באמצעות מציאות מדומה כדי להעביר יכולות מוטוריות ידע מיד אחת לאחרת

המטרה הכוללת של מערך אימון זה באמצעות מציאות מדומה היא להגדיל את הישגי הביצועים במיומנות מוטורית פשוטה בגפה בהיעדר תנועה פיזית רצונית. שיטה זו יכולה לעזור לענות על שאלות מפתח בתחום למידת מיומנויות מוטוריות כגון תפקיד התפיסה החושית ברכישת מיומנויות. היתרון העיקרי של טכניקה זו הוא בכך שהיא מאפשרת שליטה מלאה בקלט החזותי והפרופריוספטיבי במהלך האימון.

ההשלכות של טכניקה זו עשויות להתרחב לטיפול בהמיפרזיס בגפיים העליונות מכיוון ששליטה ביד הבריאה משמשת לאימון היד הפגועה. מי שתדגים את ההליך תהיה שירי, עוזרת מחקר מהמעבדה שלי. התחל בליווי הנבדק לכיסא הבדיקה.

ובקשו מהם לשבת עם הידיים קדימה וכפות הידיים כלפי מטה. הנח את משקפי המציאות המדומה או ה-VR עם מצלמת התלת-ממד המותקנת על הראש על הנושא כדי לספק משוב חזותי מקוון על הסביבה האמיתית. ודאו שהסרטון מהמצלמה מוצג בערכת המציאות המדומה.

לאחר מכן, הנח כפפות תואמות MR עם חישת תנועה על ידיו של הנבדק המאפשרות ניטור מקוון של כיפוף האצבע הבודד בכל יד. ודא שהנבדק רואה רק את הידיים הווירטואליות כאשר הוא מסתכל למטה למיקום שבו יהיו הידיים האמיתיות שלו. לאחר מכן הנח את ידיו של הנבדק במכשיר בקרת תנועה מיוחד, וחגור את האצבע הימנית והשמאלית בנפרד לבוכנות.

ודא שהנבדקים יכולים להזיז את אצבעות יד ימין בנפרד. לבסוף, ודא שהתנועה הרצונית של אצבעות יד שמאל מוגבלת על ידי בקשה מהנבדקים להזיז את יד שמאל בזמן שהיא ממוקמת בתוך המכשיר. התחל בשחרור ידיו של הנושא ממכשיר בקרת התנועה.

לאחר מכן בקשו מהנבדקים לבצע תנועת רצף אצבעות חד-ידנית בת חמש ספרות שוב ושוב בצורה מדויקת ומהירה ככל האפשר עם היד שאינה מאמנת למשך 30 שניות. לאחר מכן, חגרו את ידיו של הנבדק למכשיר בקרת התנועה. לאחר מכן רמז לנבדק לשלב האימון הקרוב לבצע את רצף תנועות האצבעות עם היד הפעילה בקצב עצמי.

לאחר ההערכה, נתח את הנתונים בתוכנה מותאמת אישית המתעדת את תצורת היד מהכפפות במהלך הניסוי. לחץ על קובץ שמאלי של הפעלה ובחר את הקבצים שנוצרו בתיקיית הלכידה השמאלית תחת הנושא הרלוונטי. לאחר מכן לחץ על קובץ ימני הפעלה ובחר את הקבצים שנוצרו בתיקיית הלכידה הימנית תחת הנושא הרלוונטי.

לאחר מכן לחץ על הפעל הפעלה כדי להפעיל מחדש ולדמיין את תנועות היד הווירטואליות במהלך כל שלב הערכה בהתבסס על הנתונים שהוקלטו מהחיישנים בכפפת מעקב התנועה. לבסוף, עבור כל שלב הערכה וכל נבדק בנפרד, ספרו את מספר רצפי האצבעות השלמים והנכונים שבוצעו ביד הלא מאומנת ולאחר מכן חישבו את מדד רווחי הביצועים. הרווחים בביצועי יד שמאל לאחר אימון בחינוך צולב או CE, ומצב מניפולציה חזותית, היו גבוהים משמעותית ביחס לרווחים שהושגו לאחר אימון על ידי תצפית ביד שמאל, או לאחר אימון יד ימין עם משוב חזותי תואם שהוא הצורה המסורתית של CE.In קבוצה אחרת של נבדקים בריאים שבהם יושמו שלושה סוגי אימון. התוצאות הצביעו על כך שתוספת של תנועת אצבע שמאל פסיבית למניפולציה החזותית הניבה את הרווחים הגבוהים ביותר בביצועים ביד שמאל שהיו גבוהים משמעותית מהרווחים בביצועים בעקבות המניפולציה החזותית בלבד.

לאחר שליטה, ניתן לבצע טכניקה זו תוך כ-20 דקות אם היא מבוצעת כראוי. בעת ניסיון הליך זה, חשוב לספק הפסקות מספקות בין מפגשי האימון. מכיוון שהכפפות וההגדרה תואמות MRI, ניתן לבצע הליך זה בתוך סורק MRI על מנת לענות על שאלות נוספות לגבי המנגנונים העצביים הבסיסיים המעורבים.

לאחר פיתוחה, טכניקה זו סללה את הדרך לחוקרים בתחום לימוד מיומנויות מוטוריות לחקור מניפולציות של קלט חושי, הן חזותי והן פרופריוספטיבי בתהליך רכישת מיומנויות. לאחר צפייה בסרטון זה, אתה אמור להבין היטב כיצד לאמן איבר בהיעדר תנועה פיזית רצונית. אל תשכח שעבודה עם מכשיר תנועה פסיבי יכולה להיות מעייפת, ולכן יש לספק הפסקות במהלך האימון.