טכניקה זו בבטחה עם העברת שרירים גרציליס ודנים באינדיקציות ומגבלות.

שלב אחד-דינמי Reanimation של סמייל בשיתוק פנים בלתי הפיך על ידי העברת שריר פונקציונלית חינם

זה מיושם פרדיגמה ניסויית משכפל נסיבות שבי עד ראייה לפשע אמיתי עלולה ליצור קלסתרון הוליסטי של האשם מזיכרון, ולאחר מכן לנסות לזהות את האשם משורת למעלה וידאו המכיל את האשם או אחד שבו הוא או היא היא אינו נוכח.

יצירה הוליסטית פנים Composite ולאחר וידאו קו-עד הראייה זיהוי פרדיגמה

כאן אנו מתארים יד וירטואלית ופרדיגמות אשליה וירטואלית פנים, שניתן להשתמש בהם כדי ללמוד הגוף הקשורות תפיסה עצמית / -representation. הם כבר נעשה שימוש במחקרים שונים כדי להוכיח, בתנאים מסוימים, יד או פנים וירטואלי יכול להיות משולב בתוך ייצוג הגוף של האדם, דבר המצביע על כך ייצוגי הגוף הם די גמישים.

יצירת אשליות Virtual-יד וירטואלית פנים לחקור ייצוג עצמי

המאמר הנוכחי ביקורות מתודולוגיה עקיבה במחקרים על השפה והבנת הנקרא. כדי לקבל מידע אמין, השלבים החשובים של הפרוטוקול חייב להיות במעקב. בין אלה הן הסידור הנכון של העין המטייל (למשל, הבטחת איכות טובה של תמונות העין והראש) לבין כיול מדויק.

מעקב עין במהלך שפה חזותית ממוקם בהבנת הנקרא: מגבלות חשיפת הקשר חזותי אפקטים וגמישות

פרוטוקול זה מציע דיגיטציה של חלקים של משימות קליניות מסורתיות המשמשות בדרך כלל למדידת קוגניציה ושליטה מוטורית במחלת פרקינסון. משימות קליניות הם סרוקים בעוד מקצבים ביופיזיים הם שותפים רשומים רמות פונקציונליות שונות של מערכות העצבים, החל מרצון, ספונטני, אוטומטי לאוטונומית.

ביואריטים דיגיטליים דינמיים של תפקוד מוטורי וקוגניטיבי במחלת פרקינסון

כדי לוודא אם ההשפעות השליליות על הביצועים הקוגניטיביים כרוכות לוקוס הפעילות כפיית, שני פרוטוקולים מוצגים כי המטרה להעריך את היחסים האפשריים בין הביצועים הקשורים לפעילות שינויים בגודל התלמיד הנגרמת על ידי לעיסת. פרוטוקולים אלה עשויים להיות מיושם על תנאים שבהם התרומה כפיית לוקוס מהווה חשד.

הערכת שינויי האישון בליקום כפיית-עוררות בתיווך באמצעות גירוי מעורר

היפרספקטרלי רפלקטיבי הדמיית hypercubes כוללים מידע יוצא דופן לתוך כמות גדולה של נתונים. לכן, הבקשה לפרוטוקולים אוטומטיים לניהול ולמידה של ערכות הנתונים מוצדקת באופן נרחב. השילוב של ממפה זווית ספקטרלי, מניפולציה בנתונים ושיטת ניתוח מתכווננת למשתמש מהווה סיבוב מפתח לחקר תוצאות הניסוי.

החלת הדמיית רפלקטיביות היפרספקטרלית כדי לחקור את לוחות הצבעים ואת הטכניקות של ציירים

אנו מדגימים כיצד יכול להיות מועסקות מידה אובייקטיבית בפרדיגמה האשליה יד הגומי נרחב המועסק. צעד זה מתקבל על ידי שינוי משימת congruency crossmodal המבוססת היטב. משימה זו מאפשרת חקירה של תהליכים חושיים אשר הם קריטיים לויסות של ייצוגי גוף כמו ביד האשליה הגומי.

משימת קונגרואנסי Crossmodal כאמצעי להשיג מדוד התנהגות אובייקטיבי בפרדיגמה האשליה יד גומי

חקור את תופעת החיוך הבלתי תפס בדיוקן של לאונרדו דה וינצ'י באמצעות ניסויים פסיכופיזיים וראיונות מובנים. השיטה מאפשרת לחוקרים להבין את המרכיבים היוצרים עמימות בביטויי פנים באמנות.

חקירה של בלה בלה Principessa 'סמייל Uncatchable' לאונרדו דה וינצ'י: השוואה עם הדיוקן של ליסה Pollaiuolo המונות של ילדה

גלה סרטונים נוספים