Name: שיטה ללמוד ההסתגלות משמאל הפוך האודישן (וידאו) | JoVE Journal
Uploaded: 2018-10-29T12:30:00.000+00:00
Duration: 7 min 14 s
Description: למדו שיטה לחקירת הסתגלות לשמיעה הפוכה משמאל לימין באמצעות מכשירים ניידים ודימות מוח. פרוטוקול זה מאפשר לבחון הסתגלות ארוכת טווח בשילוב נוירואימג'ינג.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

עבודה זו מומן בחלקו על ידי מענק של JSPS KAKENHI גרנט מספר JP17K00209. המחבר תודה טקיוקי Hoshino ו קאזוהירו Shigeta לקבלת סיוע טכני.

כל השיטות המתוארות כאן אושרו על ידי ועדת האתיקה של טוקיו של תוצרת טוקיו דאנקי האוניברסיטה. למשתתף, הסכמה מדעת הושג לאחר שהמשתתף קיבלה הסבר מפורט של הפרוטוקול.
1. כיוונון של משמאל לימין הפוך מערכת האודישן
<ol><li>
ההתקנה של מערכת האודישן הפוכה ללא משתתף
	<ol>
<li>הכינו הקלטה (LPCM) הדופק-קוד-אפנון ליניארי, מיקרופונים binaural binaural אוזניות.</li>
		<li>לחבר את הקווים ימינה ושמאלה של המיקרופונים crossly המקליט LPCM כך אותות קול אנלוגי הפוכה משמאל הם מבעבר. יתר על כן, לחבר את שורות ימינה ושמאלה ישר דרך האוזניות המקליט כך אותות digitalized הפוכה מושמעות באופן מיידי. הערה: במקרה של העסקת המיקרופונים-אוזניות binaural כמו אוזניות binaural, אל תשתמש החלקים אוזניות במטרה לצמצם את העודפים של הצלילים העוברים דרך החלקים מיקרופון.</li>
		<li>שמו את הגופות של המיקרופונים ואוזניות יחד לצורך לכל אוזן עם בידוד קל על ידי חומרים הגהה קול, ולכסות את המיקרופונים עם windscreens ייעודי לצורך העלמת רעש רוח.</li>
		<li>סוללות נטענות הכנס כרטיס זיכרון מהיר קיבולת גדולה לתוך צורב LPCM והפעל אותו. להגדיר התנאים הקלטה כהלכה בצורה כזאת, כי אותות קול נרשמים בכרטיס הזיכרון כמו תבנית LPCM בקצב דגימה של 96 kHz עם עומק 24 סיביות.</li>
		<li>מקם את גופתו של המערכת לתוך שקית בגודל כיס.</li>
	</ol>
</li>
	<li>
ההתקנה של המערכת האודישן הפוכה עם משתתף
	<ol>
<li>להורות משתתף כדי להוסיף את האוזניות של מערכת האודישן הפוכה בחוזקה לתעלות האוזן.</li>
		<li>ניתוק הקווים למיקרופונים ימינה ושמאלה וחבר הצד הדומיננטי האוזן של המיקרופון ישר דרך הרשמקול.</li>
		<li>להנחות את המשתתף להוריד ולשים בצד דומיננטי-האוזן של המערכת שוב ושוב תוך כדי לכוונן את עוצמת הקול של המקליט כדי להפוך את מידת העוצמה הסובייקטיבית של ישיר (רגילה), עקיף (הפוך) נשמע שווה (קרוב ככל האפשר).</li>
		<li>לבדוק את מידת העוצמה האוזן האחרת גם כן, לחבר את כל השורות של המערכת שוב.</li>
		<li>למקם את המערכת לכיס של המשתתף, לתקן את המיתרים על הבגדים של המשתתף כראוי כדי למנוע מהם להיות מסובכת, לאסוף רעשים בלתי רצויים.</li>
	</ol>
</li>
</ol>2. אימות של משמאל לימין הפוך מערכת האודישן
הערה: בצע את השלבים הבאים כדי לאמת את המערכת האודישן הפוכה משמאל, ללא התחשבות ניסויים לומד ההסתגלות היפוך משמאל לימין.
<ol><li>
אימות של מקור הקול הלוקליזציה של המערכת האודישן הפוכה
	<ol>
<li>אתר זווית זווית דיגיטלי הכוונה ראשונית אשר מוגדר כ- 0° במרכזו של חדר anechoic, ולא מניחים עיגול וירטואלי מרוכז בנקודה זו ברדיוס של 2 מ' לאורך מעגל וירטואלי, מארק 72 מקורות צליל אפשרי-כל 5° מ-180 ° ° 175 ב עם כיוון השעון, ואופן הגדרת הרמקולים גל מישורי בנקודות אלה הורה לכיוון מרכז המעגל.</li>
		<li>להגדיר את מצלמת וידאו סמוך למרכז החדר כדי להקליט את התצוגה של מד דיגיטלי. הערה: כיוון התצוגה של מד זז עם הגוף של מד, צריך שדה הראיה של הווידאו להיות גדול מספיק כדי לכסות את כל האזורים אפשרי. יתר על כן, מצלמת הווידאו להניחה בזהירות על מנת לא להפריע למצב ישיבה של המשתתף והצגת צליל.</li>
		<li>להכין שני מפגשים של מקור הקול לוקליזציה: בהפעלה הראשונה, המשתתף לא מציב על מערכת האודישן הפוכה. בפגישה השנייה, המשתתף שם על הציוד, מכייל את זה, בודק את המערכת (כמוסבר בשלב 1.2) מהר ככל האפשר.</li>
		<li>להנחות את המשתתפים לשבת בנוחות וכיסו במרכז הפונה מעגל 0° נשמע המקור ולחכות הניסוי להתחיל.</li>
		<li>לנהל שני מפגשים של מקור הקול לוקליזציה. שני מפגשים, יש שימוש המשתתף מד כדי לציין את הכיוון צליל נתפס במדויק ככל האפשר מבלי להזיז את הראש.</li>
		<li>עבור כל מושב, התחל הקלטת וידאו זווית התצוגה של מד-זווית, וכן נוכח 1000-הרץ נשמע ברמה לחץ קול 65-dB (SPL) מכל מקורות צליל: הצליל במיקום אחד הוא באופן אקראי החליפו הצליל במיקום אחר כל 10 s כזה הדרך כי כל מיקום משמש פעם אחת. הערה: כאן אנו משתמשים MATLAB עם ארגז הכלים פסיכופיזיקה16,17,18. למרות בארגז הכלים הזה משמש בדרך כלל כדי להציג צלילים, גם ניתן להשתמש כל תוכנה אמינה גירוי.</li>
		<li>לאחר כל מפגש, לעצור את הקלטת וידאו, להנחות את המשתתפים לקחת הפסקה עבור כמות מספקת של הזמן.</li>
		<li>לקרוא הזוויות תפיסתי משפט-על ידי-משפט המוצג על מד מן הווידאו המוקלט, ולהעריך את הביצועים המרחבי של מערכת האודישן הפוכה על-ידי השוואת הזוויות תפיסתי הרגיל ו לתנאים הפוכה נגד הפיזי זוויות שהוגדרו על-ידי לכיוון של מקור קול...</li>
	</ol>
</li>
	<li>
אימות של העיכוב של מערכת האודישן הפוכה
	<ol>
<li>לשים את המערכת האודישן הפוכה על שולחן בחדר רגוע עם המשתתפים אין.</li>
		<li>ניתוק קו המיקרופון השמאלי, מקום רמקול גל מישורי באוזניות שמאל קרוב ככל האפשר אל המיקרופון הנכון.</li>
		<li>. תתחיל להקליט ישיר (נורמלי) צלילים מן הדובר וצלילים (הפוכה) עקיף מ באוזניות השמאלי בו-זמנית דרך המיקרופון הנכון</li>
		<li>1 נוכח-ms לחץ על צלילים מן הרמקול עם מרווח בין גירוי בינוני-65-dB SPL.</li>
		<li>לאחר מספר מספיק של ניסויים, לעצור את הצגת והקלטת את הצלילים.</li>
		<li>על מנת לאשר את התצורה סימטרית של המערכת, חזור על השלבים אותו מעל שימוש נכון באוזניות ומיקרופון השמאלי.</li>
		<li>לקרוא את הנתונים הצליל המוקלט באמצעות תוכנה (למשל, MATLAB) ולהעריך את ההבדל בין את התזמונים התחלתה של הצלילים (נורמלי) ישיר עקיף וצלילים (הפוכה) המתאים עיכוב הפוטנציאלי הנגרם על ידי הזמן המושקע עובר הנתיב חשמל במערכת.</li>
	</ol>
</li>
</ol>3. ללמוד את ההסתגלות משמאל הפוך האודישן
<ol><li>
תהליך החשיפה האודישן הפוכה
	<ol>
<li>להזכיר את המשתתפים שוב ושוב על זכותו להפסיק את החשיפה בכל עת. הערה: עוצרים את החשיפה בהקדם האפשרי אם המשתתף מדווח על מחלה או אם לא מזהה שום סימן כי המשתתף רוצה לפרוש את החשיפה מכל סיבה שהיא.</li>
		<li>הכן מספר מספיק של סוללות נטענות חילוף וכרטיסי זיכרון מהיר קיבולת גדולה כדי לאפשר את המשתתף להחליף אותם בכל עת.</li>
		<li>להורות המשתתף ללבוש, לכייל, ולבדוק את המערכת האודישן הפוכה בכוחות עצמם במהלך תקופת החשיפה, כמוסבר בשלב 1.2. בצע את ההליך אותו בכל פעם שהמשתתף לובש את המערכת לאחר כל הפרעה.</li>
		<li>להורות את המשתתף לבצע פעילויות מדי יום-החיים בעת לבישת המערכת באופן רציף במשך בערך חודש, למעט בזמן שינה, רחצה, דימות מוחי, ובפעמים אחרות חירום. במקרים אלה, בקש המשתתפים כדי להסיר את המערכת ולהוסיף מיד אטמי אוזניים לתוך אזניהם כדי למנוע שחזור של הסתגלות. הערה: למרות אידיאלי עבור המשתתף ללבוש את המערכת כל היום וכל הלילה, מומלץ מאוד שהמערכת לא לענוד תוך כדי שינה, רחצה כדי למנוע רעשים בלתי צפוי, מכות חשמל, בהתאמה.</li>
		<li>להחליף סוללות, כרטיסי זיכרון באופן שגרתי לפני מיצוי הסוללה ואת הזיכרון overcapacity, בהתאמה. להסיר את המערכת ולהחליף אותו עם אטמי אוזניים במהירות במקום שקט ללא הפקת צליל כלשהו.</li>
		<li>כאשר משתתף צריך לנוע כונן חיצוני, המשתתף במכונית, מלווים את המשתתף על המהלך, או לבקש מהם לשימוש בטוח אמצעי תחבורה למעשים שבוצעו לבד. הערה: זהירות רבה יילמד על ידי החוקר על מנת לא לסכן את הבטיחות של המשתתף במהלך תקופת החשיפה, במיוחד כאשר המשתתף יוצא החוצה. לאסור את המשתתף מלבצע כל התנהגויות מסוכנות.</li>
		<li>כדי להקל על ההסתגלות, להנחות את המשתתפים לחוות מצבים מעורבים קלט שמיעתי גבוהה, כגון הליכה בקניון או קמפוס מנהל שיחה עם יותר משני בני אדם, משחק וידאו 3D משחקים, זמן רב ככל האפשר.</li>
		<li>להורות המשתתף לשמור יומן או לספק דוח סובייקטיבית צופה גם לעתים קרובות ככל האפשר לגבי שינויים תפיסתיים והתנהגותיים, אירועים מנוסה וכל דבר זה מבחין המשתתף.</li>
		<li>לאחר תקופת החשיפה היעד, להורות את המשתתף להוריד את המערכת האודישן הפוכה. הערה: חשוב גם לעקוב אחר אודות השינויים תפיסתיים והתנהגותיים כדי לבחון מתהליך ההחלמה התאקלמות כדי האודישן הפוכה משמאל לימין.</li>
	</ol>
</li>
	<li>
דימות מוחי במהלך החשיפה על ההפוכות האודישן
	<ol>
<li>להורות המשתתף להתאמן על פעילות שלא ייעשה שימוש במהלך הניסויים דימות מוחי מספיק ככל האפשר.<ol>
<li>לדוגמה, רכבת המשתתף לבצע משימה זמן תגובה סלקטיבית של שני תנאים, תואם ולא תואמת15. התנאי תואם מורכב להגיב באופן מיידי את הצליל לאוזן ימין עם האצבע המורה הנכון וכדי הצליל לאוזן שמאל עם האצבע המורה הימנית. התנאי לא תואמים מורכב להגיב באופן מיידי את הצליל לאוזן ימין עם האצבע המורה הימנית, הצליל לאוזן שמאל עם האצבע. נכון.</li>
			<li>השתמש נשמע 1000-הרץ ב- 65-dB SPL על 0.1 s במרווח הבין-גירוי של 2.5-3.5 s, המופיע pseudorandomly משני צדדיו האוזן.</li>
		</ol>
</li>
		<li>לפני חשיפה ההפוכות האודישן, לערוך ניסוי דימות מוחי תחת הפעילות מיומן.<ol>
<li>לדוגמה, להקליט או מג או EEG תגובות, כמו גם את התגובות האצבע ימינה ושמאלה תחת ה-פעילות זמן תגובה סלקטיבית15. הפעילות מורכבת תואמת שני שני גושי בניינים שאינם תואמים שמסודרים לחלופין במרווח הבין-בלוק לפחות 30 s, עם צלילים המופיעים 80 פעם עבור כל בלוק דרך האוזניות שנוספו עם צינורות מפלסטיק באוזן. הערה: למרות מערכת מג 122-ערוץ היה בשימוש איואמה, Kuriki15, מערכת EEG רב ערוצית מתאים גם עבור פרוטוקול זה.</li>
			<li>מג/א. ג. הקלטה, להגדיר קצב הדגימה קילוהרץ 1, את passband הקלטה אנלוגית-0.03 – 200 Hz.</li>
		</ol>
</li>
		<li>במהלך כ חודש החשיפה על ההפוכות האודישן, לערוך ניסויים דימות מוחי תחת הפעילות מיומן בכל שבוע ללא מערכת האודישן הפוכה בדיוק באותו אופן כמו הניסוי טרום חשיפה (שלב 3.2.2). הערה: המערכת להסיר מיד לפני, לשים מיד לאחר ניסוי.</li>
		<li>שבוע לאחר החשיפה, לערוך ניסוי דימות מוחי תחת הפעילות מאומנים בדיוק באותו אופן כמו הניסוי טרום חשיפה (שלב 3.2.2).</li>
		<li>לנתח את הנתונים שנאספו לפני, במהלך, ואחרי את החשיפה האודישן הפוכה משמאל לימין.<ol>
<li>לדוגמה, לאחר שדחה את שהשרתים מזוהם עם חפצים הקשורים העין, הסרת את ההיסט במרווח גירוי מקדים, והגדרת את נמוך לעבור סינון ב- 40 הרץ, ממוצע הנתונים מג/EEG מ- ms 100 לפני 500 ms לאחר תחילתה קול עבור תנאי תואם ולא תואמת גירוי-תגובה15.</li>
			<li>באמצעות MNE של תוכנה חבילת19,20, מעריכים את המקורות של פעילות המוח עם מפות פרמטרית דינאמית סטטיסטי (dSPMs) על תמונות משטח קורטיקליים ו לכמת עוצמות של פעילות מוחית עם מינימום-הנורמה הערכות (MNEs) עבור כל נקודת הזמן של הנתונים בממוצע.</li>
			<li>לחשב קישוריות פונקציונלי שמיעתי-מנוע יחיד-משפט אפס-ממוצע נתונים מג/EEG מ 90 ל 500 ms לאחר תחילתה קול עבור כל תנאי הערה: כאן אנחנו משתמשים MATLAB עם ארגז הכלים של סיבתיות גריינג'ר Multivariate21.</li>
			<li>עבור נתונים התנהגותיים, לחשב את זמני התגובה רעה עבור תנאי תואם ולא תואמת גירוי-תגובה.</li>
		</ol>
</li>
	</ol>
</li>
</ol>

<ol><li>Sugita, Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Visual+evoked+potentials+of+adaptation+to+left-right+reversed+vision%5BTitle%5D)+AND+%22Perceptual+and+Motor+Skills%22%5BJournal%5D)">Visual evoked potentials of adaptation to left-right reversed vision.</a> Perceptual and Motor Skills. 79 (2), 1047-1054 (1994).</li>
<li>Sekiyama, K., Miyauchi, S., Imaruoka, T., Egusa, H., Tashiro, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Body+image+as+a+visuomotor+transformation+device+revealed+in+adaptation+to+reversed+vision%5BTitle%5D)+AND+%22Nature%22%5BJournal%5D)">Body image as a visuomotor transformation device revealed in adaptation to reversed vision.</a> Nature. 407 (6802), 374-377 (2000).</li>
<li>Takeda, S., Endo, H., Honda, S., Weinberg, H., Takeda, T. <a target="_blank" href="https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C22&q=MEG+recording+for+spatial+S-R+compatibility+task+under+adaptation+to+right-left+reversed+vision&btnG=">MEG recording for spatial S-R compatibility task under adaptation to right-left reversed vision.</a> Proceedings of the 12th International Conference on Biomagnetism. , Espoo. 347-350 (2001).</li>
<li>Miyauchi, S., Egusa, H., Amagase, M., Sekiyama, K., Imaruoka, T., Tashiro, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Adaptation+to+left-right+reversed+vision+rapidly+activates+ipsilateral+visual+cortex+in+humans%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Physiology+Paris%22%5BJournal%5D)">Adaptation to left-right reversed vision rapidly activates ipsilateral visual cortex in humans.</a> Journal of Physiology Paris. 98 (1-3), 207-219 (2004).</li>
<li>Sekiyama, K., Hashimoto, K., Sugita, Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Visuo-somatosensory+reorganization+in+perceptual+adaptation+to+reversed+vision%5BTitle%5D)+AND+%22Acta+psychologica%22%5BJournal%5D)">Visuo-somatosensory reorganization in perceptual adaptation to reversed vision.</a> Acta psychologica. 141 (2), 231-242 (2012).</li>
<li>Stratton, G. M. <a target="_blank" href="http://psycnet.apa.org/record/1926-02862-001">Some preliminary experiments on vision without inversion of the retinal image.</a> Psychological Review. 3 (6), 611-617 (1896).</li>
<li>Linden, D. E., Kallenbach, U., Heinecke, A., Singer, W., Goebel, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+myth+of+upright+vision.+A+psychophysical+and+functional+imaging+study+of+adaptation+to+inverting+spectacles%5BTitle%5D)+AND+%22Perception%22%5BJournal%5D)">The myth of upright vision. A psychophysical and functional imaging study of adaptation to inverting spectacles.</a> Perception. 28 (4), 469-481 (1999).</li>
<li>Thompson, S. P. <a target="_blank" href="https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/14786447908639700">The pseudophone.</a> The London, Edinburgh, and Dublin Philosophical Magazine and Journal of Science: Series 5. 5 (50), 385-390 (1879).</li>
<li>Wenzel, E. M. <a target="_blank" href="http://adsabs.harvard.edu/abs/1992ptve....1...80W">Localization in virtual acoustic displays.</a> Presence: Teleoperators & Virtual Environments. 1 (1), 80-107 (1992).</li>
<li>Carlile, S. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aCarlile%2C+S+%22Virtual+Auditory+Space%3A+Generation+and+Applications%22">Virtual Auditory Space: Generation and Applications</a>. , Springer-Verlag. Berlin Heidelberg. (2013).</li>
<li>Young, T. P. <a target="_blank" href="http://psycnet.apa.org/record/1929-01049-001">Auditory localization with acoustical transposition of the ears.</a> Journal of Experimental Psychology. 11 (6), 399-429 (1928).</li>
<li>Willey, C. F., Inglis, E., Pearce, C. H. <a target="_blank" href="http://psycnet.apa.org/record/1937-02178-001">Reversal of auditory localization.</a> Journal of Experimental Psychology. 20 (2), 114-130 (1937).</li>
<li>Ohtsubo, H., Teshima, T., Nakamizo, S. <a target="_blank" href="https://www.researchgate.net/publication/318783183_Effects_of_head_movements_on_sound_localization_with_an_electronic_pseudophone">Effects of head movements on sound localization with an electronic pseudophone.</a> Japanese Psychological Research. 22 (3), 110-118 (1980).</li>
<li>Hofman, P. M., Vlaming, M. S., Termeer, P. J., van Opstal, A. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+method+to+induce+swapped+binaural+hearing%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Neuroscience+Methods%22%5BJournal%5D)">A method to induce swapped binaural hearing.</a> Journal of Neuroscience Methods. 113 (2), 167-179 (2002).</li>
<li>Aoyama, A., Kuriki, S. <a target="_blank" href="https://link.springer.com/article/10.1007/s13534-017-0026-3">A wearable system for adaptation to left-right reversed audition tested in combination with magnetoencephalography.</a> Biomedical Engineering Letters. 7 (3), 205-213 (2017).</li>
<li>Brainard, D. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+Psychophysics+Toolbox%5BTitle%5D)+AND+%22Spatial+Vision%22%5BJournal%5D)">The Psychophysics Toolbox.</a> Spatial Vision. 10 (4), 433-436 (1997).</li>
<li>Pelli, D. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+VideoToolbox+software+for+visual+psychophysics%3A+transforming+numbers+into+movies%5BTitle%5D)+AND+%22Spatial+Vision%22%5BJournal%5D)">The VideoToolbox software for visual psychophysics: transforming numbers into movies.</a> Spatial Vision. 10 (4), 437-442 (1997).</li>
<li>Kleiner, M., Brainard, D., Pelli, D. <a target="_blank" href="https://nyuscholars.nyu.edu/en/publications/whats-new-in-psychtoolbox-3">What's new in Psychtoolbox-3?</a> Perception. 36 (14), ECVP Abstract Supplement (2007).</li>
<li>Gramfort, A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((MEG+and+EEG+data+analysis+with+MNE-Python%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">MEG and EEG data analysis with MNE-Python.</a> Frontiers in Neuroscience. 7, 267(2013).</li>
<li>Gramfort, A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((MNE+software+for+processing+MEG+and+EEG+data%5BTitle%5D)+AND+%22NeuroImage%22%5BJournal%5D)">MNE software for processing MEG and EEG data.</a> NeuroImage. 86, 446-460 (2014).</li>
<li>Barnett, L., Seth, A. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+MVGC+multivariate+Granger+causality+toolbox%3A+a+new+approach+to+Granger-causal+inference%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Neuroscience+Methods%22%5BJournal%5D)">The MVGC multivariate Granger causality toolbox: a new approach to Granger-causal inference.</a> Journal of Neuroscience Methods. 223, 50-68 (2014).</li>
<li>Green, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Temporal+auditory+acuity%5BTitle%5D)+AND+%22Psychological+Review%22%5BJournal%5D)">Temporal auditory acuity.</a> Psychological Review. 78 (6), 540-551 (1971).</li>
<li>He, S., Cavanagh, P., Intriligator, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Attentional+resolution+and+the+locus+of+visual+awareness%5BTitle%5D)+AND+%22Nature%22%5BJournal%5D)">Attentional resolution and the locus of visual awareness.</a> Nature. 383 (6598), 334-337 (1996).</li>
<li>Anton-Erxleben, K., Carrasco, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Attentional+enhancement+of+spatial+resolution%3A+linking+behavioural+and+neurophysiological+evidence%5BTitle%5D)+AND+%22Nature+Reviews+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Attentional enhancement of spatial resolution: linking behavioural and neurophysiological evidence.</a> Nature Reviews Neuroscience. 14 (3), 188-200 (2013).</li>
<li>Perrott, D. R., Saberi, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Minimum+audible+angle+thresholds+for+sources+varying+in+both+elevation+and+azimuth%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+the+Acoustical+Society+of+America%22%5BJournal%5D)">Minimum audible angle thresholds for sources varying in both elevation and azimuth.</a> Journal of the Acoustical Society of America. 87 (4), 1728-1731 (1990).</li>
<li>Grantham, D. W., Hornsby, B. W., Erpenbeck, E. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Auditory+spatial+resolution+in+horizontal%2C+vertical%2C+and+diagonal+planes%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+the+Acoustical+Society+of+America%22%5BJournal%5D)">Auditory spatial resolution in horizontal, vertical, and diagonal planes.</a> Journal of the Acoustical Society of America. 114 (2), 1009-1022 (2003).</li>
<li>Xie, B. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aXie%2C+B+%22Head-Related+Transfer+Function+and+Virtual+Auditory+Display%22">Head-Related Transfer Function and Virtual Auditory Display</a>. , J. Ross Publishing. Plantation. (2013).</li>
<li>Stenfelt, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acoustic+and+physiologic+aspects+of+bone+conduction+hearing%5BTitle%5D)+AND+%22Advances+in+Oto-Rhino-Laryngology%22%5BJournal%5D)">Acoustic and physiologic aspects of bone conduction hearing.</a> Advances in Oto-Rhino-Laryngology. 71, 10-21 (2011).</li>
<li>Zwiers, M. P., van Opstal, A. J., Paige, G. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Plasticity+in+human+sound+localization+induced+by+compressed+spatial+vision%5BTitle%5D)+AND+%22Nature+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Plasticity in human sound localization induced by compressed spatial vision.</a> Nature Neuroscience. 6 (2), 175-181 (2003).</li>
<li>Huster, R. J., Debener, S., Eichele, T., Herrmann, C. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Methods+for+simultaneous+EEG-fMRI%3A+an+introductory+review%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Methods for simultaneous EEG-fMRI: an introductory review.</a> Journal of Neuroscience. 32 (18), 6053-6060 (2012).</li>
<li>Veniero, D., Vossen, A., Gross, J., Thut, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Lasting+EEG%2FMEG+aftereffects+of+rhythmic+transcranial+brain+stimulation%3A+level+of+control+over+oscillatory+network+activity%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Cellular+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Lasting EEG/MEG aftereffects of rhythmic transcranial brain stimulation: level of control over oscillatory network activity.</a> Frontiers in Cellular Neuroscience. 9, 477(2015).</li>
</ol>

המחבר אין לחשוף.

הפרוטוקול המוצע נועדו ליצור מתודולוגיה ללמוד ההסתגלות האודישן הפוכה משמאל לימין כמו כלי יעיל עבור לחשוף את יכולת ההתאמה של בני אדם לסביבה השמיעה הרומן. כפי שמעידים התוצאות נציג, המנגנון נבנה מושגת האודישן הפוכה משמאל לימין עם זמן-מרחבי רמת דיוק גבוהה. אמנם מנגנוני הקודם על ההפוכות האודישן11,12,13,14 היו בעיקר אמין בתחום השמיעה קבלה, פרוטוקול זה מספק ביצועים גבוהים במקור קול 360 לוקליזציה יחד עם...

הסתגלות לסביבה הרומן היא אחת הפונקציות הבסיסיות עבור בני אדם לחיות robustly בכל מצב. כלי אפקטיבי אחד לחשוף את המנגנון של הסתגלות סביבתית בבני אדם הוא שטח חושית יוצאת דופן באופן מלאכותי המיוצר על ידי מנגנוני. ברוב המכריע של המחקרים הקודמים העוסקים בנושא זה, משקפיים מיוחדים עם מנסרות שימשו כדי להשיג את החזון הפוכה משמאל1,2,3,4,5 או מעלה-מטה להפוך את החזון6,7. יתר על כן, החשיפה לחזון כזה של כמה ימים יותר מחודש חשף הסתגלות תפיסתיים והתנהגותיים1,2,3,4,5, 6 , 7 (למשל, היכולת לרכוב על אופניים2,5,7). יתר על כן, מדידות תקופתיות של פעילות המוח בטכניקות דימות מוחי, כגון אלקטרואנצפלוגרם (EEG)1, מגנטואנצפלוגרפיה (מג)3דימות תהודה מגנטי תפקודי (fMRI)2, 4,5,7, גילו שינויים בפעילות העצבית שבבסיס ההסתגלות (למשל, הפעלה חזותי הדו-צדדיים גירוי חזותי חד צדדית4, 5). למרות המראה של המשתתף הופך מוזר במידה מסוימת, זהירות רבה נדרשת עבור הצופה לשמור על הבטיחות של המשתתף, חזון הפוך עם מנסרות מספקת מדויק תלת מימדי (3D) מידע חזותי מבלי כל עיכוב באופן לביש. לכן, המתודולוגיה בשביל לחשוף את המנגנון של הסתגלות סביבתית מוקמת יחסית בתחום החזותי.
בשנת 1879, תומפסון הציע המושג של pseudophone, "כלי נגינה עבור חוקרים בהלכות האודישן binaural באמצעות אשליות שזה מייצר בתפיסת החלל האקוסטי"8. עם זאת, בניגוד המקרים חזותית1,2,3,4,5,6,7, כמה נעשים ניסיונות ללמוד את ההסתגלות יוצא דופן רווחים השמיעה והידע מורגש לא התקבל עד כה. למרות היסטוריה ארוכה של פיתוח וירטואלי מציג השמיעה9,10, מנגנוני לביש לשליטה האודישן 3D לעיתים רחוקות פותחו. לפיכך, רק כמה דוחות בחן את ההסתגלות האודישן הפוכה משמאל לימין. אחד המנגנון מסורתי מורכב זוג מעוקל חצוצרות חצה, מוכנס לתוך התעלות האוזן של המשתתף נהפוכו האופן11,12. בשנת 1928, יאנג דיווח קודם השימוש אלה חצה חצוצרות, לבשתי אותם באופן רציף במשך 3 ימים לכל היותר או סכום כולל של 85 h לבחון את ההסתגלות האודישן הפוכה משמאל לימין. Willey. et al. 12 מחדש את העיבוד של שלושה משתתפים לובש החצוצרות עבור 3, 7 ו- 8 ימים, בהתאמה. חצוצרות מעוקל בקלות סיפק אודישן הפוכה משמאל לימין, אבל הייתה בעיה עם האמינות של דיוק מרחבי wearability, מראה מוזר. מנגנון מתקדם יותר לאודישן הפוכה הינה מערכת אלקטרונית שבה הקווים ימין ועל שמאל של הראש/אוזניות ומיקרופונים הם מחוברים reversely13,14. . Ohtsubo et al. 13 מושגת היפוך שמיעתי באמצעות הראשון אי פעם binaural האוזניות-המיקרופונים היו מחוברים מגבר קבוע ולאחר הערכת הביצועים שלו. לאחרונה, הופמן. et al. 14 קישורים צולבים מכשירי שמיעה השלם-ב-canal ונבדק הסתגלות משתתפים שני לבשה על העזרים עבור 49 h ב 3 ימים ו- 3 שבועות, בהתאמה. למרות מחקרים אלה דיווחו על ביצועים גבוהים של מקור הקול לוקליזציה בתחום השמיעה קבלה, אף פעם לא הוערכו לוקליזציה מקור הקול התקלה, עיכוב פוטנציאלי של מכשירי חשמל. בפרט הופמן. ואח' s המחקר, ביצועי המרחבי מכשירי שמיעה היה מובטח עבור החזית ° 60 מצב הראש-קבוע, את הקבלה ° 150 בתנאי ללא הראש, מציע ביצועים omniazimuth לא ידוע. יתר על כן, תקופת החשיפה עשוי להיות קצר מדי כדי לזהות תופעות הקשורות ההסתגלות לעומת יותר במקרים של חזון הפוך2,4,5. שאף אחד מהמחקרים הללו יש למדוד פעילות המוח בטכניקות דימות מוחי. לכן, הוודאות ייתכן דיוק, התקופות חשיפה קצרה ו אי-הניצול של דימות מוחי יכול לנבוע מסיבות המספר הקטן של דוחות וכמות מוגבלת של ידע על הסתגלות כדי האודישן הפוכה משמאל לימין.
בזכות ההתקדמות הטכנולוגית אקוסטית לביש האחרונות, איואמה, Kuriki15 הצליחו בניית משמאל לימין הפוך האודישן תלת-ממד באמצעות מכשירים שכאלו רק לאחרונה הפך זמין, השיגו את מערכת omniazimuth עם גבוה ייתכן דיוק. יתר על כן, כ 1-חודש חשיפה הפוכה האודישן שימוש במנגנון הציג כמה תוצאות נציג למדידות מג. בהתבסס על דו ח זה, אנו מתארים, במאמר זה, פרוטוקול מפורט שיבנו, לאמת, להשתמש במערכת, וביטל לבחון את ההסתגלות משמאל לאודישן עם העזרה של דימות מוחי שמתבצע מעת לעת ללא המערכת. גישה זו יעילה עבור לחשוף את יכולת ההתאמה של בני אדם לסביבה חדשניים בתחום השמיעה.

<table><tbody><tr><td>מקליט אפנון קוד דופק ליניארי</td><td>Sony</td><td>PCM-M10</td><td></td></tr><tr><td>מיקרופונים בינאורליים</td><td>רולנד</td><td>CS-10EM</td><td></td></tr><tr><td>אוזניות בתוך האוזן</td><td>מחקר אטימוטי</td><td>ER-4B</td><td></td></tr><tr><td>מד זווית דיגיטלית</td><td>מכשיר מדידה Wenzhou Sanhe</td><td>5422-200</td><td></td></tr><tr><td>רמקול גל מטוס</td><td>Alphagreen</td><td>SS-2101</td><td></td></tr><tr><td>מצלמת וידאו</td><td>Sony</td><td>HDR-CX560</td><td></td></tr><tr><td>MATLAB</td><td>Mathworks</td><td>R2012a, R2015a</td><td>R2012a לגירוי ו- R2015a לניתוח</td></tr><tr><td>ארגז כלים פסיכופיזיקה</td><td>גרסה חינם</td><td>3</td><td>http://psychtoolbox.org</td></tr><tr><td>הכנס אוזניות</td><td>מחקר אטימוטי</td><td>ER-2</td><td></td></tr><tr><td>מערכת מגנטואנצפלוגרפיה</td><td>Neuromag</td><td>Neuromag-122 TM</td><td></td></tr><tr><td>מערכת אלקטרואנצפלוגרפיה</td><td>מוצרי מוח</td><td>acti64CHamp</td><td></td></tr><tr><td>MNE</td><td>תוכנת</td><td>MNE בחינם גרסה 2.7, MNE 0.13</td><td>https://martinos.org/mne/stable/index.html</td></tr><tr><td>ארגז הכלים הסיבתיות של גריינג'ר רב-משתני</td><td></td><td>mvgc_v1.0</td><td>http://www.sussex.ac.uk/sackler/mvgc/</td></tr></tbody></table>

שיטה ללמוד ההסתגלות משמאל הפוך האודישן

A Method to Study Adaptation to Left-Right Reversed Audition

שטח חושית יוצאת דופן היא אחד הכלים יעיל כדי לחשוף את המנגנון של הסתגלות של בני אדם לסביבה הרומן. אמנם רוב המחקרים הקודמים השתמשו משקפיים מיוחדים עם מנסרות כדי להשיג רווחים יוצאי דופן בתחום החזותי, מתודולוגיה ללמוד ההסתגלות לחללים השמיעה יוצא דופן טרם שתוקם באופן מלא. מחקר זה מציע פרוטוקול חדש שיבנו, לאמת, ולהשתמש משמאל הפוכה סטריאופונית מערכת המשתמשת רק מכשירים שכאלו, וביטל ללמוד את ההסתגלות משמאל לאודישן עם העזרה של דימות מוחי. למרות המאפיינים האישיים אקוסטית טרם יושמו, והתאמת קלה של צלילים unreversed היא יחסית בלתי נשלטת, המנגנון נבנה מציגה ביצועים גבוהים בלוקליזציה מקור הקול 360 מעלות משולב עם שמיעה המאפיינים עם השהיה קטן. יתר על כן, זה נראה כמו נגן מוזיקה נייד ומאפשר משתתף להתמקד בחיי היומיום מבלי לעורר סקרנות או למשוך תשומת לב של אנשים אחרים. מאז ההשפעות של הסתגלות אותרו בהצלחה ברמות תפיסתי התנהגותי, עצביות, הוא הסיק כי פרוטוקול זה מספק מתודולוגיה מבטיח ללמוד ההסתגלות האודישן הפוכה משמאל, הוא כלי יעיל עבור לחשוף את יכולת ההתאמה של בני אדם סביבות חדשניים בתחום השמיעה.

התוצאות נציג המוצגת כאן מבוססים על איואמה, Kuriki15. בפרוטוקול הנוכחי השיג אודישן הפוכה משמאל לימין עם רמת דיוק גבוהה ייתכן. איור 1 מראה ההתאמה מקור הקול בכיוונים מעל 360 מעלות לפני מיד אחרי ששמתי על מערכת האודישן הפוכה משמאל לימין (איור 1 א'), שישה משתתפים, כמצוין על-ידי הדמיון הקוסינוס. כפי שמוצג באיור 1B, הזוויות תפיסתי במצב נורמלי היו די טוב בקורלציה עם הזוויות הפיזי (מתאם...

המחקר הנוכחי מציעה פרוטוקול לחקור את ההסתגלות משמאל האודישן הפוכה מושגת רק על ידי מכשירים שכאלו, באמצעות דימות מוחי, אשר יכול להיות כלי יעיל עבור לחשוף את יכולת ההתאמה של בני אדם לסביבה הרומן ב תחום השמיעה.

An unusual sensory space is one of the effective tools to uncover the mechanism of adaptability of humans to a novel environment. Although most of the ...

שיטה זו יכולה להיות כלי יעיל לחשיפת יכולת ההסתגלות של בני אדם לסביבה חדשנית בתחום השמיעה. היתרון העיקרי בטכניקה זו הוא שהסתגלות ארוכת טווח לאודישן הפוך מדויק משמאל לימין יכולה להיבחן באופן משתנה בשילוב עם הדמיה עצבית. הדגמת ההליך תהיה טקיוקי הושינו, סטודנטית לתואר שני מהמעבדה שלי.כדי להתחיל, להכין את מקליט אפנון קוד הדופק ליניארי, מיקרופונים binaural ו אוזניות binaural באוזן. תחילה, חבר את הקווים השמאליים והימין של המיקרופונים לרשמקול כך שאותות צליל אנלוגיים הפוכים משמאל לימין יתווספו לדיגיטליים. לאחר מכן, חבר את הקווים השמאליים והימין של האוזניות ישר אל המקליט, כך האותות הדיגיטליים הפוכים הם שיחקו מיד.לבסוף, לשים את הגופות של המיקרופונים ואת האוזניות יחד עבור כל אוזן עם בידוד קל על ידי חומרים בידוד רעש. לאחר מכן כסו את המיקרופונים עם שמשות ייעודיות לדיכוי רעשי רוח. לאחר מכן, הכנס סוללות נטענות וכרטיס זיכרון גדול ומהיר לתוך המקליט והפעיל אותו.ואז למקם את הגוף של המערכת לתוך שקית בגודל כיס. הנחה את המשתתף להכניס את האוזניות בחוזקה לתעלות האוזן. לאחר מכן נתק את הקווים עבור המיקרופונים השמאליים והימין וחבר את צד האוזן הדומיננטי של המיקרופון ישירות אל המקליט.עכשיו, יש להם להמריא שוב ובחזרה ולשים על הצד האוזן הדומיננטית של המערכת תוך כוונון עוצמת הקול של המקליט. זה הופך את הקול הסובייקטיבי של הצלילים ההפוך לשווים. אה, אה.בדוק את הקולניות עבור האוזן הלא דומיננטית, גם כן. לאחר מכן חבר מחדש את כל קווי המערכת. אמור למשתתף כי במהלך החשיפה, עליו לבצע את אותו הליך כיול בכל פעם שיגדירו שוב את המערכת.לפני חשיפה הפוכה לאודישן, יש למשתתף לתרגל ביסודיות את המשימה שתשמש במהלך ניסויי ההטיה. ניתן להשתמש במשימת זמן תגובה סלקטיבית. השתמש בארגז כלים של תוכנת פסיכופיזיקה כדי להציג 1000 צלילי הרץ ברמת לחץ קול של 65 דציבלים למשך 0.1 שניות, שהושמעו 80 פעמים בכל בלוק.השתמש גם אינטרסטימולוס מרווח של 2.5 עד 3.5 שניות, שיחק pseudorandomly בכל אוזן. המשימה צריכה להיות מורכבת משני בלוקים תואמים ושני בלוקים לא תואמים. במצב התואם, על המשתתף להגיב מיד לצליל עם האצבע המורה באותו צד של גופם כמו הצליל.יש להחליף זאת במצב לא תואם שבו המשתתף מגיב מיד לצליל עם האצבע המורה בצד הנגדי של גופם. לפני החשיפה לאודישן הפוך, לנהל ניסוי הומימה באמצעות המשימה מאומנת. הקלט תגובות MEG או EEG, כמו גם את התגובות לאצבע שמאלה ויימין.כדי להתחיל בחשיפה, ספק למשתתף מספר מספיק של סוללות נטענות רזרביות וכרטיסי זיכרון במהירות גבוהה בעלי קיבולת גבוהה, כדי שיוכלו להחליף אותם לפי הצורך. לאחר מכן, הזכירו להם שוב ושוב את זכותם להפסיק את החשיפה בכל עת והורו להם ללבוש, לכייל ולבדוק בעצמם את מערכת האודישנים ההפוכית במהלך תקופת החשיפה. על המשתתף לבצע פעילויות יומיומיות תוך כדי לבישת המערכת ברציפות במשך כחודש, למעט בעת שינה, רחצה, הומימה מוחית או בעת חירום.כאשר מוסרים, המערכת צריכה להיות מוחלפת מיד עם אטמי אוזניים מבלי לייצר כל צליל בזמן באזור שקט. יש להחליף גם את הסוללות וכרטיסי הזיכרון באופן שגרתי, לפני תשישות הסוללה ותפוסת-יתר של הזיכרון. כדי להקל על ההסתגלות, על המשתתף לחוות מצבים הכוללים קלט שמיעתי גבוה, כגון משחק במשחקי וידאו, הליכה בקניון או בקמפוס ושיחה עם יותר משני אנשים במשך זמן רב ככל האפשר.הם צריכים גם לשמור יומן או לספק דו"ח סובייקטיבי לצופה לעתים קרובות ככל האפשר, המפרט שינויים תפיסתיים והתנהגותיים, אירועים מנוסים או כל פרט אחר. במהלך חשיפה של כחודש לאודישן הפוך, עורכים ניסויים בהטיית מוח תחת המשימה המאומנת מדי שבוע ללא מערכת האודישנים ההפוכה בדיוק באותו אופן כמו בניסוי שלפני החשיפה. לבסוף, לאחר תקופת החשיפה ליעד, על המשתתף להוריד את מערכת האודישנים ההפוך.שבוע לאחר סיום החשיפה, ערכו ניסוי סופי בהטיית מוח תחת המשימה המאומנת. איור זה מציג את לוקליזציה של מקור הקול בכיוונים מעל 360 מעלות לפני ומיד לאחר העלאת מערכת האודישנים ההפוך משמאל לימין בשישה משתתפים. כאן, דמיון קוסינוס בין זוויות תפיסתיות וזוויות פיזיות מוסדר סינוס בתנאים נורמליים הפוכים הם התוויה נגד זוויות פיזיות ללא פיקוח.וכאן, אנו רואים דמיון קוסינוס בין זוויות תפיסתיות במצב הפוך וזוויות תפיסתיות מסודרות הפוך במצב הרגיל מול זוויות פיזיות. נתון זה מציג שינויים בתגובות התנהגותיות ונויריות במהלך משימת זמן התגובה הסלקטיבית לפני החשיפה, במהלכה ואחריה של משתתפת אחת. אזורים צהובים מצביעים על תקופה החשופה לאודישן הפוך משמאל לימין.זמני תגובה ממוצעים לתגובת הגירוי תנאים תואמים ולא תואמים נראים כאן, ואילו כאן אנו רואים את התעצמויות N1m השמיעתיות שמאלה ויימין לתגובת גירוי תואם ותנאים תואמים כפי שהוערכו על ידי הערכות נורמה מינימליות של נתוני MEG. נתון זה מראה קישוריות תפקודית מוטורית שמיעתית כפי שנבדק על ידי בדיקות סיבתיות גריינג'ר במהלך משימת זמן התגובה הסלקטיבית בשני משתתפים. המנוע השמאלי והימין ושזורי השמיעה מוצגים.אדום, צהוב או חוסר חצים מצביעים על מספר המשתתפים שהראו משמעות בסף של P פחות מ-0.05. לאחר צפייה בסרטון זה, אתה צריך הבנה טובה של איך ללמוד אודישן הפוך שמאלה-ימין ככלי לחשוף את הסתגלותם של בני אדם לסביבת שמיעתית חדשנית.

a-method-to-study-adaptation-to-left-right-reversed-audition

Research

JoVE Journal

Behavior

התנהגות

פונקציונלית transcranial sonography דופלר (fTCD) היא טכניקה אולטרסאונד פשוטה ולא פולשנית אשר ניתן להשתמש בהם כדי להעריך את lateralization של תפקודים קוגניטיביים, ובמיוחד השפה, הוא מתאים לשימוש עם ילדים.

הערכת Lateralization מוחין אצל ילדים באמצעות אולטראסאונד דופלר פונקציונלית Transcranial (fTCD)

היישום של הפרדיגמה התניה קלאסית פחד התנהגותי על השמיעה תותבת מחקר בחולדות מתואר. פרדיגמה זו מספקת מנגנון לזיהוי הן גילוי של, ואפליה בין, אקוסטית ברורים גירויים חשמליים באמצעות קצב הלב כמדד התוצאה.

קביעת ההתנהגות של אפליה Stimulus זוג אקוסטית שמיעתית גירויים חשמליים באמצעות התניה קלאסית ואת קצב הלב גישה

פסיכופיזיקה חיוני לימוד תפיסת התופעה באמצעות מידע חושי. כאן אנו מציגים פרוטוקול ביצוע משימה הבחירה הכריח שני-מרווח כפי מיושם בדוח הקודם על פסיכופיזיקה האנושי שבו המשתתפים מוערך משך הזמן של מרווחי חזותי, שמיעתי או אודיו-ויזואלי של רכבות aperiodic של פולסים.

פעילות בחירה הכריח שני-מרווח להשוואות החושים

פרוטוקול הציג מייצרת התנגשות חושית מתמשך עבור ניסויים שמטרתם לימוד למידה לטווח ארוך. על ידי לצמיתות לובש מכשיר קבוע על ראשם, עכברים חשופים ללא הרף החושים חוסר התאמה בין תשומות החזותית ואת שיווי המשקל תוך כדי תנועה בחופשיות בתוך כלובים הביתה.

הקונפליקט חושי לטווח ארוך באופן חופשי להתנהג עכברים

גזע המוח מעורר תגובה audiometry הוא כלי חשוב נוירופיזיולוגיה קלינית. כיום, גזע המוח התגובה עורר מאומטריה הוא גם מיושם במדע הבסיסי מחקרים טרום קלינית מעורבים הן מודלים תרופתי וגנטי בעלי חיים. כאן אנו מספקים תיאור מפורט של איך התגובות שמיעתי גזע המוח ניתן להקליט וניתח בהצלחה בעכברים.

רכישת נתונים וניתוח בברטומטריה תגובה מעורר בעכברים

פרוטוקול זה נועד לחקור את השינויים האלקטרופיזיולוגיים הבסיסיים הקשורים ללמידה אצל נבדקים עם חירשות עמוקה לאחר תקופת אימון קצרה בהחלפה חושית אודיו-מישושית על ידי יישום טכניקת הפוטנציאל הקשורה לאירוע.

הערכה של אימון החלפה חושית אודיו-מישושית במשתתפים עם חירשות עמוקה באמצעות טכניקת הפוטנציאל הקשורה לאירוע

הפרוטוקול הנוכחי מתאר את מדידת רפלקס הסטפדיוס המעורר חשמלית (eSR) באמצעות שתל שבלול (CI). שני יישומים נדונים: זיהוי תוך ניתוחי של eSR לאימות הצימוד בין שתל השבלול לעצב השמיעה ומדידה לאחר הניתוח של ספי eSR (eSRT) להתאמת CI.

מדידות רפלקס סטפדיוס מעורר חשמלית בהשתלת שבלול ויישומו בתהליך ההתאמה שלאחר הניתוח

אנו מציגים פרוטוקול להערכת ההשפעה של התערבות בהולכת עצם על יכולת לוקליזציה של קול בחולים עם חירשות חד צדדית (SSD). ניתן ליישם פרוטוקול זה כדי להעריך את היעילות של מכשירי הולכת עצם בשחזור יכולות לוקליזציה של קול ושיפור איכות החיים הכוללת של אנשים עם SSD.

בדיקת לוקליזציה של מקור קול בחירשות חד צדדית לאחר התערבות בהולכת עצם

פרוטוקול זה מציג מערכת בדיקת מיקום קול אוטומטית עם מיקום מדויק של רמקולים וניתוח תגובה משולב, מאומתת אצל משתתפים בעלי שמיעה תקינה ובקרב משתתפים עם חירשות חד-צדדית. הוא מספק שיטה ניתנת לשחזור להערכת שמיעה מרחבית ותומך בסיווג תפקודי באמצעות מסגרת הסיווג הבינלאומי לתפקוד, מוגבלות ובריאות (ICF).

מערכת אוטומטית לבדיקות לוקליזציה של קול במאזינים עם לקות שמיעה

משימות התנהגותיות המאפשרות ההערכה של יכולות תזמון תפיסתי והסנסורית באוכלוסייה הכללית (כלומר, שאינם מוזיקאים) מוצגות. סנכרון של אצבע הקשה לפי הקצב של גירויים שמיעתיים וגילוי אי סדרים קצביים מספק אמצעי לגילוי הפרעות קצב.

חשיפת חירשות Beat: הפרעות קצב זיהוי עם אצבע מסונכרנות הקשה ומשימות תזמון תפיסתי

למדו שיטה לחקירת הסתגלות לשמיעה הפוכה משמאל לימין באמצעות מכשירים ניידים ודימות מוח. פרוטוקול זה מאפשר לבחון הסתגלות ארוכת טווח בשילוב נוירואימג'ינג.

שיטה ללמוד ההסתגלות משמאל הפוך האודישן

גלה סרטונים נוספים