Name: מלכודת ברשת מציאות מדומה של שולחן העבודה עבור ההחלטה מדע, ניסויים ניווט עם משתתפים מרובים (וידאו) | JoVE Journal
Uploaded: 2018-08-26T14:00:00.000+00:00
Duration: 6 min 28 s
Description: למד כיצד לערוך ניסויים ניווט עם משתתפים מרובים במעבדת מחשבים מרושתת. שיטה זו מאפשרת למחקרי מדע ההחלטה לנטר התנהגות במציאות מדומה של שולחן העבודה.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

נציג המחקר מומן על ידי קרן המדע הלאומית השוויצרית כחלק המענק "Wayfinding ב החברתית סביבות" (מספר 100014_162428). אנחנו רוצים להודות Moussaid מ לדיונים תובנה. אנחנו גם רוצים להודות וילהלם ג פ Thaler, ח' דורון גבאי, S. Madjiheurem, א Ingold, א Grossrieder על עבודתם במהלך פיתוח תוכנה.

כל השיטות המתוארות כאן אושרו על ידי ועדת האתיקה מחקר של ETH ציריך במסגרת ההצעה EK 2015-N-37.
1. לגייס המשתתפים על ניסיוני הפגישה המתוכננת.
<ol><li>לטעום את המשתתפים במסגרת אילוצים מסוים (למשל., גיל, מין, רקע חינוכי) באמצעות מערכת גיוס משתתף.</li>
	<li>לשלוח הזמנות בדוא ל המשתתפים שנבחרו באקראי תוך שימוש בפרטי ההתקשרות על ידי מערכת גיוס.</li>
	<li>המתן אלה למשתתפים להירשם דרך המערכת. ודא כי משתתפים יותר מאשר נדרש (למשל., 4 בתפוסה מלאה המשתתפים עבור הפעלה הדורשת 36 אנשים) לרשום. המשתתפים בתפוסה מלאה לסייע להבטיח כי הפעלה היא מעשית במקרה של הגעה.</li>
	<li>ודא כי דוא ל אישור. נשלחת למשתתפים הרשומים באופן אוטומטי.</li>
</ol>2. מכינים את ההפעלה הניסיונית.
<ol><li>להכין את סביבת מעבדה.<ol>
<li>הדפס את רשימת המשתתפים מתוך מערכת גיוס.</li>
		<li>הפעל את השרת ואת האורות בחדר הבקרה של DeSciL ולארגן החדרים בדיקות בהתאם למספר המשתתפים נדרשים.</li>
		<li>העתק קובץ ההפעלה הניסוי תוכנית והקבצים שלה המתאימים התצורה בכונן הרשת. זו תוכנית ההפעלה פורס מסגרת תוכנה שכתוב מותאמת אישית המבוססת על מנוע המשחק אחדות כדי לתמוך לקוח-שרת תקשורת בין מחשבים שונים באמצעות רשת תקשורת מקומית. לניסויים ניווט, המסגרת מספק ממבט הציפור המתבונן השרת מערכת לניטור ההתנהגויות של הלקוח במהלך הניסוי.</li>
		<li>פתוח Scripting משולב PowerShell סביבה על שולחן העבודה של Windows. המסוף PowerShell, ציין מערך של שמות מחשבים (למשל., $pool = "descil-w01", "descil-w02"...) כדי ליצור אובייקט בריכה הלקוח. בשלב הבא, הקלד התחלה-בריכת $pool להתחיל מחשבי הלקוח ואת הקופה-בריכת $pool כדי להתחבר לשרת מחשבי הלקוח.</li>
		<li>להכין את המחשבים בצד הלקוח לפני השקת התוכנית. הקלד בבריכה-Invoke {הר-NetworkShare $path} כדי לכוון את המחשבים כדי להזין את נתיב התיקיה הנכונה.</li>
		<li>לבצע את הפונקציות מוכן בשרת (כלומר., התחל-GameServer) ובלקוחות (כלומר., בבריכה-Invoke {התחלה-GameClient}). ציין את כתובת ה-IP של השרת כפרמטר של הפונקציה.</li>
		<li>המתן הודעה על הצג של השרת המציין חיבור מוצלח.</li>
		<li>להפיץ את הטפסים ואת עטים בתא כל. טפסי הסכמה מכיל המידע לגבי המחקר (למשל., מטרת המחקר, פוטנציאל הסיכונים והיתרונות של הניסוי), פרטי איש הקשר עבור הנסיין, ו כתב ויתור משפטי.</li>
		<li>ערבב את חפיסת ישיבה כרטיסי המציינים את סידור הישיבה של המשתתפים.</li>
	</ol>
</li>
	<li>ברוכים הבאים המשתתפים.<ol>
<li>שאלו את המשתתפים לחכות מחוץ למעבדה. 5 דקות לפני זמן, להתחיל הרשמי לבדוק מסמכים הזהות המשתתפים על מנת להבטיח כי הם תואמים את רשימת המשתתפים הרשומים. במקביל, שהמשתתפים יוכלו לבחור קלף זה מצביע על מספר המושב שלהם. יש את המשתתפים לצעוד. המשרד המתאים ולחכות שהניסוי יתחיל.</li>
		<li>המתן מספר דקות אצל המשתתפים לקרוא, לחתום על טפסי הסכמה. לאסוף את הטפסים האלה לפני ביצוע הניסוי.</li>
	</ol>
</li>
</ol>3. עורכים את הניסוי.
<ol><li>שידור בהתאם להוראות ניסוי עם המיקרופון כדי שכל המשתתפים. להודיע להם על הכללים הבסיסיים, לרבות אין תקשורת למשתתפים אחרים ומכשירים אלקטרוניים אישי לא מותרת. שאלו את המשתתפים להעלות את הידיים שלהם אם יש להם שאלות לגבי הניסוי.</li>
	<li>להתחיל את הניסוי על-ידי הצגת השאלון הדמוגרפי (למשל., מין, גיל) על כל לקוח.</li>
	<li>לפרוס את זירת אימונים כדי ללמד המשתתפים כיצד לתמרן דרך הסביבה הוירטואלית. אם המשתתפים מתקשה באמצעות ממשק שליטה (למשל. עכבר, לוח מקשים), לכו לכיוון התא שלהם על מנת לסייע להם. נמשיך לעקוב התקדמות המשתתפים על-ידי בקשת צילומי מסך של כל הלקוחות (כלומר., הקלד Get-מסך ב- PowerShell מסוף) עד שכל המשתתפים סיימו את האימון עצמו.</li>
	<li>לאחר התרגול, להתחיל שלב הבדיקה של הניסוי. להתבונן התנהגויות המשתתפים מממשק ממעוף הציפור במחשב השרת. לשלוח הודעות אזהרה למשתתפים דרך התוכנית אם הם עושים משהו לא תקין על ידי לחיצה על ההתגשמות שלהם. אחרת, נסה לא להתערב עם המשתתפים במהלך הניסוי.</li>
	<li>ודא כי יש תקופת המתנה קצרה לפני כל משפט את הסצנה הבאה וטעינה ומאפשר למשתתפים לקרוא את ההוראות.</li>
</ol>4. לסיים את הניסוי.
<ol><li>לסגור את התוכנית שרת ולקוח על-ידי הקלדת עצירה-GameClient ועצור-GameServer במסוף PowerShell.</li>
	<li>שאלו את המשתתפים נשארים עד את המספר שלהם נקרא במיקרופון.</li>
	<li>לחלץ את הציונים הסופי המשתתפים מתוך הקובץ "Score.txt" בתוך תיקיית הפרוייקט במחשב השרת ולהמרת ציוני הקבלה שלהם תשלום כספי.</li>
	<li>תקרא את המספרים תא אחד בכל פעם ולפגוש כל משתתף בדלפק הקבלה. תודה למשתתפים ולתת להם את התשלום המתאים.</li>
	<li>לבחון את חדרונים ולאסוף כל העטים הנותרים או טפסים.</li>
	<li>להעתיק ולשמור את הנתונים ניסוי מהשרת לדיסק חיצוני לצורך ניתוח עתידי.</li>
</ol>

<ol><li>Waller, D., Nadel, L. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aWaller%2C+D+%22Handbook+of+Spatial+Cognition%22">Handbook of Spatial Cognition</a>. , American Psychological Association. Washington D.C. (2013).</li>
<li>Denis, M. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aDenis%2C+M+%22Space+and+Spatial+Cognition%3A+A+Multidisciplinary+Perspective%22">Space and Spatial Cognition: A Multidisciplinary Perspective</a>. , Routledge. Abingdon, Oxon. (2017).</li>
<li>Moussaïd, M., Kapadia, M., Thrash, T., Sumner, R. W., Gross, M., Helbing, D., Hölscher, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Crowd+behaviour+during+high-stress+evacuations+in+an+immersive+virtual+environment%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+the+Royal+Society+Interface%22%5BJournal%5D)">Crowd behaviour during high-stress evacuations in an immersive virtual environment.</a> Journal of the Royal Society Interface. 13 (122), 20160414(2016).</li>
<li>Grübel, J., Weibel, R., Jiang, M. H., Hölscher, C., Hackman, D. A., Schinazi, V. R. <a target="_blank" href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-68189-4_10">EVE: A Framework for Experiments in Virtual Environments.</a> Spatial Cognition X: Lecture Notes in Artificial Intelligence. , 159-176 (2017).</li>
<li>Loomis, J. M., Blascovich, J. J., Beall, A. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Immersive+virtual+environment+technology+as+a+basic+research+tool+in+psychology%5BTitle%5D)+AND+%22Behavior+Research+Methods%2C+Instruments%2C+%26+Computers%22%5BJournal%5D)">Immersive virtual environment technology as a basic research tool in psychology.</a> Behavior Research Methods, Instruments, & Computers. 31 (4), 557-564 (1999).</li>
<li>Brooks, F. P. <a target="_blank" href="https://dl.acm.org/citation.cfm?id=618660">What's Real About Virtual Reality?</a> Proceedings IEEE Virtual Reality. , Cat. No. 99CB36316 (1999).</li>
<li>Moorthy, K., Munz, Y., Jiwanji, M., Bann, S., Chang, A., Darzi, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Validity+and+reliability+of+a+virtual+reality+upper+gastrointestinal+simulator+and+cross+validation+using+structured+assessment+of+individual+performance+with+video+playback%5BTitle%5D)+AND+%22Surgical+Endoscopy+and+Other+Interventional+Techniques%22%5BJournal%5D)">Validity and reliability of a virtual reality upper gastrointestinal simulator and cross validation using structured assessment of individual performance with video playback.</a> Surgical Endoscopy and Other Interventional Techniques. 18 (2), 328-333 (2004).</li>
<li>Weisberg, S. M., Schinazi, V. R., Newcombe, N. S., Shipley, T. F., Epstein, R. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Variations+in+cognitive+maps%3A+Understanding+individual+differences+in+navigation%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Experimental+Psychology%3A+Learning+Memory+and+Cognition%22%5BJournal%5D)">Variations in cognitive maps: Understanding individual differences in navigation.</a> Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition. 40 (3), 669-682 (2014).</li>
<li>Schinazi, V. R., Nardi, D., Newcombe, N. S., Shipley, T. F., Epstein, R. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Hippocampal+size+predicts+rapid+learning+of+a+cognitive+map+in+humans%5BTitle%5D)+AND+%22Hippocampus%22%5BJournal%5D)">Hippocampal size predicts rapid learning of a cognitive map in humans.</a> Hippocampus. 23 (6), 515-528 (2013).</li>
<li>Ruddle, R. A., Payne, S. J., Jones, D. M. <a target="_blank" href="http://orca.cf.ac.uk/35419/1/Ruddle%201998.pdf">Navigating Large-Scale &#34;Desk- Top&#34; Virtual Buildings: Effects of orientation aids and familiarity.</a> Presence. 7 (2), 179-192 (1998).</li>
<li>Riva, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Virtual+Reality+in+Psychotherapy%3A+Review%5BTitle%5D)+AND+%22CyberPsychology+%26+Behavior%22%5BJournal%5D)">Virtual Reality in Psychotherapy: Review.</a> CyberPsychology & Behavior. 8 (3), 220-230 (2005).</li>
<li>Ruse, S. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Development+of+a+Virtual+Reality+Assessment+of+Everyday+Living+Skills%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Visualized+Experiments%22%5BJournal%5D)">Development of a Virtual Reality Assessment of Everyday Living Skills.</a> Journal of Visualized Experiments. (86), 1-8 (2014).</li>
<li>Ploydanai, K., van den Puttelaar, J., van Herpen, E., van Trijp, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Using+a+Virtual+Store+As+a+Research+Tool+to+Investigate+Consumer+In-store+Behavior%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Visualized+Experiments%22%5BJournal%5D)">Using a Virtual Store As a Research Tool to Investigate Consumer In-store Behavior.</a> Journal of Visualized Experiments. (125), 1-15 (2017).</li>
<li>Satava, R. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Virtual+reality+surgical+simulator+-+The+first+steps%5BTitle%5D)+AND+%22Surgical+Endoscopy%22%5BJournal%5D)">Virtual reality surgical simulator - The first steps.</a> Surgical Endoscopy. 7 (3), 203-205 (1993).</li>
<li>Stanney, K. M., Hale, K. S. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aStanney%2C+KM+%22Handbook+of+virtual+environments%3A+Design%2C+implementation%2C+and+applications%22">Handbook of virtual environments: Design, implementation, and applications</a>. , CRC Press. 811-834 (2014).</li>
<li>Ryu, J., Kim, G. J. <a target="_blank" href="https://dl.acm.org/citation.cfm?id=1077551">Using a vibro-tactile display for enhanced collision perception and presence.</a> Proceedings of the ACM symposium on Virtual reality software and technology VRST 04. , 89(2004).</li>
<li>Louison, C., Ferlay, F., Mestre, D. R. <a target="_blank" href="https://ieeexplore.ieee.org/document/7893324/">Spatialized vibrotactile feedback contributes to goal-directed movements in cluttered virtual environments.</a> 2017 IEEE Symposium on 3D User Interfaces (3DUI). , 99-102 (2017).</li>
<li>Knierim, P., et al. <a target="_blank" href="https://dl.acm.org/citation.cfm?id=3050426">Tactile Drones - Providing Immersive Tactile Feedback in Virtual Reality through Quadcopters.</a> Proceedings of the 2017 CHI Conference Extended Abstracts on Human Factors in Computing Systems - CHI EA '17. , 433-436 (2017).</li>
<li>Serafin, S., Nordahl, R., De Götzen, A., Erkut, C., Geronazzo, M., Avanzini, F. <a target="_blank" href="https://ieeexplore.ieee.org/document/7361283/">Sonic interaction in virtual environments.</a> 2015 IEEE 2nd VR Workshop on Sonic Interactions for Virtual Environments (SIVE). , 1-2 (2015).</li>
<li>Grübel, J., Thrash, T., Hölscher, C., Schinazi, V. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Evaluation+of+a+conceptual+framework+for+predicting+navigation+performance+in+virtual+reality%5BTitle%5D)+AND+%22PLoS+One%22%5BJournal%5D)">Evaluation of a conceptual framework for predicting navigation performance in virtual reality.</a> PLoS One. 12 (9), (2017).</li>
<li>Thrash, T., Kapadia, M., Moussaid, M., Wilhelm, C., Helbing, D., Sumner, R. W., Hölscher, C. <a target="_blank" href="https://www.mitpressjournals.org/doi/pdf/10.1162/PRES_a_00237">Evaluation of control interfaces for desktop virtual environments.</a> Presence. 24 (4), (2015).</li>
<li>Ruddle, R. A., Volkova, E., Bülthoff, H. H. <a target="_blank" href="https://dl.acm.org/citation.cfm?id=2465785">Learning to walk in virtual reality.</a> ACM Transactions on Applied Perception. 10 (2), 1-17 (2013).</li>
<li>Moussaïd, M., Perozo, N., Garnier, S., Helbing, D., Theraulaz, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+walking+behaviour+of+pedestrian+social+groups+and+its+Impact+on+crowd+dynamics%5BTitle%5D)+AND+%22PLoS+One%22%5BJournal%5D)">The walking behaviour of pedestrian social groups and its Impact on crowd dynamics.</a> PLoS One. 5 (4), e10047(2010).</li>
<li>Bode, N. W. F., Franks, D. W., Wood, A. J., Piercy, J. J. B., Croft, D. P., Codling, E. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Distinguishing+Social+from+Nonsocial+Navigation+in+Moving+Animal+Groups%5BTitle%5D)+AND+%22The+American+Naturalist%22%5BJournal%5D)">Distinguishing Social from Nonsocial Navigation in Moving Animal Groups.</a> The American Naturalist. 179 (5), 621-632 (2012).</li>
<li>Kinateder, M., et al. <a target="_blank" href="https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1369847814000771">Social influence on route choice in a virtual reality tunnel fire.</a> Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour. 26, 116-125 (2014).</li>
<li>Drury, J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cooperation+versus+competition+in+a+mass+emergency+evacuation%3A+A+new+laboratory+simulation+and+a+new+theoretical+model%5BTitle%5D)+AND+%22Behavior+Research+Methods%22%5BJournal%5D)">Cooperation versus competition in a mass emergency evacuation: A new laboratory simulation and a new theoretical model.</a> Behavior Research Methods. 41 (3), 957-970 (2009).</li>
<li>Helbing, D., Buzna, L., Johansson, A., Werner, T. <a target="_blank" href="https://pubsonline.informs.org/doi/abs/10.1287/trsc.1040.0108">Self-Organized Pedestrian Crowd Dynamics: Experiments, Simulations, and Design Solutions.</a> Transportation Science. 39 (1), 1-24 (2005).</li>
<li>Moussaïd, M., Helbing, D., Theraulaz, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((How+simple+rules+determine+pedestrian+behavior+and+crowd+disasters%5BTitle%5D)+AND+%22Proceedings+of+the+National+Academy+of+Sciences+of+the+United+States+of+America%22%5BJournal%5D)">How simple rules determine pedestrian behavior and crowd disasters.</a> Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 108 (17), 6884-6888 (2011).</li>
<li>Singh, S., Kapadia, M., Faloutsos, P., Reinman, G. An open framework for developing, evaluating, and sharing steering algorithms. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aSingh%2C+S+%22International+Workshop+on+Motion+in+Games%22">International Workshop on Motion in Games</a>. , Springer. Berlin, Heidelberg. 158-169 (2009).</li>
<li>Singh, S., Kapadia, M., Hewlett, B., Reinman, G., Faloutsos, P. A modular framework for adaptive agent-based steering. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aSingh%2C+S+%22Symposium+on+Interactive+3D+Graphics+and+Games%22">Symposium on Interactive 3D Graphics and Games</a>. , ACM. (2011).</li>
<li>Bode, N., Codling, E. <a target="_blank" href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0003347213002443">Human exit route choice in virtual crowd evacuations.</a> Animal Behaviour. 86, 347-358 (2013).</li>
<li>Bode, N. W. F., Kemloh Wagoum, A. U., Codling, E. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Human+responses+to+multiple+sources+of+directional+information+in+virtual+crowd+evacuations%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+the+Royal+Society+Interface%22%5BJournal%5D)">Human responses to multiple sources of directional information in virtual crowd evacuations.</a> Journal of the Royal Society Interface. 11 (91), 20130904(2014).</li>
<li>Pandzic, I. S., Capin, T., Lee, E., Thalmann, N. M., Thalmann, D. A flexible architecture for virtual humans in networked collaborative virtual environments. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aPandzic%2C+IS+%22Computer+Graphics+Forum%22">Computer Graphics Forum</a>. 16, Blackwell Publishers Ltd. (1997).</li>
<li>Joslin, C., Pandzic, I. S., Thalmann, N. M. <a target="_blank" href="http://www.miralab.ch/bibliography/69.pdf">Trends in networked collaborative virtual environments.</a> Computer Communications. 26 (5), 430-437 (2003).</li>
<li>Molka-Danielsen, J., Chabada, M. Application of the 3D multi user virtual environment of Second Life to emergency evacuation simulation. <a target="_blank" href="https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/5428708/">System Sciences (HICSS), 2010 43rd Hawaii International Conference</a>. , IEEE. 1-9 (2010).</li>
<li>Normoyle, A., Drake, J., Safonova, A. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aNormoyle%2C+A+%22Egress+online%3A+Towards+leveraging+massively%2C+multiplayer+environments+for+evacuation+studies%22">Egress online: Towards leveraging massively, multiplayer environments for evacuation studies</a>. , Tech Reports No MS-CIS-12-15 (2012).</li>
<li>Bock, O., Baetge, I., Nicklisch, A. <a target="_blank" href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0014292114001159">hroot: Hamburg registration and organization online tool.</a> European Economic Review. 71, 117-120 (2014).</li>
<li>Tanvir Ahmed, D., Shirmohammadi, S., Oliveira, J., Bonney, J. <a target="_blank" href="https://ieeexplore.ieee.org/document/4373946/">Supporting large-scale networked virtual environments.</a> Virtual Environments, Human-Computer Interfaces and Measurement Systems, 2007. IEEE Symposium. , 150-154 (2007).</li>
<li>Cipresso, P., Bessi, A., Colombo, D., Pedroli, E., Riva, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Computational+psychometrics+for+modeling+system+dynamics+during+stressful+disasters%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Psychology%22%5BJournal%5D)">Computational psychometrics for modeling system dynamics during stressful disasters.</a> Frontiers in Psychology. 8, 1-6 (2017).</li>
<li>Bernold, E., Gsottbauer, E., Ackermann, K., Murphy, R. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aBernold%2C+E+%22Social+framing+and+cooperation%3A+The+roles+and+interaction+of+preferences+and+beliefs%22">Social framing and cooperation: The roles and interaction of preferences and beliefs</a>. , 1-26 (2015).</li>
<li>Balietti, S., Goldstone, R. L., Helbing, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Peer+review+and+competition+in+the+Art+Exhibition+Game%5BTitle%5D)+AND+%22Proceedings+of+the+National+Academy+of+Sciences+of+the+United+States+of+America%22%5BJournal%5D)">Peer review and competition in the Art Exhibition Game.</a> Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 113 (30), 8414-8419 (2016).</li>
<li>Gomez-Marin, A., Paton, J. J., Kampff, A. R., Costa, R. M., Mainen, Z. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Big+behavioral+data%3A+Psychology%2C+ethology+and+the+foundations+of+neuroscience%5BTitle%5D)+AND+%22Nature+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Big behavioral data: Psychology, ethology and the foundations of neuroscience.</a> Nature Neuroscience. 17 (11), 1455-1462 (2014).</li>
</ol>

המחברים אין לחשוף.

במאמר זה, אנו המתואר מעבדה מציאות מדומה שולחן עבודה מרובת משתמשים בו עד 36 משתתפים יכול אינטראקציה ולנווט בו זמנית דרך סביבות וירטואליות שונות. פרוטוקול נסיוני מפרט את השלבים הדרושים עבור סוג זה של מחקר וייחודי לתרחישי מרובת משתמשים. שיקולים ספציפיים תרחישים אלה כוללים את מספר המשתתפים באירוע, העלות של שגיאות הנסיין לכאורה קטן, עיבוד ורשת קיבולות (שני, לקוח-בצד השרת), אימון עם ממשק שליטה, ואת הנתונים אבטחה. Overbooking המשתתפים הכרחי על מנת להבטיח מספר מדויק של משתתפי מפגש ניסיוני. אם המשתתפים מעט מדי להשתתף, אז העלות של...

מחקר על קוגניציה מרחבית, ניווט בדרך כלל מחקרים על קבלת החלטות מרחביות (למשל., פונים שמאלה או ימינה בצומת) וייצוג הנפשית של אנשים אמיתיים סביבות וירטואליות1,2. היתרונות של מציאות וירטואלית (VR) כוללים למניעת בעיות אתיות ובטיחות (למשל., במהלך פינוי מסוכן3), המדידה אוטומטית ניתוח של נתונים מרחביים4ואני שילוב מאוזן של פנימי, תוקף חיצוני5,6,7. לדוגמה, וייסברג ועמיתיו מורחב מחקרים קודמים על הבדלים אינדיבידואליים ברכישת הידע המרחבי על ידי הפגנת המרחבי משימות ב- VR יכול לספק מדד אובייקטיבי התנהגותית של היכולת המרחבית8. מחקר זה גם הציע כי ההתנהגות הניווט ב- VR קירוב הניווט בעולם האמיתי כי הסביבה הוירטואלית היה נדגמה לפי הקמפוס של אוניברסיטת בשימוש על ידי Schinazi ועמיתיו9 (ראה גם המחקר של Ruddle ועמיתיו 10)-VR הוחלה גם על פסיכותרפיה11, הערכה קלינית12, התנהגות הצרכן13,14,ניתוח15. עם זאת, רוב מערכות VR חוסר משוב נראה שההתפתחות שלהם ושמע, אשר עשוי לשפר את הנוכחות, טבילה16,17,18,19, דורשים הכשרה עם ממשק שליטה20 21, ,22, ואת חוסר רמזים חברתיים. ואכן, אנשים בעולם האמיתי לעתים קרובות עוברים קבוצות23, להימנע או לעקוב אחר אנשים3,24, החלטות בהתבסס על ההקשר החברתי25,26.
במקביל, מחקר על התנהגות הקהל מתמקדת לעתים קרובות מתהווה מאפייני קהל (למשל, היווצרות ליין, גודש על צווארי בקבוק) הדמיה במחשב או הנהוגות בעולם האמיתי. לדוגמה, Helbing ועמיתיו השתמשו בשילוב של תצפיות מהעולם האמיתי וסימולציות מחשב, על מנת להציע שיפורים זרימת התנועה בצומת על-ידי הפרדת תזרים יצוא מחסומים פיזיים, הצבת מכשול בפני מרכז27. Moussaïd ועמיתיו השתמשו מודל מבוססי היוריסטיקה ללמוד בעל צפיפות מצבים במהלך אסון28הקהל. גישה זו הציעו שיפורים סביבה איכות הסביבה לאירועים המוניים כדי למנוע אסונות הקהל. בעזרת מסגרת קוד פתוח קיימות, ביצוע סימולציות כאלה יכול להיות קל יחסית. SteerSuite היא מסגרת קוד פתוח המאפשרת למשתמשים לדמות אלגוריתמים היגוי והתנהגות הקהל בקלות על-ידי מתן כלים עבור הקלת, תפעול, ובדיקות29. מסגרת זו יכולה לספק הליבה של ההיגיון הניווט של סוכן, אשר הוא קריטי עבור הקהל מוצלחת סימולציה. בנוסף, סינג ועמיתיו הוכיחו פלטפורמה אחת המשלבת מגוון רחב של טכניקות30היגוי. בעוד חוקרים יכולים להציע עיצוב התערבויות באמצעות סימולציות כאלה, הם לעיתים נדירות מאומתות עם משתתפים האנושי באווירה מבוקרת. ניסויים מבוקרים הם נדירים במחקר הקהל כי הם יכולים להיות קשה לארגן ומסוכן למשתתפים.
כבר מועסקים VR לחקור התנהגות חברתית באמצעות פשוטים ומורכבים בסביבות וירטואליות עם אחד או יותר במחשב-מדומה סוכנים. במחקר של31,בודה ועמיתיו32, המשתתפים התבקשו לפנות סביבה וירטואלית פשוטה מנקודת מבט מלמעלה בין מספר סוכנים ומצא כי הבחירה יציאה הושפע שילוט סטטיים ומוטיבציה. הצגת המשתתפים עם סביבה מורכבת יותר מנקודת מבט בגוף ראשון, Kinateder ועמיתיו מצאו כי המשתתפים היו בסבירות גבוהה יותר פעל סוכן הדמיה במחשב יחיד במהלך הבריחה מן אש במנהרה וירטואלי של25. בסביבה וירטואלית מורכבת עם מספר סוכנים, דרורי ועמיתיו מצאו כי המשתתפים נטו לסייע סוכן שנפלו במהלך פינוי כאשר הם זיהו עם הקהל26. באופן קולקטיבי, ממצאים אלה מראים כי VR יכול להיות דרך יעילה. לקבל התנהגויות חברתיות, אפילו עם סוכנים מדומה-המחשב. עם זאת, כמה התנהגויות הקהל רק ייבחנו כאשר יש קליטה חברתית ריאליסטית (כלומר., כאשר המשתתפים מודעים אווטארים אחרים נשלטים על-ידי אנשים3). על מנת לטפל זה חסרון, בפרוטוקול הנוכחי מתאר שיטה עבור ניצוח ניסויים מבוקרים עם משתמשים מרובים בתוך מלכודת VR ברשת. גישה זו ננקטה במחקר שנערך לאחרונה על ידי Moussaid ועמיתיו במטרה לחקור את ההתנהגות הפינוי של 36 משתתפים ברשת3.
מחקר על VR ברשת התמקדה בנושאים שלא קשורים אל ניווט אסטרטגיות33,34 ו/או הסתמך על פלטפורמות המשחקים המקוונים קיימים כגון החיים השניים. לדוגמה, Molka-Danielsen ו- Chabada חקר הפינוי התנהגות במונחים של יציאה הבחירה ואת הידע המרחבי של הבניין באמצעות גייס בקרב משתמשים קיימים של החיים השניים35משתתפים. בעוד המחברים מספקים תוצאות תיאורי (למשל., חזותיים של מסלולים), מחקר זה היו בעיות עם גיוס משתתף, בקרה ניסויית של הכללה מעבר במקרה הספציפי הזה. לאחרונה, Normoyle ועמיתיו מצאו כי משתמשים קיימים החיים השני, המשתתפים במעבדה היו דומות מבחינת בחירה ביצועים ויציאה פינוי ושונה מבחינת נוכחות דיווח עצמי ותסכול באמצעות הפקד ממשק36. ממצאי מחקרים אלה שני להאיר כמה מן האתגרים וההזדמנויות המוענקת על ידי באינטרנט, ניסויי מעבדה. לימודים מקוונים מסוגלים ציור של הרבה גדולים יותר ובעלי מוטיבציה אוכלוסיה של המשתתפים הפוטנציאליים. עם זאת, במחקרי מעבדה מאפשרים שליטה יותר נסיוני של הסביבה הפיזית, הפרעות אפשריות. בנוסף, מחקרים באינטרנט עלולה להוות דאגות אתיות לגבי נתונים אנונימיות וסודיות.
כמו מעבדה VR שולחן העבודה ברשת, המעבדה במדעי ההחלטה (DeSciL) ב- ETH ציריך משמש בעיקר ללמוד אינטראקציות קבלת ההחלטות ואת אסטרטגי כלכלי בסביבה מבוקרת. התשתית הטכנולוגית-DeSciL מורכב של חומרה, תוכנה לאוטומציה מעבדה תוכנה התומכת שולחן העבודה של המשתמש מרובת VR ההתקנה. החומרה כוללת מחשבים שולחניים בעלי ביצועים גבוהים עם מערכת הפעלה Microsoft Windows 10 ארגוני, ממשקי בקרה (למשל., העכבר, לוח המקשים, ג'ויסטיקים), אוזניות, ואת העין עוקבים (טבלה של חומרים). כל לקוח המחשבים מחוברים באמצעות Ethernet של אחד ג'יגה סיביות לשניה לרשת האוניברסיטה, המשותף באותו קובץ ברשת. אין שום עיכוב גלוי או השהיה כאשר קיימים לקוחות 36 מחובר. מספר המסגרות לשנייה היא בעקביות מעל 100. הניסויים הם גם הצליחו, נשלט באמצעות מעבדה באוטומציה תוכנה המבוססת על Microsoft PowerShell (קרי, ב- PowerShell הרצוי המדינה ותצורה של PowerShell Remoting). כל השלבים הרלוונטיים מפרוטוקול מראש עם סקריפטים ב- PowerShell בשם ה-cmdlet הבאים (למשל., התחל-מחשב, מחשב-Stop). במהלך הניסוי, סקריפטים אלה שניתן לבצע בו זמנית, מרחוק על כל מחשבי הלקוח. סוג זה של מעבדה באוטומציה מבטיחה מצב זהה של הלקוח מחשבים, מפחית מורכבות ושגיאות אפשריות במהלך הבדיקה המדעית, ומונעת חוקרים מהצורך לבצע משימות חוזרות ידנית. על הניסויים הניווט, אנו משתמשים על מנוע המשחק של אחדות (< https://unity3d.com/>) על מנת לתמוך בפיתוח של סביבות 2D and 3D עבור שולחן העבודה של משתמשים, אינטראקטיבי VR. מחשבי הלקוח 36 מחוברים לשרת באמצעות ארכיטקטורת שרת הסמכותי. בתחילתו של כל ניסוי, לכל לקוח שולח בקשת הנזק לשרת, מגיב השרת על-ידי יצירת מופעים אווטאר עבור משתמש זה על כל המכונות מחוברים. גלגול של כל משתמש יש מצלמה עם מבט של שדה 50 מעלות. לאורך כל הניסוי, הלקוחות לשלוח למשתמש ' קלט אל השרת, השרת ומעדכן את התנועה של כל הלקוחות.
במעבדה הפיזי, כל מחשב מוכלת בתוך תא נפרד בתוך שלושה חדרים עצמאיות-למחצה (איור 1). הגודל הכולל של המעבדה הוא 170 מ'2 (150 מ'2 עבור ניסוי בחדר ו 20 מ'2 עבור חדר הבקרה). כל אחד מהחדרים הללו הינו מצויד עם התקני הקלטה אודיו ווידאו. ניסויים משולטים מחדר סמוך נפרדות (כלומר., על ידי מתן הוראות, ייזום התוכנית הניסיונית). מחדר זה שליטה, ניסויים תוכלו לצפות גם המשתתפים בסביבות וירטואליות ופיזיות. יחד עם בחוג לכלכלה-אוניברסיטת ציריך (zürich), DeSciL גם שומר את המרכז האוניברסיטאי רישום עבור משתתפי המחקר, אשר יושמה המבוסס על ה-root37.
למרות מערכות דומות תוארו של ספרות38, DeSciL הוא המעבדה פונקציונלי הראשונה מתאימה לניסויים VR שולחן עבודה מרובת משתמשים, על הניווט והתנהגות הקהל לידע שלנו. כאן, אנו מתארים את הפרוטוקול עבור ביצוע ניסוי DeSciL, נוכח תוצאות נציג אחד ללמוד על התנהגות חברתית ניווט ולדון את הפוטנציאל ואת המגבלות של מערכת זו.

<table><tbody><tr><td>מחשב</td><td>Lenovo</td><td>IdeaCentre AIO 700</td><td>24' &rsquo; מסך, זיכרון RAM של 16 ג'יגה-בייט וכונני SSD. מעבד: Intel core i7. GPU: מקלדת NVidia GeForce GTX 950A</td></tr><tr><td></td><td>Lenovo</td><td>LXH-EKB-10YA</td><td></td></tr><tr><td>עכבר</td><td>Lenovo</td><td>SM-8825</td><td></td></tr><tr><td>Eye Tracker</td><td>Tobii Technology</td><td>Tobii EyeX</td><td>קצב נתונים: 60 Hz. גודל מסך מעקב: עד 27&Prime;</td></tr><tr><td>מערכת שמע לתקשורת</td><td>Biamp Systems</td><td>תחנת החלפה ברשת - 1</td><td>Ethernet: 100BaseTX</td></tr></tbody></table>

מלכודת ברשת מציאות מדומה של שולחן העבודה עבור ההחלטה מדע, ניסויים ניווט עם משתתפים מרובים

A Networked Desktop Virtual Reality Setup for Decision Science and Navigation Experiments with Multiple Participants

חוקרים את האינטראקציות בין מספר המשתתפים הוא אתגר עבור חוקרים מתחומים שונים, כולל במחלקה למדעי החברה, קוגניציה מרחבית. רשת תקשורת מקומית, פלטפורמת תוכנה ייעודית, ניסויים יכול ביעילות לפקח על אופן הפעולה של המשתתפים זה בו זמנית שקועים בתוך סביבת שולחן עבודה וירטואלית, digitalize את הנתונים שנאספו. יכולות אלה מאפשרות עיצובים מוטוריים במחקר המרחבי קוגניציה, ניווט זה יהיה קשה (אם לא בלתי אפשרי) לנהל בעולם האמיתי. ניסיוני ווריאציות אפשריות כוללות מתח במהלך פינוי, פעילויות חיפוש קואופרטיב and תחרותי, וגורמים אחרים הקשרית שעשוי להשפיע על התנהגות הקהל מתהווה. עם זאת, מעבדה כזה דורש תחזוקה, נהלים ברורים עבור אוסף נתוני באווירה מבוקרת. בזמן תוקף חיצוני במחקרי מעבדה עם משתתפים האדם נחקרת לפעמים, מספר מאמרים אחרונים מראים כי ההתכתבות בין אמיתי סביבות וירטואליות עשוי להיות מספיק ללמוד התנהגות חברתית במונחים של מסלולים, ההיסוסים ואת החלטות מרחביות. במאמר זה, אנו מתארים שיטה של ניסויים על קבלת החלטות, ניווט עם עד 36 משתתפים בהתקנה ברשת מציאות מדומה של שולחן העבודה (כלומר., החלטה סיינס לברטורי או DeSciL). פרוטוקול ניסוי זה יכול להיות מותאם, שהוחלו על-ידי חוקרים אחרים כדי להגדיר מעבדה ברשת מציאות מדומה של שולחן העבודה.

לכל לקוח בכל ניסוי, נתוני הניסוי DeSciL כוללות בדרך כלל מסלולים, חותמות זמן, מדדי ביצועים (למשל., אם המשתתף בכיוון "הנכונה" בצומת מסוים). נציג מחקר חקר את ההשפעות של שילוט המורכבות על בחירת מסלול לקהל של המשתתפים אנושי (עם תמונות אישיות וירטואלית) בסביבה פשוטה בצורת Y וירטואלית. בניסוי זה, 28 משתתפים (12 נשים וגברים 16; גיל ממוצע = 22.5) ניתנו באותו מיקום המטרה (כלומר., שער מספר), התבקשו לבחור את האפשרות המתאימה המסלול בצומת משתמש במפת (ראה איור 2</s...

מאמר זה מתאר שיטה עבור ניסויים מרובת משתמשים על קבלת החלטות, ניווט באמצעות מעבדה מחשב מרושת.

Investigating the interactions among multiple participants is a challenge for researchers from various disciplines, including the decision sciences and ...

שיטה זו יכולה לעזור לענות על שאלות מפתח בתחומי מדעי ההחלטות והקוגניציה המרחבית, כגון כיצד להשתמש במציאות מדומה שולחנית כדי לערוך מחקרי התמצאות עם מספר משתתפים. היתרון העיקרי של טכניקה זו הוא שחוקרים אחרים יכולים להתאים וליישם את פרוטוקול הניסוי על מנת להקים מעבדת מציאות מדומה שולחנית ברשת. ההשלכות של טכניקה זו משתרעות על מדעי ההתנהגות וקוגניציה מרחבית, מכיוון שהנסיינים יכולים לנטר ביעילות את התנהגות המשתתפים השקועים בו זמנית בסביבה וירטואלית שולחנית.בדרך כלל אנשים חדשים בשיטה זו יתקשו מכיוון שמעבדה כזו דורשת תחזוקה ופרוטוקולים קפדניים לאיסוף נתונים בסביבה מבוקרת. ההדגמה החזותית של שיטה זו היא קריטית בגלל קשיים הקשורים לניסויי מציאות מדומה שולחניים מרובי משתמשים, כגון הגדרת הניסוי וניהול המשתתפים. מי שידגים את ההליך הזה יהיה אלווארו אינגולד, טכנאי מהמעבדה שלנו.התחל בהדלקת השרת והאורות בחדר הבקרה במעבדה. הגדר את חדרי הבדיקה בהתאם למספר המשתתפים הנדרש. העתק את תוכנית הניסוי הניתנת להפעלה ואת קבצי התצורה המתאימים לה בכונן הרשת.לאחר מכן פתח את סביבת ה- Scripting המשולבת של PowerShell בשולחן העבודה של Windows. במסוף PowerShell, ציין מערך של שמות מחשבים כדי ליצור אובייקט מאגר לקוחות. הקלד מאגר התחל-מאגר כדי להפעיל את מחשבי הלקוח, ומאגר רישום כדי לחבר את השרת למחשבי הלקוח.לאחר מכן, הכן את המחשבים בצד הלקוח לפני הפעלת התוכנית. הקלד Invoke-Pool Mount-NetworkShare path} כדי להנחות את המחשבים להיכנס לנתיב התיקיה הנכון. לאחר מכן, בצע את הפונקציות המוכנות בשרת על ידי הקלדת Start-GameServer, והקלדה במחשב הלקוח Invoke-Pool Start-GameClient}ציין את כתובת ה-IP של השרת כפרמטר של הפונקציה.המתן להודעה בצג השרת המציינת חיבור מוצלח. לבסוף, חלקו את טפסי ההסכמה והעטים בכל תא. ערבבו את חפיסת כרטיסי הישיבה המציינים את סידור הישיבה של המשתתפים.חמש דקות לפני שעת ההתחלה הרשמית, התחילו לבדוק את תעודת הזהות של כל משתתף כדי לוודא שהם תואמים לרשימת המשתתפים הרשומים. לאחר מכן תנו למשתתפים לבחור כרטיס המציין את מספר המושב שלהם. בקשו מהמשתתפים ללכת לתא המתאים, לקרוא ולחתום על טפסי ההסכמה.הרם אותם לפני ביצוע הניסוי. שדר את ההוראות עם מיקרופון לכל המשתתפים. הודע להם על הכללים הבסיסיים, כולל איסור תקשורת עם משתתפים אחרים, ואסור להכניס מכשירים אלקטרוניים אישיים.בקשו מהמשתתפים להרים את ידיהם אם יש להם שאלות כלשהן בנוגע לניסוי. התחל את הניסוי בהצגת השאלון הדמוגרפי. פרוס את סצנת ההדרכה כדי ללמד את המשתתפים כיצד לתמרן בסביבה הווירטואלית ולעקוב אחר ההתקדמות על ידי התבוננות בצילומי מסך מכל המחשבים עד שכל המשתתפים סיימו את האימון.לאחר האימון, התחל את שלב הבדיקה של הניסוי. ודא שיש תקופת המתנה קצרה לפני כל ניסיון כדי לטעון את הסצנה הבאה ולאפשר למשתתפים לקרוא את ההוראות. צפו בהתנהגויות המשתתפים מממשק ממעוף הציפור במחשב השרת.לאחר השלמת הניסוי, סגור את השרת ואת תוכנית הלקוח על-ידי הקלדת Stop-GameClient ו- Stop-GameServer במסוף PowerShell. לאחר מכן, בקשו מהמשתתפים להישאר לשבת עד שהמספר שלהם ייקרא דרך המיקרופון. חלץ את הציונים הסופיים של המשתתפים מציון הקובץ.txt בתיקיית הפרויקט במחשב השרת, ולהמיר את הציונים שלהם לתשלום כספי. העתק ושמור את נתוני הניסוי מהשרת לדיסק חיצוני לניתוח עתידי. לאחר מכן, התקשר למספרי התא אחד בכל פעם, ופגוש כל משתתף בדלפק הקבלה.הודו למשתתף ותנו לו את התשלום המתאים. לבסוף, בדוק את התאים הריקים ואסוף את כל העטים או הטפסים שנותרו. כאן, הזמנים המקסימליים והמינימליים הם הזמנים הנדרשים על ידי המשתתפים המהירים והאיטיים ביותר כדי להגיע ליעד בכל ניסוי.סטטיסטיקות תיאוריות אלה מצביעות על המידה שבה המשתתפים למדו להכיר את הסביבה במהלך הניסויים. הנתונים שהתקבלו מאפשרים גם הדמיה של מסלולים שנוצרו אך הקהל הווירטואלי בניסוי 1 ו-16. לאחר מכן ניתן להשתמש בסטטיסטיקה מרחבית כדי לנתח את השינויים במסלולים על פני ניסויים.בעת ניסיון הליך זה, חשוב לזכור תמיד לעקוב אחר השלבים המחמירים של הניסויים המתוכננים בגלל העלות הכרוכה בכל מפגש ניסוי.

a-networked-desktop-virtual-reality-setup-for-decision-science

Research

JoVE Journal

Behavior

התנהגות

הפרדיגמה הקלאסית מיזוג פחד הותאם עבור המשתתפים האדם בסביבה מציאות וירטואלית לחלוטין immersive. באמצעות פרדיגמה אפליה, פחד מותנה, אות וזיכרון שימור הקשר, הכחדה נמדדה עם תגובה מוליכות העור כדי נחשים ועכבישים וירטואלי דינמי (גירויים מותנים) בשני הקשרים שונים וירטואלית.

התניית פחד האדם שנערך מציאות שליטת טבילה 3-Dimensional וירטואלי

הדרך היעילה להשגת תובנות לגבי האופן שבו בני אדם לנווט את עצמם בשלושה ממדים מתואר. השיטה מנצלת את סימולטור תנועה מסוגל לנוע משקיפים בדרכים בלתי ניתנות להשגה על ידי סימולטורים מסורתיים. תוצאות מאשרים כי התנועה במישור האופקי זוכים להערכה, ואילו תנועה אנכית זכה להערכה מופרזת.

MPI Simulator CyberMotion: יישום Simulator תנועה חדשנית לחקר האינטגרציה נתיב רב חושיים בשלושה ממדים

יושמה מערכת חישובית חדשה הכוללת סימולציה של דינמיקה מולקולרית מואצת GPU והדמיה, ניתוח ומניפולציה של ננו-מבנים בתלת מימד/VR, המייצגת גישה חדשה לקידום מחקר חומרים ולקידום חקירה חדשנית ושיטות חלופיות ללמידה על מבני חומרים עם ממדים בלתי נראים לעין האנושית.

רומן 3D / VR הסביבה אינטראקטיבית לMD סימולציות, ויזואליזציה וניתוח

מציאות וירטואלית (VR) ניסויים יכול להיות קשה ליישם, דורש תכנון קפדני. פרוטוקול זה מתאר שיטה לצורך העיצוב והיישום של ניסויים VR שאוספות נתונים פיזיולוגיים ממשתתפים אנושי. הניסויים במסגרת סביבות וירטואליות (ערב) הוא מועסק כדי להאיץ תהליך זה.

מציאות מדומה בין ניסויים פיסיולוגיים

כאן, אנו מציגים הגדרת חומרה ותוכנה פשוטה בקוד פתוח לחקר למידה מרחבית של עכברים באמצעות מציאות מדומה (VR). מערכת זו מציגה מסלול ליניארי וירטואלי לעכבר מרוסן ראש הפועל על גלגל באמצעות רשת של מיקרו-בקרים ומחשב לוח יחיד המריץ חבילת תוכנה גרפית קלה לשימוש של Python.

מערכת מציאות מדומה בקוד פתוח למדידת למידה מרחבית בעכברים מרוסני ראש

נבנה סימולטור טיסה חדש של מציאות מדומה, המאפשר הערכה יעילה וזולה של ביצועי טיסה ודפוסי תנועת עיניים. הוא גם מספק כלי מחקר בעל פוטנציאל גבוה עבור ארגונומיה ומחקרים אחרים.

הערכת ביצועי טיסה ודפוסי תנועות עיניים באמצעות סימולטור טיסה של מציאות מדומה

מחקר זה מתאר מערכת מעבדה מקוונת מבוססת WebVR המספקת למשתמשים יכולות ניסוי סוחפות ואינטראקטיביות הנתמכות על ידי מכשירי VR. המערכת המוצעת לא רק מסייעת לשפר את הריאליזם של השתתפות המשתמשים בניסויים מקוונים, אלא גם ישימה למגוון רחב של מסגרות מעבדה מקוונות.

מעבדת בקרה מקוונת ברשת מציאות מדומה מיושמת בחינוך להנדסת בקרה 

המאמר מתאר את הליכי הניסוי עבור פרדיגמת המציאות המדומה (VR) הנפוצה בעכברים, כמו גם קביעת ההיתכנות של הפעלת משימות VR מורכבות על ידי בדיקת משימת אפליית אותות בצורת Y.

נהלי אימון התנהגותי למציאות מדומה קבועה בראש בעכברים

שיטה כללית, התואמת ל-FAIR, מוצגת לחוקרים מומחים בתחום המעוניינים לשלב כלי סימולציה ועיבוד נתונים בתהליכי עבודה אוטומטיים לניסויים וירטואליים תלת-ממדיים. דוגמה לנייטרוניקה מדגימה הקמת מופע מקומי של Galaxy, עטיפת OpenMC וכלי המרת קבצים, הפעלת זרימות עבודה מ-Omniverse, והצגת הפלטים התלת-ממדיים המומרים.

שילוב זרימות עבודה אוטומטיות של סימולציה עם ויזואליזציה תלת-ממדית לניסויים וירטואליים במטאברס

כאן אנו מתארים את הפרוצדורות כרוכות בהדמיה שני פוטונים של קליפת המוח עכבר בהתנהגות בסביבת מציאות מדומה.

סידן הדמיה שני פוטונים בעכברים ניווט סביבת מציאות מדומה

למד כיצד לערוך ניסויים ניווט עם משתתפים מרובים במעבדת מחשבים מרושתת. שיטה זו מאפשרת למחקרי מדע ההחלטה לנטר התנהגות במציאות מדומה של שולחן העבודה.

מלכודת ברשת מציאות מדומה של שולחן העבודה עבור ההחלטה מדע, ניסויים ניווט עם משתתפים מרובים

גלה סרטונים נוספים